Model Pendampingan Parenting Bagi Orang Tua pada Masa Transisi Pendidikan Anak Usia Dini ke Sekolah Dasar Berbasis Huyula

Authors

  • Srivemi Vemi Nuna Pendidikan Nonformal, Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia
  • Misran Rahman Pendidikan Nonformal, Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia
  • Mohamad Zubaidi Pendidikan Nonformal, Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i4.8484

Keywords:

Pendampingan Parenting Masa Transisi PAUD Ke SD Huyula ADDIE

Abstract

Proses pendampingan transisi anak menuju SD masih menghadapi berbagai tantangan yang memerlukan perhatian serius dari berbagai pihak seperti kondisi yang ditemui di lapangan pada penilitian ini masih minimnya kesiapan orang tua dalam mendampingi anak ke SD, Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Model Pendampingan Parenting Bagi Orang Tua Pada Masa Transisi Pendidikan Anak Usia Dini Ke Sekolah Dasar Berbasis Huyula. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap pengembangan, model divalidasi oleh empat ahli, yaitu ahli Pendidikan Anak Usia Dini, praktisi PAUD, ahli bahasa, dan ahli layout/desain untuk memastikan kelayakan isi, bahasa, dan tampilan. Subjek penelitian adalah orang tua yang memiliki anak usia 5–7 tahun, guru PAUD dan Sekolah Dasar. Hasil penelitian ini menghasilkan suatu model pendampingan yang memiliki kebaruan (novelty). Kebaruan tersebut terletak pada pengembangan model pendampingan parenting berbasis nilai huyula sebagai kearifan lokal masyarakat Gorontalo dalam mendukung masa transisi anak dari PAUD ke SD. Model ini mengintegrasikan pendekatan kolektif berbasis komunitas dalam praktik pengasuhan, yang tidak hanya menekankan peran orang tua, tetapi juga melibatkan guru TK, guru SD, serta lingkungan sosial secara aktif. Selain itu, model ini bersifat kontekstual karena mengoperasionalkan nilai-nilai budaya lokal ke dalam strategi pendampingan yang aplikatif dan relevan dengan kebutuhan masyarakat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andrea, B.-H., A., S. R., MaryAnn, R., & C., C. S. (2022). Home and School LiteracyExperiences in Preschool-Age Children With Developmental Disabilities: Identifying Relationships Between Speech, Language, and Early LiteracySkills. Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, 7(6), 1585–1605. https://doi.org/10.1044/2022_PERSP-22-00026

Fauziddin, M., & Mufarizuddin, M. (2018). Useful of Clap Hand Games for Optimalize Cogtivite Aspects in Early Childhood Education. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 162. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.76

Fitri, R., Hasibuan, R., & Setyowati, S. (2022). Neurokinestetik: Model AktivitasGerak pada Anak Usia Dini untuk Kesiapan Belajar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7186–7203. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2106

Gaffar, A., Gaffar, M. I., Ibrahim, M., Qudus, N., & Nirwana, S. (2023). Melegitimasi Tanggung Jawab Sosial Perusahaan Melalui Budaya “Huyula.” Journal of Accounting Science, 7(2). https://doi.org/10.21070/jas.v7i2.1735

Mayori, E. E., Lian, B., & Utomo, B. (2025). Penerapan Transisi Paud Ke SD Untuk Pemenuhan Fondasi Anak Di Kelas I SD Negeri 5 Rambang. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 11(2), 1238–1247. https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i2.4908

Mustapa, F. D., Mokoginta, M., Gobel, Y. A., & Djibran, M. M. (2025). Eksistensi Nilai-Nilai “Huyula” Pada Produksi Padi di Desa Huidu Kabupaten Gorontalo. Jurnal Agri Wiralodra, 17(2).

Pebriani, I., & Handayani, K. (2024). Mewujudkan Transisi yang Lancar: Strategi Menarik dalam Mendukung Anak Menuju SD dari PAUD. Journalofinformation Systems And Management, 03(02). 41

Rahmawati, G. M., Rudiyanto, & Kurniaawati, L. (2021). Upaya Guru dan KepalaSekolah Raudhatul Athfal dalam Mendukung Kebijakan Transisi PAUDkeSD. Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia, Volume 7(Issue 3). https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.752

Reza, M., & Asbari, M. (2024). Transisi PAUD ke SD: Solusi PendidikanMenyenangkan. Journal Of Information Sy Stems Andmanagement, 02(05). https://doi.org/10.4444/jisma.v3i2.940

Umar, Y., Indah, F., Pratama, P., Mannassai, A. F., Lahmutu, J. U., Usman, H. B., & Thalib, Y. (2025). Hubungan Dukungan Sosial Keluarga terhadap Kedisiplinan Anak Usia 4-5 Tahun di TK Negeri Pembina Kota Gorontalo. 48–57. https://doi.org/10.61132/paud.v2i2.648

Ummah, I., Jannah, M., Matheos, Y., & Malaikosa, L. (2024). Strategi PerlindunganAnak Usia Dini pada Kesiapan Masa Transisi dari PAUD ke Sekolah Dasar yang Menyenangkan (Vol. 1, Issue 1).

Ngewa, H. M. (2019). Peran Orang Tua Dalam Pengasuhananak. https://ejournal.iain-bone.ac.id

Widyawati, Husna, A. I. N., & Supendi, D. (2023). Parenting Pola Asuh Orang Tua Untuk Meningkatkan Perkembangan Emosional Anak Usia Dini. Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul, 1(1), 35–41. https://doi.org/10.37985/pmsdu.v1i1.30

Yulia, R., Eliza, D., Kunci, K., Literasi, :, Pengembangan, ;, Berbahasa, L., Anak, ;, &Dini, U. (2021). Pengembangan Literasi Bahasaanakusiadini. Universitas Negeri Padang, V(1), 2549–8371. https://doi.org/10.29313/ga:jpaud.v5i1.8437

Downloads

Published

09-07-2026

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Nuna, S. V., Rahman, M., & Zubaidi, M. (2026). Model Pendampingan Parenting Bagi Orang Tua pada Masa Transisi Pendidikan Anak Usia Dini ke Sekolah Dasar Berbasis Huyula. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(4), 2222–2231. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i4.8484

Issue

Vol. 10 No. 4 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Srivemi Vemi Nuna, Misran Rahman, Mohamad Zubaidi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).