Media Cerita Bergambar Digital Berbasis Gemini untuk Meningkatkan Membaca Pemahaman

Authors

  • Moh. Qowiyuddin Shofi Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, Universitas PGRI Jombang, Indonesia
  • Heny Sulistyowati Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, Universitas PGRI Jombang, Indonesia
  • Ana Fauziyah Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, Universitas PGRI Jombang, Indonesia
  • Ari Rohmawati Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, Universitas PGRI Jombang, Indonesia
  • Diah Oktavia Sari Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, Universitas PGRI Jombang, Indonesia
  • Siti Sa’adah Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, Universitas PGRI Jombang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i4.8333

Keywords:

cerita bergambar media digital membaca pemahaman aplikasi Gemini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media cerita bergambar digital berbasis aplikasi Gemini dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran berlangsung dengan baik serta mampu meningkatkan perhatian, aktivitas, dan keterlibatan peserta didik selama proses pembelajaran. Penggunaan media digital yang mengintegrasikan teks dan visual membantu peserta didik memahami isi bacaan secara lebih konkret dan menarik. Selain itu, terjadi peningkatan kemampuan membaca pemahaman setelah penerapan media tersebut. Media ini juga mendorong pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada peserta didik. Dengan demikian, media cerita bergambar digital berbasis aplikasi Gemini memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran membaca pemahaman di sekolah dasar serta mendukung pengembangan literasi berbasis teknologi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfina, C. S., Fauziah, P. Y., Amalia, D., & Ulfah, K. U. (2023). Pengembangan soft book sebagai media pengenalan huruf hijaiyah pada anak usia dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7589–7600. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/5356

Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Rajawali Pers.

Hafiedz, R., & Nurhamidah, D. (2023). Media pembelajaran interaktif Articulate Storyline terhadap motivasi belajar pembelajaran Bahasa Indonesia. Pena Literasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(1), 1–10.

Helsa, Y., & Defitri, M. (2020). Media pembelajaran digital dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 638–645. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/405

Mayer, R. E. (2017). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Monalisa, I., Suntari, Y., & Dallion, E. (2023). Pengaruh media digital terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 112–121.

Nurhidayah, F. N., & Wibowo, S. E. (2022). Digital storytelling sebagai media pembelajaran literasi membaca di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 45–54.

Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Harjito. (2020). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. PT RajaGrafindo Persada.

Tarigan, H. G. (2015). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Angkasa.

Wright, A. (2010). Storytelling with children. Oxford University Press

Downloads

Published

27-08-2026

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Shofi, M. Q., Sulistyowati, H., Fauziyah, A., Rohmawati, A., Sari, D. O., & Sa’adah, S. (2026). Media Cerita Bergambar Digital Berbasis Gemini untuk Meningkatkan Membaca Pemahaman. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(4). https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i4.8333

Issue

Vol. 10 No. 4 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Moh. Qowiyuddin Shofi, Heny Sulistyowati, Ana Fauziyah, Ari Rohmawati, Diah Oktavia Sari, Siti Sa’adah (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).