Implementasi Gharsul Qiyam dalam Pendidikan Akhlak Qur’ani pada Anak Usia Dini

Authors

  • Syafa’atus Syarifah Bachelor of Arts in Islamic Studies, International Open University Gambia, South Africa
  • Mega Satria Nurul Falah Bachelor of Arts in Islamic Studies, International Open University Gambia, South Africa

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8391

Abstract

Pendidikan karakter pada anak usia dini memerlukan sinergi antara keluarga dan sekolah serta pendekatan kontekstual. Namun, pengajaran Al-Qur’an masih berfokus terutama pada membaca dan menghafal, sehingga pengembangan akhlak Qur’ani belum optimal. Penelitian ini mengkaji penerapan Gharsul Qiyam dalam kurikulum At-Tibyan untuk menanamkan akhlak Qur’ani pada anak usia dini. Pendekatan kualitatif deskriptif dilakukan di TAUD SaQu Zidna Ilma, Depok, yang melibatkan 25 peserta yang terdiri dari kepala sekolah, guru, orang tua, dan anak-anak. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Temuan menunjukkan bahwa akhlak Qur’ani ditanamkan secara holistik melalui integrasi lima pilar At-Tibyan, yaitu tilawah, hifzh, tadabbur, amal, dan tabligh, yang diimplementasikan melalui tahapan Gharsul Qiyam yang terdiri dari tayaqquzh, ta’aqqul, takhalluq, dan tamatsul. Proses ini diperkuat oleh pembiasaan harian, teladan guru, kegiatan tematik, evaluasi berkelanjutan, hidden curriculum, serta kolaborasi antara sekolah dan orang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Gharsul Qiyam dalam kurikulum At-Tibyan berfungsi sebagai strategi sistematis untuk menanamkan akhlak Qur’ani pada anak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anam, S., & Azis, A. (2020). Efektifitas metode at-tibyan dalam pembelajaran membaca al-quran anak usia dini di taud saqu nurussunnah di kecamatan tembalang kota semarang. AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 9(2), 1–28. https://doi.org/10.36668/jal.v9i2.187

Ananda, R. (2017). Implementasi nilai-nilai moral dan agama pada anak usia dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.28

Andini, D., Nurhayati, N., Awalunnisah, S., & Durrotunnisa, D. (2025). Pengenalan karakter religius melalui media digital pada anak usia dini di TK Negeri Anggrek Labuan Panimba. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1887–1896. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7272

Annisa, E. (2023). Implementasi metode at-tibyan dalam peningkatan kemampuan membaca al-qur'an. Seroja : Jurnal Pendidikan, 2(4), 317–323. https://doi.org/10.572349/seroja.v2i4.898

Ansari, M. I. (2019). Sistem pembelajaran al-qur'an dengan metode at-tibyan di rumah tahfidzh ummul qur'a kota banjarmasin. Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan, 10(1), 53–71. https://doi.org/10.62815/darululum.v10i1.9

Ardiningrum, T. D. (2025). Menanamkan nilai adab sebelum ilmu dalam pembelajaran upaya pembentukan karakter dan etika peserta didik. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i3.1129

Arikarani, Y., Pasiska, P., & Helandri, J. (2023). Manajemen pengelolaan pendidikan islam anak usia dini (PIAUD) berbasis al-quran. Bouseik: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 57–76. https://doi.org/10.37092/bouseik.v1i1.549

Aziz, M., Sahputra, D., Napitupulu, D., & Khairani, Z. (2025). Implementasi kurikulum al-qur'an di TK Al-Ikhwan Kualuh Hilir dalam membangun karakter islam anak usia dini. PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 13. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i3.1777

Bakr. (1437). At-Tibyān fī al-ta‘līm bi al-Qur’ān: Dalīl al-mu‘allim,. Malik Fahd. (Original work published 1437)

Braun, V., & Clarke, V. (2022). Using thematic analysis in psychology: A practical guide. Qualitative Research in Psychology, 19(2), 127–149. https://doi.org/10.1080/14780887.2021.1962113

Damayanti, A. (2022). Handbook pendidikan al-qur'an. Aqwam Media Profetika https://doi.org/10.37968/masagi.v1i2.109

