Vol. 8 No. 6 (2024)
Total Articles: 76 | Total Pages: 856
Issue Coverage: 287 Author(s) from 5 Country(s)
Indonesia (273)
Malaysia (2)
Bosnia and Herzegovina (1)
Gibraltar (1)
Philippines (1)
Published:
01-11-2024
Full Issue
Articles
-
Pengaruh Work Life Balance terhadap Kinerja Guru PAUD: Tantangan dan Strategi untuk Mencapai Keseimbangan
Sri Utaminingsih, Saiful Anwar, Shella Rachmawaty (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i5.6061 | Check in Google Scholar
Keseimbangan kehidupan kerja (work-life balance) merupakan faktor krusial yang mempengaruhi kinerja profesional di berbagai sektor, termasuk pendidikan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh keseimbangan kehidupan kerja terhadap kinerja guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Indonesia. Guru PAUD menghadapi tantangan besar dalam menjaga keseimbangan antara tuntutan pekerjaan dan kehidupan pribadi, terutama akibat beban administratif, persiapan materi ajar, dan interaksi intensif dengan anak-anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode wawancara mendalam dan observasi partisipatif terhadap delapan guru PAUD berpengalaman lebih dari dua tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beban kerja yang tinggi dan tekanan dari masyarakat serta orang tua secara signifikan mengganggu keseimbangan kehidupan kerja guru, yang berdampak pada peningkatan stres, kelelahan, dan penurunan motivasi. Kondisi ini mempengaruhi kualitas pengajaran di kelas. Temuan utama juga menunjukkan bahwa manajemen waktu yang baik, dukungan dari keluarga, serta lingkungan kerja yang kondusif berperan penting dalam membantu guru mencapai keseimbangan antara pekerjaan dan kehidupan pribadi. Studi ini menyarankan pentingnya kebijakan institusional yang mendukung kesejahteraan guru, guna meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini di Indonesia.
1269-1276 -
Manajemen Sekolah Ramah Anak dalam Meningkatkan Kemampuan Mengucapkan Terima Kasih Anak
Zulfiana Zulfiana, Widya Kusumaningsih, Rosalina Ginting (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6153 | Check in Google Scholar
Anak TK yang belum terbiasa mengucapkan terima kasih masih banyak dijumpai. Tujuan penelitian adalah menganalisis perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan manajemen sekolah ramah anak dalam meningkatkan kemampuan mengucapkan terima kasih anak di Taman Kanak-kanak. Metode yang digunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumen model Miles dan Huberman. Subyek penelitian kepala sekolah, guru dan orang tua di wilayah TK Kecamatan Tuntang. Hasil penelitian bahwa implementasi sekolah ramah anak di TK Kecamatan Tuntang melalui lingkungan belajar inklusif, kurikulum berpusat pada anak, dan keterlibatan aktif orang tua berperan penting dalam meningkatkan kemampuan mengucapkan terima kasih anak TK. Peningkatan terlihat dari kemampuan anak dalam mengucapkan terima kasih ketika diberi pertolongan dan diberi sesuatu. Tantangan utama yang ditemukan adalah konsistensi penerapan di rumah dan sekolah yang tidak seimbang.
1331-1342 -
Analisis Manajemen Nilai Al Islam Kemuhammadiyahan dan Keaisyiyahan dalam Kurikulum Merdeka di TK Asyiyah Bustanul Athfal
Vivi Kusumastuti, Imron Imron (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6148 | Check in Google Scholar
Kurikulum Taman Kanak-kanak (TK) Aisyiyah Bustanul Athfal memiliki ciri khas muatan lokal nilai-nilai Al Islam, Kemuhammadiyahan, dan Keaisyiyahan (AIK). Seiring pemberlakuan Kurikulum Merdeka, perlu penelitian terhadap manajemen nilai-nilai AIK beserta tantangan yang dihadapi guru dalam pembelajaran AIK. Tujuannya untuk memaparkan hasil analisis SWOT terhadap kurikulum muatan lokal AIK. Selain itu untuk melihat permasalahan serta alternatif pemecahan masalah dalam pembelajaran AIK. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian di TK Aisyiyah Bustanul Athfal. Subyek penelitian yakni kepala sekolah, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan diagram analisis SWOT berada pada kuadran I dengan nilai positif, artinya TK Aisyiyah Bustanul Athfal memiliki posisi yang prima, mantap, kuat secara organisasi dan memiliki banyak peluang. Permasalahan dalam pembelajaran adalah peserta didik yang sulit fokus dan rentang konsentrasi pendek. Untuk mengatasinya guru menerapkan disiplin positif dan segitiga resititusi untuk menjaga agar situasi kelas tetap teratur dan kondusif. Dengan demikian hal ini membuktikan bahwa pelaksanaan kurikulum muatan lokal AIK tetap relevan dalam Kurikulum Merdeka.
1343-1354 -
Efektivitas Pemberian Dongeng dengan Media Boneka terhadap Peningkatan Kemampuan Berbahasa pada Anak Prasekolah Etnis Madura
Yudho Bawono, Wasis Purwo Wibowo, Widya Febriani, Ela Yuni Istikomah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6135 | Check in Google Scholar
Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui efektivitas pemberian dongeng dengan media boneka dalam meningkatkan kemampuan berbahasa pada anak prasekolah etnis Madura. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen. Penelitian ini melibatkan 20 anak didik dari TK Islam Anak Soleh Kabupaten Bangkalan. Penelitian dilakukan selama 1 minggu dengan memberikan perlakuan berupa pemberian dongeng berbahasa Madura dengan media boneka. Metode pengumpulan datanya menggunakan tes Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT) yang diadaptasi dalam Bahasa Madura. Data yang didapat kemudian diolah dengan menggunakan SPSS 26,0 for Windows dengan uji statistik Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan antara pemberian dongeng menggunakan media boneka dengan kemampuan berbahasa pada anak prasekolah etnis Madura, nilai signifikansi (2-tailed) adalah 0.941 (p>0.05). Beberapa faktor yang diduga dapat memengaruhi hasil penelitian yaitu kurangnya keterlibatan anak-anak saat didongengi, terbatasnya kreativitas pendongeng, pelatihan pendongeng yang kurang memadai, dan kurangnya variasi dongeng.
1355-1362 -
Effectiveness of Blended Learning Model Assisted By Scholoogy to Improve Language Skills of Early Childhood Education Teachers
Sukini Sukini, Embang Uluk, Nieke Masruchiyah, R. Nurhayati4, Muh. Safar, Ika Agustina, Windy Dian Sari, Tomi Apra Santosa (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6226 | Check in Google Scholar
This study aims to determine the influence of the Scholoogy-assisted blended learning model on improving language skills in prospective early childhood education teachers. This study is a quantitative research with a meta-analysis approach. The inclusion criteria in this study include a) research obtained through the Google Scholar database; DOAJ, ScienceDirect; Wos and Wiley, b) research must be indexed by the Science Technology and Index (SINTA), Web of Science or Scopus; c) the research topic must be relevant; d) the research was published in the 2021-2024 range; e) Research sample > 30 students. Analyze data with the help of JSAP applications. The results of this study concluded that the 23 studies analyzed obtained an effect size value (d = 1,081; Z = 9.685; p < 0.001) is included in the very high effect size category. These findings show that the Scholoogy-assisted blended learning model greatly affects language skills in early childhood education students. In addition, the application of the blended learning model assisted by schology is effective in helping to develop students' language skills in learning. This research is expected to contribute to the world of education and research in the future.
1363-1374 -
The Effectiveness of the CIPP Evaluation Model in Science Learning in the Era of the Industrial Revolution 4.0
Fitri Hilmiyati, Tongam E Panggabean, Riza Noviana Khoirunnisa, Dewanto Dewanto, Muhammad Sapril Siregar, Tomi Apra Santosa (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6227 | Check in Google Scholar
This study aims to determine the effectiveness of the CIPP model in evaluating science learning in students in the 4.0 revolution era. This research is a type of quantitative research with a meta-analysis approach. The inclusion criteria in this study are 1) the research was published in 2022-2024; 2) research must be indexed by the Science Technology Index (SINTA) or Scopus; 3) research was obtained through the Google Scholar, Mendeley, and ERIC databases; 4) The research must be relevant and report complete data to calculate the effect size value—data analysis through statistical analysis with the help of JSAP applications. The analysis results of 20 publications obtained a summary effect size value ( d = 0.861; p < 0.001). Effect size is included in the category of very high effect size. These findings conclude that using the CIPP model has a positive effect on the evaluation of science learning in students compared to other evaluation models. No publication bias was found in this meta-analysis study, so it can be scientifically accounted for.
1375-1384 -
The Effectiveness of Case-Based Learning to Improve the Collaboration and Communication Skills of Early Childhood Education Students
Evaristus Silitubun, Latifatul Isro’iyah, Emma Martina Pakpahan, Nur Hidayati, Tongam E Panggabean, Tomi Apra Santosa, Hendrik Hendrik, Ilwandri Ilwandri, Aat Ruchiat Nugraha, Diah Fatma Sjroida (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6233 | Check in Google Scholar
This study investigates the impact of case-based learning (CBL) on enhancing collaboration and communication skills among early childhood education (ECE) students. A meta-analysis was conducted using 25 effect sizes from studies published between 2022 and 2024, involving 1,056 participants and sourced from databases such as ERIC, ScienceDirect, Google Scholar, and Wiley. The JSAP application facilitated statistical analysis. Results indicate that CBL significantly outperforms conventional learning methods in fostering collaboration and communication, evidenced by a high summary effect size of 1.013. CBL offers an interactive, student-centered approach that places students in real-life scenarios, encouraging active participation, teamwork, and problem-solving skills. Through intensive group discussions and collaborative activities, students learn to articulate ideas, respect diverse perspectives, and engage constructively in group settings. These findings underscore CBL’s potential as an effective pedagogical approach for developing essential interpersonal skills in ECE, which are critical for students' professional preparedness. Future studies should consider longitudinal impacts and cross-cultural contexts to validate these outcomes further.
1385-1394 -
Peran dan Kontribusi Guru Laki-laki dalam Pengembangan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
Rahma Shifa Sephiana, Hani Yulindrasari (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6203 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan mengkaji peran dan kontribusi guru laki-laki dalam pengembangan keterampilan sosial anak usia dini melalui metode Systematic Literature Review/SLR. Dengan menganalisis sejumlah artikel, penelitian ini mengidentifikasi peran spesifik yang dimainkan guru laki-laki dalam mendukung keterampilan sosial anak, terutama dalam aspek keberanian, disiplin, dan tanggung jawab. Kehadiran guru laki-laki tidak hanya melengkapi peran guru perempuan, tetapi juga membawa pendekatan pengajaran yang berbeda, seperti aktivitas berbasis fisik dan kepemimpianan, yang memperkaya pengalaman belajar anak di PAUD. Pendekatan ini terbukti memberikan variasi dalam metode pembelajaran yang membentuk karakter anak. Temuan ini menegaskan pentingnya keterlibatan guru laki-laki di PAUD untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih holistik dan beragam, dimana anak dapat memperoleh pengalaman sosial yang komprehensif. Kesimpulannya, penelitian ini memberikan kontribusi pada literatur mengenai pendidikan anak usia dini dengan menyoroti manfaat dan damapk positif guru laki-laki terhadap perkembangan sosial anak.
