Tari Krincing Nogiren Pelangi untuk Menstimulasi Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun

Authors

  • Siti Julaikah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Indonesia
  • Dian Kristiana Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Indonesia
  • Nurtina Irsad Rusdiani Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8568

Keywords:

Anak Usia Dini Motorik Kasar Pembelajaran Tari Tari Krincing Nogiren Pelangi

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk menghasilkan pengembangan Tari Krincing Nogiren Pelangi sebagai alternatif media pembelajaran yang dapat mendukung stimulasi kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan mengadaptasi model ADDIE yang mencakup tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian melibatkan anak kelompok B usia 5-6 tahun. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta validasi oleh ahli. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif untuk mengolah skor validasi ahli dan analisis persentase untuk mengetahui capaian kemampuan motorik kasar anak. Kelayakan produk dinilai oleh ahli materi dan ahli desain pembelajaran tari. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa Tari Krincing Nogiren Pelangi dirancang melalui penyederhanaan gerak tari asli, penyesuaian durasi penyajian, serta penambahan properti berupa krincing, selendang, dan aksesoris kepala berwarna-warni yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Tari Krincing Nogiren Pelangi dinilai layak digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran untuk mendukung perkembangan kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Produk ini juga memberikan kontribusi dalam pengembangan pembelajaran tari berbasis budaya lokal yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini serta dapat diterapkan pada berbagai lembaga PAUD sebagai media stimulasi motorik kasar yang menarik dan kontekstual.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afilla, M., & Oktariani, D. (2024). Strategi pembelajaran tari untuk anak di sanggar andari kota pontianak. Satwika kajian ilmu budaya dan perubahan sosial, 1(0341), 281–292. satwika.v8i1.32748

Aisyah, E. S., & Rohmalina. (2024). Pembelajaran seni tari tradisional dalam upaya peningkatan motorik kasar bagi anak usia dini. Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 7(2), 172–178. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/21566

Aulia, S., Yuniasti, A., Wulandari, R., Ahied, M., Munawaroh, F., & Rosidi, I. (2022). Uji kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis android menggunakan articulate. Jurnal Natural Science Educational Research, 5(2), 50–59 https://doi.org/10.21107/nser.v5i2.11854

Azhima, I., Aulia, P., & Nasution, H. (2025). Perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun melalui permainan halang rintang “ zona petualangan cilik ” di RA azrina Medan. al-athfal stai muhammadiyah probolinggo, 06(03), 430–440. https://jurnal.staim-probolinggo.ac.id/Al-Athfal/article/view/960

Diputera, A. M., Zulpan, & Eza, G. N. (2024). Memahami konsep pendekatan deep learning dalam pembelajaran anak usia dini yang meaningful , mindful dan joyful : Kajian melalui filsafat pendidikan. Bunga Rampai Usia Emas (BRUE), 10(2), 108–120 https://doi.org/10.24114/jbrue.v10i2.65978

Djibran, F. S., & Pamungkas, J. (2023). Pembelajaran tari tradisional untuk stimulasi aspek perkembangan anak usia dini. 7(1), 876–886. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4167

Eclasya, F., & Tarigan, B. (2025). Perbedaan kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun melalui permainan tradisional engklek di TK gracia sustain. Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 11(2), 176–180.

Guatiani, N., Asmiati, N., & Pratama, T. Y. (2022). Penggunaan metode multisensori dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak berkesulitan belajar membaca di sekolah dasar. HOLISTIKA, 06(01), 49–56. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika/article/view/13428

Gusniawati, A., & Yohanie, D. D. (2025). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti INOVASI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(3), 689–700.

Haida, G., Samsidar, S., & Daulay, F. (2023). Tarian kreasi sebagai sarana efektif pengembangan motorik kasar pada anak usia dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7277–7287. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5731

Harahap, N. K., Aulia, R., Harahap, A. M., & Muchtar, N. A. F. (2025). Peran senam irama dalam perkembangan sensor motorik anak usia dini di RA bunda. Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga, 6(2), 278–284.

Harianti, N. P., Sariana, M., & Situmorang, S. M. A. (2024). Pengaruh permainan tradisional engklek terhadap motorik kasar anak usia dini di TK amir hamzah Medan. Journal Education For All, 13(1), 33–40. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jefa/en/article/download/60255/26528/146216

Hidayat, F. (2021). Model addie ( analysis , design , development , implementation and evaluation ) dalam pembelajaran pendidikan agama Islam addie ( analysis , design , development , implementation and evaluation ) model in Islamic education learning. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 28–37. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jipai

Julianti, H., Nurani, Y., & Pratiwi, N. (2024). Pengembangan media pembelajaran inovatif untuk menstimulasi keterampilan gerak lokomotor anak usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 1–11.

