Hubungan Status Gizi dan Aktivitas Bermain melalui Keterampilan Gerak Dasar Anak Taman Kanak-Kanak

Authors

  • Mardiah Wulandari Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
  • Moch. Asmawi Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
  • Karnadi Karnadi Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.965

Keywords:

gerak dasar, bermain, anak usia dini

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah kurang optimalnya Keterampilan Gerak Dasar anak TK di Kecamatan Nanggalo Kota Padang yang diikuti dengan kecenderungan rendahnya Status Gizi dan Aktivitas Bermain. Tujuan penelitian adalah untuk melihat hubungan antara Status Gizi dan Aktivitas Bermain baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama dengan Keterampilan Gerak Dasar anak TK di Kecamatan Nanggalo Kota Padang Metode penelitian ini adalah kuantitatif asosiatif model korelasi multipel. Tempat penelitian (pengambilan data) di Taman Kanak-kanak Kecamatan Nanggalo Kota Padang. Populasi penelitian ini adalah semua siswa TK di Kecamatan Nanggalo Kota Padang yang berjumlah 281. Penarikan sampel dengan Teknik Cluster Sampling dengan jumlah 60 orang. Teknik pengumpulan data Status Gizi menggunakan IMT, Aktivitas Bermain menggunakan angket dan Kemampuan Gerak Dasar menggunakan Tes Kemampuan Gerak Dasar Anton Komaini tahun 2016. Teknik analisis data menggunakan korelasi sederhana untuk hipotesis pertama dan kedua, selanjutnya korelasi ganda untuk menguji hipotesis ketiga. Sebelum dilakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji regresi sederhana dan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat hubungan positif antara Status Gizi dengan Keterampilan Gerak Dasar anak TK di Kecamatan Nanggalo Kota Padang sebesar 12,45%. (2) Terdapat hubungan positif antara Aktivitas Bermain dengan Keterampilan Gerak Dasar anak TK di Kecamatan Nanggalo Kota Padang sebesar 26,21%. (3) Terdapat hubungan positif antara Status Gizi dan Aktivitas Bermain secara bersama-sama dengan Keterampilan Gerak Dasar anak TK di Kecamatan Nanggalo Kota Padang sebesar 47,89%.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Agustini, I. P., Tomi, A., & Sudjana, I. N. (2016). Metode Bermain Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Siswa Kelas III C SDN Krian III Kabupaten Sidoarjo. Pendidikan Jasmani, 26(2), 229–237. https://doi.org/10.17977/pj.v26i2.7502.g3422

Alderman, H., Behrman, J. R., Lavy, V., & Menon, R. (1999). Child nutrition, child health, and school enrollment: a longitudinal analysis. The World Bank.

Anisa Herdiyana, G. P. W. P. (2016). Pembelajaran Pendidikan Jasmani Yang Mengacu Pada Pembiasaan Sikap Fair Play Dan Kepercayaan Pada Peserta Didik. Jurnal Olahraga Prestasi, 12(1), 115109. https://doi.org/10.21831/jorpres.v12i1.9498

Antoni, R., & Bakhtiar, S. (2019). Hubungan Status Gizi Terhadap Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor di Sekolah Dasar. Jurnal JPDO, 2(8), 21–27.

Ayuni, D., & Setiawati, F. A. (2019). "Kebun Buah” Learning Media for Early Childhood Counting Ability Despa. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.128

Baykal, B., Donar, Y. O., Bilge, S., & Sınağ, A. (n.d.). Gallic acid and ammonium fluoride functionalized TiO2 nanoparticles.

Bhutta, Z. A., Das, J. K., Rizvi, A., Gaffey, M. F., Walker, N., Horton, S., Webb, P., Lartey, A., Black, R. E., & Group, T. L. N. I. R. (2013). Evidence-based interventions for improvement of maternal and child nutrition: what can be done and at what cost? The lancet, 382(9890), 452–477.

Chatterjee, D. S., Biswas, S. J., & Adhikary, D. S. R. (2014). A Study on the Relationship between Nutrition Status and Physical Fitness of School Boys. IOSR Journal of Sports and Physical Education, 1(5), 46–50.

Chen, J.-X., Xue, H.-J., Ye, W.-C., Fang, B.-H., Liu, Y.-H., Yuan, S.-H., Yu, P., & Wang, Y.-Q. (2009). Activity of andrographolide and its derivatives against influenza virus in vivo and in vitro. Biological and Pharmaceutical Bulletin, 32(8), 1385–1391.

Fitria, N., & Rohita, R. (2019). Pemetaan Pengetahuan Guru TK tentang Keterampilan Gerak Dasar Anak TK. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 5(2), 76. https://doi.org/10.36722/sh.v5i2.346

Gonçalves, P. A. D., Stenger, N., Cox, J. D., Mortensen, N. A., & Xiao, S. (2020). Strong light–matter interactions enabled by polaritons in atomically thin materials. Advanced Optical Materials, 8(5), 1901473.

Grantham-McGregor, S. M., Fernald, L. C., Kagawa, R. M., & Walker, S. (2014). Effects of integrated child development and nutrition interventions on child development and nutritional status. Ann NY Acad Sci, 1308(1), 11–32.