1395-1403 -
Validasi Dimensi Kesiapan Anak Mengikuti Pembelajaran di Sekolah Dasar dengan STPPA: Pendekatan Analisis Faktor Eksploratori dan Konfirmatori
Lumaurridlo Lumaurridlo, Zamroni Zamroni, Edi Istiyono (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6156 | Check in Google Scholar
Penilaian kesiapan anak mengikuti pembelajaran di sekolah dasar menjadi bagian penting proses transisi anak memasuki pendidikan yang lebih formal dan tersruktur. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan secara empiris kecocokan model dimensi kesiapan anak mengikuti pembelajaran di sekolah dasar menggunakan standar tingkat pencapaian perkembangan anak (STPPA). Penelitian ini melibatkan 20 guru TK, RA dan PAUD di Kabupaten Cilacap beserta 200 anak usia 4 sampai dengan 7 tahun. Analisis faktor eksploratori dan second order confirmatory factor analysis digunakan untuk membuktikan kecocokan model. Hasil uji kecocokan model tersebut membuktikan bahwa enam aspek STPPA yang terdiri dari capaian perkembangan moral dan agama, fisik-motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional serta seni dapat digunakan sebagai aspek penilaian kesiapan anak mengikuti pembelajaran di sekolah dasar. Hasil penilaian yang diperoleh dari instrumen yang dikembangkan ini dapat digunakan sebagai pertimbangan kesiapan anak secara fisik dan psikologis anak untuk mengikuti pembelajaran di sekolah beserta masa transisinya. Â
1404-1412 -
Building Multicultural Personality Through Religious Moderation In Early Childhood Education: Case Study in Ponorogo
Ratna Nila Puspitasari, Siti Zazak Soraya (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6165 | Check in Google Scholar
Integrating religious moderation into early childhood education is an important approach to forming multicultural personalities in children. This research explores the application of religious moderation in early childhood education and its impact on children's growth and development. This research involved using a qualitative case study method, which involved six teachers from three kindergartens in Ponorogo. Data collection was carried out through interviews, observation, and document analysis, with data analysis following an interactive model that included data collection, condensation, display, and verification. The findings reveal that religious moderation forms a multicultural personality using culture-based activities that can develop cultural empathy and accommodation towards local culture, routine ceremonies and those included in learning activities develop open-mindedness and national commitment, religious activities develop flexibility and tolerance, and fair treatment of teachers and principals. schools and students develop emotional stability and anti-violence, and social activities develop social initiative and tolerance. Although there are challenges, such as differences in religious viewpoints and difficulties in integrating national and local curricula, the benefits include reducing excessive religious fanaticism and encouraging empathy and tolerance.
Â1413-1426 -
Pengembangan Media Sabun Geometri Palm Oil untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5–6 Tahun
Azizah Nurjanati (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6193 | Check in Google Scholar
Untuk mendukung perkembangan kognitif yang optimal, diperlukan pendekatan pembelajaran yang interaktif serta lingkungan dan bahan belajar yang mendukung. Anak perlu mendapatkan stimulasi yang tepat agar perkembangannya maksimal, dan kegiatan pembelajaran perlu diperkaya dengan media yang menyenangkan agar dapat meningkatkan ketertarikan anak dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Sabun Geometri Palm Oil sebagai alat untuk membantu anak usia dini mengenal dan mengeksplorasi bentuk geometri melalui media yang mereka buat sendiri. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model lima tahap (MANTAP) yang dikembangkan oleh Sumarni dkk. Subjek penelitian ini adalah 12 siswa taman kanak-kanak (TK), dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara terhadap dua pendidik TK. Hasil validasi media Sabun Geometri Palm Oil layak digunakan untuk meningkatkan kognitif anak usia 5-6 tahun dalam mengenal dan mengeksplorasi bentuk-bentuk geometri. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan media pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan untuk anak usia dini, yang dapat meningkatkan pemahaman mereka tentang konsep geometri secara interaktif.
1427-1437 -
Tantangan dan Strategi Manajemen Kurikulum Pendidikan Inklusif di Taman Kanak-Kanak Kota Yogyakarta
Afif Khoirul Hidayat, Nurlayli Hasanah, Martha Betaubun (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6205 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan manajemen kurikulum pendidikan inklusif di Taman Kanak-Kanak Kota Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan teknik pengambilan data survey. Lokasi penelitian adalah Taman Kanak-Kanak Negeri yang tersebar di Kota Yogyakarta. Lokasi penelitian dipilih berdasarkan keterlibatan mereka dalam pengelolaan kurikulum pendidikan inklusif. Subjek penelitian adalah guru, kepala sekolah, serta pihak manajemen sekolah yang memiliki peran langsung dalam pelaksanaan dan pengelolaan kurikulum inklusif. Menggunakan instrumen angket dan dokumentasi dengan teknik analisis data statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum inklusif di Taman Kanak-Kanak di Kota Yogyakarta masih menghadapi banyak tantangan di berbagai aspek. Data penelitian menunjukkan bahwa tingkat keterlaksanaan manajemen kurikulum pendidikan inklusif aspek perencanaan, pengorganisasian, stuffing, pengarahan, pelaksanaan, dan pengendalian masih terbilang rendah. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan, keterlibatan pihak eksternal, dan penyusunan panduan yang lebih terstruktur untuk mendukung keberhasilan pendidikan inklusif.
1437-1452 -
Digitalisasi dan Efektifitas Sekolah Jenjang PAUD di Provinsi Jawa Tengah
Nurkolis Nurkolis, Muhdi Muhdi, Widya Kusumaningsih, Maryanto Maryanto (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6229 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kesiapan implementasi digitalasi, implementasi digitalisasi proses pembelajaran, implementasi digitalisasi manajemen sekolah, dan implementasi digitalisasi cara kerja terhadap efektivitas sekolah secara sendiri-sendiri maupun simultan. Metode penelitian menggunakan kuantitatif desain korelasional dengan responden sebanyak 560 orang yang ditentukan secara acak sederhana. Uji yang digunakan adalah uji validiras, reabilitas, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan dan pengaruh yang positif dan signifikan antara varibel bebas terhadap variable terikat, secara sendiri-sendiri maupun secara simultan. Hubungan antar variable termasuk kategori lemah dan pengaruhnya rendah. Agar memiliki pengaruh kuat disarankan untuk meningkatkan sarana digital sekolah, memberikan pelatihan digital kepada guru dan kepala sekolah, serta adanya dukungan kebijakan dari pihak berwenang.
1457-1468 -
Penerapan Metode Pembelajaran Bahasa Arab yang Efektif untuk Anak Usia Dini RA Al-Ikhlas Kota Pariaman
Eko Rojana (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6241 | Check in Google Scholar
Belajar bahasa Arab pada anak usia dini memiliki peran yang sangat penting dalam perkembangan kognitif, sosial dan emosional anak. Di samping sebagai bahasa yang digunakan dalam ibadah umat Muslim, bahasa Arab juga memberikan keuntungan dalam memperkaya keterampilan bahasa dan intelektual anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pembelajaran bahasa Arab Yang Efektif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pedoman wawancara, angket, dan lembar observasi dengan informan terdiri dari Kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukan penerapan metode yang efektif, yakni metode bernyanyi, hafal, bermain dan menulis anak belajar lebih menyenangkan serta meningkatkan antusiasme anak- anak dalam mempelajari bahasa Arab. Integrasi pendekatan ini mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak, sehingga pembelajaran bahasa Arab menjadi lebih mudah dipahami dan   menarik.
1469-1474 -
Symantic Literature Review: Manfaat Artificial Intelligence (AI) pada Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia
Mohammad Fauziddin, Mellevi Agustin (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6236 | Check in Google Scholar
Integrasi Kecerdasan Buatan (AI) dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) menunjukkan potensi besar dalam meningkatkan pembelajaran yang dipersonalisasi, keterlibatan, dan dukungan bagi guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manfaat AI dalam PAUD melalui metode tinjauan pustaka. Penelitian ini menganalisis 30 studi relevan dari tahun 2010 hingga 2023, yang berfokus pada dampak AI terhadap pembelajaran yang dipersonalisasi, keterlibatan siswa, dan inovasi pengajaran guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI secara signifikan meningkatkan proses pendidikan dengan memberikan umpan balik real-time, mendukung pembelajaran individual, dan mendorong kreativitas pengajaran dalam pendidikan anak usia dini. Namun, tantangan seperti privasi data dan kesenjangan digital tetap menjadi isu penting untuk dilakukan penelitian mendatang.
1475-1488 -
A Qualitative Study: Effectiveness of Learning Corners Approach to Foster Creativity in Preschoolers
Nor Hanifah, Dewi Maulana Azizah, Muhammad Burhanudin Muzaqi, Fatmawati Fatmawati, Rahmat Aziz (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6211 | Check in Google Scholar
This research explores the effect of the safety corner method in increasing creativity in early childhood. With a qualitative case study approach, data collection is through observation and interviews with teachers and parents. The data analysis technique in this research uses a thematic analysis model. The population selection in this study used a purposive sampling technique. The results showed that the safety angle method significantly improved children's creative abilities, including fluency, flexibility, and originality. In addition, this method supports cognitive and social development by creating a structured yet flexible learning environment. Children who participate in safety corner learning show good adapting, collaborating, and independent thinking abilities compared to children in a conventional learning environment. However, challenges such as inconsistent implementation and difficulty in certain tasks were identified. This research contributes to the literature by highlighting the effectiveness of structured learning environments in encouraging creativity in early childhood and providing practical recommendations for educators.
Â1489-1496 -
Effectiveness of Implementing DIR/Floortime Principles to Improve Expressive Language of 2-years-old Child with Language Delay: A Coaching Approach for Mother
Nursyifa Az Zahra, Lia M. Boediman (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6138 | Check in Google Scholar
This research aims to review the effectiveness of coaching approaches for mothers by implementing the DIR/Floortime principles to improve expressive language in a 2-year-old child with language delay. This intervention consists of three components: 1) Developmental (D); 2) Individual Difference (I); 3) Relationship Based (R). The research design is Small-N Design in a single case with one participant: the boy with a language delay and his mother. The measurement methods used were observation and interview based on the Functional Emotional Assessment Scale (FEAS), Circle of Communication (CoC) form, and a logbook for recording spoken new vocabulary. This research indicated that implementing DIR/Floortime principles effectively improves expressive language in a 2-year-old child with language delay.
1497-1508 -
Pengaruh Media Loose Parts terhadap Kemampuan Pra Menulis Anak Usia Dini
Sirjon Sirjon, Andrianus Krobo, Minatriyani Minatriyani, Fitriyani Fitriyani, Yerius Maling (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6100 | Check in Google Scholar
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media loose parts terhadap kemampuan pra menulis anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain one group pretest dan posttest. Populasi dalam penelitian adalah seluruh anak usia dini di TK Kemala Bhayangkari Sentani. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 17 anak yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi. Metode analisis data menggunakan uji paired sample t-test. Hasil uji normalitas data menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dimana nilai signifikansi data pretest 0,100> 0,05, dan Posttest 0,784 > 0,05. Hasil uji homogenitas juga menunjukkan bahwa data homogen dengan nilai signifikansi 0,579 > 0,05. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 2,09 meningkat pada data posttest menjadi 3,59. Terlihat nilai signifikansi 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Oleh karenanya, diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan media loose part berpengaruh positif terhadap keterampilan pra menulis anak.
1509-1518 -
RETRACTED: Early Childhood Education Learning Model in Malaysia
Ahmad Syukri Sitorus, Arifin Muhammad, Dea Putri Jelita, Putri Aulia, Angela Sayfriani, Sahida Binti Zainuddin (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6206 | Check in Google Scholar
Following a rigorous, carefully concerns and considered review of the article published in Jurnal Obsesi to article entitled "Early Childhood Education Learning Model in Malaysia"Â published in Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8, No. 6, has been withdrawn at the request of the author.
This withdrawal was made after careful consideration by the author for specific reasons that have been communicated to the editorial board. As a result, the article has been removed from the journal archives, and any references to this article should no longer be used.
This wording ensures a neutral and professional tone, avoiding any mention of violations or misconduct.
Â1519-1528 -
Peningkatan Keterampilan Pengasuhan melalui Mindful Parenting: Studi pada Orang Tua Anak Usia Dini
Arri Handayani, Padmi Dhyah Yulianti, Agus Setiawan (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6251 | Check in Google Scholar
Kelekatan orang tua-anak yang terbangun pada usia dini menjadi fondasi perkembangan selanjutnya. Dengan demikian penting bagi para orang tua untuk memahami dan mengambil tindakan secara sadar dalam mengasuh anak sejalan dengan konsep mindful parenting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan ketrampilan pengasuhan anak usia dini sebelum dan sesudah pelatihan mindful parenting.  Variabel penelitian adalah pelatihan mindful parenting dan ketrampilan pengasuhan. Metode penelitian  Pre-Experimental Design, dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ibu-ibu PKK di Kota Semarang yang berjumlah 50 orang. Teknik sampling dengan purposive sampling. Instrumen penelitian menggunakan Interpersonal Mindfulness in Parenting (IM-P) scale (31 items, α = .953). Durasi waktu pelatihan mindful parenting adalah 2 hari dengan berpedoman pada panduan modul mindful parenting yang dibuat peneliti. Hasil penelitian membuktikan ada perbedaan ketrampilan pengasuhan anak usia dini sebelum dan sesudah pelatihan mindful parenting (p= .000, p<0.05). Hal ini ditunjukkan dengan responden penelitian yang semakin memahami pentingnya mendengarkan dan berbicara, tidak menghakimi anak, memahami pentingnya mengelola emosi, bijaksana dalam pengasuhan serta welas asih kepada anak.
