Mengintegrasikan Pembelajaran Berbasis Bermain dari Masyarakat Adat untuk Meningkatkan Keterampilan Berhitung Anak Usia Dini

Authors

  • Dewi Gemasih Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Amir Syamsudin Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Prayitno Prayitno Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8374

Keywords:

keterampilan berhitung, permainan tradisional, anak usia dini, kearifan lokal

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas permainan tradisional “Serimbang Gayo” sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak -anak prasekolah dalam konteks pengetahuan lokal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain Quasi Eksperimental yang mencakup uji pra pasca satu kelompok. Subyek penelitian berjumlah 10 anak kelompok usia 5 hingga 6 tahun pada salah satu lembaga pendidikan anak usia dini. Data dikumpulkan melalui tes matematika dan pengamatan, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji t berpasangan, serta N-Gain. Hasil penelitian menunjukan peningkatakan nilai rata-rata dari 63,4 menjadi 82,7 sebagaimna dibuktikan oleh hasil uji t, teredapat perbedaan yang signifikan dengan nilai t (9)=12,31, p<0,05 dan ukuran efek (Cohen’d). Sebesar 1,85 yang dikategorikan sebagai “sangat besar” dengan nilai N-Gain sebesar 0,53, hasil ini masuk dalam kategori “sedang”. Hasil ini menunjukan bahwa permainan tradisional “Serimbang Gayo” berkontribusi secara efektif dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak -anak usia dini. Selain itu, penelitian ini memberikan kontribusi terhadap integrasi pengetahuan lokal ke dalam pembelajaran sebagai inovasi dalam pendidikan anak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adi, B. S. (2020). Jurnal Pendidikan Anak , Volume 9 ( 1 ), 2020 , 33-39 Implementasi permainan tradisional dalam pembelajaran anak usia dini sebagai pembentuk karakter bangsa. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 33–39 https://doi.org/10.21831/jpa.v9i1.31375

Anita. (2023). the Influence of the Traditional Game. Jurnal Cakrawala Pendidikan Dan Biologi, 1(2), 145–150.

Anysha, Pratiwi Y.C, & Lizza Suzanti. (2022). Implementasi Permainan Tradisional Lempar Karet Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Mengembangkan Perkembangan Aspek Kognitif Anak Usia Dini. Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 56–63. https://doi.org/10.53515/cji.2022.3.2.56-63

Azizah Hi. Taher, Icam Sutisna, & Apriyanto A.J Pauweni. (2023). Pengaruh Permainan Tradisional Gedrek Terhadap Kemampuan Numerasi Anak Kelompok B. Student Journal of Early Childhood Education, 3(2), 16–30. https://doi.org/10.37411/sjece.v3i2.2565

Firdaus, I., & Azharona Susanti, R. (2024). Meningkatkan Literasi Numerasi Melalui Media Dakon Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 7(1), 44. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v7i1.3025

Ghufron, S., Rulyansah, A., & Ananda, R. (2022). Strategi Guru Membantu Siswa dalam Melakukan Penyesuaian Sikap : Studi pada Siswa Tahun Pertama Sekolah Dasar Pedesaan. 6(4), 3524–3536. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2345

Ghufron, S., Rulyansah, A., Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2022). Strategi Guru Membantu Siswa dalam Melakukan Penyesuaian Sikap: Studi pada Siswa Tahun Pertama Sekolah Dasar Pedesaan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3524–3536. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2345

Husna, A., Nursyam, A., & Aspikal. (2025). Pengaruh Permainan Tradisional Ma’Gurecceng Dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Di Sd Negeri 24 Pandang-Pandang. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 9(1), 13–22. https://doi.org/10.33369/jp2ms.9.1.13-22

Karina, C. D., U.S, S., & L.A, S. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Indonesia Komunitas TGR (Traditional Games Return). Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1599–1615. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.674

