- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Strategi Pengasuhan Berbasis Komunitas pada Orang Tua Tunggal dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i4.8585Keywords:
single parent pengasuhan orang tua kemampuan sosial komunitas sekolah anak usia diniAbstract
Meningkatnya jumlah keluarga single parent menimbulkan tantangan tersendiri dalam proses pengasuhan, terutama dalam mendukung perkembangan kemampuan sosial anak usia dini. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pengalaman strategi pengasuhan single parent dan peran dukungan komunitas dalam meningkatkan kemampuan sosial anak usia dini. Penelitian ini dilaksanakan di Komunitas Sekolah Gajahwong Yogyakarta selama kurang lebih sebulan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Metode analisis melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa single parent menerapkan strategi pengasuhan yang beragam sesuai kondisi keluarga, meliputi komunikasi, keteladanan, pembiasaan perilaku prososial, serta pemberian kesempatan berinteraksi dengan lingkungan. Penelitian juga menemukan bahwa komunitas berperan dalam mengembangkan kemampuan sosial anak dan mendukung pengasuhan orang tua melalui berbagai kegiatan pembelajaran dan interaksi sosial. Temuan ini memberikan penguatan bahwa pengasuhan adaptif yang didukung komunitas sekolah berkontribusi terhadap perkembangan kemampuan sosial anak usia dini dalam keluarga single parent.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Alifia, S., & Formen, A. (2026). Dinamika Kolaborasi Sekolah dan Orang Tua dalam Membentuk Perilaku Parenting melalui Program SOT. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(3), 1671–1678. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V10i3.8344
Anggraini, A. C., Hasanah, U., & Oktaviani, M. (2022). The Effect Of Family Social Support On Students ’ Resilience With Single Parents. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 9(2), 223–233. http://doi.org/10.21009/JKKP.092.09
Arifiyanti, N. (2019). Relationship between Authoritative Parenting Style and Preschool ’ s Prosocial Behavior. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 311–319. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.166
Ayu, S. M., Dewi, A., Ambarwati, R. S., & Mentari, E. G. (2023). Parenting Style and Its Influence on Early Childhood Social Skills. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 29–41. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v6i1.16469
Azka, M., Shanie, A., Abdillah, N. R., Alawiyah, A., Sayifullah, M. F., & Ainurrohima, A. (2025). Perkembangan Keterampilan Sosial Anak dalam Keluarga Single Parent. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 02(12), 201–206. https://doi.org/10.5281.zenodo.15614949
Cahyani, I., Sulistyaningsih, L., Sitaresmi, N., Rohmat, Yahya, L. E., & Dewi, I. K. (2025). Beyond Center and Circle Time training for early childhood language development. Jurnal Abmas, 25(1), 1–16. https://doi.org/10.17509/abmas.v25i1.75565
Christine, A., Dewi, F. I. R., & Anggraini, A. (2024). Pengasuhan Orangtua Tunggal Dan Karakter Hardiness Remaja Akhir. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 8(1), 60–72. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v8i1.27796.2024
Darojah, R., Sugiharti, S., & Wijayanti, U. T. (2023). Partisipasi Orang Tua Milenial dalam Aspek Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1162–1172. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3411
Fajri, M. R., & Rahayu, A. (2025). Self-Esteem dan Social Support Pengaruhnya Terhadap Resiliensi Single Parent di Komunitas Motherland. IKRA-ITH HUMANIORA : Jurnal Sosial Dan Humaniora, 9(2), 46–53. https://doi.org/10.37817/ikraith-humaniora.v9i2.4338
Farina, M., Aslamiah, & Novitawati. (2025). Peran Keluarga Dalam Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini: Studi Kasus. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 350–362. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30088
Febriyani, V. R., & Arbarini, M. (2025). Pola Asuh dan Perannya dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial dan Kemandirian pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1568–1581. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7060
Habibi, M. A. M. (2023). The Effect of Single-Parent Parenting Style on the Socio-Emotional Development of Children Aged 5-6 Years. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 95–104. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v
Kartika, F., Ridanti, S., Batubara, K., & Mufaro’ah. (2025). Pengaruh Pola Asuh Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Usia 4-5 Tahun di TK Aisyiyah Bantan. Jurnal Cerlang Pendidikan Anak Usia Dini (JCPAUD), 2(1), 1–8. https://doi.org/10.37640/jcpaud.v2i1.2157
