Vol. 7 No. 5 (2023)
Total Articles: 120
Issue Coverage: 266 Author(s) from 1 Country(s)
Indonesia (260)
Published:
16-09-2023
Full Issue
Articles
-
Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar melalui Permainan Halang Rintang pada Anak Usia Dini
Mallevi Agustin Ningrum, Lischa Dwi Christin Niya, Maziyatul Hamidah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4868 | Check in Google Scholar
Kemampuan motorik kasar merupakan salah kemampuan yang dikembangkan pada pendidikan anak usia dini. Perkembangan motorik kasar mempunyai proporsi yang sama pentingnya dengan perkembangan aspek lainnya sehingga pendidik harus siaga membantu mengembangkan dan melatih kemampuan motorik anak dilembaga pendidikan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui permainan halang rintang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas Kemmis dan Mc Taggart sebagai metode penelitian untuk mendapatkan hasil yang diharapkan, adapun tahap penelitian meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian dilaksanakan pada dua siklus. Pada siklus pertama kegiatan bermain halang rintang dilakukan dengan cara bergiliran yaitu anak satu persatu mencoba permainan. Hasil dari siklus satu belum memenuhi target yang direncanakan, kemudian peneliti melanjutkan pada siklus ke dua, pada siklus ini permainan halang rintang dilaksanakan dengan model kompetisi yaitu peneliti membuat dua lintasan permainan karena anak bermain berpasangan. Hasil tindakan pada siklus dua menunjukkan peningkatan motorik kasar anak sesuai dengan target yang telah direncanakan.
5133-5142 -
Media Papan Edukatif Main Anak (PEMA) untuk Meningkatkan Pra Membaca Anak Usia 5-6 Tahun
Zahrina Amelia, Anisa Rahmadani (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4066 | Check in Google Scholar
Kemampuan pra membaca anak usia dini menjadi perhatian utama para pendidik. Pemberian stimulus kemampuan pra membaca banyak ditemukan terkait dengan keterampilan akademik dan bahasa anak kelak. Tujuan penelitian ini adalah mendapatkan gambaran analisis dan masukan guna mengembangkan media Papan Edukatif Main Anak (PEMA) sebagai upaya meningkatkan kemampuan pra-membaca pada anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian pengembangan (Research And Development/R&D) dengan menggunakan model ADDIE terhadap 10 anak (80% perempuan) tingkat Taman Kanak-Kanak. Pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur, validasi pakar, pengamatan dan behavioral checklist. Penelitian dilakukan dengan siklus model ADDIE yang mencakup : analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Hasil pengembangan media PEMA menunjukkan bahwa materi pada media PEMA sudah sesuai dengan indikator kemampuan pra-membaca anak. Evaluasi terhadap media yaitu penambahan fitur interaktif serta visual materi yang lebih menarik dan berwarna.
5143-5154 -
Project-based Learning untuk Menstimulasi Kemandirian Anak di Kelompok Bermain
Wikan Cahyo Namaskara, Mintarsih Arbarini, All Fine Loretha (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5257 | Check in Google Scholar
Melalui kemandirian, anak lebih leluasa mengembangkan dirinya terutama terkait komunikasi dan pengendalian dirinya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan project-based learning untuk menstimulasi kemandirian anak beserta dampaknya di Kelompok Bermain Khodijah Temanggung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain penelitian fenomenologi. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi pada siswa, kepala sekolah, dan lima orang tua siswa. Teknik keabsahan data adalah triangulasi sumber dan teknik yang dianalisis menggunakan teknik Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian ini adalah Kegiatan pembelajaran project-based learning berupa bermain, berdiskusi, dan pengerjaan proyek dengan proses yang dikenal dengan Pijakan berupa Lingkungan Main, Sebelum Main, Saat Main, dan Setelah Main. Kegiatan tersebut berpusat pada siswa melalui dorongan untuk dengan optimalisasi peran pendidik melalui penggunaan pertanyaan inkuiri, pemaksimalan peraturan dan program lembaga, serta pembiasaan siswa bercerita dengan kolaborasi orang tua. Dampak pembelajaran adalah mampu mengerjakan pekerjaan rumah sederhana, memiliki kepekaan sosial, memiliki tanggung jawab, mulai percaya diri, mampu meluapkan emosi secukupnya, dan lebih terampil berkomunikasi. Penelitian lebih lanjut diperlukan terutama yang berhubungan dengan tingkat keefektivitasannya pada kemandirian siswa.
5155-5170 -
Membaca Dunia Anak dengan Bijak: Peran Guru dalam Pembelajaran Cerita Anak Realis
Desti Fatin Fauziyyah, Dadang Sunendar, Sumiyadi Sumiyadi, Vismaia Sabariah Damaianti (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5248 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi dan menganalisis peran guru dalam pembelajaran berbasis cerita anak realis sebagai pengalaman belajar yang menyenangkan bagi anak usia dini. Metode penelitian kualitatif deskriptif melalui data Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini di Kabupaten Bandung Barat. Hasil penelitian ini, peran guru sangat penting sebagai motivator, inspirator, dan stimulator. Guru menciptakan pengalaman menyenangkan melalui pemilihan cerita anak realis sesuai dengan usia dan minat anak, menciptakan suasana menyenangkan, serta memperkaya cerita dengan kegiatan tambahan. Guru juga menggunakan pertanyaan terbuka dan memberikan umpan balik. Selain itu, peran guru melibatkan memberikan contoh, menanamkan nilai-nilai karakter yang baik, dan berkontribusi dalam pembentukan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan inovatif anak-anak. Guru juga membantu anak-anak mencari solusi terbaik dalam masalah sehari-hari mereka. Dengan demikian, guru tidak sebagai pendidik, pengarah dan pemandu anak-anak melakukan proses pembelajaran yang menyenangkan dan berharga sepanjang hidup mereka.
5171-5180 -
A Systematic Literature Review on Technology-Based Learning Media in ECE to Face Society 5.0 Era
Lisa Nur Maulidia, Suparno Suparno, Umniyah Juman Rosyidah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4997 | Check in Google Scholar
Education is a bridge between society's mastery of technology and the demands of life that are increasingly familiar with the technology. Consequently, it is essential to comprehend the readiness of the education sector, particularly the employed learning media. This study investigates the readiness of technology-based learning media in the field of early childhood education for the era of society 5.0. This study is included in systematic literature review which aims to examine articles with similar topics for review and analysis. Document identification is done by reviewing the title, abstract, and keyword of the article. Temporary, the content analysis study examines the forms and methods, components, and the advantages of media consumption. The results of study resulted in two key findings, namely a summary of the characteristics of the types of technology-based learning media that must be owned so that they are relevant to be applied in the era of society 5.0. Types of learning media that have been successfully synthesized include games, digital storytelling, LMS, augmented reality, and interactive multimedia. While the characteristics that learning media must have to be relevant to Society 5.0 include adaptive, innovative, personalized, flexible, and integrated with various innovative devices such as IoT, AI, and big data. Practical recommendations that can be used are efforts to continue upgrading skills, especially those related to technology and prioritizing elements of children's fun, attractiveness, and increasing opportunities for children to interact with technology in learning activities.
5181-5195 -
Pedagogic and Managerial Competence for School Principals or Leaders in Early Childhood Education Management
Abednego Abednego, Patris Rahabav (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5205 | Check in Google Scholar
The research aims to have a significant influence on the synergy model of pedagogical competence and managerial competence on PAUD management training. This type of research is quantitative using True Experimental Design with Pretest-Posttest Only Control Design. The experimental group was a group with a synergy of pedagogical competence and managerial competence, while the control group was a group that used a conventional training model, each group consisting of 21 managers. Data were analyzed using the N-Gain Test and T-Test. The research results revealed 1) The average N-Gain score for the experimental group was 89.38% (Effective) compared to the average N-Gain score for the control group, namely 75.57% (Quite Effective). 2) The results of the Paired Sample T-Test show a significant influence on increasing learning outcomes for school principal training in early childhood management. The synergy of pedagogical competence and managerial competence is recommended to be implemented in various training programs for school principals and leaders for PAUD management
5196-5204 -
The Influence of Parenting Styles and Managerial Elements on School Readiness in Kindergarten-Aged Children within a Community
Andi Adawiah, Asmini Asmini, Akmal Umar, Wamaungo Juma Abdu (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5154 | Check in Google Scholar
Humanity's phase-to-phase development necessitates adept management, crucial for community growth. Employing a quantitative research approach, this study investigates how familial managerial elements impact children's early school readiness. It scrutinizes two aspects: the influence of variables on parenting style within families and parenting style's impact on school readiness. Key variables include parents’ managerial perception, family socioeconomic status, and family involvement in kindergarten programs. Quantitative methods, encompassing statistical tests and SPSS analysis, meticulously explore the relationships and influences among these variables, unveiling significant effects. Importantly, parental managerial perception positively affects parenting style, socioeconomic status, and family involvement in kindergarten programs, quantitatively highlighting managerial elements' impact on child development. Furthermore, a management-focused parenting style demonstrates a direct and positive quantitative influence on children's school readiness. These findings underscore the significance of considering managerial aspects in families as pivotal contributors to children's educational outcomes. This rigorous quantitative approach enriches our comprehension of these influences and informs policies and interventions, enhancing school readiness and community development.
5205-5220 -
Harmonizing Kuranglabih Values in River-Based Traditional Trade: Lok Baintan Floating Market Study
Yuli Apriati, Dasim Budimansyah, Chairil Faif Pasani, Encep Syarief Nurdin (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5218 | Check in Google Scholar
This study examines the integration of local wisdom, Islamic values, and early childhood engagement in the river-based traditional trade at the Lok Baintan Floating Market. The study delves into the enduring "Kuranglabih" principle rooted in the values of the Banjar community, which permeates traditional trade. This enduring principle, which harmonizes with traditional trade, undergoes examination through the qualitative case study approach. "Kuranglabih" denotes a term used in traditional trade at Lok Baintan Floating Market, describing a bargaining process centered on sincerity and generosity, devoid of causing harm to either the seller or the buyer. Data were collected through observation, interviews, and documentation to produce a comprehensive record of cultural phenomena. The research instruments utilized in this study underwent a validation process to ensure their reliability and effectiveness in collecting data.The results demonstrate that the 'Kuranglabih' value imbues trading with 'mabrur,' echoing Allah’s virtuous principles, and has a positive impact on trading while aligning with virtuous principles. Early childhood engagement serves as a foundation for value transmission and the sustainability of cultural continuity within Banjar society. This study underscores early childhood engagement’s role in value transmission, nurturing sustainable cultural continuity within Banjar society. The study highlights this intricate interplay’s multi-dimensional nature of harmonizing local wisdom, Islamic values, and early childhood engagement at the Lok Baintan Floating Market.
5221-5231 -
Pencegahan Kekerasan pada Anak Usia Dini melalui Metode Prompts berbasis nilai Religius
Asroful Kadafi, Noviyanti Kartika Dewi, Silvia Yula Wardani, Beny Dwi Pratama, Suharni Suharni, Swasti Maharani (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4993 | Check in Google Scholar
Kekerasan yang terjadi pada anak dapat mempengaruhi perkembangan anak, baik pada aspek akademik maupun non akademik. Berdasar permasalahan tersebut, maka penting untuk dilakukan upaya pencegahan terjadinya kekerasan pada anak usia dini. Upaya pencegahan dapat diupayakan melalui pendekatan yang tepat dan juga memperhatikan aspek religi. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode Prompts berbasis nilai religi untuk mencegah terjadinya kekerasan pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan desain ekperimen. Rancangan penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain one group pre-test dan post-test design. Hasil penelitian menjukan nilai signifikansi sebesar 0,001 yang berarti terdapat perbedaan antara nilai pre-test dan post-test atau menunjukan adanya peningkatan pemahaman siswa tentang kekerasan yang berdampak pada kemampuan siswa untuk menghindari tindakan kekerasan pada dirinya yang Berkembang Sesuai Harapan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan pertimbangan pada sekolah lain terutama intervensi untuk mencegah terjadinya kekerasan pada anak maupun penelitian selanjutnya terkait kekerasan pada anak sesuai kebutuhan siswa dan memperhatikan nilai religius.
Â
5232-5239 -
Stimulasi Membaca Anak Usia Dini dengan Media Poster
Andhy Akbar Asmara Putra, Wili Astuti (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4887 | Check in Google Scholar
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan tujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media poster bergambar dalam peningkatan kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun. Penelitian dilaksanakan di TK Putri Serang pada tahun 2022, dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa TK Putri Serang, sedangkan sampel penelitian adalah 30 siswa kelas TK B. Teknik pengumpulan data yaitu dokumentasi, observasi. Instrumen obseryang digunakan adalah tes kemampuan membaca anak usia dini dengan indikator yang meliputi: 1) mandiri dalam membaca, 2) membaca kata sederhana, 3) memahami bacaan, 4) mengucapkan huruf vokal dan konsonan. Penelitian ini menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, dengan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil uji hipotesis menunjukan bahwa thitung > ttabel yaitu 2,780 > 1,701 maka diperoleh kesimpulan media poster efektif digunakan dalam penignkatan kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan poster sebagai media untuk merangsang kemampuan berbicara anak efektif.
Â5240-5248 -
Back to Nature Sebagai Strategi Pembelajaran Seni Lukis Anak Usia Dini
Meylisia Kurnia Putri, Joko Pamungkas (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4989 | Check in Google Scholar
Tujuan penelitian ialah untuk mendiskripsikan strategi Back to Nature yang merupakan salah satu strategi pendekatan alam. Baik kegiatan, alat, bahan dan hasil karya yang di hasilkan anak adalah bentuk eksplorasi dari alam, untuk dapat mengoptimalkan kegiatan seni lukis di taman kanak-kanak. Objek penelitiannya ialah anak di kelompok B. Dengan jenis dan metode penelitain deskriptif Kualitiatif. Teknik pengumpulan dan pengolahan data dilangsungkan melalui observasi untuk mendapatkan gambaran kegiatan lukis menggunakan strategi back to nature, wawancara proses tanya jawab guna mendapat informasi dari guru dan kepala sekolah, serta dokumentasi berupa foto hasil karya dan proses berlangsungnya kegiatan lukis dengan strategi back to nature. Penelitian berlangsung selama satu bulan dari proses izin sampai pengumpulan data selesai dilakukan. Setelah melakukan analisis data berupa reduksi dan penyajian data, maka dapat disimpulkan serta diperolah hasilnya ialah bahwa rangkaian sumber belajar yang di hasilkan alam/ back to nature sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam kegiatan seni lukis.
5249-5260 -
Efektivitas Layanan Informasi untuk Meningkatkan Kebersyukuran Siswa Etnis Minangkabau
Fitria Umami, Herman Nirwana, Syuryani Syuryani (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5363 | Check in Google Scholar
Kebersyukuran remaja bisa dipengaruhi oleh berbagai faktor salah satunya adalah budaya. Keterkaitan kebersyukuran dengan budaya berhubungan dengan filososfi hidup yang ada pada masyarakat tersebut. Masyarakat Minangkabau menganut sistem kekerabatan matrilineal dimana perempuan lebih dihargai dari laki-laki. Tujuan penelitian ini untuk menguji efektivitas layanan informasi dalam meningkatkan kebersyukuran siswa yang berlatar belakang etnis Minangkabau. Jenis penelitian eksperimen yang digunakan yaitu quasi eksperimen dengan rancangan penelitian one group design. Teknik pemilihan subjek menggunakan stratified random sampling, dengan jumlah subjek sebanyak 93 orang terdiri dari 35 pria dan 58 wanita. Instrumen yang digunakan berupa Daftar Isian Kebersyukuran dengan model likert. Penelitian ini menggunakan uji statistik t-test (independent sample t-test dan paired sampel t-test). Menemukan hasil bahwa terdapat perbedaan yang signifikan tingkat kebersyukuran pria dan wanita sebelum dan sesudah diberikan perlakukan menggunakan layanan informasi yang telah dikembangkan sebelumnya. Oleh karena itu, layanan informasi yang telah dikembangkan efektif digunakan oleh guru BK/Konselor untuk meningkatkatkan kebersyukuran siswa Minangkabau.
5261-5268 -
Analisis Kesesuaian Media Cerita Rakyat Digital dengan Kebutuhan Literasi Emergen
Syarif Hidayatullah, Yeti Mulyati, Vismaia S. Damaianti, Tedi Permadi (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5000 | Check in Google Scholar
Orang tua dan guru belum mampu memanfaatkan media digital secara maksimal untuk mengembangkan literasi emergen anak karena banyak faktor salah satunya terkait media digital yang digunakan. Penelitian ini berupaya untuk menganalisis data bentuk cerita rakyat dalam media digital dan data kesesuaian media digital tersebut dengan kebutuhan literasi emergen. Untuk mendapatkan data tersebut, penelitian ini menggunakan mix method research (MMR) dengan tipe Exploratory. Data dalam penelitian ini berupa media digital berbasis Android. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas cerita rakyat sudah sesuai dengan kebutuhan literasi emergen, namun aspek mendasar dari literasi emergen mengenai penyajian kalimat dalam cerita masih perlu perbaikan. Selain itu, penggolongan level membaca dan usia penting dimunculkan dalam media digital untuk memberikan pesan kepada pengguna agar dapat memilih media digital sesuai dengan level dan usianya. Hasil penelitian ini merekomendasikan pentingnya penyajian cerita rakyat dalam bentuk media digital agar dapat dimanfaatkan secara maksimal oleh guru dan orang tua dalam membacakan cerita rakyat.
5269-5282 -
Pengaruh Self Control terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa
Rahayu Dewany, Nurfarhanah Nurfarhanah, Rezki Hariko, Megaiswari Biran Asnah, Azmi Ade Karina (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5310 | Check in Google Scholar
Siswa diwajibkan untuk menyelesaikan tugas akademiknya, namun dalam penyelesaian tugas akademik siswa cenderung mengalami masalah seperti prokrastinasi akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self control terhadap prokrastinasi akademik siswa. Jenis penelitian adalah kuanititatif korelasional, Sampel dalam penelitian ini berjumlah 267 siswa yang diambil melalui proportional Stratified Random Sampling dan proses penarikan sampel diawali dengan mengidentifikasikan populasi berdasarkan kelompok kelas menggunakan rumus Slovin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki tingkat prokrastinasi akademik berada pada kategori sedang atau 47%, tingkat self control yang tinggi atau 58%. Berdasarkan uji korelasi terdapat hubungan antara self control dan prokrastinasi akademik sebebesar 36,7%. Temuan penelitian ini dapat dijadikan masukan dalam penyusunan program BK untuk membantu siswa menghindari prokrastinasi akademik melalui pelayanan BK
5283-5288 -
Belajar Bilangan dengan Konteks Memasak Kue Bola Ubi
Arvin Efriani, Zulkardi Zulkardi, Ratu Ilma Indra Putri, Nyimas Aisyah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5025 | Check in Google Scholar
Bermain masak-masakan merupakan aktivitas yang digemari oleh anak-anak ternyata mengandung konsep matematika yaitu bilangan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar materi bilangan menggunakan konteks memasak kue bola ubi yang valid dan praktis. Metode yang digunakan yaitu design research tipe development studies yang terdiri dari preliminary dan formative evaluation. Subjek penelitian yaitu 6 expert dan 17 siswa di salah satu TK di Kota Palembang. Data penelitian dikumpulkan melalui angket, observasi, dokumentasi, dan walkthrough. Penelitian ini menghasilkan bahan ajar yang valid berdasarkan komentar dan saran dari para ahli serta hasil perhitungan menggunakan indeks Aiken’s V yang terkategori validitas tinggi. Serta terkategori sangat praktis terlihat dari siswa dapat dengan mudah dalam menggunakan instrument yang sudah dikembangkan. Bahan ajar ini diharapkan menjadi pembelajaran menarik sehingga memunculkan minat dalam belajarÂ
5289-5302 -
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Core Values Bruder Fratrum Immaculatae Conceptionis Indonesia
Wahyu Wulandari, Haryono Haryono, Diana Diana (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5355 | Check in Google Scholar
Melalui internalisasi Core Values Bruder Fratrum Immaculatae Conceptionis  Indonesia dalam Profil Pelajar Pancasila kepada para peserta didik sebagai profil lulusan. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikanpemahaman guru dan  implementasi Core Values Bruder Fratrum Immaculatae Conceptionis  Indonesia dalam Profil Pelajar Pancasila melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Metode penelitian adalah kualitatif melalui pendekatan fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila telah memberikan inspirasi yang baik dalam proses pelaksanaan integrasi Profil Pelajar Pancasila dan Core Values Bruder Fratrum Immaculatae Conceptionis Indonesia. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila karakter Profil Pelajar Pancasila dan Core Values Bruder FIC Indonesia menjadi semakin lengkap, saling mengisi satu sama lain.
