Strategi Guru Mengembangkan Keterampilan Sosial Emosional Anak untuk Kesiapan Sekolah Dasar

Authors

  • Umi Fityatul Millah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
  • Neneng Tasu’ah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8430

Keywords:

kesiapan sekolah dasar peran guru anak usia 5-6 tahun

Abstract

Peralihan dari pendidikan untuk anak usia dini ke jenjang pendidikan dasar merupakan tahap penting dalam perkembangan anak. Kesiapan yang optimal pada masa transisi ini sangat berpengaruh terhadap keberhasilan anak saat mulai memasuki sekolah dasar. Dalam proses tersebut, guru memiliki peran strategis karena menjadi pihak yang secara langsung membimbing, menstimulasi, dan membentuk keterampilan sosial emosional anak sebagai bekal menghadapi lingkungan sekolah baru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di RA Miftakhul Huda. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, dua guru kelompok B, dan anak usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai penyampai materi, teladan, pembimbing, dan fasilitator dalam pengembangan sosial emosional anak. Penguatan dilakukan melalui komunikasi empatik, bermain peran, permainan kolaboratif, serta pembiasaan sosial yang membantu anak belajar bekerja sama, mengelola emosi, dan berinteraksi positif dengan teman sebaya sehingga mendukung kesiapan memasuki sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alammy, L., Arifudin, O., & Haryanti, H. (2025). Peran Guru Terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini Di PAUD TKIT Nuralima. SIBATIK https://psycnet.apa.org/journals/rev/84/2/191/JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan,, 4721-4736. https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i12.3925.

Amalia, V., & Asbari, M. (2023). Merdeka Belajar: Solusi Awal Transformasi Pendidikan Indonesia?. Journal of Information Systems and Management (JISMA),, 62-67. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/630

Bandura, A. (1977). Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change. Psychological review,, 191. https://psycnet.apa.org/journals/rev/84/2/191/

Damayanti, E., Dewi, E., & Putri, R. (2022). Kesiapan Anak Masuk Sekolah Dasar (Tinjauan Psikologi Perkembangan Dan Pendidikan). KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 58-73. https://scholar.google.com/citations?user=AywvXDwAAAAJ&hl=en&oi=sra

Firmansyah, M., & Masrun, M. (2021). Esensi perbedaan metode kualitatif dan kuantitatif. . Elastisitas: Jurnal Ekonomi Pembangunan,, 156-159. https://elastisitas.unram.ac.id/index.php/elastisitas/article/view/46

Fitriya, A., Indriani, I., & Noor, F. (2022). Fitriya, A., Indriani, I., & Noor, F. A. A. (2022). Konsep perkembangan sosial emosional anak usia dini di RA Tarbiyatussibyan Ploso Karangtengah Demak. Jurnal Raudhah, 1. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1408

Goleman, D., & Onal, I. (1995). EDM 2024

Maghfirah, F., Nurani, Y., & Nurjannah. (2021). Pengaruh Persepsi Orang Tua terhadap Kesiapan Bersekolah Anak Usia 5-6 Tahun di Samarinda. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 67-75. 64BitExambrowserClient_25.0525

Mardiah, L., Wulan, S., & Akbar, Z. (2024). Urgensi Peran Guru Sekolah Dasar Awal Dalam Meningkatkan Kesiapan Sekolah Anak Pada Transisi Ke Sekolah Dasar:. Tinjauan Literatur. Seminar Nasional Keguruan Dan Pendidikan (SNKP),, 181-188. https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/SNKP/article/view/2137

Maria, I., & Amalia, E. (2018). Perkembangan aspek sosial-emosional dan kegiatan pembelajaran yang sesuai untuk anak usia 4-6 tahun. Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto,, 1-15. https://files.osf.io/v1/resources/p5gu8/providers/osfstorage/5bd78b599faf610017d936d5?actio

Mashfufah, S., Rudiyanto, & Listiana, A. (2019). Persepsi Guru Taman Kanak-Kanak (Tk) Terhadap Kemampuan Perkembangan Kognitif Bahasa Sebagai Aspek Penting Dalam Kesiapan Bersekolah Anak (School Readiness). Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran,, 130-138. https://ejournal.upi.edu/index.php/edusentris/article/view/73875

Musfita, R. (2019). Transisi RA ke Jenjang SD: Ditinjau dari Muatan Kurikulum dalam Memfasilitasi Proses Kesiapan Belajar Bersekolah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 412-420. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5639

Mustabsyiah, L., & Formen, A. (2020). Hubungan pola asuh orangtua terhadap perkembangan sosial emosi anak pada sikap tanggung jawab. . In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 537-542. https://proceedings.unnes.ac.id/snpasca/article/download/585/503

Nisa, A., Patonah, P., & Prihatiningrum, Y. (2021). Perkembangan sosial emosional anak usia 4-5 tahun: tinjauan pada aspek kesadaran diri anak. . Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 1-7. https://jurnal.uai.ac.id/index.php/AUDHI/article/view/696

Nurmalitasari, F. (2015). Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Prasekolah. Buletin Psikologi, 103-111. https://www.academia.edu/download/69621978/7946.pdf

Soenaryo, S., Susanti, R., & Suwandayani, B. (2024). Tinjauan Kesiapan Belajar dalam Proses Transisi Pendidikan Anak Usia Dini ke Sekolah Dasar. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 98-112. http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/kiddo/article/view/11452

Syahrizal, S. (2021). Studi Deskriptif Kesiapan Anak Memasuki Sekolah Dasar (SD) Melalui Tes NST dan Tes IQ Pada TK. Jurnal Social Library, 101-106. https://scholar.google.com/citations?user=o0Lz--EAAAAJ&hl=en&oi=sra

Vygotsky, L. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. https://scholar.google.com/citations?user=2dGPU38AAAAJ&hl=en&oi=sra

Widarnandana, I., Ariani, N., & Jayadiningrat, M. (2023). Peran Orang Tua Dalam Persiapan Anak Usia Dini Menuju Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,, 153-163. https://journal-fip.um.ac.id/index.php/sd/article/view/2464

Yusuf, & Syamsu. (2014). Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja. https://library.stik-ptik.ac.id/detail?id=49312&lokasi=lokal

Downloads

Published

14-06-2026

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Millah, U. F., & Tasu’ah , N. (2026). Strategi Guru Mengembangkan Keterampilan Sosial Emosional Anak untuk Kesiapan Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(3), 2011–2018. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8430

Issue

Vol. 10 No. 3 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Umi Fityatul Millah, Neneng Tasu’ah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).