Khasanah, A. F., Maulia, A., Fauziah, W. S., & Fidrayani, F. (2024). Meta Analisis : Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Sekolah Terhadap Perilaku Sosial-Emosional Pada Anak Usia Dini. Ta’rim : Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 5(3), 12–21. https://doi.org/10.59059/tarim.v5i3.1319
Lubis, S. I. A., Nisya, Z., & Lubis, Y. (2024). Learning Environment and Early Childhood Character Development in Bronfenbrenner ’ s Ecological Systems Theory. International Journal of Educational Research, 1(4), 44–56. https://doi.org/10.62951/ijer.v1i4.93
Luma, A. D., & Cholimah, N. (2025). Pengaruh Pola Asuh Demokratis terhadap Perilaku Sosial Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1301–1309. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i1.1304
Luthfianah, Roifah, N., Rofiqoh, A., & Noor, F. A. (2024). Sinergi Keluarga dan Sekolah dalam Membentuk Sikap Peduli Sosial pada Anak Usia Dini: Pendekatan Holistik untuk Generasi Peduli. Jurnal Lentera Anak, 05(02), 37–48. https://doi.org/10.34001/jla.v5i2.7597
Martathifah, T. H., Sutama, I. W., & Tirtaningsih, M. T. (2026). Hubungan keterlibatan keluarga, sekolah, dan tingkat identitas sosial anak usia dini dalam lingkungan inklusif di tk negeri pembina batu. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 6(1), 667–673. https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i1.3945
Mil, S., Nurillah, D., & Latifah, N. (2025). Kesejahteraan Anak ( Child Well-being ): Kontribusi Keluarga , Lingkungan dan Pendidikan Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(1), 39–49. https://doi.org/10.51529/ijiece.v10i1.750
Mumtaz, S. Y., & Chrisnatalia, D. (2026). Hubungan Pola Asuh Ayah dan Kemampuan Regulasi Diri Anak 4-6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 776–783. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8053
Putri, V. V. K., Lestari, M. T. T., & Krissandi, A. D. S. (2025). Parent-Led Class: Membangun Interaksi Positif Dan Kolaborasi Efektif Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 328–341. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35585
Rokhmiana, L., Afrianti, S. A., Utari, D. D., & Ningrum, I. W. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 896–906. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.404
Rulismi, D., Fadilla, R., Ulfa, T. T., & Utami, I. T. (2026). Program Parenting Keterlibatan Orang Tua Dengan Lembaga Paud. Jurnal PGSD UNIGA, 5(1), 233–244.https://doi.org/10.52434/jpgsd.v5i1.43766
Salna, I., Rahmadanti, L., & Munth, A. F. (2025). Analisis Pola Asuh Demokratis, Otoriter, dan Permisif terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Dan Kewarganegaraan, 2(4), 250–259. https://ejournal.aripi.or.id/index.php/paud/article/view/871/685
Setiani, A. D., Hikmawati, A., Mutiah, A. N. N., Maisyaroh, C., & Setiyatna, H. (2026). The Impact Of Authoritarian And Empathetic Communication On Emotional Regulation In Early Childhood. Jurnal Ikhtibar Nusantara, 5(1), 194–205. https://jurnal.stainusantara.ac.id/index.php/ikhtibar-nusantara/article/view/461
Sulistyorini, Samawi, A., & Wahyuni, S. (2025). Authoritative Parenting and School Support As Predictors Of Preschoolers ’ Social Efficacy. Aulad : Journal on Early Childhood, 8(3), 1303–1307. https://aulad.org/index.php/aulad/article/view/1346/583
Suryadi, M. I. (2024). Peran Lembaga Sosial dalam Memberikan Dukungan Kesejahteraan bagi Keluarga Single Mother. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 5(1), 13–24. https://doi.org/10.24198/jppm.v5i1.61511
Wardani, E., & Lestari, R. A. (2023). Pengaruh Kelekatan Relasi Ayah-Anak Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. ANAKING: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 1–8. https://doi.org/10.37968/anaking.v2i2.598
Yani, D. F., & Rukiyah. (2025). Pola Asuh Single Parent dalam Membentuk Nilai Agama dan Moral Anak Usia 4-5 Tahun di Desa Simpang Agung. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 372–382. https://doi.org/10.62491/njpi.2025.v5i2-9
Yusuf, R. N., & Qomariah, D. N. (2023). Kontekstualisasi Keterlibatan Orang Tua melalui Sharing Session pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10584–10596. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3274
Downloads
Published
17-07-2026
Indexing Check
How to Cite
Nihi, S., & Muqowim, M. (2026). Strategi Pengasuhan Berbasis Komunitas pada Orang Tua Tunggal dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(4), 2258–2268. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i4.8585
Issue
Section
Editor
License
Copyright (c) 2026 Sriyanti Nihi, Muqowim Muqowim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
