- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Peningkatan Kreativitas Anak Usia 4–5 Tahun melalui Penggunaan Bahan Ramah Lingkungan
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7706Keywords:
Kreativitas Anak Usia Dini, Bahan Ramah Lingkungan, Pendidikan Anak Usia DiniAbstract
Kreativitas berperan penting dalam mengembangkan potensi anak pada masa golden age. Penelitian ini mengkaji bagaimana keefektifan penggunaan bahan ramah lingkungan (bahan bekas, daur ulang, dan bahan alam) sebagai media pembelajaran dalam peningkatan kreativitas anak usia 4-5 tahun di TK ABA 03 Purworejo, Kecamatan Ringinarum, Kabupaten Kendal. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak peningkatan kreativitas anak menggunakan bahan ramah lingkungan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan Kepala Sekolah, pendidik, dan orang tua murid, serta observasi partisipatif di kelas. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ramah lingkungan terbukti efektif dapat meningkatkan kemampuan kreativitas anak melalui kegiatan yang mendorong eksplorasi dan imajinasi anak, mengembangkan inovasi orisinalitas dan inovasi, meningkatkan keterlibatan aktif dan rasa ingin tahu, serta penanaman kesadaran lingkungan.
Downloads Statistics
Download data is not yet available.
References
Amri, N., & Rachman, S. A. (2025). (2025). Upaya Meningkatkan Kreativitas Melukis Anak Usia Dini Menggunakan Bahan Alam Kunyit Bubuk dan Deterjen Pada Kelompok B. JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN, 3(4), 189-194. 3(4), 189–194.
Creswell, J. W. (2019). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Baharun, H., & Saleha, L. (2021). Pengelolaan APE Berbahan Limbah untuk Meningkatkan Kecerdasan Kognitif Anak. 5(2), 1382–1395. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.763
Barratun, H. (2025). Efektivitas Kegiatan Daur Ulang Sampah dalam Meningkatkan Karakter Cinta Lingkungan Anak Usia Dini. I(January), 31–43.
Durrotunnisa, D., Nurhayati, N., Setianingsih, H. P., & Nirmala, B. (2025). Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pemanfaatan Limbah Kardus untuk Melatih Kreativitas Anak Usia Dini di TK Pelangi Palu. BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 131-138. 3(1), 131–138.
Fikriyati, M., Katoningsih, S., & Hasan, S. (2023). Use of Loose Part Media With Cardboard and Sand Materials in Islamic Children ’ s Schools. 6(1), 60–71.
Handayani, P. H., Eza, G. N., Damanik, S. H., Zati, V. D. A., & Listia, W. N. (2021). Pendampingan Guru PAUD dalam Menyelenggarakan Sekolah Ramah Lingkungan. 7(2), 63–68.
Istiningsih, & Marwiyati, S. (2020). Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pembelajaran Saintifik pada Anak Usia Dini dalam. 5(1), 135–149. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.508
Katoningsih, S. (2023). Colored Flour Plasticine Media as a Means of Early Childhood Creativity Development. 2, 2123–2132.
Khorida, L. M., & Fadlillah, M. (2019). Pendi8dikan karakter anak usia dini.
Mar, A. (2022). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui. 03(01), 61–73.
Mayar, F., Husin, S. H. & Sari, K. (2019). Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Anak Melalui Kegiatan Menggambar Bebas Setiap Hari Di Taman Kanak-Kanak Darussalam Gadut. 3, 1365–1373.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2020). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang Metode-Metode Baru. Jakarta: UI Press.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nadhifa, S. (2023). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Menggunakan Media Berbasis Alam.
Nasihin, H., Asih, T. (2019). Pemanfaatan Kantin Kejujuran Sebagai Model Evaluasi Pendidikan Karakter Santri Di Pondok Pesantren Zuhriyah Yogyakarta. 54–81.
Oktamarina, L. (2021). (2021). Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Sejak Usia Dini Melalui Kegiatan Green School di PAUD Uswatunn Hasanah Palembang. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1), 37-44. 6(1), 37–44.
Pangastuti, et al, (2020). “Pengaruh Pendampingan Orangtua Terhadap Kemandirian dan Tanggung Jawab Anak Selama Belajar dari Rumah.” JECED: Journal of Early Childhood Education and Development 2(2):132–46. doi: 10.15642/ jeced. v2i2.727.
Patton, M. Q. (2020). Metode Evaluasi Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Putri Ayu Sridayanty, R. (2020). Studi, Program Guru, Pendidikan Anak, Pendidikan Dini, Usia Ilmu, Fakultas Padang, Universitas Negeri. VI, 39–48.
Rahma, S. (2025). Pendidikan Anak Usia Dini. 1–40.
Rahmawati, L., & Rachman, Y. A. (2022). Strategi Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Permainan Edukatif Berbahan Alam di RA Miftahul Falah Pendahuluan. 1(1), 35–43.
Ramadhani, L. S. A., & Anwar, K. (2025). (2025). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pemanfaatan Limbah. Irfani, 21(2), 783-792. 21, 783–792.
Retnaningsih, L. E. & Khairiyah, U. (2022). Kurikulum merdeka pada pendidikan anak usia dini. 8(1), 143–158.
Rohaeti, T., Ratna, S., & Fitri, A. (2025). Barang Bekas dan Bahan Alam Sebagai Alat Permainan Edukatif di Pendidikan Anak Usia Dini dengan Tema Karya Kreatifku POS PAUD Miftahul Hidayah. 2(2), 0–5.
Sari, M. M., Nasirun, M., & Ardina, M. (2020). Jurnal PENA PAUD Volume 1 Issue 1 ( 2020 ) Pages Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun dalam Membuat Karya Dengan Barang. 1(1), 72–80.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suprayitno, A. & Wahyudi, W. (2020). Pendidikan Karakter di Era Milenial. Deepublish. https://books.google.co.id/books?id=tzPwDwAAQBAJ
Susanto, H. (2020). Pentingnya pendidikan sosial emosional dalam PAUD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(2), 201-210.
Tika, R., & Suryana, D. (2022). Pengaruh Kreasi Media Debog terhadap Kemampuan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. 6(3), 1212–1220. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1747
Zahro, I. F., Nuraeni, L., & Mulyono, D. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru PAUD dalam Mengembangkan Media Bermain Edukatif Berbasis Bahan Alam untuk Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini. 1(2), 26–30.
Downloads
Published
28-02-2026
Check Article Index
How to Cite
Sulistiyani , S., Katoningsih, S., & Chear , S. L. S. (2026). Peningkatan Kreativitas Anak Usia 4–5 Tahun melalui Penggunaan Bahan Ramah Lingkungan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 655–666. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7706
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Sulistiyani Sulistiyani , Sri Katoningsih, Syed Lamsah Syed Chear (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