1529-1538 -
Perancangan Media Audio Lagu Nama-nama Surat dalam Al-Quran untuk Anak Usia Dini
Devi Ariashinta, Widia Winata (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6139 | Check in Google Scholar
Mengenalkan Al-Qur’an pada anak usia dini dibutuhkan strategi yang tepat agar efektif dan menyenangkan, sering kali yang terjadi proses belajar Al-Qu’ran menekankan pada menghafal dengan media konvensional. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui keefektifan media audio lagu nama-nama surat dalam Al-Qur’an untuk anak usia dini. Metode penelitian ini adalah pengembangan Research and Development (R&D) dengan model Dick and Carey. Penelitian ini menggunakan teknik total sampling, populasi penelitian mencangkup seluruh siswa kelompok A dan kelompok B sebanyak 32 siswa. Analisis data pada penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Uji validitas (spert judgment) media audio lagu dilakukan oleh validator ahli media, validator ahli materi, dan guru kelas. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil keefektifan uji coba produk sebesar 98,125% yang artinya efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk siswa. Dan kelayakan produk berdasarkan validasi dari Ahli Materi sebesar 86%, Ahli Media sebesar 89,33%, dan Guru Kelas sebesar 93,84% termasuk dalam kategori “Sangat Baik†dan media audio lagu layak digunakan sebagai media pembelajaran.
1539-1558 -
Pembelajaran Berbasis Projek untuk Penguatan Karakter Disiplin, Kerja Sama, dan Peduli Lingkungan pada Anak di Lembaga PAUD
Ahmad Nabil Hikam Ali, Eny Kusdarini, M. Ali Latif (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6201 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pembelajaran berbasis projek dalam penguatan karakter disiplin, kerja sama, dan peduli lingkungan pada anak usia dini di lembaga PAUD. Penelitian ini temasuk studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Data dianalisis menggunakan model tiga langkah Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran projek dapat menguatkan  karakter disiplin, kerja sama dan peduli lingkungan pada diri anak di lembaga PAUD. Disiplin anak terimplementasikan dari kebiasaan memungut sampah yang ditemukan setiap hari, kerja sama terimplementasikan dari perilaku saling mendukung dan bergotong royang menciptakan lingkungan bersih, dan kepedulian lingkungan terimplementasikan dari kesediaan dan kegiatan untuk menciptakan lingkungan bebas dari sampah dan pemandangan kotor.
1559-1567 -
The Effectiveness of Ethno-Pedagogy-Based Role Playing Models in Improving Language and Reading Skills in Early Childhood
Siti Sani, Kastam Syamsi, Abul Wahid, Everhard Markiano Solissa, Hasyim Mahmud Wantu, Tongam E Panggabean, Andri Kuniawan, Tomi Apra Santosa (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6273 | Check in Google Scholar
This study aims to determine the effectiveness of the role playing model with an ethno-pedagogical approach to early childhood language and reading skills. This study is a meta-analysis study. The inclusion criteria in this study are 1) the research must be relevant; 2) data is obtained from national or international journals indexed by SINTA or Scopus; 3) the study was published in the 2022-2024 time frame; and 4) the study must report complete data to calculate the effect size value. Analyze data with the help of JASP and Microsoft Excel applications. The results concluded that the 19 studies analyzed showed that the ethno-pedagogy-based role playing model had a significant influence on early childhood language and reading skills with a score of (g= 0.895; 95% CI 0.706-1.084; P < 0.001) high effect size category. These findings explain that the ethno-pedagogical role playing model effectively improves early childhood language and writing skills in the learning process.
1568-1576 -
Pengembangan Modul Pembelajaran Permainan Tradisional dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar di TK
Desi Karmila (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6068 | Check in Google Scholar
Kemampuan motorik kasar merupakan salah satu perkembangan kemampuan yang sangat penting dan harus diberi stimulasi sedini mungkin pada anak usia dini. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan permainan tradisional yang dikemas dalam bentuk modul sebagai panduan untuk guru. Adapun metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian pengembangan hasil penyesuaian dari Robert Maribe Branch. Tahap penelitian meliputi; analisis, desain produk, pengembangan, pelaksanaan, dan evaluasi. Validasi dilakukan oleh 3 orang ahli, subjek uji coba adalah peserta didik di Taman Kanak-kanak Pertiwi III Ladang Panjang dengan tahap uji coba produk. Berdasarkan hasil analisis diperoleh hasil bahwa modul pembelajaran permainan tradisional tentang materi permainan tradisional tema lingkungan, sub tema lingkungan sekolah layak digunakan.
1577-1590 -
Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Moderasi Beragama untuk Meningkatkan Sikap Toleransi Anak Usia Dini
Muhammad Jafar Nashir, Elina Intan Apriliani, Anita Wardani (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6117 | Check in Google Scholar
Dalam rangka menciptakan masyarakat yang lebih inklusif, damai, dan penuh toleransi terhadap perbedaan agama, penting untuk memulai pembentukan nilai dan karakter sejak usia dini. Video interaktif memiliki potensi untuk menarik perhatian anak-anak, memberikan pengalaman belajar yang mendalam, dan menciptakan atmosfer yang bersifat partisipatif. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian yaitu penelitian dan pengembangan (R&D). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara dan kuesioner. Prosedur pengembangan ini mengacu pada pengembangan model ADDIE. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan bahwa uji validitas oleh 2 orang expert dikategorikan sangat valid, uji praktikalitas dilakukan oleh 1 orang guru dikategorikan sangat praktis, sedangkan efektifitas dilakukan oleh 13 orang anak dengan kategori efektif dan 2 orang anak dengan kategori tidak efektif. Media video pembelajaran interaktif dapat mempermudah guru dalam menyampaikan sikap toleransi. Selain itu, media video pembelajaran yang dikembangkan didesain secara menarik supaya anak dapat memahami sikap- sikap toleransi.
1591-1602 -
Peran Taman Budaya dalam Pembentukan Moral dan Karakter Siswa SDN 2 Kalikebo
Susanti Susanti, Muthmainah Muthmainah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6333 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran  "Taman Budaya" sebagai sarana pengembangan nilai moral dan karakter peserta didik di SDN 2 Kalikebo. Program ini dirancang untuk menanamkan nilai-nilai moral seperti kejujuran, tanggung jawab, gotong royong, toleransi, dan disiplin melalui pendekatan berbasis budaya yang terintegrasi dalam pembelajaran dan kegiatan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan yang terkait dengan pelaksanaan Taman Budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Taman Budaya memberikan dampak positif yang signifikan dalam pengembangan karakter siswa. Program ini berhasil meningkatkan kesadaran siswa terhadap pentingnya nilai moral dan membantu mereka untuk lebih disiplin, toleran, serta mampu bekerja sama dalam kelompok. Guru dan pihak sekolah berperan aktif sebagai fasilitator dan teladan, sementara keterlibatan orang tua dan masyarakat turut mendukung keberhasilan program ini. Kesimpulannya, Taman Budaya merupakan sarana yang efektif untuk membentuk peserta didik yang tidak hanya unggul secara akademik tetapi juga berakhlak mulia, menjadikannya model yang layak diterapkan di sekolah lain.
1603-1612 -
The Effectiveness of Ethno-Religious Based Jigsaw Model to Improve Critical Thinking of PAI in Indonesia
Eko Nursalim, Satriah Satriah, Hendripal Panjaitan, Windy Dian Sari, Abdul Ghofur, Ahmad Zain Sarnoto, Tomi Apra Santosa (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6380 | Check in Google Scholar
This study aims to determine the irrigators of ethno-religious based jigsaw models to improve students' critical thinking skills in learning Islamic religious education in Indonesia. This type of research is quantitative research with a meta-analysis approach. This study analyzed 27 effect sizes obtained from Google scholars, ERIC, Wiley, and Taylor of Francis from the 2021-2024 issue with 1034 students. The JASP application assists the data analysis in this study. Effect size analysis is calculated with a 95% confidence level. The study results concluded that the effect size value obtained through the random effect model was 1,952 (high effect size category). These findings explain that, on average, students who apply the ethno-religious-based jigsaw model are effective in improving students' critical thinking skills in learning Islam. This study provides important information on using the jigsaw model in the future.
1613-1623 -
Persepsi Guru PAUD mengenai Pengenalan Budaya Betawi dalam Pembelajaran: Tantangan dan Strategi Pembelajaran
Rohita Rohita, Suwardi Suwardi (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6016 | Check in Google Scholar
Persepsi guru terhadap budaya lokal berperan penting dalam menciptakan pembelajaran berbasis budaya yang menarik dan menantang bagi anak usia dini. Persepsi dipengaruhi oleh pengetahuan dan pengalaman guru. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan persepsi guru PAUD terkait pengenalan budaya Betawi dalam pembelajaran. Menggunakan desain survei dengan pertanyaan terbuka, data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan secara daring menggunakan aplikasi WhatsApp dengan bantuan pengurus Ikatan Guru Taman Kanak-Kanak wilayah. Data dianalisis secara deskriptif dan disajikan dalam bentuk grafik serta narasi. Hasil menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman dasar tentang budaya lokal dan mengenal berbagai jenis budaya Betawi. Tantangan utama adalah kurangnya pengetahuan mendalam tentang budaya lokal serta keterbatasan sarana dan media pembelajaran. Media seperti gambar cetak, buku cerita, serta metode bercerita dan tanya jawab menjadi strategi utama. Hasil ini menggarisbawahi pentingnya pelatihan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengintegrasikan budaya lokal ke dalam pembelajaran yang berpusat pada anak.
1624-1636 -
Refleksi Pengembangan Keprofesian Guru PAUD melalui Pendekatan Proyek
Rahayu Dwi Utami (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.4569 | Check in Google Scholar
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana Refleksi Pengembangan Keprofesian Guru PAUD Melalui Pendekatan Proyek. Jenis penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data; observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengalaman guru pembimbing dalam menggunakan pendekatan proyek di kelas TK YPIS Maju Binjai. Anak-anak sangat antusias dalam melaksanakan kegiatan dengan menggunakan pendekatan proyek. Hal ini sesuai dengan minat anak, sehingga mereka mau melakukan hal-hal yang sebelumnya tidak ingin mereka lakukan dan bagi anak-anak ini sangat menyenangkan. Peran guru pendamping dalam melaksanakan pendekatan proyek kerja di kelas TK YPIS Maju Binjai. Guru pembimbing merupakan orang yang selalu tetap di kelas, mereka menyatakan keinginan untuk lebih banyak berkomunikasi dengan guru yang ditugaskan di kelas. Manfaat bagi guru menggunakan pendekatan pekerjaan proyek di kelas TK YPIS Maju Binjai yaitu mendapatkan pengalaman berkomunikasi dan berkolaborasi dengan guru pembimbing komunikasi adalah kunci, komunikasi yang terbangun dengan guru pembimbing, anak-anak dan anggota kelompok lain sangat penting untuk selalu mengomunikasikan semua pemikiran.
