- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Permainan Board Games ‘Si Kemal Jago Finansial’ dalam Mengembangkan Sikap Tanggung Jawab Anak Usia 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8452Keywords:
sikap tanggung jawab, board game, anak usia 5-6 tahunAbstract
Sikap tanggung jawab sebagai bagian dari perkembangan sosial emosional merupakan hal krusial yang perlu distimulasi sejak dini sebagai bekal hidup anak di kemudian hari. Penelitian ini bertujuan mengembangkan sikap tanggung jawab anak usia 5–6 tahun melalui permainan board game ‘Si Kemal Jago Finansial’. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek 5 anak di kelas B TK Segar Amanah. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, wawancara, dan instrumen penilaian, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil menunjukkan peningkatan konsisten dari pra-siklus hingga siklus II. Rata-rata klasikal pra-siklus hanya mencapai 35%, meningkat menjadi 65% pada siklus I, dan mencapai 95% pada siklus II. Temuan ini membuktikan bahwa board game berbasis konteks finansial sederhana efektif membentuk sikap tanggung jawab anak usia dini dan dapat dijadikan strategi pembelajaran yang replikatif oleh pendidik PAUD.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aida, Z. N., Nuroniah, P., & Hendriawan, D. (2025). Pengembangan booklet edukasi ibu untuk stimulasi dan pencegahan stunting pada anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 279-294. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.987.
Alifia, A. S., Palupi, W., & Jumiatmoko, J. (2022). Alat permainan edukatif board game untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia 4-5 tahun. Kumara Cendekia, 10(2), 130-143. https://doi.org/10.20961/kc.v10i2.58600.
Almigo, N., & Sonda, R. A. (2025). Strategi Motivasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Anak Paud Di Desa Tanjung Tambak. Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia, 4(1), 45-52. https://doi.org/10.29303/jpimi.v4i1.6132.
Alotaibi, M. S. (2024). Game-based learning in early childhood education: A systematic review and meta-analysis. Frontiers in Psychology, 15, 1307881. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1307881.
Amaliah Amaliah, Nurmaliana Harahap, & Marlina Marlina. (2024). Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Permainan Papan Emoji. Inovasi Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(1), 194–202. https://doi.org/10.61132/inpaud.v2i1.102.
Arzaqi, R. N., & Rahayu, A. K. (2025). Membangun Kesadaran Ekologis Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Scavenger Hunt. Jurnal Warna, 9(1), 42-58. https://doi.org/10.52802/warna.v9i1.1410.
Darmo, B., Tashya, A., & Wardhani, A. (2022). Board Game Sebagai Media Edukasi Pembelajaran Mengenai Kedisiplinan dan Tanggung Jawab untuk Anak. Jurnal Visual, 18(1). https://doi.org/10.24912/jurnal.v18i1.21576.
Dell'Angela, L., Zaharia, A., Lobel, A., Vico Begara, O., Sander, D., & Samson, A. C. (2020). Board games on emotional competences for school-age children. Games for health journal, 9(3), 187-196. https://doi.org/10.1089/g4h.2019.0050.
Dewi, E., Mulyana, E., & Santana, F. D. T. (2020). Permainan congklak sebagai media pembelajaran dalam menumbuh kembangkan sosial emosional pada anak-anak usia antara 5-6 tahun. Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 3(3), 205-211. https://doi.org/10.22460/ceria.v3i3.p%25p.
Fajriah, A., Suzanti, L., & Deni Widjayatri, R. (2024). Efektivitas Penggunaan Video Animasi Dalam Mengembangkan literasi Keuangan Bagi anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 549-561. 10.37985/murhum.v5i2.811 https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.811
Fitriani, Y., & Hadianda, D. S. (2016). Internalisasi Karakter Individu Melalui Pendidikan Musik Menuju Kerangka Konseptual Sebuah Kualitas Pembelajaran. JPKS (Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni), 1(2). https://dx.doi.org/10.30870/jpks.v1i2.1030.
Görün L, Baba Kaya H, Alper R, Koç M, Çelen A, Akpınar S, Pepe Ş and Eskicioǧlu YE (2025) I am a child, i learn through play; play-based character education. Front. Psychol. 16:1613650. doi: https://10.3389/fpsyg.2025.1613650.
Gustriansyah, E., & Azzahra, N. A. (2025). Exploring the Use of Learning Media to Introduce Financial Literacy in Early Childhood Education. AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 87-94. 10.24260/albanna.v5i2.5136 https://doi.org/10.24260/albanna.v5i2.5136
Harianja, A. L., Siregar, R., & Lubis, J. N. (2023). Upaya meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia dini melalui bermain peran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4871–4880. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5159.
