Perilaku Bullying pada Anak di Taman Kanak-kanak

Authors

  • Ning Tyas Maghfiroh Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Negeri Yogyakarta
  • sugito sugito Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Negeri Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1845

Keywords:

anak usia dini, perilaku bullying, taman kanak-kanak

Abstract

Perilaku bullying merupakan salah satu permasalahan sosial yang sering terjadi. Tujuan dari dilakukannya penelitian ini yaitu untuk dapat memberikan sebuah gambaran secara faktual tentang prilaku-prilaku bullying yang dilakukan pada anak prasekolah. Menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah seluruh anak-anak di Raudhatul Athfal Al-Islam usia 5-6 tahun. Kemudian pengambilan sampel menggunakan teknik purposive random sampling, diperoleh partisipan sebanyak 10 anak,  5 partisipan mewakili korban bully dan 5 lainnya mewakili pelaku bullying. Kemudian teknik pengumpulan data yaitu melalui observasi dan dikperkuat dengan wawancara. Berdasarkan data yang diperoleh dilakukan lah uji keabsahan dengan menggunakan triangulasi waktu untuk memperoleh data yang akurat dalam penelitian ini. Selanjutnya dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada tiga jenis perilaku bullying yaitu perilaku bullying fisik, verbal, dan psikologis. Dari penelitian yang telah diteliti bahwa pelaku merupakan anak yang sama dan korban juga anak yang sama dan lemah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abubakar, S. R. (2018). Mencegah Lebih Efektif Dari Pada Menangani (Kasus Bullying Pada Anak Usia Dini). Smart Paud, 1(1), 1-7. https://doi.org/10.36709/jspaud.v1i1.3514

Aini, D. F. N. (2018). Self Esteem Pada Anak Usia Sekolah Dasar Untuk Pencegahan Kasus Bullying. 6(April), 36-46. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v6i1.5901

Amalia, R., Hendriana, B., & Vinayastri, A. (2021). Pengembangan Media Komik Elektronik untuk Mengurangi Bullying pada Siswa Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2392-2401. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.869

Ambarini, R., Indrariani, E. A., & Zahraini, A. D. (2018). Antisipasi Pencegahan Bullying Sedini Mungkin : Program Anti Bullying Terintegrasi untuk Anak Usia Dini. 2(2). https://doi.org/10.34001/jdc.v2i2.587

Ambarini, R., Wardoyo, S. L., Sumardiyani, L., & Zahraini, D. A. (2019). Model Program Intervensi Anti Bullying Berbasis Sekolah. LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya, 15(2), 136-160. https://doi.org/10.33633/lite.v15i2.2844

Artanti, A., Novianti, R., & Zulkifli, N. (2021). Analisis Bullying pada Anak Panti Asuhan Usia 0-6 Tahun di Panti Asuhan Ar-Rahim Pekanbaru. 5, 2848-2857.

Azzahra, S. S., Pandin, M. A., & Pandin, M. G. R. (2021). The factors of bullying and character education on teenagers. April, 1-9. https://doi.org/10.20944/preprints202104.0102.v1

Heriyanto. (2018). Thematic Analysis sebagai Metode Menganalisa Data untuk Penelitian Kualitatif. 2(3), 317-324. https://doi.org/10.14710/anuva.2.3.317-324

Janitra, P. A., & Prasanti, D. (2017). Komunikasi Keluarga Dalam Pencegahan Perilaku Bullying Bagi Anak. Jurnal Ilmu Sosial Mamangan, 6(1), 23-33. https://doi.org/10.22202/mamangan.v6i1.1878

Kasanah, I. (2013). program sahabat sebagi salah satu program alternatif penanganan bullying pada anak usia dini (pp. 364-371). https://doi.org/10.21831/jpa.v2i2.3049

Mahriza, R., Rahmah, M., & Santi, N. E. (2021). Stop Bullying : Analisis Kesadaran dan Tindakan Preventif Guru pada Anak Pra Sekolah. 5(1), 891-899. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.739

Olweus, D. A. (1997). Bully / victim problems in school : Facts and intervention. Europan Journal Of Psychology Of Education, XII(December 1997), 495-510. https://doi.org/10.1007/BF03172807

Putri, L. A. D., Yetti, E., & Hartati, S. (2020). Pengaruh Keterlibatan Orangtua dan Regulasi Diri terhadap Perilaku Bullying Anak Usia Dini. Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 715-732. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.438

Raco, J. (2018). Metode penelitian kualitatif: jenis, karakteristik dan keunggulannya. https://doi.org/10.31219/osf.io/mfzuj

Siron, Y., Mardhiah, M., Nurrahma, I. F., & Salsabila, A. (2021). Peran Guru Dalam Menghadapi Bully Terhadap Anak Gagap Dari Teman Sebaya. Psycho Idea, 19(1), 65. https://doi.org/10.30595/psychoidea.v19i1.7741

Sufriani, & Sari, E. P. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Bullying Pada Anak Usia Sekolah Di Sekolah Dasar Kecamatan Syiah Kuala Banda Aceh. Idea Nursing Journal, 8(3).

Surilena. (2016). Perilaku Bullying (Perundungan) pada Anak dan Remaja. Cdk-236, 43(1), 35-38.

Wahyuni, V., & Pransiska, R. (2019). Perilaku bullying pada Anak Usia 5-6 Tahun Studi Kasus di Taman Kanak-Kanak. Journal of Family, Adult, and Early Childhood Education, 1(2), 160-166.

Downloads

Published

30-12-2021

How to Cite

Maghfiroh, N. T., & sugito, sugito. (2021). Perilaku Bullying pada Anak di Taman Kanak-kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2175–2182. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1845

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).