5303-5316 -
Pengembangan Model Pembelajaran Literasi Keuangan Syariah pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak
Alip Nur Chofipah, Rukiyati Rukiyati (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5263 | Check in Google Scholar
Pendidikan literasi keuangan sejak dini dapat mengembangkan keterampilan yang baik dalam mengelola keuangan di masa dewasa, sehingga penting untuk menanamkan nilai-nilai literasi keuangan syariah pada anak PAUD. Penelitian ini dimaksudkan dengan tujuan menciptakan kerangka pembelajaran literasi keuangan syariah bagi anak berusia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak. Model pengembangannya ialah ADDIE dengan dua tahap uji coba skala terbatas 2 guru dan 15 anak dan skala besar dan uji efektivitas kepada 55 anak dan 6 guru. Teknik pengumpulan dengan wawancara, angket validasi dari ahli materi, ahli media, ahli instrumen, angket respon pengguna, dan daftar cek penilaian. Teknik analisis data dan uji efektivitas dengan uji Paired T Test dengan taraf sig 0,05. Temuan dari penelitian ini mengindikasikan bahwasannya pengembangan model pembelajaran literasi keuangan syariah dengan pendekatan inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan pemahaman literasi keuangan syariah anak usia 5-6 tahun mengalami perubahan signifikan terhadap pemahaman literasi keuangan syariah anak pada setiap series.
5317-5328 -
Pengembangan Kemampuan Sains Anak melalui Metode Eksperimen di Taman Kanak-Kanak
Yeni Astuti, Nurhafizah Nurhafizah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5247 | Check in Google Scholar
Sebagian besar anak di taman kanak-kanak ABA Desa Baru memiliki kemampuan sains yang belum sesuai dengan capaian perkembangan yang harus dimiliki oleh anak berdasarkan usianya. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui seberapa efektifkah metode eksperimen untuk mengembangkan kemampuan sains anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif yang termasuk dalam kategori quasi eksperiment yakni the nonrandomized control group pretest-posttest control group design yang menggunakan teknik pengumpulan data diantaranya observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pada penelitian quasi eksperimental ini terdapat kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang dipilih menggunakan sampling jenuh dengan jumlah 30 anak. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perbedaan kemampuan sains anak dari post-test kelas eksperimen diperoleh nilai rata-ratanya 57,93 sedangkan untuk post-test kelas kontrol diperoleh rata-rata 53,70. Berdasarkan hasil tersebut diketahui bahwa metode eksperimen lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan sains anak dibandingkan dengan pembelajaran kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional. Menerapkan metode eksperimen ini memerlukan kesiapan guru untuk mengajarkan materi sains yang akan dikenalkan kepada anak mulai dari perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan evaluasi kegiatan pembelajaran.
5329-5342 -
Kemampuan Bahasa Inggris Awal pada Periode Linguistik Anak Usia Dini
Yesi Novitasari, Danang Prastyo, Ardhana Reswari, Selfi Lailiyatul Iftitah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5324 | Check in Google Scholar
Belakangan ini Lembaga PAUD berbondong-bondong memberikan pembelajaran bahasa inggris bagi anak diperiode linguistik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal anak dalam mendengarkan dan mengucapkan kosakata bahasa inggris pada periode linguistic. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini mencakup anak pada Taman Kanak-Kanak. Selanjutnya peneliti melakukan penarikan sampling dengan teknik sampling jenuh dengan jumlah 28 Anak. Penelitian ini dilakukan pada bulan September 2022 - Maret 2023 dengan bekerjasama dengan guru kelas. Kegiatan pengumpulan data penelitian ini dilakukan melalui observasi, dengan model partisipatif. Adapun deskripsi hasil penelitian ini dibagi menjadi dua yakni kemampuan mendengarkan kosakata bahasa inggris awal yakni dengan kategori Mulai Berkembang. Selanjutnya, kemampuan mengucapkan kosakata bahasa inggris awal berada pada kategori Mulai Berkembang. Lebih lanjut hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai pijakan dasar menentukan strategi apa yang akan dilakukan untuk melejitkan kemampuan awal bahasa inggris anak dalam periode linguistik
5343-5350 -
Penggunaan Metode Bercerita Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Karakter Tanggung Jawab Anak
St. Maria Ulfah, S.Pd, M.Pd, Asdar Asdar, Nurdiyah Nurdiyah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.3737 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode bercerita berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan rasa tanggung jawab anak. Subjek penelitian adalah 15 anak dari kelompok B. Adapun pelaksanaan Penelitian ini yakni  pada tahun ajaran 2021/2022. Pendekatan yang digunakan yaitu kualitatif dan menggunakan penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data melalui  observasi dan dokumentasi. Fokus penelitian ini adalah meningkatkan rasa tanggung jawab anak melalui metode bercerita berbasis kearifan lokal. Data yang diperoleh  dianalisis dengan  deskriptif dan kualitatif, melalui observasi dan dokumentasi dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif untuk menggambarkan hasil penelitian. Hasil penelitian di TK Fathinah menunjukkan adanya peningkatan rasa tanggung jawab anak melalui penggunaan metode bercerita berbasis kearifan lokal, terlihat dari rata-rata hasil yang diperoleh  pada siklus I yang dikategorikan kurang meningkat dan pada siklus II dikategorikan baik.
5351-5358 -
Implementasi Pengenalan Budaya Lokal di Sentra Seni pada Anak Usia 4-6 Tahun
Ni Kadek Aris Rahmadani, Neneng Tasuah, R. Agustinus Arum Eka Nugroho, Dinda Alianda, Dayati Erni Cahyaningrum (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4272 | Check in Google Scholar
Pengenalan budaya di sekolah sangat penting, dimana anak usia dini dapat mengenal dan melestarikan budaya di Indonesia, khususnya budaya lokal dimana mereka tinggal. Lembaga ini mengembangkan tema budaya lokal sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan, khususnya pada pembelajaran di sentra seni. Sentra ini berfokus memberikan kesempatan dalam mengembangkan berbagai keterampilan, seperti menempel, melipat menggunting, melukis, serta membuat karya seni. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana pengenalan budaya lokal dalam pembelajaran di sekolah melalui sentra seni. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan studi kasus. Penelitian dilakukan di TK Islam Hidayatullah pada anak usia 4-6 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan analisis data dengan Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengenalan budaya lokal Semarang melalui media seperti video, buku, cerita, media apersepsi, miniatur, wayang, serta kegiatan yang dapat mengembangkan kegiatan di sentra seni. Guru berperan menyediakan berbagai alat dan bahan yang bervariasi, serta menyusun perangkat pembelajaran
5359-5368 -
Keteladanan Orang Tua dalam Mengembangkan Moralitas Anak Usia Dini
Sri Dwi Harti (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5191 | Check in Google Scholar
Keteladanan orang tua dalam kehiduapan sehari-hari memiliki pengaruh yang sangat besar delam pengembangan moralitas anak. Sikap dan perilaku baik dan benar yang dinampakan oleh orang tua akan terekam dalam diri anak dan kemudian akan dicerminkan oleh anak. Sebaliknya, sikap dan perilaku yang tidak benar yang dilakukan oleh orang tua akan terkam dalam diri anak sehingga anak mencerminkan perilaku yang tidak benar. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis, ketelanan orang tua dalam kehidupan sehari-hari dan perilaku yang dicerminkan oleh anak melalui perilakunya sebagai pengembangkan moralitas anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian pustaka yakni merujuk pada jurnal internasional dan nasional. Objek dan subyek dalam penelitian ini adalah orang tua dan anak namun akan di kaji secara literatu bukan studi lapangan. Perolehan data dalam penelitian dilakukan secara literatur. Analisis data dalam penelitian adalah menganalisis sumber secara literatur dengan menarik kesimpulan dan implikasi. Â Hasil penelitian menujukkan bahwa keteladanan orang tua memiliki pengaruh yang tinggi dalam mengembangkan moralitas anak melalui kehidupan sehari-hari. Selain itu, keladanan orang tua merupakan role model yang ampuh untuk mengembangkan moral anak sejak dini
5369-5379 -
Comparison of curriculum strategies for the prevention of child sexual abuse (CSA) in developing and developed countries
Misselina Madya Gerda (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5323 | Check in Google Scholar
This research is an integrative literature review regarding comparison of curriculum policies in preventing Child Sexual Abuse (CSA) in Developing and Developed Countries. This research focuses on the Child Sexual Abuse (CSA) prevention curriculum. Data collection was obtained from four different databases: Science Direct, SCOPUS, ERIC (Ebscohost) using six different search terms. A total of 77 publications were found. Based on school safety 2, child sexual abuse 19, school-based prevention 29, CSA prevention education 27 publications were included in the data analysis. The findings from this literature study are intended to provide new information to stakeholders in schools regarding the analysis of differences in the implementation of preventive policies by developed and developing countries. The literature study indicates that developed countries are more effective in implementing curriculum policies to prevent sexual violence against early childhood than developing countries, highlighting the influence of resource disparities.
5380-5396 -
Efektivitas Model Pembelajaran TLPIE berbasis Drawing-Coloring Art dalam Menstimulasi Kemampuan Berpikir Kreatif Anak Usia Dini
Mutia Afnida, Suparno Suparno, Yuniarta Syarifatul Umami (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5128 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan mendeskripsikan model pembelajaran TLPIE berbasis drawing-coloring art dalam menstimulasi kemampuan berpikir kreatif anak. Penggunaan data dari sampel anak usia 5-6 tahun. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode one group pretest-posttest dan dianalisis menggunakan uji t-dependen dan uji N-Gain Score. Kategori pengukuran berpikir kreatif anak dengan mengadopsi the Analysing Children’s Creative Thinking Framework dan dikembangkan sesuai dengan tahapan pelaksanaan pembelajaran berbasis drawing-coloring art. Berdasarkan hasil paired sample t-test dan uji N-Gain Skor, pembelajaran berbasis drawing-coloring art dapat menstimulasi kemampuan berpikir kreatif anak secara efektif. Hal ini dikarenakan adanya prinsip dukungan interaksi sosial, kesempatan bereksplorasi, dan scaffolding pada model pembelajaran berbasis drawing-coloring art. Interaksi sosial terwujud dalam bentuk komunikasi dua arah atau dengan melakukan tanya jawab berkenaan dengan apa yang akan dan apa yang sudah dilakukan oleh anak dan kesempatan bereksplorasi memberikan peluang bagi anak untuk mengembangkan pemikiran kreatifnya.
5397-5409 -
Perbedaan Kemampuan Motorik Kasar Permainan Tradisional Kucing dan Tikus dengan Permainan Tradisional Menjala Ikan
Hajar Widihastutik, Sujarwo Sujarwo, Nur Cholimah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5188 | Check in Google Scholar
Perkembangan motorik merupakan kegiatan merangsang perkembangan otak peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan motorik kasar anak antara kelompok anak yang diajar dengan permainan tradisional kucing dan tikus dan permainan tradisional menjala ikan. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment). Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini untuk kelompok eksperimen berjumlah 35 dan kelompok kontrol 32. Teknik pengumpulan data metode observasi dan metode dokumentasi.Teknik Analisis menggunakan uji paired t-test dan uji independent t-test. Hasil penelitian menunjukkan  Terdapat Perbedaan kemampuan motorik kasar anak antara kelompok anak yang diajar dengan permainan tradisional kucing dan tikus dan menjala ikan. Simpulan menyatakan terdapat perbedaan kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun Saran menunjukkan permainan tradisional dapat menjadi media untuk membentuk karakter yang baik Maka disarankan anak dapat selalu mengikuti permainan tradisional dengan kesungguhan agar tujuan pembelajaran tercapai secara bersama-sama.
5410-5417 -
Nilai Agama dan Moral untuk Anak Usia 4-6 Tahun: Analisis Kebijakan Terbaru
Satriani Satriani (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4979 | Check in Google Scholar
Pedoman Implementasi Kurikulum Pada Raudhatul Athfal (RA) sebagai kebijakan terbaru telah terpublikasi, namun belum sepenuhnya diimplementasikan dalam pembelajaran karena guru mengetahui ruang lingkup materi pembelajaran dari buku tanpa melihat kebijakan terbaru. Oleh karena itu, penting untuk mendeskripsikan nilai agama dan moral untuk anak usia 4-6 tahun pada kurikulum merdeka. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan nilai agama dan moral sebagai salah satu elemen capaian pembelajaran pada kurikulum merdeka untuk anak usia 4-6 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian Pustaka yang mengkaji kebijakan, buku, artikel ilmiah dan ayat al-Quran (QS. Al-Anbiya/21:32 dan QS. Luqman/31: 13,17-19) mengenai nilai agama dan moral. Hasil penelitian menunjukkan bahwa capaian pembelajaran elemen nilai agama dan moral (budi pekerti) adalah: nilai akidah/tauhid (percaya kepada Allah swt), nilai ibadah dan nilai akhlak (membiasakan berakhlak karimah) yang dapat diimplementasikan secara terpisah maupun terintegrasi dengan elemen capaian pembelajaran yang lainnya atau lintas aspek perkembangan anak melalui pembelajaran intrakurikuler dan pembelajaran berbasis proyek untuk mendukung penguatan karakter profil pelajar Pancasila di Raudhatul Athfal.
5418-5426 -
Play Therapy for Improving Interaction and Communication in Autism: Systematic Review
Karina Gading Yustesari, Nur Azizah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4932 | Check in Google Scholar
Early childhood children use a play-based approach to learning, which includes elements of communication and interaction with the environment. Unfortunately, autistic children experience problems interacting and require special treatment. This research is a literature review and uses descriptive analysis techniques. Data was taken based on journals published in 2013–2023. The aim of writing this article is to identify play therapy methods applied by teachers and therapists to improve the development of interaction and communication in autistic children. The research results show that there are eight play therapy types that are applied to young autistic children. Play therapy consists of associative games, games with squishy media, Child-Centered Play Therapy (CCPT), Short Play and Communication Evaluation (SPCE), games with flashcard media, group play, and symbolic games.
5427-5438 -
Studi Kualitatif Peran Mediasi Orang Tua dalam Penggunaan Gadget pada Generasi Alpha Pasca Pandemi
Rintulebda Anggung Kaloka, Irawati Sri Wulandari, Rukti Rumekar (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4510 | Check in Google Scholar
Pandemi Covid -19 memberikan dampak yang besar, tidak hanya dari segi kesehatan namun hingga ke ranah pendidikan bahkan hingga bagaimana anak mengonsumsi gadget. Orang tua memiliki faktor penting dalam menentukan kebijakan penggunaan smartphone oleh anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mediasi orang tua dalam penggunaan gadget pada anak generasi alpha pasca pandemi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan paradigma konstruktivisme. Penelitian dilakukan dengan melakukan wawancara terhadap 8 pasang orang tua dan 2 orang single parent yang memiliki anak generasi alpha dengan profesi beragam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua merenapkan mediasi aktif namun juga restriktif, aktif berdiskusi namun juga memberikan pembatasan. Perkembangan mediasi orang tua seharusnya tidak lagi harus melihat apakah mediasi yang dilakukan aktif, coviewing/co-playing, permissive ataupun restriktif, namun harus melihat tujuan akhir dari mediasi ini. Mediasi orang tua merupakan sebuah proses interaksi orang tua sebagai gatekeeping informasi yang diperoleh anak. Proses ini bisa bergerak dari aktif, coviewing, permisif hingga restriktif. Sehingga pola mediasi bisa dikatakan dapat berubah berdasarkan pada dampak dari mediasi pada perilaku anak, umur anak yang makin dewasa dan hubungan antara orang tua-anak.
Â5439-5448 -
Family: Foundation of Children's Education in the Era of Qur'anic Disruption
Anisatul Mardiah, Eko Zulfikar, Deddy Ilyas, John Supriyanto, Apriyanti Apriyanti (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5249 | Check in Google Scholar
This article aims to examine the role of the family in educating children in the era of Al-Qur'an-based digital disruption. This is based on the fact that changes in the era of digital disruption can affect the behavior and character of a child who is in the process of finding his identity. By using pure literature research and descriptive data analysis techniques, this article concludes that the role of the family in children's education is crucial to their growth and development. Families must strive to educate, direct, and project each child to fill their lives with solid beliefs so that they consistently carry out Islamic law and are saved from all calamities in this world and the hereafter. There are at least five roles of the family in educating children in the era of Al-Qur'an-based disruption that deserves attention, namely: as the foundation of religion, as forming the character of children, influencing children's self-confidence, instilling mutual respect, and being able to improve achievement in school. Of course, these five roles can be used as guidelines for every family in educating their children based on the Koran in the era of digital disruption
5449-5459 -
Anger Management in Building Service Quality in Early Childhood Education Institutions
Abd Muhith, Hasan Baharun, Astutik Astutik, Lailatul Mukarromah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4158 | Check in Google Scholar
This research aimed to analyze the application of anger management in improving service quality in early childhood education institutions. The research approach used is a qualitative descriptive approach, case study type. Data collection techniques were carried out through interviews, observation and documentation. Data analysis was carried out in stages, starting from data collection, data presentation, data reduction, and drawing conclusions. The results of the research showed that the application of anger management in improving the quality of services at early childhood education institutions at Namira School II Kindergarten is carried out in a planned and systematic manner, starting from analysis of the internal and external environment, anger management planning to implementation and evaluation. This research had the implication that anger management is able to provide an organizational culture that is conducive to developing the motivation of school residents to do their best for their institution.
