Media Papan Edukatif Main Anak (PEMA) untuk Meningkatkan Pra Membaca Anak Usia 5-6 Tahun

Authors

  • Zahrina Amelia Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Al-Azhar Indonesia, Indonesia
  • Anisa Rahmadani Bimbingan Konseling Islam, Universitas Al-Azhar Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4066

Keywords:

anak usia dini, media pema, membaca permulaan

Abstract

Kemampuan pra membaca anak usia dini menjadi perhatian utama para pendidik. Pemberian stimulus kemampuan pra membaca banyak ditemukan terkait dengan keterampilan akademik dan bahasa anak kelak. Tujuan penelitian ini adalah mendapatkan gambaran analisis dan masukan guna mengembangkan media Papan Edukatif Main Anak (PEMA) sebagai upaya meningkatkan kemampuan pra-membaca pada anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian pengembangan (Research And Development/R&D) dengan menggunakan model ADDIE terhadap 10 anak (80% perempuan) tingkat Taman Kanak-Kanak. Pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur, validasi pakar,  pengamatan dan behavioral checklist.  Penelitian dilakukan dengan siklus model ADDIE yang mencakup : analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Hasil pengembangan media PEMA menunjukkan bahwa materi pada media PEMA sudah sesuai dengan indikator kemampuan pra-membaca anak. Evaluasi terhadap media yaitu penambahan fitur interaktif serta visual materi yang lebih menarik dan berwarna.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah, A. (2017). Permainan Warna Berpengaruh Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 118. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i2.23

Allen, K. E., & Marotz, L. R. (2018). Profil Perkembangan Anak: Prakelahiran hingga Usia 12 Tahun (5th ed.). Indeks.

Arsyad, A. (2016). Media Pembelajaran. Raja Grafindo Persada.

Aulina, C. N. (2013). Penanaman Disiplin Pada Anak Usia Dini. PEDAGOGIA, 2(1), 36–49. https://doi.org/10.55681/nusra.v3i1.157

Bowers, J. S. (2016). The practical and principled problems with educational neuroscience. Psychological Review, 123(5), 600–612. https://doi.org/10.1037/rev0000025

Caron, C., & Ponder, C. (2014). What’s The Best Age To Teach Your Child To Read? Learn To Read.

Dewi, K. (2017). Pentingnya Media Pembelajaran. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 81–96. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/1489

Fitzhenry, T., & Karen, M. (2017). Early Years Assessment: Communication and Language. Bloomsbury Publishing.

Handayani, O. D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran PAUD melalui PPG. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 93. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.522

Herlina, E. S. (2019). Membaca Permulaan Untuk Anak Usia Dini Dalam Era Pendidikan 4.0. Jurnal Pionir LPPM Universitas Asahan, 5(4), 332–342. http://jurnal.una.ac.id/index.php/pionir/article/view/1290

(2021). Analisis Hasil Pisa. https://puslitjakdikbud.kemdikbud.go.id/.https://puslitjakdikbud.kemdikbud.go.id/assets_front/images/produk/1-gtk/kebijakan/Risalah_Kebijakan_Puslitjak_No__3,_April_2021_Analisis_Hasil_PISA_2018.pdf

Inten, D. N. (2017). Peran Keluarga dalam Menanamkan Literasi Dini pada Anak Role of the FamilyToward Early Literacy of the Children. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 23–32. https://doi.org/10.29313/ga.v1i1.2689

Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Perdana Publishing.

Leahy, M. A., & Fitzpatrick, N. M. (2017). Early Readers and Academic Success. Journal of Educational and Developmental Psychology, 7(2), 87. https://doi.org/10.5539/jedp.v7n2p87

Milana, H. (2021). Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Melalui Metode Story Telling, Model Talking Stick Dan Model Picture And Picture Pada Anak Usia Dini. JIKAD: Jurnal Inovasi, Kreativitas Anak Usia Dini, 1(1), 6. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/jikad/article/view/3220

Purwanti, R., & Fathimah. (2019). PENGENALAN ASPEK BAHASA (BAHASA INGGRIS) UNTUK ANAK USIA DINI MELALUI NYANYIAN. Prosiding Seminar Nasional PS2DMP ULM, 5(2). https://repo-dosen.ulm.ac.id/handle/123456789/19525

Sadiman, A. S., Harjito, Haryono, A., & Raharjo, R. (2014). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. PT. Raja Grafindo Persada.

Septiani, R., Widyaningsih, S., & Igohm, M. K. B. (2016). Tingkat Perkembangan Anak Pra Sekolah Usia 3-5 Tahun Yang Mengikuti Dan Tidak Mengikuti Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jurnal Keperawatan, 4(2), 114–125. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/JKJ/article/view/4398

Sesmiyati, Zamroni, & Juhairiah. (2021). Peningkatan Kemampuan Menggabungkan Suku Kata Melalui Permainan Media Kartu Suku Kata Bergambar. BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal, 1(1), 39–48. https://journal.uinsi.ac.id/index.php/bocah/article/view/3709

Sudjana, N., & Rivai, A. (2015). Media Pembelajaran. Sinar Batu Algensindo.

Syukri. (2021). Peran Media Pembeljaran Untuk Anak Usia Dini. Al Abyadh, 4(1), 16–23. https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Abyadh/article/view/240

Wahidah, F. A. N., & Latipah, E. (2021). Pentingnya Mengetahui Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dan Stimulasinya. Jurnal Pendidikan, 4(1), 44–62. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/japra/article/view/10940/pdf

Yuliana, R. (2017). Pembelajaran Membaca Permulaan Dalam Tinjauan Teori Artikulasi Penyerta. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA, 343–350. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/343-350

Downloads

Additional Files

Published

17-09-2023

How to Cite

Amelia, Z., & Rahmadani, A. (2023). Media Papan Edukatif Main Anak (PEMA) untuk Meningkatkan Pra Membaca Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5143–5154. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4066

Issue

Vol. 7 No. 5 (2023)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).