Hidayat, Y., & Nurlatifah, L. (2023). Analisis komparasi tingkat pencapaian perkembangan anak usia dini (STPPA) berdasarkan permendikbud no. 137 tahun 2014 dengan permendikbudristek no. 5 tahun 2022. Jurnal Intisabi, 1(1), 29-40. 10.54012/intisabi.v1i1.154 https://doi.org/10.61580/itsb.v1i1.4
Hidayati, K., Budiyono, & Sugiman. (2018). Development and validation of student's responsibility scale on mathematics learning using subject scaling model. International Journal of Instruction, 11(4), 499–512. https://doi.org/10.12973/iji.2018.11431a.
Irawan, D. C., Rafiq, A., & Utami, F. B. (2021). Media video animasi guna meningkatkan sikap tanggung jawab pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 294-301. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.37756.
Irawati, S. N., & Haidar, M. (2023). Implementation of Merdeka Belajar Curriculum at the Early Childhood Level in Insan Cemerlang Kindergarten Magetan. KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 11(2), 263-273. 10.24036/kolokium.v11i2.646 https://doi.org/10.24036/kolokium.v11i2.646
Jannah, M., Sundari, N., & Fitriani, Y. (2025). Penggunaan Media Visual Pop Up Book untuk Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia 4–5 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 332-344. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.1001.
Kanza, N. F. M., Muthohar, S., & Mursid, M. (2025). Strategi guru dalam menumbuhkan empati dan kerja sama anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 615-625. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.891.
Knight, Z. G. (2017). A proposed model of psychodynamic psychotherapy linked to Erik Erikson's eight stages of psychosocial development. Clinical psychology & psychotherapy, 24(5), 1047-1058.
Lestari, T., & Najiich, M. (2025). Identitas Finansial Anak Usia Dini melalui Pendekatan Sosiokultural dalam Literasi Keuangan. Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 220-236. 10.33367/piaud.v5i2.7537 https://doi.org/10.33367/piaud.v5i2.7537
Liani, P. N. (2024). Media pembelajaran efektif dalam menstimulasi perkembangan sosial emosional anak usia dini. DZURRIYAT: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 10-27. https://doi.org/10.61104/dz.v2i2.315.
Limantara, D., Waluyanto, H. D., & Zacky, A. (2015). Perancangan board game untuk menumbuhkan nilai-nilai moral pada remaja (Doctoral dissertation, Petra Christian University) https://doi.org/10.30957/lingua.v12i2.40
Maemunah, A., Auliyah, D. D., Febriani, H., Nufus, P. D. H., & Widjayatri, R. D. (2022). Penggunaan Papan Semat Sebagai Media Pengenalan Konsep Matematika Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 8-15. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol4.no2.a6329.
Mahyuddin, R. (2023). Peran Board Game dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 115–123 https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4008
Martinsone, B., Supe, I., Stokenberga, I., Damberga, I., Cefai, C., Camilleri, L., ... & Grazzani, I. (2022). Social emotional competence, learning outcomes, emotional and behavioral difficulties of preschool children: Parent and teacher evaluations. Frontiers in psychology, 12, 760782. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.760782.
MASRORO, D. A. (2025). Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Usia Dini Di Taman Kanak–Kanak Sugar Group Companies Lampung Tengah Tahun 2025/2026 (Doctoral dissertation, Uin Raden Intan Lampung).
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya https://doi.org/10.21143/jhp.vol32.no2.1339
Ningsih, E. P., & Rasyid, H. (2023). Pengaruh metode pemberian tugas terhadap sikap tanggung jawab anak usia 5-6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 5123-5132. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.3834.
Nurhasanah, L., & Amrela, U. (2025). Penerapan Teknik Checklist sebagai Asesmen Perkembangan Peserta Didik di KB Hidayah Desa Rowosari Kecamatan Sumberjambe. Journal of Early Childhood Education Studies, 5(2), 332-346 https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v12i1.2249
Oktaviani, A., & Laely, K. (2024). Peningkatan sikap tanggung jawab anak melalui metode bercerita menggunakan boneka tangan. Jurnal AUDHI, 6(2), 1–14. http://dx.doi.org/10.36722/jaudhi.v6i2.2643.
Pitriyani, A., Fitriani, Y., & Mashudi, E. A. (2023). Peran Keluarga Double Income Family dalam Mendorong Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 5(2). http://dx.doi.org/10.23960%2Fjiip.v5i2.29031.