5460-5468 -
SAS Method: Creating Equity and Adaptivity for Students' Linguistic Skills
Hartono Hartono, Abdur Rosid, Fathor Rozi, Siti Musyarrafah, Idayati Idayati (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4092 | Check in Google Scholar
The aim of this research was to describe the application of the SAS (Synthetic Structural Analytical) method as an effort for equality and adaptivity towards the linguistic skills of early age students. This research used the type of Classroom Action Research. The subjects of this research were class B1 students at TPA (20 students). Data collection techniques use observation, interviews and (closed) tests. The data analysis technique used is analysis of the percentage test results for students' reading skill categories based on the results obtained on observation sheets taken during the learning process. The results prove that the SAS method is able to develop students' reading skills so that they are effective and successful in achieving quality and adaptivity later at the elementary school level. The increase in the percentage of students' reading skills was obtained from the five aspects (sensory, perceptual, schemata, thinking and affective) which encouraged them to develop their reading skills in a structured and synthetic analysis. This research specifically described the success of the SAS method which can not only be a technique for improving students' reading skills, but can also make5469-5480 -
Pengaruh Metode Pembelajaran Proyek terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreativitas Anak
Suci Cahyaningsih, Harun Harun (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5034 | Check in Google Scholar
Salah satu faktor eksternal yang dapat mempengaruhi kemampuan berpikir kritis dan kreativitas anak TK adalah metode pembelajaran, khususnya metode pembelajaran proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis: pengaruh metode pembelajaran proyek terhadap kemampuan berpikir kritis anak TK, dan pengaruh metode pembelajaran proyek terhadap kreativitas anak TK. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah semua anak usia 5-6 Tahun yang terdaftar di 8 TK Program Sekolah Penggerak Angkatan 1 Kabupaten Klaten yang berjumlah 284 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, yaitu anggota populasi sebanyak 284 anak dijadikan sampel, sehingga hasil penelitian ini memiliki generalisasi yang tinggi untuk diterapkan pada populasinya. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menyimpulkan: (1) metode pembelajaran proyek memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis anak yang ditunjukkan oleh nilai t hitung 30,430 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05; (2) metode pembelajaran proyek memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif anak yang ditunjukkan oleh nilai t hitung sebesar 26,632 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Saran untuk guru TK, dapat menggunakan metode pembelajaran proyek untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif anak.
5481-5494 -
Penanaman Nilai Karakter Religius melalui Pembiasan Morning Activity pada Anak Usia Dini
Sitti Asnaeni. Am, St. Asriati. Am, Siska Siska (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5071 | Check in Google Scholar
Menumbuhkan kepribadian religious melalui pembiasaan morning activity akan bermuara pada terbentuknya kepribadian religius. Penelitian ini secara khusus bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran pendidikan anak usia dini melalui pembiasaan morning activity untuk penanaman nilai-nilai karakter religious di Paud Tiga Bahasa Nailun Nabhan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan naratif kualitatif. Subjek dipilih menggunakan sampel yang ditargetkan. Dalam penelitian ini metode observasi, wawancara dan dokumentasi digunakan untuk pengumpulan data. Hasil penelitian ini menunjukkan 1) alur kegiatan morning activity melalui pembiasaan setiap pagi sebelum pelajaran inti dilakukan melakukan pembacaan doa sehari-hari, hadits dan surah-surah pendek; 2. karakter yang berkembang dari pembiasaan tersebut yaitu: jujur, disiplin, dan mandiri sehingga dapat disimpulkan bahwa penanaman nilai karakter melalui morning activity menjadi agen yang membantu pembentukan karakter religius yakni: jujur, disiplin dan mandiri
5495-5505 -
Pengaruh Pelatihan Keterampilan Koping Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosi & Keterampilan Sosial Anak
Dewi Kartikasari, Muthmainah Muthmainah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5100 | Check in Google Scholar
Orang tua memiliki peran penting dalam meningkatkan keterampilan emosi dan kecerdasan sosial anak usia dini, sehingga orang tua perlu memiliki keterampilan koping dalam menghadapi dan menyelesaian permasalahan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pelatihan keterampilan koping orang tua terhadap kecerdasan emosi dan keterampilan sosial anak. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen tipe pretest-posttest group design. Populasi dan sampel penelitian adalah peserta didik TK/RA yang berada di Kecamatan Pedan Kabupaten Klaten, dan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian membuktikan bahwa pelatihan koping orang tua memiliki pengaruh signifikan terhadap kecerdasan emosi anak dan keterampilan sosial anak. Penelitian sebelumnya merupakan penelitian korelasional, sedangkan penelitian sekarang merupakan penelitian eksperimen dengan memberikan perlakuan pada orang tua. Dampak dari penelitian ini adalah orang tua (kelompok eksperimen) yang diberikan pelatihan koping memiliki keterampilan dalam memahami, menghadapi dan menyelesaikan permasalahan anak.
5506-5522 -
The Implementation of Educational Games as a Digital Learning Culture in Elementary School Learning
Faridahtul Jannah, Shofia Hattarina, Dyah Ariyanti (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5127 | Check in Google Scholar
Learning with technology content, including computer science or informatics, is a very crucial topic at this time. Unfortunately, there are still many schools that have not adapted to this digitalization culture. There are many factors behind schools not starting a digitalization culture, such as facilities and infrastructure and human resources that are not ready yet. One school that has not implemented digitalization in learning is SDN Kedungdalem. This school still does not have digital-based learning media, most of the learning activities are carried out using books and worksheets. This situation makes students not excited about learning because it is not interesting for students. The aim of this research is to analyze the description of the results of students' academic responses to ICT learning and educational games that have been given. The research method used in this activity is a qualitative approach with rural operations. The subjects of this research were 5th grade students at SDN Kedungdalem. The research results showed that students really liked the educational games provided because the games were funny, exciting and fun.
5523-5530 -
Story Telling dan Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
Ira Kesuma Dewi, Endang Haryati, Andy Chandra (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5162 | Check in Google Scholar
Salah satu metode yang dapat digunakan dalam pembentukan karakter anak usia dini adalah melalui story telling. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis lebih mendalam efektivitas story telling digital dengan story telling konvensional dalam pembentukan karakter anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitis dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi perilaku anak-anak dan wawancara dengan guru TK. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan atau verifikasi. Penelitian ini juga menggunakan triangulasi untuk menguji validitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa story telling digital lebih efektif dalam membentuk karakter anak usia dini dengan menunjukkan perubahan yang signifikan dalam aspek kemandirian dan tanggung jawab. Sedangkan pada kelompok anak yang mengikuti sesi story telling konvensional tidak terdapat perubahan perilaku yang signifikan
5531-5538 -
Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Islam
Kadar Risman, Rachman Saleh, Aris Susanto, Halid Hanafi (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5165 | Check in Google Scholar
Ruang lingkup utama dalam pendidikan anak usia dini dalam Islam adalah pendidikan keimanan, pendidikan akhlak, pendidikan intelektual dan pendidikan psikologi. Syariat Islam sangat memperhatikan fase awal anak usia dini. kebiasaan dan kecenderungan sikap dan karakter kepribadian seorang anak akan terbangun dan bergantung pada fase awal ini. Seperti kecenderungan akankah anak menjadi sosok pribadi pembangun atau penghancur, menjadi sosok disiplin atau pengacau, menjadi sosok yang penuh cinta damai atau suka membenci. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah secara dalam pendidikan anak usia dini berbasis Islam. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan atau library research dengan pendekatan kualitatif tekstual. Data dikumpulkan secara dokumentasi, selanjutnya data yang diperoleh dianalisis secara kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan anak usia dini berbasis Islam, dilakukan melalui tiga tahap atau fase yaitu: Pertama, masa pra nikah yaitu fase memilih atau menentukan pasangan hidup atau jodoh; Kedua, masa kehamilan yaitu fase dimana orang tua menjaga dirinya dari hal-hal yang dilarang oleh agama Islam dan ; Ketiga, masa pasca kehamilan (setelah melahirkan) yaitu orang tua harus memberikan keteladanan dan pembiasaan kepada anak-anaknya sejak dini agar tujuan pendidikan agama Islam bagi anak usia dini dapat tercapai.
5539-5552 -
Efektifitas Penggunaan Smartphone oleh Orang Tua dalam Membantu Pembelajaran Anak Usia Dini
Erna Budiarti (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5176 | Check in Google Scholar
Era digital saat ini telah mengubah seluruh tatanan kehidupan umat manusia, dari persoalan ekonomi hingga persoalan pendidikan. Penggunaan smartphone  seakan telah menjadi bagian dari kebutuhan hidup masyarakat termasuk orang tua Anak Usia Dini. Dalam pendidikan anak akan cenderung meniru apa yang sering dilakukan oleh orang tuanya. Penggunaan smartphone oleh orang tua juga akan ditiru oleh anak anak, maka kecenderungan orang tua menggunakan smartphone juga dapat menjadi alat edukatif dalam membantu pembelajaran anak. Penelitian ini dilakukan untuk dapat melihat bagaimana orang tua memanfaatkan Smartphone dan efektifitasnya dalam membantu pembelajaran anak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan terhadap orang tua Anak Usia Dini serta guru Anak Usia Dini yang tersebar di wilayah DKI Jakarta dan Jawa Barat serta beberapa daerah lainya di Indonesia yang dipilih secara acak.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua hanya menggunakan smartphone untuk keperluan pribadinya seperti berkomunikasi, bersosial media beriklan dan lain sebagainya, dan  bahkan beberapa temuuan menunjukkan orang tua tidak mengetahui adanya aplikasi-aplikasi pembelajaran anak yang dapat membantu pembelajaran anak, orang tua anak hanya memanfaatkan satu aplikasi yaitu watshapp untuk menerima dan mengirimkan tugas anak-anaknya dari guru di sekolah.
5553-5563 -
Analisis Kesiapan Mental Anak Usia Dini Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0
Reski Yulina Widiastuti, Nanik Yuliati (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5177 | Check in Google Scholar
Perkembangan informasi dan teknologi yang kian pesat tidak dapat dihindari sekalipun pada anak usia dini. Tujuan pada penelitian ini yaitu untuk mengetahui kesiapan mental anak usia dini menghadapi era revolusi industri 4.0. Metode penelitian menggunakan penelitian studi kasus. Pengambilan data dilakukan pada anak usia 4-6 tahun yang berada di masyarakat Pandalungan Kabupaten Jember. Teknik pengambilan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data melalui tahapan reduksi data, display data dan verifikasi. Hasil penelitian diketahui bahwa anak usia 4-6 telah siap untuk menghadapi kemajuan teknologi di era revolusi industri 4.0. Anak dapat secara mandiri menggunakan media digital sehingga dalam anak dapat tumbuh dan berkembang menyesuaikan kemajuan zaman. Namun seringkali penggunaan media digital menjadi tidak tepat karena tidak adanya pendampingan dari orang tua. Penggunaan media digital diharapkan dapat memberikan manfaat pada penambahan pengetahuan dan keterampilan anak. Untuk menghindari dampak buruk dari penggunaan teknologi, orang tua bekerjasama dengan guru memberikan aturan penggunaan media digital secara jelas, memberikan pendampingan dan mengontrol histori setelah selesai digunakan anak.
5564-5574 -
Eksplorasi Lingkungan dalam Pembelajaran Anak di Lembaga PAUD
Ahmad Mufid Hisyam Ali, Puji Yanti Fauziah, M. Ali Latif (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5181 | Check in Google Scholar
Eksplorasi lingkungan dalam pembelajaran anak di lembaga PAUD merupakan upaya mendekatkan anak dengan lingkungannya, sekaligus memperkenalkan potensi alam yang perlu dipelihara dan dilestarikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan eksplorasi lingkungan dalam pembelajaran anak di  lembaga PAUD dan faktor-faktor pendukungnya. Penelitian ini termasuk studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Data dianalisis dengan triangulasi menggunakan model tiga Langkah Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan anak dibimbing dan difasilitasi melakukan kegiatan ekplorasi lingkungan dengan melihat dan mencermati hal-hal yang ada dan terjadi, dilakukan tanya jawab antara guru dan anak, dan meminta anak bercerita pengalaman setelah berkunjung. serta guru menjelaskan terkait sumber belajar lingkungan. Faktor pendukungnya: keterlibatan orang tua peserta didik, dan lokasi satuan pendidikan anak usia dini terdapat tanaman, hewan, sungai, gunung dan serta potensi alam lainnya.
5575-5584 -
Implementasi Pendidikan Literasi Finansial Anak Usia Dini: Studi Kasus di Lembaga TK Kota Yogyakarta
Lisa Nurfatmawati, Sukirno Sukirno, Arief Nurrahman, Meinarsih Meinarsih (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5199 | Check in Google Scholar
Anak yang dibekali konsep literasi keuangan sejak dini akan terbiasa menangani uang secara bijak dan tepat di kemudian hari. Penelitian ini bermaksud untuk mengkaji bagaimana pembelajaran literasi keuangan anak usia dini dikembangkan di lembaga taman kanak-kanak di kota Yogyakarta.. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif yang kemudian didukung dengan pendekatan kualitatif. Sampel penelitian yaitu 113 guru Taman Kanak Kanak yang diambil denngan teknik purposive sampling. Instrumen angket yang digunakan telah dinyatakan valid secara isi berdasarkan hasil Aiken V dengan rentang 0,81–0,94 dan konstruk berdasarkan nilai KMO Barlert’s Test sebesar 0,678, serta koefisien reliabilitas menunjukkan angka 0,876 yang berarti instrument reliable Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi literasi finansial anak usia dini di Lembaga Taman Kanak-Kanak di Kota Yogyakarta dalam kategori cukup baik, sehingga masih perlu ditingkatkan. Kegiatan yang ada selama ini hanya berupa kegiatan menabung dan sedekah pada jumat berkah, belum ada kegiatan yang lebih spesifik terkait pengembangan literasi finansial anak usia dini. Â
5585-5596 -
Peranan Profesional Guru dalam Meningkatkan Nilai Karakter Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak
Khairu Nisa Yulianti, Farida Mayar, Delfi Eliza (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5243 | Check in Google Scholar
Observasi awal dilakukan terlihat pendidikan karakter yang diterapkan oleh guru sudah bagus dan menghasilkan anak-anak yang bernilai karakter, maka dari itu penulis ingin mengetahui peranan guru pada saat menanamkan nilai-nilai karakter kepada anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendidik terlatih terhadap perkembangan moral siswanya. Teknik penelitian kualitatif dan deskriptif digunakan untuk penelitian ini. Satu kepala sekolah dan delapan pendidik berperan sebagai peserta dalam penelitian ini. Informasi dalam penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara dan observasi yang cermat. Metode analisis data meliputi penyaringan, visualisasi, dan interpretasi. Temuan dari penelitian ini menyoroti peran penting yang dimainkan oleh para pendidik di Taman Kanak-kanak dalam membina perkembangan moral siswa melalui rutinitas, emulasi, dan evaluasi. Untuk mewujudkan dengan sebaik-baiknya penanaman nilai-nilai karakter yang dilakukan oleh guru yang profesional dan mencapai hasil yang sesuai dengan tujuan sekolah yaitu menyiapkan generasi yang berkarakter, berakhlak mulia, dan unggul metode ini dilaksanakan sehari-hari tanpa ada unsur paksaan. pada anak dalam upaya membuat anak senang saat melakukannya.
5597-5606 -
Peran Kepala Lembaga Taman Kanak-Kanak dalam Penyelenggaraaan Proses Pendidikan
Nihayatu Rohmah, Joko Pamungkas, Arief Nurrahman (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5200 | Check in Google Scholar
Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan bagaimana peran kepala Lembaga Taman Kanak-Kanak dalam penyelenggaraan pendidikan saat dan setelah masa pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Instrumen penelitian berupa angket telah divalidasi dan diuji koefisien reliabilitasnya. Penelitian melibatkan 165 guru dan 5 kepala lembaga Taman Kanak-Kanak di Kota Yogyakarta yang diambil menggunakan metode purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen memenuhi validitas ahli pada rentang 0,80-0,95, validitas konstruk dengan nilai KMO Barlet’s Test sebesar 0,665, dan koefisien reliabilitas dengan Cronbach’ Alpha sebesar 0,875, yang berarti instrumen penelitian valid dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala lembaga Taman Kanak-Kanak memiliki peran yang baik dalam penyelenggaraan pendidikan. Hal ini dibuktikan dari persentase pada aspek sebagai edukator, manager, administrator, supervesor, leader, inovator, dan motivator selalu meningkat. Penelitian ini penting dilakukan untuk memastikan bahwa lembaga dapat lebih maju dan lebih baik dalam penyelenggaraan pendidikan bagi anak
Â5597-5620 -
Instrumen Faktor Kebahagiaan Kerja pada Guru PAUD
Anisa Utamiyanti Tri Rumpoko, Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto, Diana Diana (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5202 | Check in Google Scholar
Guru merupakan profesi yang rentan terhadap stress, maka perlu adanya perhatian akan kebahagiaan guru. Kebahagiaan guru dipengaruhi oleh berbagai faktor salah satunya faktor pekerjaan. Penelitian ini akan melakukan analisi psikometri untuk menentukan validitas dan reliabilitas pada faktor kebahagiaan kerja guru PAUD. Hasil penelitian ini akan menentukan apakah faktor tersebut layak untuk dijadikan alat untuk mengukur faktor kebahagiaan guru PAUD. Variabel dikembangkan dari teori kesejahteraan kerja yang dikuatkan dengan teori lain. Penelitian ini dilakukan pada 32 guru TK. Analisis data menggunakan validitas ahli dan validitas item, sedangkan reliabilitas menggunakan crombach’s alpha yang dianalisis menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian ini yaitu pada item dengan indikator yaitu sumber daya kerja, kontrol dan otonomi, worklife balance, kemanan dan perubahan pekerjaan, hubungan kerja, serta kondisi kerja yang telah di validasi ahli dan di ujikan pada responden, terdapat 22 Item yang valid dan nilai reliabilitas yang sangat tinggi. Maka, instrumen faktor kebahagiaan kerja pada guru ini telah valid dan reliabel. Sehinga intrumen ini dapat digunakan untuk penelitian.
5621-5629 -
Pengaruh Kemitraan PAUD dan Keluarga dalam Mendukung Praktik Playful Parenting
Kurotul Aeni, Ali Formen (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5212 | Check in Google Scholar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa hal yang ditemukan peneliti yaitu kondisi dan perubahan yang terjadi di masyarakat selalu memberikan makna yang berbeda pada tempat tumbuh dan berkembangnya anak. Adanya kondisi sebelumnya seperti orang tua yang sibuk dengan pekerjaannya sehingga tidak bisa mendampingi anak bermain. Kasus lainnya ketika orang tua bekerja di rumah, akan memunculkan dampak terhadap anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari kemitraan PAUD dan keluarga terhadap praktik playful parenting. Metode yang digunakan dalam penelitian menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif korelasional dengan bantuan SPSS.25.0. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner atau angket, sebagai alat untuk mengumpulkan data yang sebelumnya diuji validitas dan reliabilitas. Berdasarkan penelitian hasil yang ditemukan dengan perhitungan menggunakan uji regresi linier sederhana diperoleh nilai R square pada tabel sejumlah 0,290 atau 29%, dengan demikian menunjukkan bahwa pengaruh kemitraan PAUD dan keluarga sebesar 29% terhadap praktik playful parenting.
5630-5642 -
Faktor Ekologi dalam Kegiatan Menyimak Cerita pada Anak Usia Dini : Studi Kasus Bimbingan Belajar Nathania
Mubayyamah Mubayyamah, Luluk Sri Agus Prasetyoningsih (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5219 | Check in Google Scholar
Penelitian ini berfokus pada analisis faktor ekologi dalam kegiatan menyimak cerita pada anak usia dini. Alasan penelitian tersebut karena faktor ekologi juga menjadi bagian penting dalam kegiatan menyimak anak usia dini. Kegiata menyimak dilakukan secara privat karena objek dalam penelitian ini adalah anak yang mengikuti bimbingan belajar ngaji dan agama dasar pada bimbingan belajar Nathania bimbel yang berlokasi di Malang raya meliputi kota Malang, kota Batu dan kabupaten Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus karena peneliti terlibat secara langsung. Peneliti mengumpulkan data dengan cara observasi, wawancara yang sudah divalidasi alhi dan dokumentasi. Kemudian peneliti menganalisis data dengan beberapa tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi dan klasifikasi, dan penyajian data. Untuk keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi sumber dan teori. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa faktor ekologi memiliki peran terhadap efektivitas menyimak anak usia dini, hal ini didasarkan terhadap 3 faktor ekologi yaitu 1) Faktor ruangan belajar, 2) Faktor lingkungan keluarga, 3) Faktor lingkungan sekolah. Implikasi pada penelitian selanjutnya yaitu bagaiman perbedaan lingkungan sekolah dan lingkungan keluarga berperan terhadap sikap anak dalam kegiatan belajarnya.