1637-1646 -
Melatih Motorik Kasar Anak Pra-Sekolah melalui Permainan Tradisional: A Literatur Review
Dwi Manna Nasmi Dzakiyyah, Widiyanto Widiyanto, Nugroho Susanto, Pradicta Nurhuda, Ratko Pavlovic, Dary Nasmi Fauziah, Randi Kurniawan (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6244 | Check in Google Scholar
Permainan tradisional menjadi salah satu metode efektif untuk mendukung perkembangan ini, karena melibatkan aktivitas fisik sekaligus mengasah keterampilan sensorik, kognitif, sosial, dan olahraga. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas permainan tradisional dalam meningkatkan motorik kasar anak pra-sekolah. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur (literature review) dengan menganalisis 11 jurnal ilmiah relevan yang dipilih berdasarkan kriteria tertentu, seperti fokus pada permainan tradisional dan pengaruhnya terhadap motorik kasar anak pra-sekolah. Pencarian artikel dilakukan melalui beberapa platform database ilmiah, yaitu Scopus, Google Scholar, dan ScienceDirect, dengan kurun waktu terbit tahun 2019-2024. Hasil analisis menunjukkan bahwa permainan tradisional, seperti engklek dan bakiak, secara signifikan meningkatkan koordinasi, keseimbangan, serta kekuatan otot anak. Aktivitas ini melibatkan gerakan tubuh yang dinamis, yang merangsang perkembangan motorik kasar secara alami. Selain itu, permainan tradisional juga mendukung interaksi sosial anak dan pengembangan keterampilan kognitif melalui aturan sederhana dan kerja sama dalam bermain.
1647-1656 -
Pengenalan Numerasi Awal pada Anak Usia 0-6 Tahun melalui Activity Book di Pos PAUD Nusa Indah Jaya 8
Ida Dwijayanti, Aryo Andri Nugroho, Ismatul Khasanah, Rizky Esti Utami (Author)Show Abstract | Download PDF | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas activity book sebagai media pengenalan numerasi pada anak usia 0-6 tahun di Pos PAUD Nusa Indah Jaya 8. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan 38 anak dan 3 guru sebagai subjek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan activity book dengan desain visual yang menarik, serta tugas-tugas bertahap, berhasil meningkatkan antusiasme dan motivasi anak dalam belajar. Dukungan dari guru dalam mendampingi dan memfasilitasi anak-anak memainkan peran penting, terutama dalam membantu anak memahami instruksi dan menyelesaikan tugas numerasi. Kesimpulannya, kombinasi antara activity book dan bimbingan guru efektif dalam memperkenalkan konsep numerasi dasar kepada anak usia dini, serta meningkatkan keterlibatan mereka dalam kegiatan belajar. Rekomendasi diberikan untuk penelitian lanjutan yang lebih mendalam terkait penggunaan media pembelajaran lain yang inovatif..
1657-1665 -
Building Pancasila Values in Early Childhood Education at Klasis Flores
Maryance Ferawati Tamelab, Efraim Semuel Nalle, Efraim Semuel Nalle, Irony Damianus Saefatu, Irony Damianus Saefatu, Petrus Logo Radja, Petrus Logo Radja, Retno J. K. Lopo, Retno J. K. Lopo, Agnesti Pae, Agnesti Pae (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6238 | Check in Google Scholar
This study aims to evaluate early childhood character development in Klasis Flores by implementing the Pancasila Student Profile, particularly in the post-pandemic period, which prompted a shift to technology-based learning. Using a descriptive quantitative method, we collected the data through surveys, observation, interviews, and documentation. The outcomes show that kids are independent, believing, and ethical yet, at the same time, inadequate in imagination, worldwide mindfulness, tolerance, and innovation. Unsurprisingly, progress was uneven, demonstrating the need for further guidance from teachers. These findings underscore the essential character-building approach to address challenges in distance learning in rural areas.
Â1666-1674 -
Effectiveness of Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Learning Model Based on Local Wisdom to Improve Reading Skills in Children
Abdul Ghofur, Rini Widiastuti, Noorfah Hayati, Doorvina Doorvina, Sukini Sukini, Dewanto Dewanto (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6468 | Check in Google Scholar
This study aims to determine the effectiveness of the cooperative Integrated Reading and Composition (CIRS) learning model based on local wisdom in improving reading skills in children. This research is a type of meta-analysis research. Research data was obtained from 22 studies that met the inclusion criteria. Data was obtained from Google Scholar, ERIC, ScienceDirect, Wiley, and IEEE databases. Data analysis calculates the effect size value with the help of JASP software. The results of the study concluded that the value of the summary effect size was d = 1.010. These findings show that the cooperative Integrated Reading and Composition (CIRS) learning model based on local wisdom significantly affects reading ability in children with a very high influence category. In addition, this research is expected to contribute to future educational and research practices.
1675-1684 -
Analysis of Teachers' Creativity in Designing and Managing Mathematics Learning in Primary School
Aristanto Aristanto, Siti Fatimahtun Zahra, Siti Muflihah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6252 | Check in Google Scholar
Creativity is an important competency that teachers must have to support effective learning. This study describes teachers' creativity in designing and managing mathematics learning in elementary school grades 1, 2, and 3. The research uses a descriptive qualitative method involving 3 teachers and 25 students. Data is collected through interviews, observations, and document analysis. The study results show that each teacher applies different creativity according to students' needs and character, positively affecting motivation and learning outcomes. Creativity can be seen in planning teaching materials, classroom management, and learning methods. The results of the midterm exam and motivation questionnaire showed a significant improvement. This research emphasizes the importance of discussion and collaboration between teachers to develop innovative ideas in mathematics learning. The practical implication is that schools need to support teacher training to increase creativity so learning is more interesting and effective in helping students understand the material.
1685-1693 -
Revitalisasi Cerita Rakyat Melayu Riau untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini
Evi Rahayu, Neni Neni, Syahri Ramadhan (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.5489 | Check in Google Scholar
Warisan budaya melayu riau dapat menjadi sumber daya lokal yang berharga bagi taman kanak-kanak di Riau untuk meningkatkan kemampuan bahasa siswa. Salah satu cara memasukkan budaya Melayu Riau sebagai media pembelajaran. Memanfaatkan cerita rakyat dan legenda tradisional daerah sebagai sumber pendidikan memungkinkan anak-anak berinteraksi secara aktif dengan bahasa. Bercerita tidak hanya meningkatkan kemampuan berbahasa, termasuk kosa kata dan pemahaman, tetapi juga memperkenalkan anak usia dini pada nilai-nilai budaya dan tradisi. Kemampuan bahasa anak usia dini sangat penting bagi perkembangan kognitif dan akademik. Penelitian ini berujuan meningkat kemampuan bahasa anak usia dini dengan media cerita rakyat melayu Riau. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanaakn dalam 3 siklus. Penelitian ini dilaksanaakan di TK Cemara Indah 2 Pekanbaru. Subjek penelitian ini 18 anak yang berada di kelas A. Hasil penelitian ini adalah media cerita rakyat Melayu dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak.Hal ini dibuktikan dengan peningkatan di kemampuan bahasa anak setiap siklusnya.
1694-1706 -
Pengembangan Digisafebook sebagai Media Interaktif untuk Pendidikan Keselamatan Seksual Anak Usia Dini
Risty Justicia, Finita Dewi, Miftakhul Izza, Aulia Syakinah Maulani, Suci Utami Putri, Mubiar Agustin (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6294 | Check in Google Scholar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya kasus penculikan dan kasus pelecahan seksual pada anak usia dini oleh faktor orang asing yang mengakibatkan mengancam keselamatan diri anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media DiGisafeBook yang berjudul My Body Belongs to Me untuk mengenalkan keselamatan diri dari kekerasan seksual kepada anak usia dini dengan layanan PAUD yang menarik dan interaktif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Educational Design Research (EDR). Media digital DiGisafeBook mengenai My Body Belongs to Me yang dilakukan melalui uji validasi 2 orang ahli media digital dan ahli materi. FGD dan uji keterpakaian kelayakan media sebagai media stimulasi pengenalan pendidikan keselamatan diri untuk anak usia dini. Subjek penelitian ini melibatkan 10 pendidik dan 10 orang tua yang juga melalui tahap wawancara dan uji keterpakaian dari hasil pengembangan media digital DiGisafeBook mengenai My Body Belongs to Me. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa pengembangan media DiGisafeBook layak di gunakan sebagai media pengenalan pendidikan keselamatan anak usia dini. Materi dalam Digisafebook ini mudah dipahami oleh anak dan memiliki kegiatan interaktif dengan karakteristik media untuk anak usia dini dan layanan PAUD dalam mengenalkan keselamatan diri kepada anak usia dini.
1707-1716 -
Pengembangan Modul Ajar PTK
Sri Sumarni, Windi Dwi Andika, Wilda Isna Kartika, Rukiyah Rukiyah, Yin Yin Septiani, Aulia Carisa, Melisa Nabima Angraini, Rizki Oktarina (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6411 | Check in Google Scholar
Pentingnya modul Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) terletak pada kemampuannya mendukung pengembangan kompetensi profesional calon guru. Namun, hingga saat ini, belum tersedia modul ajar yang terintegrasi antara teori dan praktik untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul PTK yang valid bagi mahasiswa PPG di FKIP UNSRI. Menggunakan metode Research and Development (R&D) hingga tahap expert review, validitas modul ini dinilai oleh ahli materi (89,28%), ahli media (88,33%), dan ahli bahasa (97,91%). Modul yang dikembangkan tidak hanya memadukan teori dan studi kasus, tetapi juga dirancang untuk praktis digunakan dalam pembelajaran nyata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ini dapat membantu mahasiswa PPG merancang dan melaksanakan PTK secara efektif, sekaligus mendukung peningkatan kompetensi profesionalisme mereka sebagai calon guru. Implikasi praktisnya, modul ini memberikan panduan aplikatif dalam pelaksanaan PTK, sehingga berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.
1717-1728 -
Dua Bahasa, Satu Kisah: Analisis Perbandingan Kosakata dalam Film Animasi pada Zaman Dahulu Musim Kelima
Intan Purnama Dewi, Setiawan Edi Wibowo, Supartinah Supartinah, Juliati Juliati, Rashika Ardafa Sahila (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6220 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perbandingan kosakata antara bahasa Indonesia dan bahasa Melayu dalam rangka pengayaan kosakata serta pemahaman perbedaan dan persamaan penggunaan kata-kata dalam kedua bahasa tersebut. Strategi penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan pendekatan linguistik kontrastif. Perbandingan kosakata pada penelitian ini sangat esensi untuk memperluas pengetahuan tentang perbedaan dan persamaan ragam bahasa, keakuratan dalam memilih dan menggunakan kosakata dan membantu masyarakat untuk memahami pesan yang disampaikan agar lebih mudah dipahami. Penelitian ini berfokus pada animasi audio-visual “Pada Zaman Dahulu†musim kelima tahun 2020. Data yang dianalisis meliputi perbandingan kosakata seperti ayam dan semut, beruang dan lebah, serta kucing dan harimau. Film ini sangat direkomendasikan bagi anak-anak karena didukung oleh percakapan dengan terjemahan dialek Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan tiga poin utama dalam perbandingan kosakata, yaitu 7 kata dengan bentuk yang sama, 1 kata dengan bentuk mirip, dan 34 kata dengan bentuk yang berbeda. Secara keseluruhan, ditemukan 42 kata yang memiliki makna yang sama namun digunakan secara berbeda dalam bahasa Indonesia dan Melayu. Temuan ini memberikan dampak positif bagi anak-anak untuk menambah wawasan tentang variasi kosakata kedua dialek dan dapat memperkaya pemahaman kosakata yang tepat dalam konteks komunikasi.
1729-1741 -
Efektivitas Media Papan Edukatif Main Anak (PEMA) dalam Mengembangkan Pra Membaca Anak Usia 5-6 Tahun
Zahrina Amelia Amelia, Anisa Rahmadani Rahmadani, Astri Lestari Lestari (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6240 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas PEMA dalam meningkatkan kemampuan pra-membaca pada anak usia 5-6 tahun. Menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain penelitian single subject research, subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah anak-anak kelompok B di BKB PAUD Bina Bangsa, Jakarta Selatan. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu tahap baseline 1, tahap intervensi, dan tahap baseline 2, dengan menggunakan desain A-B-A. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji One Sample t-Test untuk membandingkan hasil pra dan pasca intervensi, dengan nilai acuan sebesar 100. Hasil uji menunjukkan perbedaan signifikan antara skor pre-test dan post-test. Rata-rata perbedaan skor pada pre-test adalah 34, sedangkan pada post-test mencapai 51. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa PEMA efektif dalam meningkatkan kemampuan pra-membaca pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menyarankan agar media PEMA dapat diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran di lembaga PAUD untuk mendukung perkembangan pra-membaca, serta memiliki potensi untuk dipasarkan secara komersial.
