Model Kemitraan antara Puskesmas dan Posyandu di Pos PAUD

Authors

  • Arsya Rine Pratami Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Semarang
  • Tri Suminar Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Semarang
  • Deni Setiawan Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5239

Keywords:

model kemitraan, puskesmas, posyandu, pos paud

Abstract

Pentingnya kerja sama  dengan tenaga medis dalam pelaksanaan layanan kesehatan dan gizi di lembaga PAUD ini perlu dilakukan agar anak tidak mendapatkan pelayanan yang salah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis terkait model kemitraan Puskesmas dan Posyandu pada layanan kesehatan dan gizi anak usia dini melalui penerapan PAUD Holistik Integratif di Pos PAUD. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus (Case Study). Peneliti menggunakan wawancara untuk sumber data primer dan dokumentasi untuk sumber data sekunder. Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan sebagai analisis data dan triangulasi sebagai keabsahan data. Model kemitraan antara puskesmas dan posyandu dalam meningkatkan layanan kesehatan, gizi, dan perawatan di Pos PAUD menggunakan model kemitraan mutualistik. Dampak dari kemitraan mutualistik adalah pihak-pihak yang menjalin kemitraan dapat mencapai tujuan secara lebih optimal yaitu memberikan pelayanan kesehatan, gizi, dan perawatan di Lembaga Pos PAUD.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Hajati, K. (2018). Pelaksanaan Pendidikan Holistik-Integratif dalam Pelayanan Kebutuhan Dasar Anak Usia Dini di Kabupaten Mamuju Sulawesi-Barat. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 1(1), 17–24. https://ojs.unsulbar.ac.id/index.php/ijes/article/view/133

Handayani, R., Nurlisis, & Afni, N. (2021). Analisis Pelaksanaan Stimulasi Deteksi Intervensi Dini Tumbuh Kembang (SDIDTK) di Upt Puskesmas Sungai Piring. Jurnal Kesehatan Komunitas, 6(3), 363–368. https://doi.org/10.25311/keskom.vol6.iss3.553

Handoko, H., & Wuradji, W. (2015). Evaluasi program pendidikan dan pengembangan anak usia dini (PPAUD) di Kabupaten Kulon Progo. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 24. https://doi.org/10.21831/jppm.v2i1.4841

Jumiatin, D., Windarsih, C. A., & Sumitra, A. (2020). Penerapan Metode Holistik Integratif Dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini di Purwakarta. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD, 6(2), 1–7. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/tunas-siliwangi/article/view/1715

Kemendikbud. (2015). Petunjuk Teknis penyelenggaraan PAUD Holistik Integratif di Satuan PAUD 2015. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini No 137 Tahun 2014. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 1–76. kemendikbud nomor 137 tahun 2014 standar nasional pendidikan anak usia dini.pdfhttps://portaldik.id/assets/upload/peraturan/permen

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 021.

Khairunnisa, M., Purwoko, S., Latifah, L., & Yunitawati, D. (2022). Evaluasi Pelaksanaan Program Stimulasi, Deteksi, dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang di Magelang. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5052–5065. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1885

Marwah, & Maryam. (2018). Pengembangan Model Kesehatan dan Gizi Pada Anak Usia Dini di Provinsi Sulawesi Selatan. Andragogi, 27–37.

Mukminin, A., & Tasu’ah, N. (2015). Pengembangan Model Layanan Program Usaha Kesehatan Sekolah Terintegrasi Pada Lembaga Paud Di Kota Semarang. Journal of Nonformal Education, 1(1), 69–78. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jne/article/view/3985

Muthia, G., Edison, E., & Yantri, E. (2020). Evaluasi Pelaksanaan Program Pencegahan Stunting Ditinjau dari Intervensi Gizi Spesifik Gerakan 1000 HPK Di Puskesmas Pegang Baru Kabupaten Pasaman. Jurnal Kesehatan Andalas, 8(4), 100–108. https://doi.org/10.25077/jka.v8i4.1125

Octaviani, R., & Sutriani, E. (2019). Analisis data dan pengecekan keabsahan data. https://osf.io/preprints/inarxiv/3w6qs/

Pramudyani, A. V. R., Kurniawan, M. R., & Rasyid, H. (2017). Kurikulum holistik integratif berbasis permainan tradisional pada PAUD di Yogyakarta. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 10(2), 86–96. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpip/article/view/17910