Kadek, N., Damayanti, A., Asril, N. M., Gede, D., & Wirabrata, F. (2023). Kegiatan seni tari kreasi terhadap kepercayaan diri anak kelompok usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11(1), 140–147.

Kaharuddin, J., Khairunnisa, A., & Halim, A. K. (2024). Pemanfaatan media belajar konkret untuk pembelajaran dalam membantu perkembangan sosial-emosional anak usia dini di PAUD SKB. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(7), 440–447 https://doi.org/10.59829/aw8na768

Lubis, H. Z., Sa, N., Sabrina, A., & Hsb, R. (2025). Pembelajaran tari bagi anak usia dini. Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa Dan Desain, 591(20), 110–123. Available

Lubis, H. Z., & Safira, L. (2024). Analisis pembelajaran gerak terhadap perkembangan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 28539–28542 https://doi.org/10.59829/8yv47n69

Meilina, N. P. R., Cahaya, I. M. E., & Lestari, P. I. (2023). Model pembelajaran multisensori dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di TK abcd school. JAPRA: Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal, 6(1), 37–47.

Padmasari, A. K., & Arsih, U. (2025). Pelestarian tari kethek ogleng sebagai bahan ajar ekstrakurikuler SMK negeri 2 wonogiri. jiip (jurnal ilmiah ilmu pendidikan, 8(1997), 9397–9404. http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Permendikbudristek. (2014). Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan republik Indonesia nomor 137 tahun 2014 tentang standar nasional pendidikan anak usia dini. Permendikbudristek https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i4.160

Rahmasari, A. S., Pramono, & Tirtaningsih, M. T. (2025). Tari kreasi kehidupan sebagai stimulasi motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Jurnal Kumara Cendekia, 13(3), 316–322.

Rahmawati, N., & Pamungkas, J. (2023). Tari tikus buntung untuk mengembangkan kemampuan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Obs, 7(4), 4287–4294. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4623

Rendo, M. E., Dhiu, K. D., Ngurah, D., & Laksana, L. (2025). Peningkatan kemampuan motorik kasar anak 5-6 tahun di PAUD rerawete melalui penggunaan alat permainan tradisional. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(1), 68–75. https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jp%0AVol.

Salsabila, Z. S., & Pratama, R. S. (2025). Membangun keterampilan motorik kasar anak usia dini melalui olahraga. KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 27–39. https://doi.org/https:/doi.org/10.47861/khirani.v3i1.1465

Sandi, A. M., Masunah, J., & Badaruddin, S. (2024). Tari kreatif untuk motorik kasar anak usia dini. IRAMA: Jurnal Seni, Desain Dan Pembelajarannya, 6(1), 59–72. https://ejournal.upi.edu/index.php/irama/index%0ATari

Sugiyono. (2019). Metode penelitian dan pengembangan (research and development). Alfabeta https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i1.11873

Syukri. (2021). Peran media pembelajaran untuk anak usia dini. Al Abyadh, 4(1), 16–23 https://doi.org/10.30742/melekitjournal.v1i1.42

Vilanova, O., Saputri, T., Harun, H., & Pamungkas, J. (2023). Analisis koreografi tari wonderland Indonesia terhadap kemampuan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7579–7586. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4670

Wigaringtyas, A. A., & Katoningsih, S. (2023). Kemampuan motorik kasar melalui kegiatan tari dongklak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 312–322. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3706

Yuzni, S. Z., Zulfikar, A., Rani, C. M., & Barlian, E. (2024). Desain ruang spasial anak berdasarkan bentuk , warna dan tekstur children ’ s spatial space design based on shape , color and texture suatu konsep yan dapat diterapkan di usia dini ( PAUD ). Konsep in. JAUR: Journal of Archetecture and Urbanism Research, 8(1), 175–181. https://doi.org/10.31289/jaur.v8i1.13009

Zahra, H., Fadhilah, J., Batubara, N. C., & Tanjung, S. (2025). Pengembangan kreativitas melalui seni gerak dan tari pada anak usia dini di RA hj siti syarifah. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Anak Usia Dini, 1(4), 67–75.

Zakiyati, N. M., Cahyono, A., & Syakir, S. (2020). Inheritance of cultural values of kethek ogleng dance at darma giri budaya dance studio in wonogiri. Catharsis: Jurnal Of Arts Education, 9(1), 28–37. . 39033

Zamsiswaya, Syawaluddin, & Syahrizul. (2024). Pengembangan model addie ( analisys , design , development , implemetation , evaluation ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 46363–46369 https://doi.org/10.21070/ups.6572

Downloads

Published

23-06-2026

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Julaikah, S., Kristiana, D., & Rusdiani, N. I. (2026). Tari Krincing Nogiren Pelangi untuk Menstimulasi Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(3), 2168–2182. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8568

Issue

Vol. 10 No. 3 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Siti Julaikah, Dian Kristiana, Nurtina Irsad Rusdiani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).