Rahma, E., Fitriani, Y., & Arzaqi, R. N. (2025). Analisis Konten Video Klip Lagu Lima Indra sebagai Media Pengenalan Panca Indra Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 554-568. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.1056.
Ramdhani, S., Yuliastri, N. A., Sari, S. D., & Hasriah, S. (2019). Penanaman nilai-nilai karakter melalui kegiatan storytelling dengan menggunakan cerita rakyat Sasak pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 153. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.108.
Rohayani, F. (2018). Model pembelajaran inkuiri untuk PAUD. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(1), 43–52. https://doi.org/10.14421/jga.2018.31-04.
Safira, A. R. (2020). Media pembelajaran anak usia dini. Caremedia Communication.
Santos, F., Miguel, J., Wright, P. M., Sá, C., & Saraiva, L. (2020). Exploring the impact of a TPSR program on transference of responsibility goals within a preschool setting: An action research study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(24), 9449. https://doi.org/10.3390/ijerph17249449.
Saptandari, E. W., Febriani, A., & Kisriyani, A. (2022). Siap sekolah dari rumah: Stimulasi aspek sosial-emosional pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4417-4430. 10.31004/obsesi.v6i5.2002.
Sari, P. K., Nurdiansyah, A., & Murtadlo, S. (2025). Pengaruh Penggunaan Board Game Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Al-Khairiyah Ramanuju: The Use Of Board Games On The Social-Emotional Development Of 4-5 Year-Old Children At Tk Al-Khairiyah Ramanuju. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 16-25. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol7.no2.a10698.
Satori, D., & Komariah, A. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Alfabeta.
Sirota, K. G. (2019). Emotion, morality, and interpersonal relations as critical components of children's cultural learning in conjunction with middle-class family life in the United States. Frontiers in Psychology, 10, 1456. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01456.
Sudaryanti, S., Prayitno, P., Arifiyanti, N., & Maharani, O. (2024). Pengembangan kemampuan motorik dan sosial emosional anak usia dini menggunakan permainan tradisional. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 114-125. https://doi.org/10.21831/jpa.v13i1.387.
Sugiarti, D., Hendriawan, D., Mulyasari, E., Wulandari, H., & Zakarneh, N. (2025). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2.97689.
Suzanti, L., Fitriasari, N. S., Widjayatri, R. D., Burairoh, S. A., Fajriah, A., Anwar, S. F., & Anggraini, I. S. (2023). Si Kemal”: Video animasi literasi keuangan untuk anak prasekolah. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7231-7240. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4682.
Suzanti, L., Widjayatri, R. D., Hendriawan, D., Arzaqi, R. N., Anwar, S. F., Aliza, N., ... & Rustianingrum, R. (2024). Gen A Melek Literasi Finansial: Edukasi Siswa Kelas Rendah melalui Financial Literacy Board Games. Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD, 4(2), 77-86. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.75473.
Uswatun, U., & Suryani, L. (2025). Penggunaan Media Papan Flanel dan Kartu Kata pada Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal), 10(2), 112-126. https://doi.org/10.24269/jin.v10i2.10536.
Vita-Barrull, N., Guzmán, N., Estrada-Plana, V., March-Llanes, J., Mayoral, M., & Moya-Higueras, J. (2022). Impact on executive dysfunctions of gamification and nongamification in playing board games in children at risk of social exclusion. Games for Health Journal, 11(1). https://doi.org/10.1089/g4h.2021.0062.
Wibawanto, W. (2024). Board game edukasi. Nas Media Pustaka.
Wilke, J., & Goagoses, N. (2023). Morality in middle childhood: The role of callous-unemotional traits and emotion regulation skills. BMC Psychology, 11, 293. https://doi.org/10.1186/s40359-023-013287.
Yusnia, Y. (2019). Penggunaan Media Video Scribe Dalam Pembelajaran Literasi Sains Untuk Mahasiswa PGPAUD. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 71-75. https://doi.org/10.17509/cd.v10i1.17436.
Downloads
Published
15-06-2026
How to Cite
Rustianingrum, R., Fitriani, Y., & Nuroniah, P. (2026). Permainan Board Games ‘Si Kemal Jago Finansial’ dalam Mengembangkan Sikap Tanggung Jawab Anak Usia 5-6 Tahun . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(3), 2066–2083. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8452
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Risma Rustianingrum, Yulianti Fitriani, Pepi Nuroniah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