1742-1756 -
Implementasi Metode Asy-Syafi’i pada Anak di Pondok Tahfidz Al-Qur’an Al-Ikhlas
Sukarta Sukarta, Abdulloh Fuadi, Nasarudin Nasarudin (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6498 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi implementasi metode Asy-Syafi’i Al-Qur'an kepada anak di Pondok Tahfidz Al-Qur’an Al-Ikhlas menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Data utama dikumpulkan melalui wawancara dengan pimpinan, pengasuh asrama, dan staf pengajar, sementara data sekunder diperoleh dari referensi seperti jurnal dan buku yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Asy-Syafi’i terbukti berkontribusi dalam pembelajaran Al-Qur'an. Lebih dari separoh anak berhasil membaca Al-Qur’an dengan tartil, dan hampir semua anak menunjukkan peningkatan ketepatan makhraj huruf. Metode ini juga mampu memotivasi belajar anak, menciptakan lingkungan interaktif, dan mendukung antusiasme mereka dalam menghafal Al-Qur'an. Selain membangun keterampilan teknis membaca Al-Qur'an, metode ini mendorong kedisiplinan, kepercayaan diri, dan kecintaan terhadap Al-Qur’an. Dengan pendekatan terstruktur dan personalisasi, metode Asy-Syafi’i menjadi model pembelajaran Al-Qur'an yang efektif dan direkomendasikan untuk diterapkan di berbagai institusi pendidikan Islam.
1757-1766 -
The Effect of Technology-Based Management Learning on Children's Organizational Skills Development: A Meta-Analysis Approach
Occe Luciana, Suharry Suharry, Risnawati Risnawati, Diah Fatma Sjoraida, ST Hatidja, Tomi Apra Santosa, Aat Ruchiat Nugraha, Ahmad Zain Sarnoto, Tongam E Panggabean, Andri Kurniawan, Samuna Samuna (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6593 | Check in Google Scholar
For This study aims to determine the effect of technology-assisted management learning on children's organisational skills. This type of research is quantitative research with a meta-analysis approach. The inclusion criteria in this study are a) publications come from Google Scholar; ERIC, ScienceDirect, DOAJ, Wiley and Taylor of Francis, b) publications must be indexed by SINTA, Scopus and Web of Science, c) research topics must be relevant, d) research published in 2022-2024, e) publications must have complete data to calculate the effect size value. Data analysis with the help of the JASP application. The results of this study concluded that 1) 21 studies analysed were heterogeneously distributed; 2) there was a significant effect of technology-based management learning on children's organisational skills (p < 0.05; rRE = 1.25; 3) in this meta-analysis there was no publication bias. These findings indicate the effect of technology-based management learning on children's organisational skills with a very high effect size category.
1777-1786 -
The Impact of Nero Book Series on Inclusive-Collaborative Parenting in ECE
Salsa Armelia, Mirawati Mirawati, Muh Asriadi AM (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6309 | Check in Google Scholar
This research in based on a problem where teachers and parents do not yet know what Neurodivergent and Inclusive-Collaborative parenting are. This research aims to obtain test result on the implementation of the Nero Books series on Teachers and Parents in improving Inclusive-Collaborative Parenting in TK Labschool UPI Cibiru. This research uses a case study method with observation and interview data collection techniques. Data was collected and analyzed using Miles and Huberman data analysis starting from data collection, data presentation and concluding. The Results show that the Nero Book Series significantly increases teachers' and parents' understanding of Neurodivergent children, supporting more effective collaboration in inclusive-collaborative parenting. This is based on interviews conducted by researchers with teachers and parents who saw changes for the better. So this Nero book series has succeeded in creating inclusive, collaborative parenting that is synergistic for teachers and parents.
1787-1797 -
Pengembangan Video Cerita Rakyat "Legenda Danau Raja" Berbasis Animasi 2 Dimensi dengan Teknik Bilingual
Fauzan Azim, Fitri Farida, Noferta Effendi, Zuqriva Hayati, Pratama Benny Herlandy, Fauzan Hamdani (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6297 | Check in Google Scholar
Cerita rakyat adalah sebagian kekayaan budaya dan sejarah yang dimiliki Bangsa Indonesia. Di Provinsi Riau juga banyak memiliki cerita rakyat, yang masih dapat kita dengar secara turun temurun dan sebagiannya belum terdokumentasi dengan baik, salah satunya adalah Legenda danau Raja di Pinggir sungai Indradiri. Penelitian ini bertujuan untuk merancang sebuah video animasi cerita rakyat legenda danau raja dengan teknik bilingual atau 2 bahasa sebagai salah satu bentuk pelestarian budaya untuk memperkenalkan budaya dan cerita rakyat di provinsi Riau khsususnya di Rengat Indragiri Hulu. Penelitian ini memiliki luaran sebuah Video Animasi dengan teknik Bilingual. Tahap validasi dilakukan dengan menyebarkan angket yang diberikan kepada 3 ahli dan mumpuni dibidangnya masing-masing yaitu ahli media, ahli materi dan ahli bahasa. Video animasi Cerita Rakyat 2 Dimensi ini layak digunakan. Setelah 3 bulan video ini peneliti unggah di Platform Youtube, video ini telah ditonton lebih 2100 kali, dan memiliki 4 komentar yang sangat positif artinya video ini cukup dinikmati oleh pengguna Youtube.
1798-1810 -
The Effect of an Augmented Reality-Based Discovery Learning Model on Students' Language Proficiency: A Meta-Analysis
Lamsike Pateda, Yuwin Rustam Saleh, Nur Wahidah Thayib Pido, Sumarlin Adam, Hasyim Mahmud Wantu (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6612 | Check in Google Scholar
This study aims to determine the influence of augmented reality-based discovery learning models on students' language skills. This type of research is quantitative research with a meta-analysis approach. The eligibility criteria are that the research is published from 2021-2024, SINTA or Scopus must index the research, the research must be an experimental method or quasi-experiment, the research must be open access, and the research data must be complete to calculate the effect size value. Tracing data sources include Google Scholar, ERIC, Taylor of Francis, IEEE and Scopus. The data collection technique is observation through databases. The data in this study was filtered using the PRISMA 2020 method. Data analysis in the study by calculating the effect size value of each survey with the JSAP 0.8.5 application. The analysis of 22 studies concluded that the augmented reality-based discovery learning model significantly influenced students' language skills with a value of d = 1,029 in the high effect size category. This finding positively influences teachers to apply this model to encourage students' language skills in Indonesian learning. Â
1811-1820 -
Systematic Literature Review: Analysis of Early Childhood Education Teachers' Resilience Capabilities in Facing Professional and Contextual Challenges
Imam Faizin, Sarwi Sarwi, Sudarmin Sudarmin, Adi Nur Cahyono (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6512 | Check in Google Scholar
This research aims to analyze the resilience capabilities of Early Childhood Education (ECE) teachers in facing professional and contextual challenges through a Systematic Literature Review (SLR) approach. Using the PRISMA method, 12 articles from 2015–2024 were identified and analyzed to explore the internal and external factors of ECE teachers' resilience. The analysis results indicate that 33% of the articles highlight the role of internal resilience factors such as self-compassion, ego-resilience, and self-esteem. In comparison, 50% of the articles emphasize the importance of social support, institutional policies, and training as external resilience factors. 17% of the articles discuss the interaction between internal and external factors. These findings affirm that resilience results from a dynamic interaction between the individual and their environment. This research recommends developing resilience-based training programs and institutional policies that support the well-being of ECE teachers. With a holistic approach, early childhood education teachers are expected to be better prepared to face professional and contextual challenges that optimally contribute to supporting the development of young children.
1821-1836 -
The Effect of Mobile Learning on Critical Thinking Skills of Early Childhood Education Teacher Prospective Students: Meta-Analysis 2021-2024
Tongam E Panggabean, Sofan Rizki, Abul Walid, Dawi Yanti, Ika Agustina, Marlen Wariunsora, Abdurahman Mas’ud, Tomi Apra Santosa (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6684 | Check in Google Scholar
Many previous studies have reported that there are many different impacts of the application of mobile learning in improving students' critical thinking skills. This study aims to determine the effect of mobile learning on critical thinking skills in early childhood teacher candidates through meta-analysis. In this study, 27 studies that met the inclusion criteria were analyzed. The inclusion criteria in this study are 1) the research was published in 2021-2024; 2) the research must be relevant; 3) research must be reputable indexed by SINTA or Scopus; 4) The research must report complete data. The data was analyzed using Excel and JASP applications by presenting the results of effect size, funnel plot, and publication bias. The results of the analysis concluded that mobile learning had a positive influence on the critical thinking ability of prospective early childhood education teachers compared to other learning (g = 1.204; 95% CI 1.007; 1.401; p < 0.001). (This finding informs that mobile learning is effective in improving the critical thinking skills of prospective early childhood education teachers.
1836-1846 -
Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Motivasi dan Pemecahan Masalah di Kelas III SD
Harjoko Harjoko, Aprilia Tina Lidyasari (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6394 | Check in Google Scholar
Pendidikan yang memberikan kebebasan belajar bagi siswa sangat penting untuk membangun semangat dan motivasi dalam menyelesaikan tantangan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menigkatkan motivasi belajar dan pemecahan masalah siswa kelas III. Dengan desain quasi-eksperimen dan pendekatan grup pretest-posttest, penelitian ini melibatkan 20 siswa melalui sampling jenuh. Instrumen berupa tes dan angket digunakan untuk mengukur motivasi serta keterampilan pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PMR memiliki dampak positif yang signifikan. Analisis data menggunakan uji-t sampel berurutan mengungkapkan thitung ≥ ttabel (0,68920 > ttabel 2,10982), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Ini menunjukkan bahwa penerapan PMR mampu meningkatkan motivasi dan keterampilan pemecahan masalah siswa dibandingkan sebelum intervensi dilakukan. Secara praktis, temuan ini memperkuat pentingnya penggunaan PMR dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. PMR tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep matematika, tetapi juga meningkatkan motivasi dan pemecahan masalah, yang sangat dibutuhkan siswa dalam kehidupan sehari-hari.
1847-1854 -
Integrasi Nilai Al-Qur’an dan SDGs dalam Edukasi Hijau untuk PAUD
Nasrul Umam, Naqiyah Mukhtar (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6452 | Check in Google Scholar
Tantangan keberlanjutan lingkungan global saat ini memerlukan pendekatan edukasi hijau yang ditanamkan sejak usia dini. Pendidikan anak usia dini (PAUD) menjadi fondasi penting dalam membentuk kesadaran dan perilaku ramah lingkungan yang akan terbawa hingga dewasa. Penelitian ini mengusulkan pendekatan inovatif dengan mengintegrasikan dimensi spiritual Al-Qur'an dan tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs) dalam edukasi hijau untuk PAUD, sebuah perspektif yang masih jarang dieksplorasi. Melalui studi literatur komprehensif terhadap Al-Qur'an, hadis, dan literatur pendidikan lingkungan, penelitian ini mengidentifikasi keselarasan antara nilai-nilai pelestarian lingkungan dalam Al-Qur'an dengan prinsip-prinsip SDGs. Hasil penelitian menghasilkan model edukasi hijau yang memadukan nilai spiritual dan tujuan pembangunan berkelanjutan. Model ini dapat dimanfaatkan oleh lembaga PAUD untuk mengembangkan kurikulum dan aktivitas pembelajaran berbasis lingkungan yang kontekstual dengan kebutuhan lokal.
1855-1865 -
Literasi dan Pengelolaan Sampah Organik: Langkah Awal Keberlanjutan di PAUD
Asep Wildan, Iqbal Anggia Yusuf (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6454 | Check in Google Scholar
Literasi lingkungan dan pengelolaan sampah organik di PAUD masih menjadi permasalahan yang belum teratasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi literasi lingkungan dan pengelolaan sampah organik di PAUD, serta mengembangkan strategi edukasi berbasis praktik yang melibatkan anak, guru, dan keluarga. Pendekatan Service Learning (SL) diterapkan untuk mengintegrasikan pembelajaran akademik dengan praktik langsung, seperti pembuatan komposter dan edukasi ecoliteracy. Subjek penelitian meliputi siswa, guru, dan keluarga dari RA Al-Ihya dan RA Al-Urwatul Wutsqa Kota Tasikmalaya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan kuesioner, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi lingkungan di PAUD masih rendah, namun pendekatan SL efektif dalam meningkatkan pemahaman dan praktik keberlanjutan di sekolah dan rumah. Kebaruan penelitian ini terletak pada penguatan kolaborasi antara sekolah dan keluarga dalam mengintegrasikan nilai keberlanjutan ke dalam kehidupan sehari-hari. Temuan ini memberikan implikasi penting untuk pengembangan kurikulum PAUD yang lebih inklusif terhadap isu lingkungan serta perlunya dukungan kebijakan dan program berkelanjutan untuk memastikan kesinambungan praktik tersebut di masa depan.