Elan, E., & Handayani, S. (2023). Pentingnya peran pola asuh orang tua untuk membentuk karakter anak usia dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2951–2960. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.2968

Fitrianingtyas, A., Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Jumiatmoko, J., Zuhro, N. S., Winarji, B., & Nurjanah, N. E. (2023). Mengembangkan pendidikan karakter melalui pembelajaran berbasis proyek di PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5675–5686. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4970

Hakim, L., Fadhli, M., & Mulmustari, M. (2022). Nilai akhlak qur'ani dalam kehidupan masyarakat. TAFSE: Journal of Qur'anic Studies, 7(2), 261. https://doi.org/10.22373/tafse.v7i2.12687

Hasanah, U., & Fajri, N. (2022). Konsep pendidikan karakter anak usia dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i2.1775

Heriyanto, P. (2018). Thematic analysis sebagai metode menganalisis data. Anuva, 2(3), 317–324 https://doi.org/10.14710/anuva.2.3.317-324

Irawan, B., Syahrul, Fauzan, M. A., & Fariq, W. M. (2025). Pendidikan akhlak dalam perspektif Al-Qur'an. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(6), 1037–1050. https://doi.org/10.59435/menulis.v1i6.450

Izzah, N., Oviyanti, F., & Atika, N. (2023). Implementasi metode At-Tibyan dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an anak usia dini di TAUD Saqu Delta Sriwijaya Palembang. [Informasi publikasi tidak lengkap] https://doi.org/10.33511/ash-shobiy.v2n1.54-65

Jabar, A., & Subagyo, A. (2025). Integrasi nilai Qur'ani dalam penguatan karakter pelajar di era digital 5.0. PANDITA: Interdisciplinary Journal of Public Affairs, 8(2), 516–528. https://doi.org/10.61332/ijpa.v8i2.344

Juhriati, I., & Rahmi, A. (2021). Implementasi nilai agama dan moral melalui metode esensi pembinaan perilaku pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1070–1076. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1147

Khoiriah, B., & Deriwanto, D. (2022). Implementasi hidden curriculum pada proses pembelajaran di RA Tunas Literasi Qur'ani. Jurnal Literasiologi, 9(1). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i1.427

Liana, N., & Asyari, A. (2023). Metode at-Tibyan dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an di Taman Pendidikan Al-Qur'an. El-Hikmah: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam, 17(2), 146–155. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v17i2.8718

Meilasari, D., & Ichsan, I. (2024). Metode penanaman nilai agama dan moral pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(4), 789–795. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i4.3820

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications https://doi.org/10.4324/9781315796222-20

Putri, N. A., & Hariyanti, D. P. D. (2023). Penggunaan metode reward dan punishment dalam mengembangkan kemampuan emosional anak usia dini. Prosiding Seminar Nasional "Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan." https://conference2.upgris.ac.id/index.php/snpaud/article/view/59

Qowim, A. N. (2019). Internalisasi karakter Qurani dengan tartil Al-Qur'an. IQ (Ilmu al-Qur'an): Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 17–29. https://doi.org/10.37542/mmtvqz19

Rahmawati, D., & Muhroji, M. (2022). Implementasi pendidikan karakter pada peserta didik usia 6-8 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5790–5798. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3140

Salwiah, S., & Asmuddin, A. (2022). Membentuk karakter anak usia dini melalui peran orang tua. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2929–2935. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1945

Satriani, S. (2023). Nilai agama dan moral untuk anak usia 4-6 tahun: Analisis kebijakan terbaru. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5418–5426. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4979

Asnaeni, S., & Siska, S. (2023). Penanaman nilai karakter religius melalui pembiasan morning activity pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5495–5505. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5071

Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Alfabeta https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.49

Ulwan. (2024). Pendidikan anak dalam islam. Insan Kamil https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.12724

Downloads

Published

29-05-2026

How to Cite

Syarifah, S., & Falah , M. S. N. (2026). Implementasi Gharsul Qiyam dalam Pendidikan Akhlak Qur’ani pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(3), 1709–1718. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8391

Issue

Vol. 10 No. 3 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Syafa’atus Syarifah, Mega Satria Nurul Falah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).