Media Papan Angka untuk Mengembangkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 4-5 Tahun

Authors

  • Walidatul Istianah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Islam Madura, Indonesia
  • Mediyana Mediyana Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Islam Madura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8408

Keywords:

Media papan angka kemampuan berhitung anak usia dini penelitian tindakan kelas

Abstract

Kemampuan berhitung adalah keterampilan penting bagi anak-anak usia dini. Namun, di banyak daerah, mereka mengalami kesulitan karena kurangnya media pembelajaran dan metode pengajaran yang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk menggunakan media papan angka untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 4-5 tahun di TK Al-Qur'an Nahdlatus Subban Pamekasan. Metode penelitian yang digunakan adalah tindakan kelas model Kemmis dan McTaggart, dilakukan dalam dua siklus dengan dua pertemuan setiap siklus. Subjek penelitian terdiri dari 18 anak, 10 laki-laki dan 8 perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Media yang digunakan adalah papan angka berukuran 60 cm x 40 cm. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan berhitung rata-rata anak dari 23,2% pada prasiklus menjadi 53,0% pada siklus 1, dan 83,2% pada siklus 2. Penelitian ini menunjukkan bahwa media papan angka efektif dalam mengembangkan kemampuan berhitung anak usia 4-5 tahun dan memberikan solusi bagi guru TK di daerah dengan keterbatasan sumber daya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andi Nafsia, Maria Yulianti Tai, Marselina Lama, & Nurtiana Enem. (2025). Upaya Meningkatkan Aspek Perkembangan Kognitif Melalui Media Papan Angka Pada Anak Usia 4-6 Tahun Di Tk Cahaya Baru. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(3), 299–307. https://doi.org/10.38048/jcpa.v4i3.4360

Ashari, N., Indah, H., Suridha, Sabahan Nurrahmah, & Riana Putri. (2023). Pengenalan Matematika Permulaan Melalui Papan Angka Pada Kelompok a Di Ra Ittihad Labatu. Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 48–60. https://doi.org/10.32665/abata.v3i1.1382

Dhi, B., Ita, E., Dhiu, K. D., & Ngura, E. T. (2025). Upaya Meningkatkan Aspek Kognitif Melalui Media Papan Angka Bagi Anak Usia 4–5 Tahun Di TK Negeri Malawona. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(1), 76–82. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol4.iss1.1519

Hidayah, S. N., Izah, N., & Maulida, I. (2021). Penggunaan Media Papan Puzzle Dalam Mengenal Angka. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 10(2), 69–76. https://doi.org/10.52657/jik.v10i2.1470

Juniarti, W., & Affandi, L. H. (2021). Pembelajaran Indonesia Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 1(1), 25–34. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/1/43

Novrianti, W., & Nurhafizah, N. (2024). Implementasi Media Papan Pintar Angka Modifikasi Dalam Mengembangkan Kemampuan Berhitung Anak Di Taman Kanak-Kanak Islam Shabrina. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 10(2), 263. https://doi.org/10.22373/bunayya.v10i2.25182

Nur Vitria Sari, P. D., & Ahmad Fachrurrazi. (2025). Gambaran Alat Permainan Edukatif “Papan Hitung” Dalam Mengembangkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun Di Kb/Tk Islam Al-Jabbar Malang. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 6(3), 452–466. https://doi.org/10.46773/alathfal.v6i3.2105

Pahleviannur, R., & Saringatun, M. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. In Pradina Pustaka https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.101

Putri, L. F. P., & Wahyuningsih, R. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Ape Papan Pintar dan Pohon Angka Terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Kelompok Usia 4-5 Tahun. ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2), 93–100. https://doi.org/10.22515/abna.v5i2.9049

Rahman, T., Muiz L, D. A., & Enita, E. (2022). Pengembangan Media Papan Angka Berpasangan untuk Memfasilitasi Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Paud Agapedia, 6(1), 135–146. https://doi.org/10.17509/jpa.v6i1.51432

Wahyuni, N. L. A. I. (2022). Media Papan Pintar Angka Berbasis Animasi Untuk Stimulus Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(1), 120–128. https://doi.org/10.23887/paud.v10i1.47134

Wahyuni, R., & Sukmawati, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Media Papan Flanel Angka Pada Anak Kelompok a Di Tk Mentari Bulogading Kecamatan Bontonompo Kabupaten Gowa. TEMATIK: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 27. https://doi.org/10.26858/tematik.v6i1.13205

Wea, W., Ngura, E. T., & Meo Maku, K. R. (2022). Pengembangan Media Papan Angka Untuk Kemampuan Aspek Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di Tkk. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 1(1), 40–63. https://doi.org/10.38048/jcpa.v1i1.725

Yaie, F. I. J. Y., Taty Fauzi, & Dessi Andriani. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung melalui Permainan Kotak Pintar pada Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(03), 8–16. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i03.8807

Zaenal Fais, M., Listyarini, I., & Nashir Tsalatsa, A. (2019). Pengembangan Media Papin dan Koja (Papan Pintar dan Kotak Ajaib) Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 26. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i1.17097

Downloads

Published

13-06-2026

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Istianah, W., & Mediyana , M. (2026). Media Papan Angka untuk Mengembangkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(3), 1987–1995. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8408

Issue

Vol. 10 No. 3 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Walidatul Istianah, Mediyana Mediyana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).