- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Peranan Kepala PAUD dalam Penyelenggaraan Pendidikan Sebelum dan Saat Terjadi Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.727Keywords:
kepala paud, penyelenggaraan pendidikan, pandemi covid 19Abstract
Pandemi Covid 19, telah membawa dampak perubahan, salah satunya pada dunia pendidikan. Penyelenggaraan pendidikan di sekolah mengalami perubahan yang signifikan, perubahan tersebut menjadikan proses pendidikan dilakukan melalui dunia maya, yang menimbulkan berbagai keresahan, ketakutan dan kecemasan akan nasib pendidikan anak, khususnya di jenjang PAUD. Tujuan penelitian ini adalah mendeksripsikan bagaimana peranan kepala PAUD penyelenggaraan pendidikan PAUD sebelum dan pada masa pandemi Covid 19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Penelitian ini melibatkan Kepala TK 112 Kepala TK di Kota Cimahi. Hasil penelitian menunjukan terjadi perbedaan orientasi peranan kepala PAUD dalam penyelenggaraan pendidikan sebelum dan saat terjadi pandemi Covid 19, peranan Kepala PAUD sebagai edukator sebelum pandemi (84,58%) menjadi 73,04% saat pandemi, manager dari (70,95) menjadi (75,95%), administrator menjadi (72,38%) menjadi (78,33%), supervisor dari (76,61%) menjadi (71,015), dimensi leader dari (71,19%) menjadi (68,01%), sementara peranan sebagai inovator (68,63) menjadi (74, 76%), dan peranan motivator (73,33%) menjadi (74,76%).
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aco, Hassanudin (2018). Kemendikbud Tuntaskan Pendidikan PAUD di Daerah. http://www.tribunnews.com/regional/2018/01/23/kemendikbud-tuntaskan- pendidikan-paud-di-daerah, (Diunduh pada 9 Apil 2020)
Ammelia, dkk (2019). Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan Dan Supervisi Pendidikan, 4(2), 152-159. https://doi.org/10.31851/jmksp.v4i1.2474.
Agustin, Mubiar et.al (2020), Burnout Profile of Elementary School Teacher Education, Students (ESTES): "Factors and Implication of Guidance and Counseling Service”. Journal of Elementary Education, Vol 4(1), 38-47. https://doi.org/10.22460/pej.v4i1.1640.
Agustin, Mubiar dan Puspita, R. (2020). Pengaruh Metode Karyawisata Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Anak Sekolah Dasar, Jurnal Cakrawala Pendas, Vol 6 (1), 84–92. https://doi.org/10.31949/jcp.v6i1.1671.
Arifin, Imron (2011), Strategi Kepala Sekolah dalam Mengimplementasikan PAUD Unggulan Nasional. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 18 (1), 36-46.
Asmani, Jamal M. 2012. Tips Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Yogyakarta: Diva Press.
Anggraeni, G. N., & Nurabadi, A. (2016). Implementasi Peran Kepala Taman Kanak-Kanak (TK) Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol 25(1), 10-17.
Avolio, B. J., Dodge, G. E., & A, W. T. (2000). E-Leadership : Implications For Theory , Research , And Practice. Leadership Quarterly, 11(4), 615–668. https://doi.org/10.1016/S1048-9843(00)00062-X.
Banun, S., & Usman, N. (2016). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada SMPN Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, Vol 4(1), 137- 147
Blomqvist, C., Agrell, C., & Sandahl, C. (2016). Leadership Challenges Of Strategic Research Centres In Relation To Degree Of Institutionalisation, Journal of Higher Education Policy and Management, Vol 95(08), 1-16. Https://Doi.Org/10.1080/1360080x.2016.1211969
Creswell, J. W. (2012). Research design: pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed. Yogjakarta: PT Pustaka Pelajar
Darmawan, Deni (2012), Inovasi pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Depdiknas (2003), Undang-undang RI No.20 tahun 2003. Tentang Undang - Undang Sistem Pendidikan Nasional.
Doherty, G. D. (2008). On Quality In Education, Quality Assurance in Education Journal, Vol 16(3), 255–265. Https://Doi.Org/10.1108/09684880810886268
Erlandson, D. A. (2014). Performance Standards For The Principalship : Emergence Of Available Model, School Leadership and Management. Vol 10(1), 11-25. Https://Doi.Org/10.1080/0260136900100102
Gumiandari, S. (2013), Komitmen Pimpinan dalam Pelaksanaan Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi ( Studi Kasus IAIN Syekh Nurjati Cirebon ). Jurnal Holistik, Vol 14 (02). 27-55
Hidayat, R., & Ulya, H. (2019), Kompetensi kepala sekolah abad 21: Sebuah Tinjauan Teoretis. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurus Sekolah, Vol 4 (1), 61–68. https://doi.org/10.34125/kp.v4i1.394.
Imsuha (2016). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada SDN Lamklat Kecamatan Darussalam Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala (Online), Vol 1(4), 43-74. https://doi.org/10.22373/crc.v1i1.306.
Juliantoro, O. M. (2017). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Junal Al-Hikmah, Vol 5 (2), 24-38
Kasiram, Moh (2008). Metodologi Penelitian. Malang: UIN-Malang Pers.
Komariah, Aan dan Triatna, Cepi. 2010. Visionary leadership Menuju sekolah Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Leavy, B. (2016). Effective Leadership Today – Character Not Just Competence. Emerald Insight, Vol 44 (1), 20-29.