Hairunis, M. N., Salimo, H., & Dewi, Y. L. R. (2018). Hubungan Status Gizi dan Stimulasi Tumbuh Kembang dengan Perkembangan Balita. Sari Pediatri, 20(3), 146. https://doi.org/10.14238/sp20.3.2018.146-51

Hands, B., & Martin, M. (2003). Fundamental Movement Skills: Children’s Perspectives. Australasian Journal of Early Childhood, 28(4), 47–52. https://doi.org/10.1177/183693910302800409

Herrera, F., & Owrutsky, J. (2020). Molecular polaritons for controlling chemistry with quantum optics. The Journal of Chemical Physics, 152(10). https://doi.org/10.1063/1.5136320

Jhony, H., & Putra, G. I. (2019). Mengembangkan Keterampilan Gerak Dasar Manipulatif bagi Anak Melalui Permainan Olahraga di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Muara Pendidikan, 4(2), 438–444.

Johnson, J. L., Rudisill, M. E., Hastie, P., Wadsworth, D., Strunk, K., Venezia, A., Sassi, J., Morris, M., & Merritt, M. (2019). Changes in Fundamental Motor-Skill Performance Following a Nine-Month Mastery Motivational Climate Intervention. Research Quarterly for Exercise and Sport, 90(4), 517–526. https://doi.org/10.1080/02701367.2019.1628909

Kusumaningtyas, L. E. (2016). Bermain Dalam Rangka Mengembangkan Motorik Pada Anak Usia Dini. Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal), 1(1), 32–41. https://doi.org/10.24269/jin.v1n1.2016.pp32-41

Lillard, A. S., Hopkins, E. J., Dore, R. A., Palmquist, C. M., Lerner, M. D., & Smith, E. D. (2013). Concepts and theories, methods and reasons: Why do the children (pretend) play? Reply to Weisberg, Hirsh-Pasek, and Golinkoff (2013); Bergen (2013); and Walker and Gopnik (2013).

Lubans, D. R., Morgan, P. J., Cliff, D. P., Barnett, L. M., & Okely, A. D. (2010). Fundamental Movement Skills in Children and Adolescents. Sports Medicine, 40(12), 1019–1035. https://doi.org/10.2165/11536850-000000000-00000

Marinšek, M., & Denac, O. (2020). The Effects of an Integrated Programme on Developing Fundamental Movement Skills and Rhythmic Abilities in Early Childhood. Early Childhood Education Journal, 48(6), 751–758. https://doi.org/10.1007/s10643-020-01042-8

Munif, Pudyaningtyas, A. R., & Parwatiningsih, S. A. (2019). Kompetensi Motorik Anak Usia Dini: Keterkaitannya Dengan Kognitif, Afektif, dan Kesehatan. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 14(2), 123–132. https://doi.org/10.21009/JIV.1402.5

Novitasari, R., Nasirun, M., & D., D. (2019). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Bermain Dengan Media Hulahoop Pada Anak Kelompok B PAUD Al-Syafaqoh Kabupaten Rejang Lebong. Jurnal Ilmiah POTENSIA, 4(1), 6–12. https://doi.org/10.33369/jip.4.1.6-12

Obrusnikova, I., & Cavalier, A. (2018). An Evaluation of Videomodeling on Fundamental Motor Skill Performance of Preschool Children. Early Childhood Education Journal, 46(3), 287–299. https://doi.org/10.1007/s10643-017-0861-y

Oedjoe, M. R., & Bunga, B. N. (2016). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Tradisional “ Sikodoka ” Bagi Anak Usia Dini Berlatar Belakang Tuna Grahita Improving Gross Motor Skills Through Traditional Game “ Sikodoka ” in Early Childhood With Intellectual Disability. 11(2), 73–80.

Prisyana, D. I., & Nurhayat, F. (2019). Hubungan Antara Status Gizi dan Aktivitas Fisik Dengan Kemampuan Motorik Pada Siswa Kelas Atas Di SDN Betiting Gresik. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 7(2), 315–320.

Reinke, N. B., Kynn, M., & Parkinson, A. L. (2020). Conceptual understanding of osmosis and diffusion by Australian first-year biology students. International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education (formerly CAL-laborate International), 27(9).

Rozalena, R., & Kristiawan, M. (2017). Pengelolaan Pembelajaran Paud Dalam Mengembangkan Potensi Anak Usia Dini. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 2(1), 76–86. https://doi.org/10.31851/jmksp.v2i1.1155

Setiawati, S., Yani, E. R., & Rachmawati, M. (2020). Hubungan status gizi dengan pertumbuhan dan perkembangan balita 1-3 tahun. Holistik Jurnal Kesehatan, 14(1), 88–95. https://doi.org/10.33024/hjk.v14i1.1903

Surya, Y. F. (2017). Penggunaan Model dan Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Karakter Abad 21 pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Journal of Early Childhood Education, 1(1), 52. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.48

Syampurma, H. (2018). Hubungan Aktivitas Fisik dengan Kesegaran Jasmani pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Bertaraf Internasional Kota Padang. Sport Science, 18(1), 55–65. https://doi.org/10.24036/jss.v18i1.43

Wijayanto, Y., & Muhammad, H. N. (2014). Hubungan Anatara Tingkat Kesegaran Jasmani dengan Keterampilan Motorik (Kelincahan) Di SMP Negeri satu Atap Jabon (Studi Pada Kelas VII). Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Volume, 2(2), 345–349.

Downloads

Additional Files

Published

06-01-2021

Check Article Index

How to Cite

Wulandari, M., Asmawi, M., & Karnadi, K. (2021). Hubungan Status Gizi dan Aktivitas Bermain melalui Keterampilan Gerak Dasar Anak Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1706–1717. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.965

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).