5643-5653 -
Predictor of Stunting Among Children 0-24 Months Old in Indonesia: A Scoping Review
Via Eliadora Togatorop, Laili Rahayuwati, Raini Diah Susanti (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5222 | Check in Google Scholar
Stunting, a condition of impaired growth and development due to chronic malnutrition, remains a significant challenge in Indonesia. Efforts to address this issue have been hindered by an inadequate understanding of the predictors of stunting, particularly in the first 1000 days of a child's life. To address this gap, a scoping review was conducted to identify factors influencing stunting in children aged 0-24 months in Indonesia. The review focused on observational studies published from 2012 to 2023, retrieved from five international databases using specific keywords. Among the 16 articles, 10 factors with 26 predictors emerged, spanning child, mother, home, inadequate complementary feeding, inadequate breastfeeding, poor quality foods, infection, political economy, health and healthcare, and social culture factor. Most predictors aligned with mother, child, and home factors. These findings provide a foundation for targeted interventions and collaborative efforts across sectors to combat stunting and ensure healthier futures for Indonesia's children.
5654-5674 -
Mengembangkan Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Berbasis Proyek di PAUD
Anjar Fitrianingtyas, Upik Elok Endang Rasmani, Siti Wahyuningsih, Jumiatmoko Jumiatmoko, Nurul Shofiatin Zuhro, Bambang Winarji, Novita Eka Nurjanah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4970 | Check in Google Scholar
Menstimulasi Pendidikan karakter bagi anak usia dini dapat dilakukan dengan berbagai macam metode pembelajaran salah satunya adalah menggunakan project based learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan penggunaan project based learning dapat meningkatkan nilai-nilai Pendidikan karakter pada anak usia dini. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Tahap penelitian yang dilakukan yaitu tahap pra-pendahuluan, tahap lapangan, dan tahap pengolahan data. Pengambilan data menggunakan Teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tahap pengolahan data yaitu reduksi data, display data, analisis data, deskripsi hasil penelitian, dan penyimpulan. Penelitian ini dilaksanakan di TK Al Khoir Surakarta dikarenakan TK tersebut merupakan salah satu sekolah penggerak di Surakarta dan telah melaksanakan Kurikulum Merdeka yang kegiatan pembelajarannya berbasis metode proyek serta memiliki kurikulum karakter. Subjek penelitian adalah Guru dan Kepala Sekolah. Hasil dari penelitian ini yaitu bahwa project based learning yang dilaksanakan di TK Al Khoir Surakarta melalui kegiatan Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dapat meningkatkan nilai Pendidikan karakter pada siswa antara lain pada nilai toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, komunikatif, dan tanggungjawab. Oleh karena itu Lembaga-lembaga Pendidikan Anak Usia Dini perlu memperbanyak kegiatan pembelajaran yang menggunakan Project Based Learning.
5675-5686 -
Proses Kreativitas Bentuk Huruf dan Angka Dalam Pembelajaran Seni Lukis
Amiroh Amiroh Amiroh, Joko Pamungkas (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5242 | Check in Google Scholar
Proses kreativitas bentuk huruf dan angka dalam seni lukis anak usia dini menjadi sarana pembelajaran dengan didesain menarik dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kreativitas bentuk huruf dan angka dalam pembelajaran seni lukis pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik analisis data; observasi, tinjauan pustaka, pengumpulan data, analisis data dan penarikan kesimpualan. Teknik pengumpulan data; wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru dan anak kelompok B. Hasil penelitian menunjukan bahwa; pertama, kreativitas bentuk huruf dan angka dalam pembelajaran seni lukis terbukti dapat membantu menumbuhkan kreativitas pada anak. Kedua, kreativitas bentuk huruf dan angka dalam pembelajaran seni lukis dapat menajadi alternatif pada anak dalam memahami konsep huruf dan angka dalam imajinasi anak. Ketiga, kreativitas bentuk huruf dan angka dalam pembelajaran seni lukis efektif dan baik karena memberi kemudahan pada pendidik dan peserta didik saat mengaplikasikan menjadi sebuah karya. Keempat, kreativitas bentuk huruf dan angka dalam pembelajaran seni lukis memberi warna baru yang membuat anak antusias dan semangat dalam pembelajaran di lingkungan kelas.
5687-5697 -
Analisis Pola Asuh Keluarga terhadap Kedisiplinan Anak Usia Dini
Berliana Ramadhanti, Nur Cholimah, Muthmainah Muthmainah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5244 | Check in Google Scholar
Jenis pengasuhan yang diterima anak dari rumah mempengaruhi kedisiplinan anak, namun usaha preventif keluarga untuk mengembangkan disiplin ke anak usia dini di rasa masih minim. Penelitian dimaksud guna mengkaji atau mengungkap keterkaitan antara nilai-nilai orang tua (keluarga) dengan pendidikan anak. Proses pengumpulan data menggunakan proses kajian pustaka yang meliputi artikel, esai, skripsi, tesis, disertasi, maupaun sumber-sumber data lainnya yang relevan dengan permasalahan dalam penelitian, menggabungkan semua temuan, menganalisis semuanya, kemudian mengkritisi dan memberikan pendapat. Penelitian ini menyimpulkan ada keterkaitan pola asuh keluarga dalam menunjang kedisiplinan pada anak usia dini. Kedisiplinan pada anak usia dini didapatkan dari pola asuh keluarga. Adanya perbedaan gaya pola asuhan memiliki efek berbeda pada anak-anak. Gaya pengasuhan seperti pengasuhan yang permisif, demokratik, maupun otoriter, pasti akan mempengaruhi perkembangan anak di masa mendatang.
5698-5706 -
Pengembangan Video Edukasi Berbasis Model Pembelajaran Guided Inquiry untuk Keterampilan Sains di TK
Amran Maswal, Dadan Suryana (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5255 | Check in Google Scholar
Penggunaan media pembelajaran yang belum optimal dan rendahnya kemampuan pendidik dalam membuat media video edukasi mengakibatkan kurangnya stimulasi terhadap perkembangan keterampilan sains anak. Penelitian ini bertujuan membuat video edukasi berbasis model pembelajaran guided inquiry yang layak, praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan riset dan pengembangan dengan pendekatan model ADDIE dengan tahap Analisis, Desain, Development, Implementation, dan Evaluation. Video edukasi merupakan gabungan antara audio dan visual dalam menyampaikan informasi sehingga anak usia dini lebih mudah menangkap informasi karena menggunakan dua indera. Berdasarkan hasil penelitian bahwa pengembangan video edukasi berbasis model pembelajaran guided inquiry untuk keterampilan sains anak dinyatakan sangat valid oleh ahli materi  dan ahli media dengan persentase 89% dan 83%. Hasil praktikalitas pengembangan video edukasi untuk keterampilan sains dinyatakan sangat praktis, dengan hasil rata-rata persentase praktikalitas 91%. Hasil persentase efektivitas anak diperoleh 91% yang dinyatakan sangat efektif. Dapat disimpulkan media video edukasi berbasis model pembelajaran guided inquiry untuk keterampilan sains di Taman Kanak-kanak dinyatakan sangat valid, sangat praktis, dan sangat efektif.
5707-5718 -
STEM : Pembelajaran Saintifik Berbasis Kearifan Lokal Tri Ramana terhadap Capaian Profil Pelajar Pancasila Anak Usia Dini
Ni Wayan Rasmini (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5283 | Check in Google Scholar
Pendidikan di Indonesia saat ini mengalami krisis pembelajaran dan capaian hasil belajar yang belum mampu menghasilkan kompetensi hasil belajar berupa pengetahuan sikap dan keterampilan, serta profil pelajar Pancasila. Penelitian dilaksanakan dengan desain preexperimental one shot case study yang dilaksanakan dengan pembelajaran saintifik menggunakan STEM berbasis agama pramana, anumana pramana, dan praktyasa. Berdasarkan jenjang pelaksanaan pembelajaran, terdapat perbedaan angka rata-rata capaian profil pelajar Pancasila antara pembelajaran sangat baik, baik, dan cukup baik. Kemudian, terdapat pengaruh psoitif dan signifikan pelaksanaan pembelajaran saintifik menggunakan STEM berbasis kearifan lokal tri pramana (anumana pramana) terhadap profil pelajar Pancasila anak usia dini. Terakhir, terdapat pengaruh psoitif dan signifikan pelaksanaan pembelajaran saintifik menggunakan STEM berbasis kearifan lokal tri pramana (praktyasa pramana) terhadap profil pelajar Pancasila anak usia dini. Dari hasil penelitian ini dapat direkomendasikan kepada setiap institusi Pendidikan Anak Usia Dini untuk memiliki kurikulum tersendiri, menerapkan pembelajaran saintifik menggunakan STEM berbasis tri pramana dalam mencapai profil pelajar Pancasila yang optimal. Â
5719-5732 -
Pengembangan Media Flashcard Mitigasi Bencana Alam Gunung Meletus untuk Anak Usia 5-6 Tahun
Tiyas Widanty, Joko Pamungkas (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5258 | Check in Google Scholar
Rentannya bencana alam seperti gunung meletus di Indonesia menjadikan pentingnya edukasi bagi masyarakat khususnya anak sedari dini mungkin. Pperlunya edukasi anak usia dini yang memanfaatkan materi yang menarik serta disesuaikan dengan tahap perkembangannya. Tujuan penelitian ini ialah menyesuaikan kebutuhan pengembangan flashcard mitigasi bencana gunung meletus teruntuk anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian Research and Development (R&D) mengaplikasikan model ADDIE melewati dua tahap uji coba, yaitu skala kecil 15 anak TK Islam Tunas Bangsa Yogyakarta dan skala besar 42 anak TK Al Fatah Sedan. Data dikumpulkan melalui berbagai metode, termasuk pengamatan, mewawancarai, penggunaan kuesioner, dan melalui proses validasi ahli, seperti ahli media, materi, instrumen, serta pengevaluasian respons dan deteksi. Selanjutnya, analisis efektivitas data dilaksanakan melalui metode uji Paired T dengan tingkat sig sebesar 0.05. Hasil menunjukkan produk pengembangan media flashcard memiliki keefektifan yang meningkatkan pemahaman anak terkait mitigasi bencana alam gunung meletus teruntuk anakÂ
5733-5744 -
Efektivitas Workshop Pembuatan Buku Digital Modul Ajar dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Pendidik PAUD
Ani Nuraeni, Sri Nurhayati (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4787 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan workshop pembuatan buku digital modul ajar dalam meningkatkan kompetensi pendidik PAUD nonformal. Penelitian ini merupakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental sedangkan desain penelitiannya One Group Pretest-Postest Design. Teknik pengambilan sampel adalah simple random sampling, sampel terpilih 30 pendidik PAUD nonformal di Kecamatan Bandung Wetan. Data diperoleh melalui wawancara dan pengisian angket (kuisioner) pretest-postest atau desain 2 sample dependent. Penelitian ini dianalisis menggunakan statistika deskriptif dan statistika inferensial uji T. Hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat peningkatan kompetensi pedagogic pendidik PAUD nonformal di kecamatan Bandung Wetan setelah dilakukan workshop pembuatan buku digital modul ajar. Implikasi hasil penelitian bahwa penyusunan modul ajar dalam bentuk buku digital perlu dikembangkan sebagai acuan media sumber bagi pendidik nonformal.
5745-5756 -
Strategi Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Autistic Spectrum Disorder (ASD)
Nurul Shalehah, Tri Suminar, Diana Diana (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5287 | Check in Google Scholar
Pembelajaran di tingkat PAUD tentunya memerlukan interaksi sosial yang berlangsung secara terus menerus baik dengan pendidik atau guru maupun teman. Keterbatasan keterampilan sosial yang dimiliki oleh anak ASD akan menghambat seluruh proses kegiatan anak di sekolah apabila tidak ditangani dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam meningkatkan keterampilan sosial anak ASD di sekolah inklusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menganalisis beberapa sumber yang memiliki keterkaitan tema. Teknik pengumpulan data menggunakan tinjauan lietratur sistematis dengan mengikuti prosedur PRISMA. Sebanyak 2.295 database yang diambil dari Science Direct dan Google Scholar. Proses akhir seleksi berdasarkan inklusi dan eksklusi, menghasilkan hasil akhir database yang berjumlah 8 artikel dan 3 tesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai bentuk strategi dalam meningkatkan keterampilan sosial anak ASD, diantaranya yaitu dengan menerapkan pendekatan pembelajaran, terapi, dan pemberian dukungan sosial. Strategi guru yang dilakukan memberikan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan keterampilan sosial anak ASD di sekolah inklusi.
5757-5766 -
Pengembangan Buku Saku: Pendampingan Orang Tua untuk Optimalisasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini di Era Digital
Desni Yuniarni, Halida Halida, Annisa Amalia, Novia Solichah, Pratista Arya Satwika (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5306 | Check in Google Scholar
Orang tua perlu mengetahui bagaimana memanfaatkan teknologi tersebut agar memberikan dampak positif bagi perkembangan bahasa anaknya. Tujuan dalam penelitian ini adalah mengembangkan buku saku untuk orang tua tentang pendampingan anak dalam mengoptimalkan aspek perkembangan bahasanya di era digital. Model pengembangan yang digunakan adalah 4D yaitu define, design, develop, dan disseminate yang diadaptasikan menjadi 4P yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Subjeknya adalah 10 orang tua di kota Pontianak, sumber data berasal dari 20 guru Pendidikan Anak Usia Dini serta melibatkan para psikolog yang bekerja di PAUD dan dosen PG-PAUD untuk mendapatkan data validasi ahli materi dan validasi ahli media. Metode yang digunakan wawancara dan angket dengan teknik analisis data analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan buku saku ini layak digunakan setelah mendapatkan masukan dari subjek penelitian maupun validator ahli materi dan ahli media.
5767-5778 -
Upaya Penerapan Transisi PAUD Ke SD yang Menyenangkan: Ditinjau dari PPDB, MPLS dan Proses Pembelajaran
Susilahati Susilahati, Laily Nurmalia, Hema Widiawati, Akbar Mukti Laksana, Lia Maliadani (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5320 | Check in Google Scholar
Miskonsepsi tentang transisi PAUD ke SD masih sering dijumpai. Miskonsepsi tersebut dapat berupa tes calistung sebagai alat penerimaan SD sehingga pada masa pendidikan usia dini, anak mendapatkan pengalaman yang tidak menyenangkan. Tujuan penelitian untuk menggambarkan penerapan transisi PAUD ke SD yang menyenangkan, dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, FGD. Hasil penelitian ini diketahui bahwa adanya upaya dalam melakukan transisi PAUD-SD yang menyenangkan, dibuktikan dengan (1) PPDB tidak menggunakan tes calistung tetapi menggunakan asesmen. (2) Telah diterapkannya kegiatan MPLS selama 1 minggu. (3) Proses pembelajaran dalam mengembangkan kemampuan fondasi anak telah dilakukan dengan cara yang menyenangkan. Hal tersebut dibuktikan dengan setting ruang belajar pada SD yang menyenangkan, lingkungan PAUD dan SD kelas awal berada satu tempat, menempatkan lulusan PG-PAUD menjadi guru pada SD kelas awal. Selain itu, proses pembelajaran di SD Lab School FIP UMJ masih menerapkan tes tulis dan lisan dalam mengukur capaian belajar siswa.
5779-5794 -
The Relevance of Implementing a Holistic Curriculum with Holistic Peer Parenting in Early Childhood Education
Sri Widaningsih (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5299 | Check in Google Scholar
The growth and development of Early Childhood (EC) is holistic. Thus, the development process requires facilities to help it, the implementation of the curriculum and parenting patterns in the learning process must also be able to be holistic and comprehensive. This research aims to see the relevance of the curriculum to holistic peer parenting in early childhood education research, the method used is grounded theory, systematic design, data collection techniques and the development of instruments used in this research is through cross-checked observations with an interview process. with teachers, and document analysis. The analysis technique is a cycle consisting of; data collection, coding, axial coding, selective coding, and conventional coding. The results of this research are that the implementation of the existing curriculum in the field is very relevant to the holistic parenting pattern of peers because peer parenting is directly integrated into the curriculum/learning implementation process, where both can develop all of the child's basic potential such as intellectual, physical, spiritual, emotional, social and aesthetic), as well as the relationship between the individual and other people, the individual and natural environment, the student's self and the external maximally and completely. However, in the process, the teacher must be able to help, guide, and direct so that the process can achieve all the achievements in the curriculum.
5795-5810 -
Gender Phenomenology: Interaction and Parenting Style for Early Children In The Family
Ari Putra, Ihat Hatimah, Uyu Wahyudin, Iip Saripah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5395 | Check in Google Scholar
Communication and interaction dynamics are fundamental to creating harmony in the family. This study investigates interaction and communication patterns in the family environment in the rural area of Bengkulu. This research uses a qualitative methods with phenomenology approach. Phenomenological studies use Husserl's theory where what is depicted is the reality of events in the field The research results show differences in interaction and parenting patterns within the family, primarily related to the role of the husband and the dominance of communication between the mother and the child. The following finding is that parenting styles that tend to pamper children or encourage children to be independent result in limited access to gender equality within the family. These findings can trigger various debates, ranging from relevance to social and cultural change, the influence of other factors in shaping children's gender roles, the need for policy interventions, to considerations related to the generalizability of the findings, gender theory, informal education, and cultural change in the context of role research. gender and parenting. This research implies that informal education needs to be transformed to support increasing parental capacity to increase gender-responsive parenting competencies.
5811-5822 -
Problematika Guru dalam Pemanfaatan Internet sebagai Media Pembelajaran
Hestin Latifah, Zaka Hadikusuma Ramadan (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5330 | Check in Google Scholar
Masih banyak guru yang kesulitan dalam menggunakan dan memanfaatkan teknologi internet. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui serta mendeskripsikan kendala yang dialami oleh guru dalam memanfaatkan internet sebagai sumber media pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode inkuiri naturalistik. satu guru kelas enam dan satu kepala sekolah sebagai sumber data. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik kuesioner, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model sirkuler sugiono dengan tiga tahapan yaitu: deskriptif, reduksi, dan seleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kendala yang di guru dalam memanfaatkan internet sebagai media pembelajaran yaitu terletak pada ketidaktahuan guru mengenai website pembuat media pembelajaran, mencari media pembelajaran di internet, kurangnya kreativitas guru, waktu yang digunakan untuk mempelajari media pembelajaran, jenis media yang sudah digunakan, kompetensi pedagogik, dan kompetensi profesional, faktor usia guru, dana yang dibutuhkan oleh guru serta dana yang disediakan sekolah.
Â5823-5836 -
Pengaruh Pembelajaran Sendratari Ramayana dan Tarian Kreasi terhadap Motorik dan Perilaku Sosial Anak
Sudarni Sudarni, Harun Harun (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5099 | Check in Google Scholar
Aspek motorik dan sosial pada anak usia dini perlu ditingkatkan, dan salah satunya dapat dilakukan melalui pembelajaran atau kegiatan seni tari, karena pada dasarnya anak usia dini suka dengan tarian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pembelajaran sendratari Ramayana dan tari kreasi terhadap kemampuan motorik kasar dan perilaku sosial anak. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah anak pada 16 TK yang berjumlah 616 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan rumus Slovin dan diperoleh jumlah sampel sebanyak 243 anak. Penentuan sampel menggunakan cluster proportional random sampling,. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik parametrik dengan analisis regresi. Hasil penelitian menyimpulkan (1) pembelajaran sendratari Ramayana dan tari kreasi secara parsial dan simultan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motorik kasar anak; (2) pembelajaran sendratari Ramayana, tari kreasi, dan kemampuan motorik kasar secara parsial dan simutan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku sosial anak. Implikasi dari penelitian ini adalah guru TK dapat menggunakan sendratari Ramayana dan tarian kreasi sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan motorik dan perilaku sosial anak usia dini, sekaligus melestarikan budaya Sendratari Ramayana sebagai warisan budaya Indonesia.
