Channel Youtube Kinderflix dalam Persepsi Mahasiswa PIAUD

Authors

  • Rahmi Rahmi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang, Indonesia
  • Maulidah Adelia Putri Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang, Indonesia
  • Annisa Ridha Nurcahyani Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang, Indonesia
  • Rikza Azharona Susanti Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i5.6146

Keywords:

Anak Usia Dini Konten Edukasi Channel YouTube Kinderflix

Abstract

Channel YouTube Kinderflix menimbulkan pertanyaan terkait relevansi dan bobot edukasi dari konten yang dibawakan, mengingat konsep yang dibawakan berbeda dari konten anak sejenisnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif, yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa PIAUD terkait konten yang disajikan, dan menganalisis konten apakah relevan dan sesuai dengan panduan untuk edukasi anak. Selain itu, terkait faktor yang mempengaruhi persepsi mahasiswa, dilakukan dengan metode wawancara, dan diolah dengan teknik pengkodingan. Hasil penelitian ini menemukan bahwa sebagian besar mahasiswa dari seluruh angkatan dengan jumlah 90 orang memiliki persepsi yang sama, yakni setuju bahwa dari segi kualitas, relevansi, penggunaan bahasa, serta bobot edukasi yang terdapat dalam channel YouTube Kinderflix, sesuai untuk menjadi tontonan edukasi bagi anak usia dini.  Namun, beberapa mahasiswa juga menyoroti adanya kekurangan seperti durasi video yang terlalu panjang. Temuan ini mengindikasikan bahwa Kinderflix memiliki potensi besar sebagai media pembelajaran bagi anak usia dini. Implikasinya, perlu adanya literasi media untuk guru dan orangtua khususnya agar pemanfaatannya lebih efektif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Astri, S. (2022). Persepsi Mahasiswa Ilkom Makassar Terhadap Tayangan Nessi Judge. Skripsi Sarjana, Universitas Hasanuddin

Fahmi, D. (2021). Persepsi: Bagaimana Sejatinya Persepsi Membentuk Konstruksi Berpikir Kita. Penerbit Anak Hebat Indonesia

Faiqah, F., Nadjib, M., & Amir, A. S. (2016). Youtube Sebagai Sarana Komunikasi Bagi Komunitas Makassarvidgram. Jurnal Komunikasi Kareba (Vol. 5, Issue 2).

Fajriyah, I. D., Ashadi, F., Trianggono, M. M., & Kurniawan, N. (2023). Pengaruh Kebiasaan Menonton Youtube Terhadap Penguasaan Kosa Kata Anak Usia Dini Pada Kelompok A Di Tk Gita Nusa. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 10(2), 475–485. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i2.733

Giovani, P. (2020, Maret 06). Unesco: Penutupan Sekolah Akibat Covid-19 Berdampak pada 290 Juta Pelajar di Dunia, Liputan6.com. https://www.liputan6.com/health/read/4195275/unesco-penutupan-sekolah-akibat-covid-19-berdampak-pada-290-juta-pelajar-di-dunia

Hoffman, D. W. (n.d.). Persepsi Mahasiswa Pendidikan Biologi Terhadap Channel Youtube Dengan Konten Pendidikan, CNN Indonesia.

Kurniasih, E. (2019). Media Digital Pada Anak Usia Dini. Jurnal Kreatif (Vol. 9, Issue 2).

Mutoharoh, T., Dewi Kurnia, M., & Hasanudin, C. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Youtube untuk Media Pembelajaran. Jubah Raja, 1(2).

Narti, S., & Pratama, A. (2023). Analisis Perilaku Komunikasi Pengguna Media Sosial Tik Tok. Jurnal Professional, 10(2).

Nisa, A., Hasna, H., & Yarni, L. (2023). persepsi. Penerbit Anak Hebat Indonesia

Paridawati, I., Daulay, I., & Amalia, R. (2021). Persepsi Orangtua Terhadap Penggunaan Smartphone pada Anak Usia Dini di Desa Indrasakti Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar. JOTE.

Pratama, F. (2023, November 8). Nisa Kinderflix Buka Suara Soal Viral Komentar Pelecehan dari Netizen, CNN Indonesia, https://www.cnnindonesia.com/hiburan/20231108104431-234-1021423/nisa-kinderflix-buka-suara-soal-viral-komentar-pelecehan-dari-netizen.

Purnama, M., Lorence, V., & Tarigan, Y. M. M. (2023). Verbal Sexual Abuse Pada Kolom Komentar Akun Media Sosial Tiktok @Kinderflix.Idn. Mediakom : Jurnal Ilmu Komunikasi, 7(2), 246–261. https://doi.org/10.35760/mkm.2023.v7i2.10135

Sita Pratiwi, D., Ayu Widiastuti, A., Melita Rahardjo, M., (2018). Persepsi Orangtua Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini Di Lingkungan Rw 01 Dukuh Krajan Kota Salatiga. Edumaspul: Jurnal Pendidikan.

Downloads

Additional Files

Published

25-10-2024

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Rahmi, R., Putri, M. A., Nurcahyani, A. R., & Susanti, R. A. (2024). Channel Youtube Kinderflix dalam Persepsi Mahasiswa PIAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(5), 1285–1302. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i5.6146

Issue

Vol. 8 No. 5 (2024)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).