Putri Abadi, N. Y. W., & Suparno, S. (2019). Perspektif Orang Tua pada Kesehatan Gigi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 161. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.161

Rohit, A. K., Devi, K. P., & Rangnekar, S. (2017). An overview of energy storage and its importance in Indian renewable energy sector: Part I–Technologies and Comparison. Journal of Energy Storage, 13, 10–23. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S2352152X17300488

Sadiah, G. S., Romadhona, N. F., & Gustiana, A. D. (2020). Penerapan Layanan Kesehatan Dan Gizi dalam Penyelenggaraan Paud Holistik Integratif Di Tk Alam Pelopor Rancaekek. Pertumbuhan, Perkembangan, Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 17 (1), 50–64. https://ejournal.upi.edu/index.php/edukid/article/view/24260

Siagian, N., & Adriany, V. (2020). The Holistic Integrated Approach of Early Childhood Education and Development in Indonesia: Between Issues and Possibilities. International Conference on Early Childhood Education and Parenting 2019 (ECEP 2019), 188–192. https://www.atlantis-press.com/proceedings/ecep-19/125943144

Sugiyono, D. (2010). Memahami penelitian kualitatif. Alfabeta

Sulistiyani, A. T. (2004). Kemitraan dan model-model pemberdayaan. Gava Media.

Suprapto, E. (2020). Kendala Satuan PAUD dalam Penerapan PAUD Holistik Integratif (PAUD HI) di Kecamatan Salahutu dan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah. Jurnal Ilmiah PATITA-BPPAUD Dan Dikmas Maluku, 7(1), 41–53.

Suryati, B., & Miradwiyana, B. (2020). Pengaruh Model Pendampingan Deteksi Dini Terhadap Kemampuan Guru PAUD Dalam Melaksanakan Deteksi Dini Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak PAUD di Wilayah Puskesmas Beji Depok. Jurnal Kesehatan Terpadu (Integrated Health Journal), 11(2), 94–100. https://www.jurnalpoltekkesmaluku.com/index.php/JKT/article/view/87https://www.jurnalpoltekkesmaluku.com/index.php/JKT/article/view/87

Tedjawati, J. . (2010). Pengembangan Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD): Peran Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga dalam Pos PAUD. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(4), 351–360. https://doi.org/10.24832/jpnk.v16i4.467

Tedjawati, J. M. (2013). Pendanaan Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 19(3), 346–363. https://doi.org/10.24832/jpnk.v19i3.294

Ulfadhilah, K., Nurhayati, E., & Ulfah, M. (2021). Implementasi Layanan Kesehatan, Gizi, dan Perawatan dalam Menanamkan Disiplin Hidup Sehat. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 9(1), 115. https://doi.org/10.21043/thufula.v9i1.10288

Usnawati, N., Setiyani, A., & Subagyo, S. (2016). Pembinaan Paud Holistik Integratif Dalam Perspektif Pencapaian Target SDIDTK. Jurnal Penelitian Kesehatan" SUARA FORIKES"(Journal of Health Research" Forikes Voice"), 7(3), 131–135. https://forikes-ejournal.com/index.php/SF/article/view/28

Warmansyah, J. (2020). Program Intervensi Kembali Bersekolah Anak Usia Dini Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 743. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.573

Yuli, S. H., & Imam, M. (2017). Pembelajaran Holistik Integratif Anak Usia Dini dengan Pendekatan Cashflow Quadrant di RA Al Muttaqin Tasikmalaya. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 119–134. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/alathfal/article/view/2017.32-02

Yunola, S., Bachtiar, H., & Basyir, V. (2020). Hubungan Kunjungan Posyandu Terintegrasi PAUD dengan Status Gizi dan Kemampuan Berbahasa pada Anak Balita Usia 4-5 Tahun di Wilayah Kerja Puskesmas PAUH Kota Padang Tahun 2019. Jurnal Kesehatan Andalas, 8(4), 168–174. https://doi.org/10.25077/jka.v8i4.1136

Downloads

Additional Files

Published

11-09-2023

How to Cite

Pratami, A. R., Suminar, T., & Setiawan, D. (2023). Model Kemitraan antara Puskesmas dan Posyandu di Pos PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 5031–5044. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5239

Issue

Vol. 7 No. 4 (2023)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).