1866-1874 -
Strategi dan Tantangan Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan Anak Usia Dini di Era Digital
Airin Mutiarasari, Aan Listiana, Yeni Rachmawati (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6463 | Check in Google Scholar
Penggunaan teknologi digital oleh anak usia dini terus meningkat, sehingga menuntut peran aktif orang tua khususnya ayah dalam membimbing penggunaan teknologi secara bijak. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi ayah dalam pengasuhan serta strategi yang dapat diterapkan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode literatur review. Hasil menunjukkan bahwa tantangan utama yang dihadapi ayah mencakup keterbatasan waktu dimana 82,98% ayah memiliki jadwal yang padat, kurangnya pengetahuan ayah terkait penggunaan teknologi yang dapat menyebabkan risiko digital, dan adanya distraksi teknologi. Strategi yang dapat diterapkan meliputi: 1) quality time bersama anak, 2) memahami penggunaan teknologi bagi anak, 3) menghindari distraksi teknologi, 4) memberikan contoh yang baik dalam penggunaan teknologi, 5) Komunikasi terbuka dengan anak, 6) berkolaborasi dengan ibu untuk menentukan peraturan penggunaan teknologi. Penelitian ini menekankan pentingnya keterlibatan ayah yang lebih responsif dalam mendukung perkembangan anak di era digital dan membangun pengasuhan digital yang sehat.
1874-1886 -
Hidden Curriculum Buku Pelajaran Sosiologi: Transfer Ideologi Antar Generasi
Anisatul Khanifah, Moh. Mudzakkir (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6654 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hidden curriculum dalam buku pelajaran Sosiologi SMA dari era Megawati hingga Jokowi, serta mekanisme transfer ideologi dari siswa kepada anak usia dini. Dengan menggunakan analisis konten dan teori Reproduksi Ideologi Althusser, penelitian ini menemukan bahwa buku pelajaran Sosiologi mengarahkan siswa untuk memandang ketidaksetaraan sosial sebagai masalah individual, bukan struktural, serta menanamkan nilai nasionalisme dan multikulturalisme. Transfer ideologi ini berlangsung melalui learning continuum, di mana siswa SMA mentransfer nilai-nilai tersebut kepada anak-anak usia dini melalui interaksi sosial, yang memperkuat penerimaan terhadap hierarki sosial yang ada. Buku teks, meski memberikan ruang terbatas untuk kritik terhadap pemerintah, berfungsi tidak hanya sebagai sumber pengetahuan, tetapi juga sebagai alat untuk mempertahankan status quo sosial, ekonomi, dan politik yang ada. Penelitian ini merekomendasikan evaluasi kurikulum untuk mendorong pemikiran kritis, mengintegrasikan perspektif kritis, serta pemberdayaan siswa dalam mengkritisi ketidakadilan struktural.
1887-1906 -
Implementasi Metode BCCT untuk Pengembangan Lingkungan Belajar Literasi Anak Usia Dini
Isah Cahyani, Lilis Siti Sulistyaningsih, Nunung Sitaresmi, Intan Karunia Dewi, Rohmat Rohmat, Layyina Elwirda Yahya (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6052 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Metode Beyond Centers and Circle Time (BCCT) sebagai metode yang berkualitas untuk mengajarkan literasi kepada anak pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data berasal dari observasi, wawancara dengan pendidik, jawaban dari kuesioner yang diberikan kepada pengajar PAUD, dan kajian pustaka guna memperkuat hasil penelitian. Metode yang dilakukan adalah kualitatif dengan menganalisis data yang didapatkan. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa BCCT berkontribusi pada keterampilan literasi anak. Sebanyak 43 responden dari 22 lembaga PAUD di Bandung Raya secara dominan memberikan respons bahwa pengimplementasian BCCT mampu meningkatkan kemampuan berpikir dan berekspresi anak, terutama mendukung literasi anak pada bidang dasar menyimak, berbicara, membaca, bahkan menulis. Dengan mengadakan pelatihan terhadap pendidik PAUD, penelitian ini diharapkan dapat menjadi bekal para pendidik untuk menerapkan BCCT sebagai metode dalam menyiapkan anak memasuki jenjang pendidikan selanjutnya. Meskipun ditemukan beberapa kendala seperti kurangnya pemahaman guru, keterbatasan sarana dan media pembelajaran, dan dukungan orang tua maupun pemerintah, pendidik direkomendasikan untuk menjawab kendala tersebut melalui kolaborasi dan kreativitas yang memang menjadi esensi dari BCCT.Â
1907-1918 -
Effectiveness of the SAVI Learning Model Based on Flipped Learning for Enhancing Creative Thinking Skills in Early Childhood Education in Indonesia
Raya Mangsi, Leni Maryani, Andi Yustira Lestari, Marrieta Moddies Swara, Andri Kurniawa (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6700 | Check in Google Scholar
This study aims to determine the effectiveness of the SAVI learning model based on flipped learning in improving creative thinking skills in children. This study is a quantitative research with a meta-analysis approach. Data for this study were obtained from 23 studies that met the inclusion criteria. The process of searching for data through Google Scholar, Mendeley, ERIC, ScienceDirect and Wiley databases must be indexed by Sinta or Scopus. Analyze the data with the help of Microsoft Excel and JASP. The analysis of 23 effect sizes concluded that the summary effect size value ( rRE = 0.931; z = 9.156; p < 0.001). These findings show that applying the SAVI learning model based on flipped learning significantly influences creative thinking skills in children in the very high effect size category. This research provides information on the world of education in Indonesia and education in the future.
1919-1928 -
Peran Ayah dalam Bedtime Story: Sarana Efektif Penanaman Nilai-Nilai Keislaman pada Anak
Nurul Hidayah, Khozin Khozin (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6639 | Check in Google Scholar
Kebersamaan anak bersama ayah mempunyai dampak positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas kegiatan bercerita sebelum tidur yang dilakukan oleh ayah terhadap penanaman nilai-nilai Islami pada anak. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Uji keabsahan data dilakukan dengan member check. Data dianalisis menggunakan model analisis Miles, Huberman, dan Saldana melalui tiga tahapan: kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bedtime story oleh ayah merupakan metode efektif dalam menanamkan nilai-nilai keislaman kepada anak. Aktivitas ini juga berdampak positif pada hubungan kelekatan emosional antara ayah dan anak, mempererat ikatan emosional serta mendukung pengembangan karakter anak. Para ayah menyatakan metode ini efektif untuk penanaman nilai-nilai keislaman sekaligus memperkuat hubungan keluarga. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya kajian tentang peran ayah dalam pendidikan karakter anak, khususnya melalui tradisi bercerita. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah mendorong ayah untuk lebih terlibat dalam kegiatan sehari-hari anak, seperti bedtime story, sebagai sarana pembentukan karakter dan penanaman nilai-nilai keislaman.
1929-1939 -
Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di Era Digital
Deva Yulia Arta, Swantyka Ilham Prahesti (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6675 | Check in Google Scholar
Penelitian yang dilakukan memiliki tujuan untuk mengkaji dampak pola asuh modern terhadap perkembangan sosial dan emosional anak-anak usia 5–6 tahun di TK Dharma Wanita II Kedu. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan untuk menggali pola pengasuhan orang tua serta dampaknya terhadap perkembangan anak. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pengasuhan menggabungkan interaksi langsung dengan penggunaan teknologi secara biijak mendukung perkembangan sosial emosional anak secara optimal. Sebaliknya, ketergantungan berlebihan pada teknologi menghambat kemampuan anak bersosialisasi dan mengelola emosi. Wawancara dengan anak mengungkapkan kecenderungan mereka lebih menikmati bermain game di gadget daripada berinteraksi dengan teman. Orang tua juga mengakui kesulitan dalam menyeimbangkan penggunaan teknologi dan aktivitas sosial anak. Penelitian sebelumnya mengonfirmasi bahwa penggunaan teknologi yang tidak terkontrol dapat mengganggu perkembangan sosial dan emosional anak. Guru di sekolah mencatat bahwa anak yang terpapar teknologi berlebihan kesulitan memahami emosi dan menjalin hubungan sosial. Untuk mendukung perkembangan anak yang sehat di era digital, penelitian ini memberikan rekomendasi kepada orang tua dan pendidik tentang pentingnya mengadopsi gaya pengasuhan yang fleksibel.
1940-1946 -
Pengembangan Komik “Gen Alpha Jago Bisnis†Media Internalisasi Nilai-Nilai Kewirausahaan Anak Prasekolah
Lizza Suzanti, Rr. Deni Widjayatri, Syifa Fauziyah Anwar, Nur Aliza, Azumah Lola Safira, Risma Rustianingrum (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6250 | Check in Google Scholar
Internalisasi nilai-nilai kewirausahaan pada anak prasekolah penting untuk membentuk karakter dan mengembangkan keterampilan sebagai fondasi yang dibutuhkan di masa yang akan datang. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan komik yang diberi judul “Gen Alpha Jago Bisnis†melalui R&D model ADDIE. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan kuesioner. Partisipan terdiri dari ahli materi, ahli media, guru, dan anak prasekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komik yang dikembangkan sangat layak digunakan sebagai media dalam menginternalisasi nilai-nilai kewirausahaan bagi anak prasekolah berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media dan guru. Sementara itu, pengetahuan dan sikap anak pada saat menggunakan komik berada pada kategori tinggi. Implikasi praktisnya komik ini dapat digunakan sebagai media untuk membantu guru dan orang tua mempelajari nilai-nilai kewirausahaan dengan cara yang menyenangkan dan mudah dipahami. Hal ini akan mengajarkan anak-anak untuk menjadi kreatif, mandiri, mampu membuat keputusan, dan mampu memecahkan masalah sejak dini. Anak-anak juga belajar keterampilan hidup penting lainnya yang berguna untuk masa depan mereka.
1947-1960 -
The Role of Gratitude in the Resilience of Mothers Who Have Children with Autism Spectrum Disorders
Dira Anisah Ulfah Daulay, Raras Sutatminingsih, Ade Rahmawati Siregar (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6446 | Check in Google Scholar
The resilience of mothers who have children with autism spectrum disorders in Indonesia has not been studied quantitatively. It is important to study because it is linked to the variable gratitude for resilience in mothers who have children with autism spectrum disorders. This research was carried out in the city of Medan in places that have mothers of children with autism spectrum disorders, such as special schools (SLB), both public and private, therapy places, or paediatrician clinics. In this research, the sampling technique used was non-probability sampling. Gratitude plays a positive and significant role in resilience in mothers who have children with autism spectrum disorders. Most research subjects had a high sense of gratitude and resilience, totalling 47 people. Subjects who had high feelings of gratitude with moderate resilience were 42, subjects who had moderate feelings of gratitude and moderate resilience were eight people, subjects who had moderate gratitude with low resilience were four people, subjects who had moderate gratitude with high resilience were two people, and subjects who had high gratitude with low resilience were one person.