5837-5853 -
Implementasi Pembelajaran Sosial Financial melalui Program KantinQ
Naili Sa'ida, Tri Kurniawati (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5117 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan inovasi pembelajaran dalam mengembangkan kemampuan sosial finansial anak. Metode penelitian menggunakan kuantitatif dengan desain pre experimental desain one group pre test pos test. Data dalam penelitian ini dianalisis menggunakan uji Wilcoxon. Edukasi sosial finansial pada program kantinQ meliputi: pengenalan konsep mata uang, membedakan nomila mata uang, mengenalkan arti dan cara menggunakan uang, konsep kebutuhan dan keinginan agar anak tahu mana yang harus didahulukan dan mana yang tidak perlu dilakukan, pengenalan pengurangan dan penjumlahan nominal dan pembiasaan menabung. Hasil penelitian menunjukkan program kantinQ mengembangkan kemampuan social finansial anak usia dini yang meliputi: anak mampu mengenal konsep mata uang; membedakan nominal mata uang; mengkomunikasikan konsep keuangan; mengenal aktivitas jual beli; memahami arti uang dan cara menggunakan uang; memahami perbedaan kebutuhan dan keinginan; memahami pentingnya berbagi, menabung dan membelanjakan; dan mampu membuat keputusan.
5854-5862 -
Implementasi Nilai Karakter Disiplin pada Kegiatan Ekstrakurikuler Drumband
Arsy Istiana, Joko Pamungkas (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5213 | Check in Google Scholar
Melalui disiplin, anak dapat mengenali perbedaan perlaku yang benar dan salah sesuai dengan aturan yang berlaku di masyarakat. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan disiplin pada kegiatan drumband. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa penerapan karakter kedisiplinan dalam kegiatan ekstrakurikuler drumband antara lain: 1) disiplin waktu, seperti pelatih drumband memberikan teladan kepada siswa dengan datang ke tempat latihan sebelum sesi latihan dan siswa datang tepat waktu ke tempat latihan 2) disiplin menaati aturan berupa guru dan siswa membuat dan menyepakati aturan bersama dan siswa dapat mengatur diri sendiri seperti dapat mengambil dan mengembalikan peralatan drumband pada tempatnya dan duduk di posisi yang telah ditentukan oleh pelatih, 3) disiplin sikap, berupa siswa mendengarkan dan mengikuti arahan dari pelatih dan pelatih menegur siswa yang tidak serius pada saat latihan drumband dilakukan. Saran penelitian ditujukan kepada sekolah agar selalu melakukan inovasi mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta menekankan nilai-nilai karakter pada setiap kegiatan ekstrakurikuler di sekolah.
5863-5671 -
Where do Babies Come from? Parent-Child Communication about Sex Education
Aisyah Durrotun Nafisah, Ahmad Labib, Nely Irnik Darajah, Bisri Purwanto, Nunung Dwi Setiyorini, Dewi Hajar Windi Antika (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5221 | Check in Google Scholar
Sex education for early childhood is very important to protect children from unwanted things in the future. The purpose of this research is to find out how parent-child communication is in sex education. The stages are in accord-ance with the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRIS-MA). This study uses the systematic literature review (SLR) method with reference to 10 valid articles published in the last 10 years with years of publication between 2014 and 2023. The results of the literature show that although parents in this study are aware of the importance of providing information about sex education, people's communication parent-child about sex education is rare. This is because the taboo culture is still strong. In addition, parents do not understand sex education in a broad sense so that it can be taught to children from an early age. Parents lack confidence in discussing sex education for their children and do not facilitate children's curiosity about the world of sexuality. There needs to be a reorientation of parents to communicate better with their children, and start discussions about sex education.
5872-5880 -
Art Learning for Children as a Social Emotional Learning Program
Selvi Rahmadani Pratiwi, Yudi Sukmayadi, Trianti Nugraheni (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5227 | Check in Google Scholar
Attitude is an aspect that needs attention because it is a polemic problem in children today. This article aims to initiate the concept of art learning as a social emotional learning program. It can be said that art education has a further meaning than just a process of transferring knowledge and skills, but art education can be used as an effort to develop Emotional Intelligence (EQ) and Intellectual (IQ) this is because art education itself is based on mental (moral), analysis, and synthesis, besides that art is seen as having the essential value to touch one's emotional plain. Literature review is the method in this research with data collection techniques from keyword searches: (1) social emotional learning and (2) art learning for children through Google Scholar. The results of the study found that social emotional learning through art education is seen as something interesting and crucial to be studied and further formulated into a formulation, where the concepts of Art Learning and Social Emotional Learning are used as a foothold and then analyzed, and led to the finding that art learning can be used as a social emotional learning program to be able to improve the five domains of children's social emotional competence. This research has implications for children's social emotional development including awareness and appreciation skills as a form of affection that can be applied later in social life.
5883-5894 -
Kurikulum Merdeka di Sekolah Ramah Anak berbasis Islam dan Bilingual
Nila Nofitasari, Liftiah Liftiah, Mulawarman Mulawarman (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5261 | Check in Google Scholar
Implementasi konsep sekolah yang ramah terhadap anak, dengan dasar kurikulum merdeka, memiliki tujuan lebih dari sekadar menanggapi beberapa masalah pada kualitas individu serta isu-isu dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah ramah anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif fenomenologi. Subjek dalam penelitian ini adalah Lembaga Pendidikan anak usia dini (PAUD). Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi dan wawancara. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif (Interactive Model of Analisys) Miles & Huberman. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi kurikulum merdeka di sekolah ramah anak berbasis Islami dan Bilingual masih menuju proses keberhasilan dalam penerapan kurikulum merdeka pada perencanaan, pelaksanaan maupun evaluasi. Kepala sekolah dan seluruh steakholder tidak menyerah untuk terus berusaha mencapai tujuan utama penerapan kurikulum adalah untuk membentuk SDM yang berkualitas unggul dan berdaya saing tinggi, dan menguatkan Pendidikan karakter melalui profil pelajar Pancasila.
5895-5906 -
Kemampuan Membaca Permulaan melalui Penggunaan Media Big Book untuk Anak Usia Dini
Fitri Rahmadani Ritonga, Kartika Nur Fathiyah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4560 | Check in Google Scholar
Pembelajaran anak usia dini sangat didukung oleh ketersediaan media, khususnya media Big book. Media Big book dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan Tujuan penelitian ini untuk mengkaji secara teoritis bagaimana kemampuan membaca permulaan melalui penggunaan media big book dengan Metode penelitian ini adalah literature riview, untuk melakukan tinjauan literatur, peneliti membaca, menganalisis, dan mengembangkan kesimpulan. Hasil dari kajian literatur yaitu media big book berpengaruh positif terhadap membaca permulaan. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan pengembangan media Big book yang telah dilakukan pada penelitian-penelitian yang telah ada. Selanjutnya, hasil tersebut dibandingkan satu sama lain untuk dapat memperoleh hasil akhir penelitian yang cocok dengan topik yang diangkat oleh peneliti. Penelitan ini mendeskripsikan keefektifan penggunaan media Big book berbasis kearifan lokal dalam kegiatan pembelajaran membaca permulaan. Instrumen kunci dalam pengumpulan data ini adalah peneliti sendiri dengan melakukan berbagai analisis pada jurnal jurnal kajian yang serupa dengan topik yang diangkat oleh peneliti
5907-5918 -
Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak dalam Mengenal Huruf melalui Media Pohon Pintar
Risa Anggita, Darliana Sormin, Jumaita Nopriani Lubis, Jumaita Nopriani Lubis (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5384 | Check in Google Scholar
Pengenalan awal huruf kepada anak-anak sangatlah penting karena memfasilitasi kemampuan mereka mengenali huruf, sehingga mempersiapkan mereka untuk memperoleh keterampilan membaca dan menulis. Terdapat korelasi positif antara mahirnya kemampuan pengenalan huruf pada anak dengan kemampuan membacanya. Tujuan utama penelitian ini adalah menggunakan teknologi pohon pintar dan media digital interaktif untuk mengevaluasi keterampilan generasi muda dalam pengenalan huruf. Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian tindakan kelas yang mengikuti paradigma Kemmis dan Taggart. Perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi merupakan proses berurutan dalam pendekatan tersebut di atas. Dua puluh anak, dengan rentang usia lima hingga enam tahun, digunakan dalam penelitian ini. Metode pengumpulan informasi mencakup pencatatan terperinci dan observasi metodis. Penelitian ini menggunakan strategi metode campuran, yang menggabungkan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dalam pengumpulan dan analisis data. Studi menunjukkan bahwa keterampilan pengenalan huruf anak meningkat drastis setelah terpapar media pohon pintar. Fokus penelitian ini adalah pada peningkatan keterampilan pengenalan huruf anak melalui metode pengajaran yang lebih menarik dan efektif.
5919-5930 -
Bermain Pasir Kinetik untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini
Fauziah Harahap, Rosmaimuna Siregar, Jumaita Nopriani Lubis (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5365 | Check in Google Scholar
Fungsi pengembangan kreativitas anak yakni pengembangan kecerdasan serta kemampuan anak berekspresi dan membuat hal-hal baru. Apabila potensinya dikembangkan secara baik, anak bisa mengenali serta menyadari dirinya serta jadi manusia nyata. Penelitian ini bertujuan menaikkan kreativitas anak lewat permainan pasir kinetik. Jenis penelitian ialah penelitian tindakan kelas memakai model Kemmis dan Taggart yakni perencanaan, tindakan, observasi serta refleksi. Penelitian dilakukan terhadap 15 anak usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data memakai observasi serta pencatatan. Teknik analisis data penelitian ini yakni analisis data kualitatif serta kuantitatif. Hasil penelitian memperlihatkan kreativitas anak meningkat sesudah bermain pasir kinetik. Kreativitas anak di siklus sebelumnya sejumlah 16,75%, siklus satu sejumlah 52%, dan siklus dua sejumlah 88,5%. Hasil itu memperlihatkan kreativitas anak bisa ditingkatkan dengan bermain pasir kinetik.
5931-5941 -
Penerapan Metode Bermain Peran dalam Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak
Nenni Khairani, Rosmaimuna Siregar, Jumaita Nopriani Lubis (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5383 | Check in Google Scholar
Fondasi dari bakat seorang anak adalah bahasa, oleh karena itu penting bagi mereka untuk mengembangkan kemampuan bahasanya sejak dini. Mengajari anak kecil keterampilan komunikasi verbal, nonverbal, dan isi yang benar memerlukan penggunaan aktivitas bermain peran secara ekstensif. Tujuan dari penelitian ini adalah menggunakan teknik bermain peran untuk menguji beberapa elemen pemerolehan bahasa pada anak usia dini. Dua puluh anak dari kelompok B digunakan dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data meliputi pencatatan dan observasi kejadian. Pendekatan kualitatif dan kuantitatif dalam analisis data digunakan dalam penelitian ini. Berdasarkan data, 85,10 persen anak mempunyai ruang untuk berkembang dalam keterampilan linguistiknya. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan teknik bermain peran dapat membantu pertumbuhan linguistik anak-anak.
5942-5952 -
Improved Basic Locomotor Movements of Children through the Multiple Intelligence-Based Perceptual Motor Activity Model
Yudanto Yudanto (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.2601 | Check in Google Scholar
Kindergarten is a period of basic movement development. Basic locomotor movements are the basis of various skills that require training and guidance that will be able to develop in the child so that the child can perform well. This study aimed to determine the improvement of basic locomotor movements of kindergarten children through motor perception activities based on multiple intelligence. This research is pre-experimental research, with a one-group pre-test and post-test design. The subjects of this research were 2kindergarten’s students. The research instrument used the Test of Gross Motor Development-2 (TGMD-2) from Ulrich (2000). Data analysis used the t-test, by comparing the average pre-test results with the average post-test results. The results of the research on basic locomotor movements, which include: run, gallop, hop, leap, horizontal jump, and slide, show the value of sig. 0.000 < 0.05  and there was an increase in the post-test mean of each basic locomotor movement. The application of the model of perceptual motor activity based on multiple intelligences can improve basic locomotor movements, so kindergarten teachers can apply the model of perceptual motor activity based on multiple intelligences to improve basic locomotor movements.
5953-5960 -
Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak melalui Metode Cerita
Lenni Fatimah Batubara, Rini Agustini, Jumaita Nopriani Lubis (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5336 | Check in Google Scholar
Kematangan emosi adalah kematangan kemampuan seseorang untuk mengatur dan memproses perasaannya agar dapat merespons secara efektif situasi yang menimbulkan perasaan tersebut. Pertumbuhan emosi dan sosial anak dapat dibantu dengan penggunaan cerita. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan apakah penggunaan narasi untuk membantu anak-anak tumbuh secara emosional dan sosial adalah efektif. Penelitian tindakan kelas digunakan dalam penelitian ini sebanyak dua siklus. Sembilan belas anak dalam rentang usia 6-7 tahun berpartisipasi dalam penelitian ini. Observasi dan dokumentasi yang cermat sangat penting dalam metode pengumpulan data penelitian. Pada siklus pertama, rata-rata 66,4% anak memenuhi harapan perkembangan sosial dan emosional, berdasarkan penelitian yang menunjukkan bahwa teknik narasi meningkatkan perkembangan sosial dan emosional anak. Rata-rata pertumbuhan anak pada siklus II sesuai dengan prediksi sebesar 94,03% kasus. Penelitian ini menyimpulkan bahwa mengajarkan keterampilan sosial dan emosional kepada anak-anak melalui cerita adalah cara yang efektif untuk melakukannya. Temuan penelitian ini mempunyai konsekuensi terhadap desain teknik narasi, khususnya yang ditujukan untuk anak-anak.
5961-5972 -
Pelatihan Parenting sebagai Upaya Pemberdayaan Pengelola SPS di CLC Kinabalu
Puji Yanti Fauziah, Adin Ariyanti Dewi, Tristanti Tristanti (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4345 | Check in Google Scholar
Pendidikan merupakan kebutuhan yang sangat penting bagi anak khususnya anak usia dini. Hal ini membutuhkan dukungan dari peran orang tua dan lembaga pendidikan untuk mengoptimalkannya. Akan tetapi masih ada beberapa kasus terkait belum adanya kolaborasi antara lembaga dengan orang tua untuk saling mendidik anak. Oleh karenanya, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pelatihan dan pendampingan kegiatan parenting yang dilakukan kepada pengelola SPS sebagai upaya pemberdayaan pengelola CLC. Metode penelitian yang digunakan adalah mix method yang merupakan gabungan metode kuantitatif dan metode kualitatif. Pemilihan sample menggunakan teknik porposive sampling yaitu merupakan teknik pengumpulan data kuantitaif menggunakan aplikasi google form yang disebar secara online kepada 50 orang responden melalui aplikasi whatsapp group. Selanjutnya peneliti mengambil data kualitatif dengan melakukan wawancara melalui aplikasi whatsapp kepada 5 orang responden yang telah dipilih untuk mewakili populasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, adanya pelatihan parenting telah mampu meningkatkan peran pemberdayaan masyarakat terhadap pengelolaan lembaga SPS, yakni antara lembaga SPS dan orang tua bersama-sama membangun hubungan yang lebih dekat untuk saling bekerjasama mendidik anak.
5973-5982 -
Virtual Reality-Based Instructional Media through Enriched Virtual Classroom in Microteaching
Cecep Kustandi, Durotul Yatimah, Rugaiyah Rugaiyah, Bambang Budi Wiyono (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5334 | Check in Google Scholar
Current technological advances challenge educational institutions to create innovative learning. Therefore, one way to create innovative learning can be done by developing technology-based learning media models. This research aims to develop innovative learning in higher education using virtual reality-based instructional media through enriched virtual classroom in microteaching courses. The Integrative Learning Design Framework (ILDF) development model is used in this study. Data was collected by distributing questionnaires to media and material experts from educational technology study program to conduct product trials and in-depth interviews with five students and a microteaching lecture at Universitas Negeri Jakarta.  The result shows that the virtual reality model can be the ease and achievement of microteaching learning objectives. This research has implications for microteaching learning models for pre-service teachers so that they can provide teaching experience with minimal risk and encourage learning innovation through educational technology.Â
5983-5992 -
Identifikasi Pola Asuh Penanaman Nilai Keagamaan dan Etika pada Masa Golden Age
Rahmatia Rahmatia, Nurhayati Nurhayati, Sita Awalunisah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5259 | Check in Google Scholar
Berdasarkan penagamatan, penanaman nilai keagamaan dan moral anak dari 4 aspek yang diamati  belum berkembang dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan  parenting terhadap penanaman nilai keagamaan serta etika anak di PAUD Kemala Bhayangkari 01 Palu. Metode penelitian yang digunakan adalah kombinasi pendekatan kuantitatif dan kualitatif (mix methods). Subjeknya ada 10 anak  serta melibatkan 20 orang tua yang berkaitan dengan parenting. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, serta dokumentasi. Metode yang digunakan yaitu analisis deskriptif untuk mengukur penanaman nilai agama dan moral anak melalui rubrik penilaian. Berdasarkan hasil temuan penelitian menunjukkan 5 orang tua (25%) dengan parenting otoriter, 13 orang tua (65%) parenting demokratis dan 2 orang tua (10%) dengan parenting permisif. Pada aspek sopan santun, persentase tertinggi berkembang sesuai harapan 61,54%, aspek disiplin, persentase tertinggi berkembang sesuai harapan 61,54%, membiasakan diri untuk beribadah, persentase tertinggi mulai berkembang 69,23% serta kebersihan diri dan lingkungan, persentase tertinggi berkembang sangat baik 80%. Dengan demikian parenting orang tua dapat berpengaruh terhadap penanaman nilaiÂ
5993-6004 -
Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Kegiatan Membatik Ecoprint
Desty Citra Sari, Muthmainnah Muthmainnah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5266 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan membatik ecoprint pada anak usia dini dengan rentang usia 4-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Observasi dilakukan dengan melakukan pengamatan secara langsung terhadap peserta didik mulai dari sosialisasi hingga pelaksanaan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melalui observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian dari kegiatan ecoprint ini adalah mengenalkan kepada peserta didik teknik dalam membatik dengan memanfaatkan bahan-bahan alam. Kegiatan ini merupakan bagian dari struktur kurikulum kokuler yaitu Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai upaya penghayatan nilai-nilai Pancasila dengan menghargai dan melestarikan kebudayaan Indonesia salah satunya melalui pengenalan teknik membatik ecoporint. Melalui kegiatan membatik ecoprint nilai-nilai pada elemen berkebhinekaan global muncul karakter Mengenali identitas diri dan kebiasaan-kebiasaan budaya dalam keluarga, Mengenal identitas orang lain dan kebiasaan-kebiasaannya, Membiasakan untuk menghormati budaya-budaya yang berbeda dari dirinya.