Https://Doi.Org/10.1108/Sl-11-2015-0081
Librianty, N. (2019). Studi Tentang Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah. Journal on Early Childhood : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Vol 2(1), 9–17. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i1.11
Mawson, B. (2011). Leadership Strategies in Early Childhood Children ’ s Leadership Strategies in Early Childhood, Journal of Research in Childhood Children, Vol 25 (4), 327–338. https://doi.org/10.1080/02568543.2011.605207
Mulyasa E. (2012). Manajemen dan Kepemimpinana Kepala Sekolah, Jakarta: Bumi Aksara.
Mulyasa E.(2007). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung : PT. Remaja.
Mulyadi.(2010). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Budya Mutu. Malang: UIN Maliki Press.
Mutmainah. (2017). Perilaku Kepemimpinan, Iklim Sekolah, dan Sekolah Efektif. Jurnal Administrasi Pendidikan, Vol 14 (1). 163-172
Northouse, G. Peter. (2013). Kepemimpinan: Teori dan Praktek. Cet. VI; Jakarta: Penerbit Indeks.
Nawawi, H., Hadari, M.M. (2006). Kepemimpinan Yang Efektif. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
Nurasiah, dkk. (2015). Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Di Sd Negeri 1 Peukan Bada Aceh Besar. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan Universitas Syiah Kuala. vol 3 (3). 118-126
Nuryana, Agus Nana. (2020). Dampak Pandemi Covid 19 Terhadap Dunia Pendidikan.https://kabar-priangan.com/dampak-pandemi-covid-19-terhadap - dunia-pendidikan (diakses, 27 Mei 2020)
Parida, L., & Wijayanti, W. (2018). Kepemimpinan Kepala Taman Kanak-Kanak Di Persekolahan Kanisius Yogyayakarta. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, Vol 6(1), 93-105. https://doi.org/10.21831/amp.v6i1.9384
Patterson, W. G. (2016). How To Obtain A Principalship, A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, Vol 44 (5), 310-314. https://Doi.Org/10.1080/00098655.1970.11478391
Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010,Tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah/Madrasah. Jakarta
Rafida, N., Rahman, A., et al. (2018). Impact Of Strategic Leadership On Organizational Performance, Strategic Orientation And Operational Strategy. Management Science Letters, 8(6), 1387–1398. https://doi.org/10.5267/j.msl.2018.9.006
Rentzou, K., & Sakellariou, M. (2011). The Quality of Early Childhood Educators : Children ’ s Interaction in Greek Child Care Centers. Early Childhood Education Journal, Vol 38, 367–376. https://doi.org/10.1007/s10643-010-0403-3
Syamsul, Herawati. (2017). Penerapan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Idaarah, Vol 1(2), 275-289. https://doi.org/10.24252/idaarah.v1i2.4271.
Sergovanni, Thomas J. (2006). The Principalship A Reflective Practice Perspective. Boston: Pearson.
Sturm, R. E., Vera, D., & Crossan, M. (2016). The Entanglement Of Leader Character And Leader Competence And Its Impact On Performance. The Leadership Quarterly. Vol xxx (2016), 1-17. https://Doi.Org/10.1016/J.Leaqua.2016.11.007
Suarga. (2017). Efektivitas penerapan prinsip-prinsip kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan mutu layanan administrasi pendidikan. Jurnal Idaarah, Vol 1(20), 23–33. https://doi.org/10.24252/idaarah.v1i1.4081.
Sudjana, Nana dan Ibrahim. 2007), Penelitian Dan Penilaian Pendidikan,Bandung: Sinar Baru Algesindo
Sudrajat, C. J., Agustin, M., Kurniati, L., & Karsa, D. (2021). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Strategi Kepala TK dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada Masa Pandemi Covid 19. Vol 5(1), 508–520. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.582
Suhardiman, Budi. (2012). Studi Pengembangan Kepala Sekolah Konsep dan Aplikasi, Jakarta : Rineka Cipta,
Syahril, Iwan (2020) Kesiapan dan Adaptasi Kepmimpinan dan Manajemen Sekolah Menyongsong "New Normal" Pendidikan. Materi Webinar Nasional LP2KS. 9 Juni 2020.
Wahjosumidjo. 2007. Kepemimpinan Kepala Sekolah, Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Wirasti, Winda dan Rachmadtullah, (2018). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan iklim organisasi dengan kinerja guru pendidikan anak usia dini, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 11(2), 369–387. https://doi.org/10.21009/JPUD.112.14
Wiyani, N A. (2017). Profesionalisasi Kepala PAUD. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Yuliani Tri, & Kristiawan, M. (2016). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Membina Kompetensi Sosial (Pelayanan Prima) Tenaga Administrasi Sekolah. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan. Vol 1(2), 122–132. https://doi.org/10.31851/jmksp.v1i2.1013.
Zahid, Gulnaz. (2014). Role of Career Education Advisor/Expert and Teaching Quality in Student Employability Skills as the Outcome of Higher Education. Mediterranean Journal of Social Sciences. Vol 5 (27), 669-674. https://Doi.Org/10.5901/mjss.2014.v5n27p669
Downloads
Additional Files
Published
29-08-2020
How to Cite
Supriadi, O. (2020). Peranan Kepala PAUD dalam Penyelenggaraan Pendidikan Sebelum dan Saat Terjadi Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 841–856. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.727
Issue
Section
Articles