1961-1968 -
Analisis Implementasi Program Garda Ampuh: Tantangan dan Peluang dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Kabupaten Banyuwangi
Dwi Yanto, Darmanto Darmanto, Selfi Budi Helpiastuti (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6234 | Check in Google Scholar
Permasalahan utama di Kabupaten Banyuwangi adalah rendahnya angka rata-rata lama sekolah (ARL), yang berdampak pada Indeks Pembangunan Manusia (IPM). Faktor penyebabnya meliputi keterbatasan akses pendidikan, budaya kawin usia dini, dan kondisi ekonomi keluarga. Penelitian ini bertujuan menganalisis penyebab rendahnya ARL dan dampaknya terhadap IPM, menggunakan metode kualitatif deskriptif. Â Hasilnya menunjukkan bahwa Program Garda Ampuh membantu anak putus sekolah di 25 kecamatan melalui bantuan biaya sekolah, uang saku, dan transportasi, dengan pengawasan ketat terhadap penggunaan dana. Implementasi program didukung oleh kebijakan yang jelas, koordinasi antar sektor, dan komitmen pengambil kebijakan, serta melibatkan APBD dan masyarakat. Faktor keberhasilan mencakup komunikasi, sumber daya, dan dukungan masyarakat. Namun, hambatan berupa keterbatasan sumber daya masih menjadi tantangan utama. Program ini terbukti efektif dalam menurunkan angka putus sekolah dan meningkatkan ARL.1969-1982 -
Effectiveness of Ethno-Nationalist Based POGIL Model to Increase the Value of Patriotism and Discipline in Children
Suhari Suhari, Ibnu Graha Ade Panggestu, Harlanda Almaratus Azzahra, Rida Novtrisa, Kinanda Pandu Listanto, Tomi Apra Santosa (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6729 | Check in Google Scholar
The study aims to determine the effect of the ethno-nationalist-based Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) model to increase the value of patriotism and discipline in children through meta-analysis. The inclusion criteria in this study are a) research data obtained from Google Scholar; ERIC, ProQuest, Wiley, DOAJ and Springer, b) research must be indexed by SINTA, Scopus or journal indexing portals managed by the Ministry of Higher Education, Research and Technology equivalent to DOAJ, EBSCO and Index Copernicus, c) the topic must be relevant, d) research published in 2022-2024, e) research publications must have a value of (r), (t), or (F), f) research samples must be more than 25 children. The meta-analysis research uses the JASP application for data analysis. The results of the study concluded that there was a significant influence of the effectiveness of the Ethno-nationalist-Based Process Oriented Guided Inquiry Learning Model on the value of character of love for the homeland and discipline in children with a strong influence category (p< 0.001; rRE = 1.034). Furthermore, in this study, no publication bias was detected so that it can be scientifically accounted for. These findings show that the Effectiveness Model of Process Oriented Guided Inquiry Learning Based on Ethno-nationalism is effective in increasing the Character Values of Love for the Fatherland and Discipline in Children.
1983-1991 -
Pandangan Perempuan Baduy Tentang Pernikahan dan Cinta dalam Era Globalisasi
Chen Die, Chye Retty Isnendes (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.5863 | Check in Google Scholar
Penelitian ini mengkaji dampak globalisasi terhadap pandangan perempuan Baduy mengenai pernikahan dan cinta. Masyarakat Baduy terdiri dari Baduy Dalam yang tertutup dan Baduy Luar yang lebih terbuka, menghadirkan perbedaan signifikan dalam menghadapi arus globalisasi. Studi ini menggunakan wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis lapangan untuk memahami perubahan pandangan perempuan Baduy dan bagaimana mereka menjaga nilai-nilai tradisional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perempuan Baduy Dalam tetap memegang teguh adat tradisi tanpa pengaruh luar, sedangkan perempuan Baduy Luar mengalami perubahan pandangan yang lebih fleksibel terhadap pernikahan dan cinta, meskipun masih dalam kerangka adat. Penelitian ini menyarankan pelestarian budaya tradisional sambil menyesuaikan aspek-aspek modernisasi secara seimbang, terutama bagi generasi muda.
1992-1998 -
Exploring the Role of School Principals in Promoting Entrepreneurship in Kindergartens: A Study in Kuta Alam, Banda Aceh
Sri Susanti, Nasir Usman, Niswanto Niswanto (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6732 | Check in Google Scholar
School principals have a strategic role in introducing entrepreneurship to teachers. This research aims to discover the program, strategies, and supporting factors and obstacles for school principals in introducing entrepreneurship in kindergarten at the Kuta Alam District Activity Center (PKG) in Banda Aceh. This research uses a descriptive method with a qualitative approach, with data collection techniques of interviews, observation, and documentation studies. The data analysis technique used is descriptive analysis. The research results showed that the program to introduce entrepreneurship had been prepared at the beginning of the semester, involving the principal, senior teachers, and supervisors. Still, they were not complete and not well-detailed. The principal's strategy for introducing entrepreneurship is to involve all school personnel. This activity is part of the implementation of P5 in the independent curriculum, such as implementing market day. This study contributes by providing insight into the importance of careful planning and structural support to strengthen the implementation of entrepreneurship programs in early childhood education. The implication is the need for policies that encourage ongoing training for teachers and adequate funding for the program's success to build an entrepreneurial culture from an early age in the educational environment.
1999-2008 -
Analysis of the Influence of the UP3AI Program on the Ability to Read the Qur'an and the Formation of USK Students' Morals
Muchlinarwati Muchlinarwati, Muhammad Yusuf Zilkifli, Reza Muttaqin, Mahdi NK (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6733 | Check in Google Scholar
This study was conducted based on the fact that several USK students still cannot read the Quran and do not understand the correct Makhraj of letters and the laws of tajwid. Therefore. USK has a UP3AI (Islamic Religion Course Development Unit) program, a companion program development unit for Islamic religious courses aimed at forming a Quranic generation with noble character. This study aims to analyze the effectiveness of the UP3AI program in improving USK students' ability to read the Quran and its impact on moral formation. The research method uses a mixed approach (quantitative and qualitative). The results show that the program's effectiveness is not optimal due to constraints on time discipline, communication, and mentor abilities, and it is said to be effective if the learning process between mentors and students has gone well. Then there is the quality of teaching the Quran, both in the mosque and the Musalla; there is no stable teaching method, limited hours of teaching the Quran, the elimination of the teaching curriculum, the influence of television shows, and others that cause the success of this program not to be achieved. In addition, the impact on student morals is not significant.
2009-2018 -
Transformasi Teori ke Praktik: Pembelajaran Seni Tari di PAUD dan Kesenjangannya
Hasna Auliya Labib, Joko Pamungkas (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6246 | Check in Google Scholar
Pembelajaran seni tari di pendidikan anak usia dini (PAUD) berperan penting dalam mengembangkan aspek fisik, sosial-emosional, dan kognitif anak. Penelitian ini menganalisis kesenjangan antara teori pembelajaran seni tari yang mendukung eksplorasi kreatif dengan praktik lapangan yang sering berfokus pada hasil akhir atau kompetisi, menggunakan studi kasus di KB-TK Laboratorium Pedagogia dan TK ABA Jogokaryan, Yogyakarta. Metode kualitatif diterapkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun fasilitas memadai, pelaksanaan teori kurang optimal karena keterbatasan waktu, tekanan prestasi, dan kurangnya dukungan eksplorasi gerak yang fleksibel. Rekomendasi mencakup penerapan pendekatan eksploratif yang lebih spesifik, seperti mengintegrasikan gerakan bebas berbasis budaya lokal, dan mengurangi orientasi pada hasil kompetisi untuk mendukung kreativitas dan keterlibatan anak. Temuan ini memiliki implikasi penting bagi kebijakan pendidikan dan praktik di PAUD. Pemerintah dan pembuat kebijakan perlu memberikan dukungan yang lebih besar terhadap pendekatan eksploratif dalam pembelajaran seni tari, termasuk melalui alokasi anggaran untuk pengadaan fasilitas seni yang memadai.
2019-2024 -
Metode Pembelajaran Bermain: Apakah berpengaruh terhadap perkembangan karakter sosial anak usia dini?
Sitti Hasnah, Gusnarib Gusnarib, Hikmatur Rahmah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6247 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh metode pembelajaran bermain terhadap perkembangan karakter sosial anak usia dini melalui pendekatan studi literatur. Karakter sosial, yang mencakup kemampuan kerjasama, empati, toleransi, dan komunikasi, merupakan aspek penting yang perlu dikembangkan sejak dini, karena menjadi fondasi bagi interaksi sosial anak di kemudian hari. Metode pembelajaran bermain, yang menggabungkan unsur edukasi dan aktivitas menyenangkan, dipandang sebagai salah satu strategi efektif dalam pendidikan anak usia dini untuk mengembangkan karakter sosial secara optimal. Studi ini mengidentifikasi, menganalisis, dan mensintesis temuan dari berbagai penelitian sebelumnya terkait efektivitas metode pembelajaran bermain dalam membentuk karakter sosial anak. Hasil analisis menunjukkan bahwa aktivitas bermain yang terstruktur dan melibatkan interaksi dengan teman sebaya memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan kemampuan sosial anak. Melalui aktivitas bermain, anak-anak belajar memahami perasaan orang lain, berkomunikasi dengan baik, dan bekerja sama dalam kelompok. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran bermain efektif dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pembentukan karakter sosial anak usia dini. Â
2024-2032 -
Optimizing Parenting to Grow Early Childhood Character Through Islamic Education in the Digital Era
Asnawan Asnawan, Mohtazul Farid, Khotibul Umam, Imra’atus Shalihah (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6319 | Check in Google Scholar
To develop resilient and adaptable children's personalities in the digital age, this study intends to investigate the application of authoritative parenting styles in this time period and how these styles are enhanced by Islamic education. The methodology is a qualitative approach with literature reviews, examining numerous trustworthy sources about Islamic values, parenting styles, and how technology affects kids' development. According to the study's findings, children can improve their digital literacy, control technology use, and develop their mental health by supporting an authoritative parenting style that prioritizes a healthy mix of affection and discipline. This parenting approach is most suited to Islamic principles, giving them a strong moral basis and assisting them in navigating the problems of the digital world responsibly. By the needs of the times, this method not only helps kids achieve academically but develops strong, moral character.
2033-2038 -
Mengoptimalkan Fungsi Kognitif Siswa Sekolah Dasar melalui Brain Games dan Brain Gym: Tinjauan Literatur
Anna Roosyanti, Mochamad Nursalim, Diana Rahmasari (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6631 | Check in Google Scholar
Siswa Sekolah Dasar berada pada tahap perkembangan kognitif yang pesat dan memerlukan stimulasi yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas Brain Games dan Brain Gym dalam mengoptimalkan perhatian dan penalaran abstrak siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kajian Literatur (Literature Review). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Brain Games lebih unggul dalam melatih aspek kognitif spesifik seperti working memory dan kecepatan pemrosesan informasi, sementara Brain Gym lebih efektif dalam meningkatkan perhatian, koordinasi motorik, dan kesiapan belajar. Integrasi kedua metode tersebut dapat memberikan dampak yang sinergis dalam upaya mengoptimalisasikan fungsi kognitif siswa Sekolah Dasar, khususnya dalam hal perhatian dan penalaran abstrak. Sekolah disarankan untuk mengadopsi kedua metode ini, dengan menyesuaikan pada kebutuhan dan karakteristik siswa, demi memaksimalkan perkembangan kognitif, khususnya perhatian dan penalaran abstrak.
2039-2048 -
Pendidikan Karakter sebagai Solusi untuk Mencegah Kekerasan Berbasis Gender di Lingkungan Pendidikan: Studi Literatur
Sulistia Safitri, Agustina Tri Wijayanti (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6483 | Check in Google Scholar
Kekerasan berbasis gender di lingkungan pendidikan merupakan masalah serius yang mengancam integritas lembaga pendidikan dan perkembangan potensi anak. Meskipun berbagai upaya pencegahan telah dilakukan, fenomena ini masih sering terjadi. Penelitian ini mengkaji peran pendidikan karakter dalam pencegahan kekerasan berbasis gender di lingkungan pendidikan. Dengan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka, penelitian ini menganalisis data dan literatur yang sesuai mengenai pendidikan karakter dan kekerasan berbasis gender. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter yang terintegrasi dalam kurikulum dan didukung oleh kebijakan yang jelas dapat memperkuat upaya pencegahan kekerasan tersebut. Kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat menjadi faktor penting dalam membangun karakter anak yang mampu menghadapi tantangan di masa depan. Penerapan pendidikan karakter yang efektif diharapkan dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih aman, inklusif, dan bebas dari kekerasan berbasis gender. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya penguatan kebijakan pendidikan karakter dan keterlibatan aktif semua pihak dalam pencegahan kekerasan di lingkungan pendidikan.