6005-6016 -
Penyimpangan Perilaku Sosial-Emosional Anak pada Pengasuhan Orang Tua Tunggal Korban Perceraian
Ni Wayan Rasmini (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5300 | Check in Google Scholar
Sebagian besar anak yang diasuh oleh orang tua tunggal korban perceraian mengalami penyimpangan perilaku sosial-emosional pada indikator rendahnya pemahaman peratiran disiplin, sikap toleransi, dan penggunaan pikiran kritis untuk memecahkan masalah. Â Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara kualitatif tentang penyimpangan perilaku sosial-emosional anak usia 4-6 tahun di Kota Mataram. Penelitian menerapkan metode deskriptif kualitatif dengan 10 subjek yang diasuh oleh orang tua tunggal bapak/ibu korban perceraian. Instrumen pengumpulan data memakai teknik observasi dengan menggunakan check list berskala ordinal. Isi instrumen disusun berdasarkan indikator perilaku sosial-emosional. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kualitataif dari Haberman. Ditemukan 60% subjek mengalami penyimpangan perilaku sosial-emosional pada indikator memahami peraturan dan disiplin, sikap toleran, dan penggunaan pikiran kritis untuk menyelesaikan masalah. 40% - 50% anak menunjukkan menyimpang sosial-emosional pada indikator: bertanggungjawab, pengendalian perasaan, kehati-hatian, menjaga diri, mengakui keunggulan orang lain, menaati aturan yang berlaku dan menghargai orang lain. 20% - 30% anak berperilaku menyimpang sosial-emosionalnya pada indikator: rasa empati, pengendalian diri, sikap mandiri, berbagi dan tolong menolong, antusias dalam kompetitif, penghargaan pendapat dan karya orang lain dan bersikap kooperatif dengan teman.
6017-6026 -
Analisis Hambatan Penggunaan TIK dalam Pembelajaran Anak Usia Dini pada Masa Pandemi Covid-19 Tahap II di Papua
Sirjon Sirjon, Agustinus Tandilo Mamma, Erna Olua (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.3597 | Check in Google Scholar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum maksimalnya penggunaan Teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran anak usia dini pada masa pandemi covid-19 tahap II di Papua. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hambatan penggunaan TIK dalam pembelajaran anak usia dini pada masa pandemi covid-19 tahap II di Papua. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Responden dalam penelitian ini adalah guru PAUD sebanyak 56 orang yang berasal dari 40 lembaga PAUD dan tersebar di 10 Kabupaten/Kota yang ada di Provinsi Papua dan Papua barat. Metode pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner. Teknik analisis data dilakukan dengan deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan adanya hambatan penggunaan TIK diantaranya berkaitan dengan terbatasnya sarana dan prasarana, kurangnya kemampuan menggunakan TIK, kesulitan mengakses materi/bahan ajar, kesulitan menentukan dan menggunakan metode pembelajaran, kesulitan komunikasi, serta kesulitan dalam melakukan penilaian. Implikasi penelitian ini diantaranya: 1) Memberikan informasi yang akurat tentang hambatan penggunaan TIK yang dialami guru dalam pembelajaran anak usia dini pada masa pandemi covid-19 tahap II di Papua sehingga pemangku kebijakan dapat membuat suatu kerangka pelatihan guru dan pemenuhan sarana dan prasarana pembelajaran online untuk anak usia dini.
6017-6032 -
Analisis Kegiatan Finger Painting terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini
Farida Mayar, Khairu Nisa Yulianti, Suryana Sari, Delfi Elza, Resvi Livia, Nur Azizah Lubis, Putri Yolanda Arnis (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.3756 | Check in Google Scholar
Kegiatan finger paiting merupakan strategi dalam meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia dini. Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah kegiatan finger painting dapat meningkatkan sosial emosional pada anak usia dini di TK Zam-Zam Kota Pariaman. Penelitian menggunakan metode kualitatif. Penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, serta dengan dokumentasi. Selanjutnya untuk menganalisa data yang dipakai pada penelitian ini yaitu dengan reduksi data, menyajikan data, serta menarik kesimpulan. Pada penelitian ini ditemukan pada penelitian ini mengenai analisis kegiatan finger pinting dalam meningkatkan sosial emosional anak yaitu perkembangan dan pertumbuhan aspek sosial emosional pada anak dengan aktivitas finger painting sangat membantu dan sangat efektif digunakan. Kegiatan ini sangat bagus dalam menstimulasi perkembangan sosial anak. Dalam pencapaian ini anak mampu meningkatkan capaian hasil pembelajaran dalam aspek perkembangan sosial emosional, anak melakukan dengan baik, focus, senang dan mampu mengekspresikan berbagai hal, bereksplorasi, berimajinasi, serta mampu menceritakan hal yang mereka buat.
6033-6040 -
True or False Strategy Learning: Mediators Increase Students' Active Role in Class
Sudjoko S, Fathor Rozi, Zumrotus Sholehah, Wardatul Jannah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4091 | Check in Google Scholar
This research aimed to determine the implementation and success of true or false learning strategies which mediate students' active role in learning. This research used a qualitative approach with the type of Classroom Action Research. The subjects of this research were class B students (18 students). Data collection techniques used observation, interviews and documentation for each cycle process. Validate research data by means of technical triangulation. The results showed that students' active role scores have increased in each cycle action. It can be seen that the score for the active role of class B students (classically) in learning obtained an average of 50 which increased to 64 in cycle I and was followed by a significant increase in cycle II to 89. Achievements and improvements obtained after being given learning strategy actions were true or false makes learning more meaningful, fun, and brings out student activity. Student involvement plays an active role in finding answers to problems through a process of collaboration, thinking and discussion. This research contributed to prioritizing the development of student-centered learning that is effective, collaborative and productive.
6041-6051 -
Strategi Peningkatan Daya Saing melalui Program Pembelajaran Berbasis Pendidikan Islam
Nurlina Nurlina, Diding Nurdin, Eka Prihatin (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4660 | Check in Google Scholar
Menghadapi pertumbuhan jumlah lembaga pendidikan yang semakin besar, penyelenggara pendidikan harus menghadapi tantangan yang semakin kompetitif, diperlukan suatu strategi daya saing yang unggul. Penelitian ini menggambarkan strategi peningkatan daya saing melalui program pembelajaran berbasis pendidikan Islam dalam konteks persaingan yang semakin kompetitif di lembaga pendidikan anak usia dini. Penelitian deskriptif kualitatif dengan melibatkan 3 orang guru, 2 orangtua peserta didik, 1 staf administrasi, dan 1 kepala sekolah sebagai informan. Data dianalisis melalui display data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa daya saing melalui program pembelajaran berbasis pendidikan Islam meliputi penguatan kurikulum, peningkatan kualitas pendidik, dan pemberdayaan masyarakat. Dalam persaingan yang semakin kompetitif di lembaga pendidikan anak usia dini, harus berusaha meningkatkan daya saingnya melalui program unggulan berbasis pendidikan Islam. Temuan ini berkontribusi pada inovasi program pembelajaran berbasis pendidikan Islam yang membedakan lembaga ini dari pesaingnya. Implikasi penelitian ini adalah memberikan keunggulan kompetitif dalam mempertahankan dan menarik minat pelanggan pada pendidikan anak usia dini.
6052-6064 -
Pengaruh Pola Asuh Orangtua terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
Ambariani Ambariani, Rakimahwati Rakimahwati (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4326 | Check in Google Scholar
Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan setelah kelahiran anak yang tidak boleh diabaikan karena anak usia dini dapat menjadi tempat dimana anak dapat berkembang secara optimal sesuai dengan karakteristik perkembangannya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat seperti apa pengaruh pola asuh orangtua terhadap pembentukan karakter anak. Metode penelitian ini menggunakan kajian litertur dengan pendekatan kualitatif tekstual. Data dikumpulkan secara dokumentasi, selanjutnya data yang diperoleh dianalisis secara kritis. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat dua tema mengenai pola asuh dalam menanamkan karakter anak, diantaranya: pentingnya pembentukan karakter dari keluarga dan dampak pola asuh pada karakter sosial anak. Implikasi penelitian ini dapat digunakan sebagai rujukan mengenai pemahaman pola asuh yang perlu digunakan sehingga dapat terhindarnya penggunaan atau penerapan pola asuh yang tidak sesuai pada karakteristik anak.
6065-6073 -
Pemanfaatan Multimedia Pembelajaran Interaktif berbasis Website Bagi Guru PAUD
Upik Elok Endang Rasmani (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4935 | Check in Google Scholar
Multimedia pembelajaran interaktif adalah solusi yang tepat dan cocok diterapkan oleh guru dalam melaksanakan pembelajaran didalam kelas dalam super smart era. Kemudahan lain yang dirasakan guru guru dapat mempersiapkan materi untuk pembelajaran didalam kelas tanpa terbatas oleh ruang dan waktu. Peneliti menemukan masalah di lapangan dan menemukan bahwa penerapan multimedia pembelajaran interaktif pada pendidikan anak usia dini masih belum optimal. Tujuan penelitian ini untuk memberikan alternatif multimedia pembelajaran interaktif bagi guru PAUD yaitu melalui website Educastudio. Peneitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Partisipan yang terlibat sebanyak 30 orang guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 70% guru setuju bahwa website Educa Studio sesuai untuk dimanfaatkan sebagai multimedia pembelajaran interaktif bagi anak usia dini karena menyediakan berbagai video, permainan, lagu, cerita maupun lembar kerja bagi anak usia dini sehingga memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran dikelas dan membuat peserta didik menjadi semangat dan antusias mengikuti kegiatan pembelajaran dikelas.
6074-6084 -
Implementation of Digital-Based Approaches in Early Childhood Education Supervision Amidst the COVID-19 Pandemic
Onny Fitriana Sitorus, Trisni Handayani, Sri Astuti (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5398 | Check in Google Scholar
In the context of early childhood education, education plays a crucial role in shaping a child’s development. The COVID-19 pandemic has transformed the education landscape entirely, including early childhood education. School principals and early childhood educators have faced challenges in providing effective supervision, guidance, and evaluation in digital-based learning environments. This research aims to analyze the implementation of digital-based approaches in early childhood education supervision during the COVID-19 pandemic. Employing a survey method with a mixed-method approach, the results indicate that digital-based supervision in early childhood education exhibits limited effectiveness due to educators' lack of digital literacy, institutional unpreparedness, and suboptimal communication channels. Emphasizing digital literacy training, ensuring digital infrastructure, establishing continuous communication, and adopting user-friendly applications are crucial to enhancing educator competencies and enriching children learning experience.
6085-6100 -
Model Multilidi sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Muhammad Japar, Heni Rita Susila, Hendra Alfani, Siti Muyaroah, Hermanto Hermanto, Bagas May Sangaji, Shandy Fajar Ilhamsyah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5331 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mengembangkan Model Pendidikan Multikultural berbasis Digital Literasi untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila Siswa. Pendekatan penelitian menggunakan Research and Development (R&D). Ada tiga tahapan dalam penelitian ini: Tahapan pertama, pra pengembangan meliputi: 1) tinjauan literatur mencakup analisis kebutuhan, 2) perencanaan produk. Tahapan kedua, pengembangan draft dengan melakukan uji coba produk, dan perbaikan melalui: (a) uji validasi pakar, (b) uji uji terbatas dan (c) uji lapangan. Tahapan ketiga implementasi uji Model multilidi sebagai penguatan profil pelajar pancasila. Pada proses pengembangan model, peneitian ini menghasilkan model multilidi dengan sintaks lesson instruction, organize learning, eksploration, closure dan evaluation.
6101-6106 -
Analisis Pendidikan Moral Anak Usia Dini dalam Keluarga Jawa
Tita Pertamawati, Marhumah Marhumah, Kholida Munasti, Uswatun Hasanah, Indah Sri Anggita, Lina Imroatus Sa'diyah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.3682 | Check in Google Scholar
Keluarga perlu memperhatikan serta memberikan pendidikan terbaik pada segala hal baik pengetahuan, keteladan dan pembiasaan untuk mengimplementasikan pendidikan yang diperolehnya. Tujuan penelitian ini yaitu buat mengetahui bagaimana cara keluarga ataupun orang tua di Desa Metro Rejo, Oku Timur, Sumatera Selatan dalam memberikan pendidikan moral di anak usia dini. Penelitian ini memakai metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data diperoleh melalui observasi dan wawancara pada 6 keluarga di Desa Metro Rejo, Oku Timur, Sumatera Selatan yang mempunyai anak usia dini. Analisis penelitian ini menggunakan analisis kualitatif menggunakan mengungkapkan sinkron dengan keadaan dengan sebenar-benarnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan moral yang diterapkan oleh keluarga di Desa Metro Rejo, Oku Timur, Sumatera Selatan berpedoman pada prinsip agama islam dan budaya jawa dalam menanamkan pendidikan moral pada anak yang diimplementasikan melalui hal sederhana seperti memiliki unggah-ungguh (berucap dan berperilaku baik), santun dan patuh, saling menghormati, dan ramah.
6107-6114 -
Konsep Pembelajaran Berbasis Paradigma Baru pada Satuan PAUD Menggunakan Kurikulum Merdeka
Saiful Hukamak, Danang Prastyo, Selfi Lailiyatul Iftitah, Nayyiroh Nayyiroh (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.3972 | Check in Google Scholar
Dampak pandemi Covid-19 menyebabkan pendidikan mengalami penurunan kualitas akibat  kehilangan pembelajaran (learning loss), Sedangkan dari sisi numerasi dan literasi Indonesia telah kehilangan rata-rata 5 bulan, termasuk daerah-daerah terpencil learning loss nya bisa 8-10 bulan. Maka dalam hal ini sebagai bentuk respon untuk memperbaiki pembelajaran pemerintah meluncurkan kurikulum baru yang memuat konsep pembelajaran paradigma baru yaitu kurikulum merdeka, sehingga dapat memberi pemahaman dan membantu guru dan satuan pendidikan untuk melakukan pembelajaran sesuai konteks kebutuhan siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis bagaimana konsep pembelajaran paradigma baru kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan studi literatur berkaitan dengan konsep pembelajaran paradigma baru kurikulum merdeka pada satuan PAUD. Kriteria literatur penelitian ini yaitu buku panduan pembelajaran yang di terbitkan oleh Kemendikbud merupakan rujukan utama. Hasil dari penelusuran didapatkan bahwa terdapat kegiatan untuk mencapai Profil Pelajar Pancasila, dirumuskannya (CP) capain pembelajaran dan prinsip-prinsip pembelajaran.
6115-6126 -
Implementasi Pembelajaran Keterampilan Vokasional untuk Anak Berkebutuhan Khusus: Sebuah Tinjauan Sistematis
Esy Amelia, Nur Azizah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4180 | Check in Google Scholar
Keterampilan vokasional sangat diperlukan bagi anak berkebutuhan khusus, karena dapat membantunya untuk lebih mandiri dan membantu mengarahkan perilakunya, serta dapat membantu orang tua dalam proses pengasuhan anak dengan kebutuhan khusus. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis literatur pengajaran keterampilan vokasional kepada anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan pendekatan systematic review dengan mencari artikel jurnal di sage journal, scopus, dan springer link. Artikel yang memenuhi kriteria untuk digunakan dalam review ini adalah artikel yang melakukan penelitian dengan topik anak berkebutuhan khusus, pendekatan pengajaran, dan keterampilan vokasional. Ada 17 artikel yang memenuhi kriteria inklusi untuk mendukung pembahasan dalam penelitian ini. Hasil analisa dari artikel yang terpilih ialah terdapat dua media yang paling banyak digunakan dalam upaya pengajaran keterampilan vokasional terhadap anak berkebutuhan khusus. Secara umum kedua media itu terdiri video berbasis mobile dan metode penundaan waktu konstan serta e-coaching. Adapun untuk artikel lainnya meneliti mengenai tugas-tugas dasar sebuah pekerjaan.
6127-6140 -
Analisis Pengembangan Komunikasi, Persepsi, Bunyi, dan Irama (PKPBI) Anak Tunarungu dan Kebutuhan Media Pembelajarannya
Nurfitri Elyondri, Nur Azizah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4130 | Check in Google Scholar
Dampak langsung bagi tunarungu mengalami hambatan komunikasi dan hambatan proses pembelajaran. Untuk melatih kemampuan komunikasi dan mendengar tunarungu, diperlukan latihan PKPBI. Kajian ini bermaksud guna menganalisa kebutuhan pengembangan media PKPBI dengan basis android bagi anak tunarungu yang menunjang pembelajaran di kelas. Penelitian dilaksanakan di SLB Cendana Duri dalam jangka waktu 6 minggu berturut-turut. Subjek penelitian seorang guru PKPBI dan 7 anak tunarungu SDLB. Penelitian menggunakan pengembangan model ADDIE, tahapan dipakai terbatas pada tahap analisis. Instrumen penelitian adalah pedoman observasi dan wawancara analisis kebutuhan anak tunarungu dan media. Teknik analisa data memakai model Miles dan Huberman, yaitu (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh bahwa 1) anak mengalami gangguan pendengaran alhasil mengalami hambatan dalam berkomunikasi dan persepsi bunyi dan irama, 2) dibutuhkan media pembelajaran praktis, dan 3) peneliti bertujuan guna mengembangkan media pembelajaran berbasis android sesuai analisis kebutuhan.
6141-6153 -
Penerapan Konsep Humanisme Y.B. Mangunwijaya melalui Pembelajaran Menggambar dan Melukis
Ernintje Koodho, Joko Pamungkas (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4916 | Check in Google Scholar
Humanisme Y.B. Mangunwijaya adalah tentang menghargai budaya, membantu mereka yang membutuhkan, menjaga alam, bertumbuh dalam segala aspek, dan belajar dari budaya yang berbeda. Secara umum tugas pembelajaran seni budaya adalah mengembangkan kemampuan setiap siswa untuk mewujudkan diri menjadi manusia seutuhnya. Fungsi ini mendefinisikan tujuan seniman dalam seni lukis adalah untuk mewakili atau menyimbolkan cita-cita hidup, cita-cita pribadi dan kelompok. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan penjelasan tentang konsep humanisme YB Mangunwijaya melalui pembelajaran menggambar dan melukis di Taman Kanak-kanak. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah anak-anak kelompok B TK Indriyasana Jetis Yogyakarta. Peneliti mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti juga menggunakan catatan observasi, protokol wawancara, dan dokumentasi sebagai alat pengumpul data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep humanisme YB Mangunwijaya yang diterapkan pada kegiatan menggambar dan melukis anak-anak ini membuat mereka percaya diri dalam berkreasi, menghargai karya mereka sendiri dan orang lain, dan bertanggung jawab atas tindakan mereka.
6154-6164 -
Program Unggulan Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembiasaan Beribadah: Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila
Armelia Prakasa, Ernawulan Syaodih, Rita Mariyana (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5203 | Check in Google Scholar
Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pelaksanaan internalisasi nilai-nilai Pancasila melalui program unggulan penguatan pendidikan karakter dan pembiasaan beribadah serta menganalisis faktor-faktor pendukung dan kendala dalam proses ini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data studi kasus melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses internalisasi nilai Pancasila di PAUD Kecamatan Pondok Salam Kabupaten Purwakarta melibatkan tahapan identifikasi nilai-nilai Pancasila yakni: pembuatan rencana pembelajaran kreatif, pembangunan lingkungan mendukung, penyelenggaraan kegiatan yang mendukung, dan evaluasi berkala. Faktor pendukung melibatkan peran pendidik, metode dan strategi pembelajaran yang tepat, bahan ajar relevan, lingkungan pendidikan yang mendukung, dan dukungan orang tua. Kendala meliputi kesulitan menyesuaikan diri dengan kurikulum merdeka PAUD dan kesiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.