Lapasu, R. A., Dade, T., Marjuni, P. M., Ardini, P. P., & Rawanti, S. (2025). Pengaruh Edukasi Stimulasi Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di Sekolah Tk Kartika XXI-17 Gorontalo. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Anak Usia Dini (JUPENBAUD), 1(4), 60–66 https://doi.org/10.51178/invention.v6i1.2440

Oakeshott, M. (2017). Learning and teaching. In The Ethics of Teaching. Routledge. https://doi.org/10.56105/cjsae.v32i2.5596

Pasaribu, A., Rima, P., Harahap, M., Siregar, R. L., & Rizki, S. A. (2023). Optimalisasi Kecerdasan Majemuk Anak Usia Dini dengan Permainan Tradisional Batu Serimbang Usia 5-6 Tahun di RA Kurnia 2 Marelan. Journal on Education, 05(02), 2266–2274.

Purwanto, D., Agusniatih, A., Fitriana, F., & Fahrizal, F. (2023). Penerapan Permainan Tradisional Bakiak dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia Dini: Studi Kasus di TK Al-Khairaat Kabupaten Parigi Moutong. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 5052–5059. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4922

Putri, S., & Sudaryanti, S. (2025). Pengaruh Permainan Lompat Angka terhadap Kemampuan Motorik Kasar dan Pengenalan Angka Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 3055–3063. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7579

Ramlah, R., Riana, N., & Abadi, A. P. (2023). Mengembangkan Literasi Numerasi Anak Usia Dini melalui Media Pembelajaran Puzzel Edukatif-Interaktif. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 7(1), 185. https://doi.org/10.30734/j-abdipamas.v7i1.2171

Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024). Pendidikan Nilai, Budaya dan Karakter Dalam Pembelajaran Matematika Dasar pada SD/MI. 2, 306–312 https://doi.org/10.25299/elscho.2024.15573

Romadhona, A., & Rohmah, lailatu. (2025). Model Pembelajaran Literasi dan Numerasi Dini di Pendidikan Anak Usia Dini: systematic Literature review. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 74 https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7216

Romadhona, S., Puryono, S., & Mussadun, M. (2025). Integration of geographical information systems in the land suitability assessment for rice crops in Sleman District , Indonesia. 14(1), 16–29. https://doi.org/10.36706/JLSO.14.1.2025.728

Rs, A. H., Khalil, A. A., Putri, M. R., Rifqi, M. A., & Kurniawati, A. (2026). Jurnal Teknologi Informasi dan Multimedia Smart Admissions : Meningkatkan Efesiensi Proses Penerimaan Mahasiswa Baru dengan Chatbot Interaktif. 8(1), 160–168 https://doi.org/10.35746/jtim.v8i1.888

Sanenek, A. K., Nurhafizah, N., Suryana, D., & Mahyuddin, N. (2023). Analisis Pengembangan Kemampuan Motorik Halus pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1391–1401. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4177

Sarama, D. H. . C. and J. (2014). Learning and Teaching Early Math (Second Edi). Routledge Taylor&Francis Group https://doi.org/10.4324/9780203520574

Taher, A. H., Sutisna, I., & Pauweni, A. A. J. (2023). Pengaruh Permainan Tradisional Gedrek Terhadap Kemampuan Numerasi Anak Kelompok. Student Journal of Early Childhood Education, 3(2), 106–120 https://doi.org/10.37411/sjece.v3i2.2565

Wahyu, A., & Rukiyati. (2022). Permainan tradisional sebagai media alternatif stimulasi perkembangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 109–120.

Wahyuni, S., Kurniawan, S., & Kurniasari, A. (2024). Media Daur Ulang Sebagai Sarana Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun. ALAYYA, 4(1), 21–37.

Downloads

Published

14-06-2026

How to Cite

Gemasih, D., Syamsudin, A., & Prayitno , P. (2026). Mengintegrasikan Pembelajaran Berbasis Bermain dari Masyarakat Adat untuk Meningkatkan Keterampilan Berhitung Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(3), 2003–2010. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8374

Issue

Vol. 10 No. 3 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Dewi Gemasih; Amir Syamsudin, Prayitno Prayitno

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).