2049-2058 -
Pengaruh Kompetensi Manajerial dan Supervisi Klinis pada Kinerja Kepala Sekolah SD di Pedan
Tri Kristiyanti, Bambang Saptono (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v%vi%i.6397 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi kepala sekolah terhadap kualitas pengelolaan pendidikan di tingkat sekolah dasar. Pendekatan kuantitatif dengan metode analisis statistik digunakan untuk menguji pengaruh kompetensi manajerial dan supervisi klinis terhadap kinerja kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui instrumen yang valid dengan sampel acak. Hasil menunjukkan kompetensi manajerial memiliki pengaruh positif signifikan terhadap kinerja, sedangkan supervisi klinis efektif meningkatkan mutu pembelajaran melalui pembinaan guru. Secara simultan, kompetensi manajerial dan supervisi klinis menyumbang 94,8% terhadap kinerja kepala sekolah, sementara 5,2% dipengaruhi oleh faktor lain. Studi ini memberikan landasan empiris bagi perbaikan kebijakan pendidikan dan pengembangan kepala sekolah, menegaskan pentingnya penguatan kompetensi manajerial dan supervisi klinis untuk menciptakan pendidikan berkualita
2059-2072 -
Penggunaan Metode Token Ekonomi untuk Meningkatkan Motivasi dan Kedisiplinan Siswa Kelas III
Watinah Watinah, Anwar Senen (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6400 | Check in Google Scholar
Pendidikan karakter sangat penting dikembangkan nilai-nilai etika seperti kepedulian, kejujuran, keadilan, tanggung jawab, dan rasa hormat terhadap diri dan orang lain. Hal ini bisa ditanamkan sejak dini kepada siswa. Salah satunya yang harus ditekankan dalam Pendidikan sekolah juga tentang motivasi dan kedisiplinan. Kedua hal ini penting sehingga penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan metode token ekonomi terhadap motivasi belajar dan kedisiplinan siswa di kelas III pada mata pelajaran IPA. Studi quasi eksperimen ini menggunakan sampling jenuh dari 20 siswa kelas III. Desain grup pretest-posttest digunakan dalam satu kelompok. Penelitian menggunakan tes. Dalam penelitian ini, teknik analisis deskriptif digunakan untuk analisis data, yang menggunakan uji sampel berurutan. Sebelum uji hipotesis, uji prasyarat seperti uji normalitas dan homogenitas dilakukan. Jika dibandingkan dengan siswa sebelum perlakuan, penerapan metode token ekonomi terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar dan kedisiplinan siswa. Selanjutnya pengolahan data motivasi belajar sebesar -23.094 dengan signifikansi (p) sebesar .000 dan pada variabel kedisiplinan -17.249 dengan signifikansi (p) sebesar .000. Hal tersebut menunjukkan bahwa hipotesis diterima karena nilai signifikansi (p) < 0.05 yang mengindikasikan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, berarti terdapat pengaruh positif dari penggunaan metode token ekonomi terhadap motivasi belajar dan kedisiplinan siswa di kelas III.
2073-2086 -
Implementasi Falsafah Fagogoru dalam Meningkatkan Peduli Sosial dan Mengurangi Perilaku Bullying di SD Inpres Mabapura Halmahera Timur
Yanti Ridwan, Bambang Saptono (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6235 | Check in Google Scholar
Falsafah Fagogoru, sebagai falsafah lokal yang berasal dari budaya masyarakat Halmahera, menekankan nilai-nilai persaudaraan, gotong royong, dan kebersamaan. Nilai-nilai ini dianggap relevan dalam membentuk karakter siswa yang lebih peduli terhadap sesama serta mengurangi perilaku negatif seperti bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan bentuk-bentuk sosial pada siswa, mendeskripsikan bentuk-bentuk perilaku bullying pada siswa, mendeskripsikan bentuk falsafah fagogoru pada siswa, mendeskripsikan implementasi falsafah fagogoru dalam meningkatkan peduli sosial dan mengurangi perilaku bullying pada siswa SD Inpres Mabapura. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian pada penelitian ini adalah wawancara terstruktur. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa, guru, dan pihak terkait di SD Inpres Mabapura. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, implementasi falsafah fagogoru dalam meningkatkan peduli sosial dan mengurangi perilaku bullying yang diterapkan oleh SD Inpres Mabapura berhasil meningkatkan peduli sosial dan mengurangi perilaku bullying pada siswa.
2087-2112 -
The Evaluation of the “Guest Teachers” Program: CIPP Model Approach for Academic Year 2024/2025
Rika Partikasari, Syukri Hamzah, Fitri April Yanti, Rendy Wikrama Wardana (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6430 | Check in Google Scholar
The Guest Teachers Program is designed to invite students' parents to serve as one-day guest teachers, inspiring students through various professions while fostering a sense of pride and respect for their parents. This study aims to evaluate the success level of the educational program through an evaluation of the Guest Teachers Program implemented at Kiddie Land Kindergarten, Bengkulu City. The research method employed is descriptive evaluative research, which aims to provide an overview of the program under evaluation. The data analysis technique used in this study is descriptive analysis. The evaluation model applied is the CIPP model (Context, Input, Process, and Product). The CIPP model is designed to evaluate programs comprehensively to make systematic decisions. Based on the conducted research, it can be concluded that implementing the Guest Teachers Program, viewed from context, input, process, and product, is reasonably effective at Kiddie Land Kindergarten, Bengkulu City. This is because the content and objectives of the Guest Teachers Program align well with the school's needs.
2113-2120 -
Efektivitas Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Tiga
Martini Martini, Sekar Purbarini (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6404 | Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh implementasi model Problem-Based Learning (PBL) terhadap prestasi belajar siswa kelas III pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam membentuk sikap nasionalisme dan kepribadian bangsa. Studi quasi eksperimen ini menggunakan teknik sampling jenuh dengan 20 siswa kelas Tiga. Desain yang digunakan adalah pretest-posttest dalam satu kelompok, dengan pengumpulan data melalui tes. Sebelum uji hipotesis, dilakukan uji prasyarat seperti uji normalitas dan homogenitas. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan model PBL berhasil meningkatkan prestasi belajar siswa. Kontribusi utama penelitian ini terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia adalah menunjukkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar, khususnya dalam pembelajaran yang berkaitan dengan sikap nasionalisme dan kepribadian bangsa. Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi guru untuk mengembangkan metode pembelajaran yang lebih menarik dan kontekstual bagi siswa, yang mendukung pembentukan karakter dan keterampilan akademik yang lebih baik.
2121-2132 -
Internalisasi Keterampilan Sosial Abad 21 Berbasis Nilai Multikultural dalam Mencegah Bullying di Kota Mataram: Studi Kualitatif dengan Pendekatan Naturalistik
Hamidsyukrie ZM, Muhammad Ilyas, Ananda Wahidah, Risma Ade Aryati, Susmawati Susmawati (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6944 | Check in Google Scholar
Pada abad ke-21, berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk lingkungan sekolah, menghadapi tantangan seperti bullying. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses internalisasi dan bentuk keterampilan abad ke-21 berbasis nilai-nilai multikultural dalam mencegah bullying di sekolah. Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan naturalistik digunakan, dengan data diperoleh melalui wawancara mendalam terhadap 15 informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi keterampilan abad ke-21 berbasis multikultural dilakukan melalui kolaborasi dalam pembelajaran, pembentukan kelompok heterogen untuk menanamkan toleransi, serta penanaman sikap saling menghargai dalam komunikasi. Keterampilan abad ke-21 seperti critical thinking dikembangkan melalui proyek dan pemecahan masalah, creativity difasilitasi dengan kesempatan yang setara dalam berprestasi, collaboration diperkuat melalui kerja kelompok, dan communication ditumbuhkan dengan memberikan ruang bagi siswa menyampaikan pendapat. Internalizasi keterampilan ini meningkatkan toleransi dan empati, yang berkontribusi dalam meminimalisir bullying di sekolah.
2133-2146 -
A Critical Analysis of Islamic Law and Human Rights in Early Childhood Protection
Meidana Pascadinianti (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v9i4.6913 | Check in Google Scholar
The phenomenon of human rights violations in Indonesia, such as freedom of expression, rights of minority groups, and violence against women, creates tension between Islamic law and international standards. Although Islamic law teaches the protection of the right to life and social welfare, challenges arise in its implementation in modern society. To create balance, open dialogue and a more inclusive adaptation of Islamic law are needed so that human rights are respected without ignoring Islamic values. The research method is qualitative, with a literature review. As a result, the relationship between Islamic law and human rights, especially in the context of early childhood protection, is complex but not necessarily irreconcilable. While both systems share common goals in promoting the well-being and safety of children, significant tensions arise around issues such as child labor and early marriage, where traditional interpretations of Islamic law may conflict with modern human rights standards like those in the CRC. However, through ongoing dialogue, reinterpretation of Islamic principles in light of contemporary human rights, and legal reform, it is possible to create a legal framework that respects both Islamic values and the universal rights of children. By doing so, societies can ensure that children are protected, nurtured, and allowed to grow in a safe and supportive environment, fulfilling both religious and human rights obligations.
2147-2168 -
Collaboration Between Madrasahs and The Business Sector In Developing an Islamic Edupreneurship Ecosystem
Megawati Megawati, Kaspul Anwar, Kompri Kompri, Mastikawati Mastikawati (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.8225 | Check in Google Scholar
This study examines the forms, mechanisms, and outcomes of collaboration between MAN 2 Kota Jambi and industry partners in developing an Islamic edupreneurship ecosystem. Using a qualitative case study design, the research explores partnership practices involving program planning, implementation, and evaluation. Data were collected through in-depth interviews, field observations, and document analysis, then analyzed using thematic procedures. The findings indicate that strategic partnerships with universities, government agencies, and business sectors significantly enhance students’ technical competencies through laboratory practice, fisheries training, language development, and vocational skill programs. These collaborations also foster students’ creativity, confidence, and Islamic work ethics—reflected in discipline, honesty, and responsibility during training activities. Shared motivations between the madrasah and industry—such as improving learning quality, addressing facility limitations, and fulfilling CSR commitments—create mutually beneficial relationships that strengthen the institutional reputation of MAN 2 Kota Jambi as an innovative Islamic school. Despite notable achievements, challenges remain, including sustaining partner commitment and harmonizing activity schedules. Overall, the study proposes a conceptual model of an Islamic edupreneurship ecosystem that integrates experiential learning, partnership governance, and sharia-based values as the foundation for ethical entrepreneurial development in madrasah education.
2169-2177 -
Kepemimpinan Transformasional Islam dalam Mewujudkan Edupreneurship di Era Digital
Euis Mawaddah Sarini Wati, Nadiyah Nadiyah, Yuliana Yuliana, Raoda Tul Jannah Maruddani (Author)Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.8226 | Check in Google Scholar
Penelitian ini mengkaji bagaimana kepemimpinan transformasional Islami berkontribusi dalam mewujudkan edupreneurship di era digital dengan studi kasus MAN 2 Kota Jambi. Menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif, studi ini menelusuri bagaimana kepala madrasah mengintegrasikan nilai-nilai Islam, seperti iman, takwa, dan akhlak, ke dalam praktik kepemimpinan sambil mendorong kreativitas, pemanfaatan teknologi, dan pembelajaran kewirausahaan. Data wawancara, observasi, dan dokumentasi menunjukkan bahwa kepemimpinan ini dioperasionalkan melalui rutinitas religius (Jam 0, shalat berjamaah, dan budaya 5S), penguatan kreativitas melalui Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dan pembelajaran berbasis proyek, serta peningkatan kompetensi digital melalui Viessa, media digital, dan CCTV. Integrasi tersebut menghasilkan inovasi kurikulum, terbentuknya ekosistem edupreneurship digital, serta peningkatan perilaku, keterlibatan, dan produktivitas kreatif siswa. Penelitian menyimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional Islami merupakan kerangka multidimensional spiritual, manajerial, dan digital yang efektif dalam mencetak edupreneur yang etis, inovatif, dan berdaya saing global. Temuan ini memberi kontribusi teoritis bagi kepemimpinan pendidikan Islam serta implikasi praktis bagi modernisasi model pembelajaran madrasah sesuai tuntutan era.
2178-2188