6165-6176 -
Analisis Pengaruh Edukasi Literasi Keuangan terhadap Anak Usia Dini
Masripah Masripah, Cepi Safruddin Abd Jabar, Hana Qonita (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5273 | Check in Google Scholar
Nilai budi pekerti yang dapat pada edukasi literasi keuangan ialah bagaimana mengelola keuangan, bagaimana menginvestasikan dana, bagaimana meningkatkan budaya menabung dan berbagi serta melatih untuk mengontrol emosi agar berperilaku implusif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gambaran pengaruh serta strategi edukasi literasi keuangan pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan study literature dengan sumber yang relevan berjumlah : 9 penelitian dan 9 website. Hasil penelitian yang dapat disimpulkan bahwasanya strategi pelaksanaan literasi keuangan dinaunggi pemerintah serta di praktekkan di sekolah dan lingkungan sosial. Pemerintah berperan penting dalam menginformasikan literasi keuangan serta perlunya kerja sama dengan pihak sekolah dan Otoritas Jasa keuangan (OJK) Bersama pelaku Usaha jasa keuangan (PUJK). Selain itu pemerintah ketersediaan media edukasi literasi keuangan untuk anak usia dini di sekolah. Serta program sosialisasi edikasi literasi keuangan pada jenjang Pendidikan Anak usia Dini yang belum merata di lakukan oleh pemerintah. Hal ini menyebabkan ketidakseimbangan informasi yang diterima oleh sekolah.
6165-6176 -
Analisis Publikasi Karya Ilmiah tentang Pernikahan Usia Dini dan Stunting Pasca Peraturan Presiden Nomor 72 Tahun 2021
Rif'at Nur Aesy Alifah, Diana Diana, Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5302 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis publikasi ilmiah yang terkait dengan pernikahan usia dini dan stunting setelah diberlakukannya Peraturan Presiden No 72 tahun 2021. Pernikahan usia dini merupakan fenomena yang masih sering terjadi dibeberapa negara termasuk Indonesia, dan telah diketahui memiliki dampak buruk pada kesehatan ibu serta pertumbuhan anak stunting. Oleh karena itu, pemerintah Indonesia melalui kebijakan baru tersebut berupaya untuk mengatasi masalah ini. Metode analisis menggunakan pendekatan sistematis dalam mencari artikel-artikel relevan melalui database penelitian Google Scholar. Berbagai studi ilmiah yang relevan dilibatkan dalam analisis ini. Hasil dari analisis menunjukkan bahwa terdapat tiga tema dominan dari empat material artikel. Tiga tema dominan tersebut yaitu faktor, dampak, dan penanganan, hal ini ditunjukan untuk kedua variabel penelitian yaitu pernikahan usia dini dan stunting. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang hubungan antara pernikahan usia dini dan stunting pasca Peraturan Presiden No 72 tahun 2021. Implikasi dari penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pemerintah dalam mengembangkan langkah lebih lanjut untuk mengatasi masalah tersebut.
6177-6184 -
Principal Leadership: Efforts to Increase Teacher Competency in Darussalam Kindergarten Palangka Raya
Sardimi Sardimi, Niki Lisda (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5371 | Check in Google Scholar
The principal as the leader has responsibility for everything in the school, including teachers as teaching staff, of course the principal must be able to overcome problems related to teachers, in this case increasing teacher competence. So, the aim of this article is to analyze the planning and implementation of school principal programs in improving teacher competency. This research uses qualitative research. The data sources for this research are the principal and teachers at the Darussalam Palangka Raya Kindergarten. This research data collection technique uses interview, observation and documentation techniques. To ensure the validity of the data, researchers use source triangulation. Then the data was analyzed in four stages, namely data collection, data reduction, data display and data conclusions. Based on the research results, it shows that: first, school principals in planning programs to improve teacher competency have not been specifically formulated, but programs that have been implemented to improve teacher competency are contained in the principal's annual work program. The programs contained in the program are conducting RPP checks on teachers, checking teachers' attendance every day, checking teachers' administration every month. Second, the implementation of the program to improve teacher competency is carried out referring to the school principal's annual work program. Supervision is carried out once a year, and motivation is carried out when the principal and teachers hold a meeting which is usually held once a month. The principal also pays attention to the orderliness of teacher administration starting from the RPP and syllabus, where the principal checks every day for learning programs in lesson units, and checks teacher administration once a month from the beginning of the school year to the end of the school year
6185-6194 -
Inovasi Pembelajaran PAI bagi Anak Usia Dini berdasarkan Nilai Pendidikan Finlandia menurut Timothy D. Walker
Krisna Wijaya, Mhd Miftachuddin Rasyid Nasution, Muhammad Affan Wahyudi al-Fattah, Umrodi Umrodi, Jaziela Huwaida (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5240 | Check in Google Scholar
Pelajaran PAI sering menjadi pelajaran yang dianggap membosankan karena model metode konvensioal yang telah menjadi budaya di dalamnya. Penelitian ini berfokus untuk menguraikan konsep pendidikan di Finalndia berdasarkan kacamata Timothy D. Walker dan menerapkannya pada pelajaran PAI bagi anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kepustakaan dengan data-data primer dapat ditemukan melalui buku, majalah, dan jurnal yang tersedia secara online ataupun offline. Data yang didapatkan kemudian diolah dengan teori Milles dan Huberman dalam tahap mengumpulkan, menyajikan, dan menarik kesimpulan dari penelitian. hasil dari penelitian ini didapati bahwa dalam asas kesejahteraan peserta didik, inovasi dilakukan dalam aspek tempat duduk di kelas, menyederhanakan tempelan di dinding-dinding kelas, mengkreasikan bentuk PR, melakukan kegiatan brain breaks, dan memperluas makna ruang kelas. pada asas hubungan seorang guru dengan murid, inovasi dalam hal formasi guru PAI dan hubungan guru dan murid. Adapun asas terakhir adalah inovasi pembelajaran berdasar prinsip kecerdasan majemuk.
6195-6208 -
The Role of Parents in Preventing Bullying in Early Childhood
Elisabeth Christiana (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5214 | Check in Google Scholar
Bullying is a form of aggressive activity who hurts psychologically and  physically those who are "weaker" than him. However Bullying yet   handled in a way maximum to child early age . Therefore _ That this  research intends For understand the role of parents in preventing bullying in early childhood. This research uses the method qualitative     with approach review literature study namely by collecting data obtained from articles and journals related to the topic discussed. The   findings show that parents can do several things in educating young children to avoid bullying behavior, namely parents must take a more intensive role in order to Prevent bullying behavior in children. Parents must provide a good parenting style well so that no deviant behavior occurs in children, one of which is by playing the right role as a parent who is the first party in building children's character. This role can of course be taken if there is knowledge Parents regarding bullying behavior are also good at carrying out effective communication, being good role models, instilling a sense of self-confidence and responsibility, and monitoring more of what their children do. outside and outside. house or inside the house.
6209-6214 -
Transformasi Siaga Bencana: Membangun Safety Culture melalui Pendidikan Kebencanaan di Satuan PAUD
Lilianti Lilianti, Yullyatty Bian, Asman Jaya, Multi Mokodompit, Juhadira Juhadira, Herlian Herlian (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5348 | Check in Google Scholar
Latar belakag penelitian ini mengidentifikasi rendahnya pemahaman dan persiapan PAUD terhadap potensi bencana, menegaskan perlunya transformasi siaga bencana sebagai strategi proaktif dalam meningkatkan kesiapsiagaan. Obyek penelitian adalah satuan PAUD sebagai unit dasar pendidikan. Tujuan utama adalah mengukur efektivitas transformasi siaga bencana dalam memperkuat safety culture di lingkungan PAUD melalui pendidikan kebencanaan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa partisipasi aktif dalam program pendidikan kebencanaan secara signifikan meningkatkan pemahaman dan kesiagaan di kalangan tenaga pengajar, siswa, dan orang tua di lingkungan PAUD. Selain itu, pendekatan pembelajaran yang melibatkan interaksi langsung dengan skenario bencana melalui simulasi juga terbukti menjadi metode yang efektif untuk membangun keterampilan tanggap darurat. Peserta didik yang terlibat dalam latihan simulasi tersebut menunjukkan peningkatan yang nyata dalam kemampuan bekerja sama, kepemimpinan, dan pengambilan keputusan di bawah tekanan. Simpulan penelitian menegaskan bahwa integrasi pendidikan kebencanaan mampu membentuk budaya keselamatan yang lebih baik di PAUD dan masyarakat sekitar terhadap bencana alam. Â
6215-6223 -
Theological Values in the Poda Nalima Philosophy and Their Contribution to Early Childhood Education in Batang Baruhar Jae
Salamuddin Salamuddin (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5356 | Check in Google Scholar
Poda Na Lima as local wisdom is an expression of giving advice and order to clean oneself. The research was conducted during the six months of February-July. This research was carried out in Batang Baruhar Jae Village in Gunung Tua, North Sumatra. This type of research is qualitative using a realist ethnographic approach. The research objects are traditional elders, parents and teachers who teach at Early Childhood Education Programs (PAUD). The PAUDs that are the research objects are AN Nur Batang Baruhar Jae PAUD, RA Darul Hakim and Al-Furqon, all of these are in Batang Baruhar Jae Village. Data collection techniques were carried out using observation, in-depth interviews and literature studies that directly examined Poda Na Lima. Then analyze the data used systematically starting from data collection, data presentation, to drawing conclusions. The research results provide an illustration that 1) Poda Na Lima is the basis for teachings, advice or life guidelines for the Angkola-Mandailing community, especially in Batang Baruhar Jae Village. 2) The Poda Na Lima philosophy really emphasizes theological values, from the Pillars of Faith, the Pillars of Islam, Development, Leadership and Service. 3) Its contribution to PAUD is; increasing children's spirituality and religion from an early age, improving children's academic skills, increasing children's self-confidence, instilling children's sense of caring from an early age, and increasing parental pride and society.
6224-6232 -
Bibliometric Analysis: Management in Early Childhood Education
Rasto Rasto, Ilham Muhammad, Fadli Agus Triansyah, Swasti Maharani (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5387 | Check in Google Scholar
Management issues in early childhood education institutions can be a complex challenge for administrators and teaching staff. Therefore, understanding topics of interest and expanding shared networks are necessary to advance development research toward a unified effort. In this bibliometric study, our aim was to disseminate global research trends in the field of Early Childhood Education Management based on publication results, co-authorship between authors and country affiliations, and co-occurrence of author keywords. Using the Scopus database, a total of 181 journal articles were taken which were published between 2013 – 2023. The research results show that since 2016, the number of publications has continued to increase so that the accumulated number of articles published to date continues to increase. About 20% of total global publications are contributed by researchers from the United States, leading 30 other countries/regions. The dominant keywords are PAUD and teacher training. Research trends in early childhood education management over the last 10 years show a focus on initial teacher development and training, as well as improving the quality of education through classroom management, professional development, and human resource management. Â
6233-6248 -
Colour Ball Based on Microcontroller as A Educational Games Tools for Early Chilhood Learning
Ihtiari Prastyaningrum, Umi Kholifah, Dian Ratnaningtyas Afifah, Sofia Nur Afifah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5279 | Check in Google Scholar
The use of technology for educational game tools or known as APE in early childhood still needs to be developed. This research aims to develop technology-based educational game tools for early childhood learning. Apart from that, it also aims to ensure that children understand earlier about using technology wisely and purposefully. APE Color Ball is designed in such a way that children will be able to get many benefits from one activity. This type of research is development research. The subjects involved as samples were teachers and students. This research chose the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) method to achieve the targeted objectives. The instruments used in this research were validation sheets, questionnaires and observation sheets. Through research activities and data analysis, it was found that Color Ball is suitable for use as a learning medium, in this case it functions as an APE for Kindergarten Class A. Based on observations with teachers and students of Kindergarten Class A, in One time learning activity using Color Ball students can get three benefits at once, namely motor activity, color recognition and introduction to simple English vocabulary. This benefit is very important to support children's development, especially in the current era of technological advances.
6249-6258 -
Penguatan Karakter Pancasila Anak Usia Dini melalui Kearifan Budaya Lokal: Sebuah Studi Literatur
Feri Devina, Encep Syarief Nurdin, Yadi Ruyadi, Enceng Kosasih, Restu Adi Nugraha (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4984 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perkembangan penelitian mengenai karakter Pancasila anak usia dini. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menggunakan aplikasi Publish or Perish dan Google Scholar sebagai sumber data. Pencarian dilakukan pada publikasi jurnal yang telah terindeks pada Google Scholar dengan kata kunci "karakter Pancasila, pendidikan anak usia dini, kearifan budaya lokal" dari tahun 2013 hingga 2023 dengan menghasilkan sebanyak 994 artikel. Temuan menunjukkan bahwa publikasi pada topik ini mengalami pertumbuhan signifikan sejak tahun 2016 hingga puncaknya di tahun 2021. Hasilnya bahwa Pendidikan karakter berbasis kearifan budaya lokal berperan positif dalam meningkatkan karakter anak usia dini yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila. Dalam konteks Kurikulum Merdeka dan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Pendekatan ini menjadi solusi alternatif dalam membentuk generasi yang berkarakter, menghargai keanekaragaman budaya, dan memiliki pengetahuan tentang nilai-nilai lokal. Peran pendidik menjadi sentral dalam mengembangkan strategi pembelajaran kreatif dan inovatif.
6259-6272 -
Pengaruh Permainan Lego terhadap Perkembangan Motorik Halus pada Anak Usia 3-6 Tahun
Yessy Nur Endah Sary, Nike Ambarsari, Suhartin Suhartin (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5350 | Check in Google Scholar
Permainan lego merupakan salah satu alat yang dapat meningkatkan kemampuan motorik halus. Motorik halus anak usia prasekolah sangat penting, karena perkembangan motorik halus menggunakan gerakan otot-otot halus atau sebagian anggota tubuh tertentu yang dipengaruhi oleh kesempatan untuk belajar dan berlatih. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan pendekatan pre and post test with control. Alat pengumpul data menggunakan lembar Kuesioner Pra Skrinning Perkembangan. Teknik analisis data menggunakan uji paired-samples t test. Hasil penelitian menginformasikan bahwa terdapat peningkatan kemampuan motoric anak setelah dilakukan intervensi dengan permainan lego di Tk Nurul Falah Desa Jeruk Sok-Sok Kecamatan Binakal Bondowoso. Implikasi dari penelitian ini adalah orang tua perlu untuk mengetahui cara stimulasi tumbuh kembang anak yang tepat yaitu dengan permainan lego yang memberikan banyak manfaat baik untuk anak usia dini atau orang tua.
6273-6280 -
Educational Supervisors' Strategies in Improving ECCE Principals' Managerial Competence in the Digital Era: A Case Study
Nandang Rukanda, Sri Nurhayati (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5497 | Check in Google Scholar
This study investigates the strategies educational supervisors employ to enhance the managerial competence of Early Childhood Care and Education (ECCE) principals in the digital era. A qualitative case study was conducted in Bandung City, with 7 educational supervisors as informants. Data were gathered through semi-structured interviews, observations, and document analysis, and thematically analyzed to discern patterns in strategy use, strategy evaluation, and challenges in the digital era. Key findings reveal supervisors' strategies are diverse and situational, including regular training, mentoring, coaching, collaborations, and supervision, all adapted to the digital context. Success is evaluated through data-driven indicators and evaluation processes, highlighting the role of monitoring, needs identification, socialization, and communication. Challenges faced include motivational deficits, resistance to change, and resource constraints. This research contributes to a deeper understanding of supervisory strategies in the digital era, emphasizing the importance of adaptable, context-sensitive approaches in enhancing ECCE principals' managerial competence. It underscores the role of digital fluency in leadership development and offers insights into effective strategies and prevalent challenges within early childhood education.
6281-6294 -
Mengukur Kinerja Guru Satuan PAUD
Masitowati Gatot (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5403 | Check in Google Scholar
Pendidikan Anak Usia Dini adalah satuan Pendidikan paling dasar dan merupakan fondasi bagi satuan pendidikan selanjutnya yang dipengaruhi oleh kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk melihat kinerja guru PAUD terhadap lima aspek perkembangan anak usia dini.  Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh dari hasil observasi, wawancara, foto maupun video tentang aspek perkembangan anak yang telah dilakukan. Sumber data dari hasil pengamatan yang dilakukan di 30 satuan Pendidikan PAUD di Jawa Barat. Hasil analisis menunjukkan bahwa guru PAUD telah menstimulasi Nilai Agama dan Moral (NAM) 100%, pengenalan terhadap tempat ibadah  mendapatkan nilai 73,3%, sedangkan, mengajarkan kejujuran pada anak mendapatkan nilai 30%. Stimulasi motorik kasar pada anak 100%, begitu juga dengan motorik halus. Guru telah menstimulasi kognitif anak, dengan nilai paling tinggi yaitu anak telah memahami perbedaan dan menyebutkan dan menggunakan konsep bilangan dan atau huruf. Sedangkan nilai terendah adalah 26,7% yaitu guru kurang menstimulasi anak dalam konsep sebab dan akibat. Nilai tertinggi dari stimulasi  aspek perkembangan Bahasa pada anak yaitu guru bercerita dan melakukan tanya jawab pada anak (100%), yang terendah adalah guru kurang menstimulasi anak untuk bercerita atau menceritakan kembali yaitu 56,6%. Guru telah menstimulasi sosial emosional anak dengan baik (100%).
6295-6302 -
Identifikasi Kemampuan Guru PAUD sebagai Guru Penggerak di Pekanbaru
Al Khudri Sembiring, Marta Dinata, Rahmat Ramadansur, Adolf Bastian, Sri Wahyuni (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5406 | Check in Google Scholar
Perubahan paradigma terhadap dunia pendidikan di Indonesia saat ini tidak terlepas dari dorongan di awal masa kedudukan kementerian, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan mengemukakan ide tentang Guru Penggerak dan Merdeka Belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi unsur-unsur yang mendorong guru sehingga tertarik dan berkompeten menjadi guru penggerak, serta yang menyebabkan atau terciptanya siswa merdeka belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang mengedepankan pendekatan survey lapangan, wawancara, dan pengamatan sebagai metode pengumpulan data. Analisis data menggunakan reduksi data, triangulasi data, dan sintesa data untuk menguatkan simpulan yang diperoleh. Hasil dari penelitian ini adalah Terdapat tiga kategori pada kompetensi guru penggerak yaitu Guru yang terampil disekolah dapat dikategorisasikan menjadi yang mampu Guru mengembangkan diri orang lain, memimpin pembelajaran dan Guru memimpin manajamen sekolah. Guru Penggerak harus memiliki karakteristik yang kuat sebagai Guru Pemimpin. Kurikulum yang disesuaikan dengan kemampuan guru membantu meningkatkan efektivitas pembelajaran di PAUD, serta meningkatkan kemampuan guru dalam memfasilitasi perkembangan komprehensif anak.
6303-6312 -
Urgensi Pengutamaan PAUD dalam Kebijakan Pendidikan di Indonesia
Nurkolis Nurkolis, Muhdi Muhdi, Yovitha Yuliejantiningsih (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4187 | Check in Google Scholar
Berbagai kebijakan PAUD telah dibuat oleh Pemerintah dan Pemerintah Daerah, namun implementasinya belum memadai. Tujuan artikel ini untuk mengetahui partisipasi peserta didik PAUD, kualitas layanan PAUD, dan kebijakan dalam pengutamaan atau pengarusutamaan PAUD. Artikel ini berdasarkan penelitian kebijakan dengan metode campuran kuantitatif-kualitatif berdesain concurrent embedded. Jumlah permasalahan ada tiga, dua masalah dianalisis secara kuantitatif, satu masalah dianalisis secara kualitatif. Penelitian dilakukan di lima daerah pada Juli-Desember 2022. Data kuantitatif terdiri dari data primer sekunder, data kualitatif berasal dari dokumen kebijakan. Data kuantitatif diolah dengan Excel, data kualitatif diolah dengan Nvivo 12 Plus. Novelty artikel ini adalah ditemukannya pengarusutamaan PAUD dalam kebijakan penddidikan yang belum pernah diteliti sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan partisipasi peserta didik dan kualitas layanan PAUD termasuk kategori menengah. PAUD diarusutamakan di 18 dokumen kebijakan. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi berharga akan pentingnya pengarusutamaan PAUD dalam kebijakan pendidikan di Indonesia.
6313-6326 -
Kesejahteraan Psikologis pada Guru PAUD laki-laki (Sebuah Pemaknaan diri sebagai Figur Ayah)
Aruny Amalia Syahida, Daliman Daliman (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4188 | Check in Google Scholar
Guru PAUD Laki-laki memiliki peran penting dalam pendidikan, namun faktanya jumlahnya sangat sedikit. Salah satu faktornya adalah kurangnya perhatian terhadap kesejahteraan psikologis guru PAUD. Peneliti melakukan studi awal dengan wawancara singkat dan survei dengan skala kesejahteraan psikologis terhadap guru PAUD laki-laki, dan keduanya menunjukkan hasil yang berbeda. Penelitian ini bertujuan mengkaji Kesejahteraan Psikologis guru PAUD laki-laki dengan pendekatan kualitatif fenomenologis. wawancara mendalam semi-terstruktur dan observasi dilakukan terhadap tujuh Informan yang memenuhi kriteria, Teknik analisis dengan Interpretative Phenomenological Analysis (IPA), dan uji keabsahan data dengan Triangulasi sumber, triangulasi teknik dan member check. Hasil penelitian menunjukkan Kesejahteraan Psikologis guru PAUD laki-laki sangat baik yang ditandai adanya sikap penerimaan diri yang baik, peningkatan pribadi yang positif, memiliki hubungan positif dengan orang lain dan lingkungannya, mampu mengatur hidupnya sendiri, memiliki tujuan hidup yang berorientasi pada akhirat dan memaknai dirinya sebagai figur ayah di Sekolah.
6327-6342 -
Sosialisasi Nilai dan Norma kepada Anak Usia Dini
Hanny Nur Shofia Arifah, Abdul Rahman, Danang Purwanto (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.3127 | Check in Google Scholar
Mendidik seorang anak melibatkan banyak pihak di sekitarnya. Mulai dari orang tua, keluarga, guru, teman hingga pemerintah. Dalam mendidik anak agen sosialisasi mewariskan budaya kepada anak melalui kegiatan sehari-hari mereka. Pada masa usia dini, anak-anak berperilaku sesuai apa yang mereka lihat dari orang sekitar dan belum bisa membedakan mana yang baik atau buruk. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses sosialisasi nilai dan norma oleh guru kepada anak usia dini di TK Aulia Surakarta. Metode yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara kepada pihak yang telah dipilih yaitu empat orang guru pendidik PAUD TK Aulia Surakarta. Teori yang digunakan untuk menganalisis penelitian ini yaitu teori perkembangan kognitif anak oleh Jean Piaget. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa dalam proses sosialisasi norma, seorang guru memberikan contoh dalam perilaku keseharian di sekolah supaya anak bisa mengikuti perilaku baik sesuai dengan budaya yang berlaku di lingkungan. Hambatan dalam menanamkan norma yang dihadapi oleh guru yaitu ketika kebiasaan baik yang sudah diajarkan di sekolah tidak dilakukan anak di rumah karena lingkungan yang kurang mendukung.
6343-6351 -
Video Permainan Kavaleri Snare Drum untuk Kecerdasan Musik Anak Usia Dini
Nurhamidah Nurhamidah, Sulastri Sulastri (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5569 | Check in Google Scholar
Salah satu kecerdasan yang perlu distimulasi adalah kecerdasan musik. Masalah yang terjadi dilapangan adalah kecerdasan musik anak sangat rendah. Salah satu tindakan untuk meningkatkan kecerdasan musik adalah dengan mengembangkan media cara bermain alat musik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video permainan kavaleri snare drum untuk meningkatkan kecerdasan musik anak. Metodologi penelitian ini menggunakan model pengembangan Research and Development ADDIE dari Branch dengan 5 tahapan penelitian. Subjek penelitian berjumlah 55 anak berusia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, lembar observasi dan angket respon guru. Â Berdasarkan hasil uji validasi materi, media dan instrument, video permainan kavaleri snare drum dikategorikan sangat valid. Berdasarkan perhitungan hasil uji N-Gain dan uji paired sample t-test video permainan kavaleri snare drum efektif dan berhasil untuk meningkatkan kecerdasan musik anak usia dini dalam kategori tinggi dan secara signifikan. Hasil video bisa digunakan sebagai media untuk mengajarkan cara memainkan alat drum band dalam rangka meningkatkan6352-6364 -
Pembentukan Akhlak Anak Usia Dini melalui Komunikasi Verbal Edukatif
Intan Asyikin Rantikasari, Umi Rohmah, R Rachmy Diana (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.3742 | Check in Google Scholar
Permasalahan yang ditemui oleh peneliti yakni masih ditemukan anak yang agresif secara verbal maupun non-verbal, menunjukkan bahwa minimnya akhlakul karimah yang dimiliki oleh anak. Salah satu cara memperbaiki akhlak yakni melalui pendidikan yaitu dengan teknik komunikasi edukatif verbal. Tujuan penelitian ini yakni menjelaskan metode komunikasi edukatif verbal serta capaian perkembangan akhlak anak setelah dilakukan pembiasaan komunikasi edukatif verbal anak usia dini yang dilakukan oleh guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan jenis pendekatan studi kasus. Teknik analisis data yang digunakan yakni teknik analisis data interaktif. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa terdapat berbagai metode yang dilakukan pendidik dalam membentuk akhlak anak melalui komunikasi verbal edukatif antara lain, mengajari anak cara berkomunikasi yang baik, memberikan pengertian baik dan buruk pada anak, menelaskan bagaimana cara bersikap terhadap sesama, mengaarkan aaran agama dengan cara pembiasaan pada anak, sehngga anak tertib dan patuh terhadap aturan dan dapat menunukkan rasa pecaya diri serta kemandirian. Â Komunikasi verbal edukatif bisa digunakan oleh guru dalam segala situasi serta terbentuknya akhlakul karimah anak dapat ditandai dengan tercapainya indikator yang telah ditetapkan lembaga pendidkan.
6365-6375 -
Pengaruh Pemanfaatan Flashcard terhadap Motivasi Belajar dan Penguasaan Kosakata pada Anak
Dilta Purnama Sari, Sujarwo Sujarwo, Masripah Masripah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5234 | Check in Google Scholar
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan kartu huruf tehadap motivasi belajar dan penguasaan kosakata pada anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini adalah quasi experimental design atau eksperimen semu. Proses dari penelitian ini dilaksanakan dengan melakukan pengamatan dalam 2 kelompok pembelajaran yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 60 anak usia 5-6 tahun dimana untuk kelompok eksperimen sebanyak 30 anak dan kelompok kontrol sebanyak 30 anak. Pemilihan Sekolah menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data memakai observasi dan dokumentasi dalam bentuk data angka deskriptif (nilai maksimal, minimal, range, median, mean, modus, standar devisiasi. Sedangkan Pengujian hipotesis data menggunakan Uji normalitas, uji homogenitas, dan uji paired sample test. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa Terdapat pengaruh positif dan signifikan kartu huruf terhadap motivasi belajar dan penguasaan kosakata pada anak 5-6 tahun.
6376-6385 -
Sistem Sosial dan Pengasuhan Anak pada Keluarga Suku Sasak dalam Perspektif Kebudayaan Lokal
Abdullah Muzakar, Ahmad Yasar Ramdan, Indriani Puspita Hafidz (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4250 | Check in Google Scholar
Perkembangan globalisasi memberikan dampak kurang baik terhadap kehidupan keluarga suku Sasak, karena terjadi maraknya eksploitasi anak dan minimnya perhatian orangtua terhadap pendidikan anak, terutama pada aspek pengasuhan orangtua dalam lingkungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sistem sosial dan pengasuhan anak pada keluarga suku Sasak dalam perspektif kebudayaan lokal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi untuk memperoleh informasi tujuan penelitian. Informan dalam penelitian ini melibatkan tokoh adat, tokoh masyarakat, dan anggota keluarga. Analisis data menggunakan analisis domain, taksonomik, komponen, dan tema budaya. Hasil penelitian menemukan bahwa keluarga suku Sasak menggunakan sistem patrilineal, namun pelaksanaan peran dan fungsi keluarga lebih didominasi oleh peran seorang ibu. Pengasuhan anak diaplikasikan mulai dari bedede sebagai cara untuk mencurahkan perhatian, kasih sayang, dan cinta orangtua kepada anak. Bedêngah sebagai tindakan melepaskan anak untuk belajar dari segala sesuatu. Kemudian memautang dilaksanakan sebagai upaya orangtua mengajarkan dan mengenalkan anak lingkungan dan peran sosialnya.
6386-6398 -
Analisis Komparasi Pola Pengasuhan Anak di Indonesia dan Finlandia
Zulkarnain Zulkarnain, Amiruddin Amiruddin, Kusaeri Kusaeri, Evi Fatimatur Rusydiyah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4269 | Check in Google Scholar
Kajian tentang pola pengasuhan orang tua terhadap anak merupakan isu yang sangat penting untuk diangkat kembali, karena kesalahan dalam mengasuh anak akan berakibat fatal terhadap perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pola pengasuhan di Indonesia dan Finlandia serta mengkomparasikan bentuk pola pengasuhan diantara kedua negera tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kajian Systematic Literature Review yang dimulai dari proses pencarian literatur, scrining dan uji kelayakan. Hasil penelitian menemukan adanya perbedaan pola pengasuhan anak di Indonesia dan Finlandia. Diantaranya; (1) Ditemukan tiga pola pengasuhan anak di Indonesia yaitu, otoritatif, otoriter dan permisif, sedangkan di Finlandia ditemukan enam pola pengasuhan anak, yaitu otoritatif, mengendalikan dengan psikologis, permisif, tidak terlibat, otoriter dan pola pengendalian, (2) Ditemukan perbedaan pola pengasuhan di Indonesia dan Finlandia, baik dari segi pelaksanaan pengasuhan dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Mengkomparasikan bentuk pola pengasuhan dari Indonesia dan Finlandia merupakan bentuk kebaruan dari penelitian ini. Temuan ini diharapkan dapat menjadi perhatian bagi orang tua, khususnya di Indonesia agar dapat memilih pola asuh yang tepat bagi anak dalam rangka mendukung tumbuh kembang anak itu sendiri.
6399-6414 -
Efektivitas Diklat Berjenjang Tingkat Dasar untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru PAUD
Siti Mariah Ulfah, Anisah Anisah, Ica Wandari Anisia, Ridwan Ridwan, Indra Bangsawan (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.4311 | Check in Google Scholar
Penelitian ini tentang Efektivitas pendidikan dan latihan (Diklat) berjenjang tingkat dasar, masalahnya belum maksimalnya hasil Diklat dan keikutsertaan guru PAUD di Kota Jambi. Tujuannya menganalisis hasil Diklat untuk meningkatkan kompetensi profesional guru TK dan RA, sebagai guru pendamping. Metode penelitian yang digunakan kualitatif deskriptif. Subjek penelitiannya yaitu peserta Diklat, alumni peserta di 5 satuan PAUD, Lembaga Penyelenggara Diklat HIMPAUDI dan Pemateri (PPM,PPTM). Teknik pengumpulan datanya wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi data, display data dan verifikasi data, uji keabsahan data dengan perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan, triangulasi, diskusi dengan teman sejawat, analisis kasus negatif dan memberchek. Hasilnya 1) Pelaksanaan Sesuai pedoman, kompetensi profesional peserta meningkat 2) faktor penghambat diantaranya tidak meratanya kesempatan mengikuti program, kurangnya waktu, kurang koordinasi antara pihak yang berwenang; Â 3) persepsi peserta mendukung program ini; 4) Efektivitas, secara tatap muka belum efektiv, indikatornya tahap perencanaan, proses dan evaluasi. Harapannya semua guru disatuan PAUD dikutsertakan.
6415-6427 -
Determinant Factors of Father Involvement in Early Childhood with Disabilities: A Systematic Review
Ajeng Hayyu Sujalmo, Achmad Chusairi (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5472 | Check in Google Scholar
Fathers are the primary provider of support for the family and are crucial to the child's successful development, therefore it is crucial that they are involved. This research aims to explore factors of father involvement in young children with disabilities. Articles in this research were searched through the ScienceDirect, Scopus, Proquest and Web of Science databases. After that it was reviewed using the PRISMA-ScR procedure. This research used six journal articles which were included based on exclusion and inclusion criteria and used the metasynthesis method. The results of comprehensive findings of father involvement factors: mother factors, father factors, contextual variables, parent-child relationships and child factors. The conclusion is that the relationship between father involvement and caring for early childhood children with disabilities are two things that cannot be ignored. Future research could use the context of father involvement as a diverse construct.
6428-6438 -
Pendidikan Akhlak dalam Keluarga (Studi Kasus Pola Asuh Orang Tua dalam Internalisasi Akhlak Anak Usia Dini)
Dahrul Safitri, Raden Rachmy Diana (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.3655 | Check in Google Scholar
Pendidikan akhlak dimulai di lingkungan keluarga, di mana anak belajar bersosialisasi dengan lingkungan yang lebih luas. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi pola asuh orang tua, strategi pembentukan akhlak anak, dan dampak pola asuh terhadap akhlak anak di Desa Plalangan Jenangan, Ponorogo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus dan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan tiga pola asuh dominan: demokratis, permisif, dan otoriter, yang memiliki cara dan hasil yang berbeda dalam membentuk akhlak anak. Penting bagi orang tua untuk memperhatikan kebutuhan emosional dan perkembangan anak, serta menjaga komunikasi yang baik. Peran orang tua dalam mendidik anak sesuai dengan pola asuh yang tepat. Pola asuh yang baik dan strategi internalisasi akhlak yang efektif akan membentuk perilaku positif pada anak, dengan fleksibilitas bagi orang tua untuk menggabungkan beberapa pola asuh sesuai dengan tujuan pembentukan akhlak yang diharapkan
6439-6452 -
Rotating Alfabet untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini
Restu Nabila, Dian Tri Utami, Alucyana Alucyana, Yenni Yunita, Popi Ramadani, Nelti Rizka, Yesi Novitasari (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5454 | Check in Google Scholar
Bermain untuk mengekspresikan diri tanpa paksaan dengan perasaan senang, bagi anak usia dini hal tersebut merupakan wadah belajar banyak hal, seperti memahami aturan, bersosialisasi, menempatkan diri, menata emosi, toleransi, serta kerja sama. Penelitian ini bertujuan mengembangkan alat permainan edukatif Rotating Alfabet untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan yakni Research and Development dimana peneliti menghasilkan sebuah produk sekaligus menguji kelayakan dan keefektifan produk tersebut. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif. Analisis data untuk kelayakan produk menggunakan penilaian hasil yang didapat dari ahli desain produk dan ahli materi berupa instrument kuesioner (angket), pengembangan produk yang dihasilkan berupa APE rotating alfabet terbuat dari bahan kayu dan stiker bergambar dan digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun. Melalui proses validasi dan uji coba produk, disimpulkan bahwa rotating alfabet layak dan efektif diimplementasikan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun. Sebagai tindak lanjut rotating alfabet ini dapat pula diubah sesuai tema sebagai APE untuk melejitkan perkembangan anak pada bidang lainnya.
6453-6462 -
Pembelajaran Pola Makan Sehat untuk Tumbuh Kembang Anak Usia 5-6 Tahun
Rahim Husain (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5415 | Check in Google Scholar
Masih terdapat anak yang membawa makanan yang kurang sehat di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis pentingnya pembelajaran pola makanan sehat untuk manfaat tumbuh kembangnya fisik dan otak pada anak usia 5-6 tahun di PAUD Mentari Kota Gorontalo. Metode penelitian deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah PAUD Mentari berjumlah 15 orang dan guru PAUD Mentari yang terletak di Jalan Sultan Botutihe Kota Gorontalo. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa peran guru dalam materi pembelajaran dalam tema pemberian pola makanan sehat untuk peningkatan tumbuh kembang dan pembentukan pola pikir anak usia 5-6 tahun sudah baik salah satunya stamina dan daya tahan tubuh untuk kesehatan anak lebih meningkat, daya pikir anak yang ingin mengkonsumsi makanan sehat baik untuk pertumbuhan dan perkembangan otak anak. Peran guru dalam memberikan pembelajaran pola makan sehat sangatlah penting untuk tumbuh kembang anak supaya anak medapatkan asupan gizi yang baik dan seimbang.
6463-6471 -
Pengaruh Media Realia terhadap Kemampuan Menggambar pada Anak Usia Dini Kelompok B
Irvin Novita Arifin, Ikah Barkatilah Abduh, Yenti Juniarti (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5265 | Check in Google Scholar
Dalam tahapan praoperasional, anak usia dini cenderung berpikir secara konkrit dan focus pada objek-objek nyata di sekitarnya. Mereka menggambarkan dunia dengan kata-kata dan gambar-gambar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh media realia terhadap kemampuan menggambar pada anak usia dini di kelompok B TK Negeri Harapan Kota Barat Kota Gorontalo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen (one group pretest-posttest design), menggunakan instrument yang telah disusun. Dari hasil penelitian dengan jumlah sampel 20 anak menunjukkan adanya peningkatan dari hasil pretest dan posttest. Hal ini menunjukkan bahwa menggunakan media realia dapat meningkatkan kemampuan menggambar pada anak usia dini di TK Negeri Harapan Kota Barat Kota Gorontalo. Media Realia memberikan pengalaman yang lebih konkrit dan menyenangkan bagi anak, sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar dan mengenalkan konsep pada anak.
6472-6482 -
Metode Bibliotherapy sebagai Upaya Penanganan Speech Delay pada Anak Stunting
Ratnawati Ratnawati, Fajar Sukma Nur Alam (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5332 | Check in Google Scholar
Stunting merupakan salah satu target Sustainable Development Goals (SDGs) yang termasuk pada tujuan pembangunan berkelanjutan ke-2 yaitu menghilangkan kelaparan dari segala bentuk malnutrisi pada tahun 2030 serta mencapai ketahanan pangan. Tujuan penelitian ini untuk membuat metode yang sederhana melalui metode Bibliotherapy dan menguji kelayakan media bibliotherapy berupa buku terapi bercerita dan bernyanyi melalui gambar yang dikemas menjadi terapi berkisah yang menyenangkan sebagai upaya penanganan stunting pada anak yang berakibat kurangnya perkembangan kognitif terutama dalam pemerolehan bahasa dan berbicara. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) model 4D yang terdapat empat tahap, yaitu (1) pendefinisian (define), (2) perancangan (design), (3) pengembangan (develop), dan (4) penyebaran (disseminate). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan uji kelayakan. Subjek penelitian ibu hamil, ibu menyusui, dan ibu yang memiliki balita di Desa Gunungsari Kecamatan Cimahi. Berdasarkan hasil penelitian dalam uji kelayakan produk menggunakan skala likert yang dilakukan pada setiap indikator didapat rerata skor yaitu 93,3%. Hal ini menunjukan bahwa media bibliotherapy melalui buku terapi berkisah yang telah dikembangkan menghasilkan tingkat validitas yang sangat tinggi. Sehingga, produk media bibliotherapy melalui buku terapi berkisah dikategorikan sangat layak digunakan
6483-6492
