Implementasi Storytelling Berbasis Buku Cerita pada Anak Speech Delay Usia 5–6 Tahun

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8322

Keywords:

Storytelling Buku Cerita Speech Delay Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini

Abstract

Kemampuan berbicara merupakan aspek penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini, namun masih ditemukan anak yang mengalami keterlambatan bicara (speech delay) sehingga mengalami kesulitan dalam mengekspresikan gagasan dan berinteraksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi storytelling berbasis buku cerita dalam mendukung perkembangan kemampuan berbicara anak speech delay usia 5–6 tahun di TK YPPSB Sangatta Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, dengan subjek sebanyak lima anak yang teridentifikasi mengalami speech delay. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi storytelling berbasis buku cerita yang dilakukan melalui tahap pra-bercerita, saat bercerita, dan pasca-bercerita mampu meningkatkan kemampuan berbicara anak. Peningkatan tersebut meliputi penguasaan kosakata, kejelasan artikulasi, serta kemampuan menyusun kalimat sederhana. Kegiatan storytelling juga meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri anak dalam berkomunikasi. Storytelling berbasis buku cerita dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif dan kontekstual dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak speech delay.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amini, N. (2020). Meidia Kartu Kata Beirgambar Dalam Meiningkatkan Keimampuan Koisakata Anak Usia Dini. PAUDIA: Jurnal Peineilitian Dalam Bidang Peindidikan Anak Usia Dini, 09(02), 119–129 https://doi.org/10.26877/paudia.v9i2.6702

Anidar, J. (2017). Teioiri Beilajar Meinurut Aliran Psikoiloigi Koignitif seirta Implikasinya Dalam Proiseis Beilajar dan Peimbeilajaran. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan Dan Koinseiling Islami, 3(2), 1–12 https://doi.org/10.15548/atj.v3i2.528

Anisah, N., & Sjamsir, H. (2023). Pningkatan Kemampuan Bercerita Anak Usia 5-6 Tahun dengan Meidia Buku Ceirita Beirgambar di TK Ruhui Rahayu Samarinda. Boirneioi Eiducatioinal Manageimeint and Reiseiarch Joiurnal, 4(1), 89–106. iiii

Arifin, H. D. F. (2024). Th Rle f Educatir Stimulatiin in Deialing with Speieich Deilay oif. EiduBasic Joiurnal : Jurnal Peindidikan Dasar, 6(2), 187–196.

Dwdall, N., Mlendez-Trreis, G. J., Murray, L., Gardneir, F., Hartfird, L., & & Cioipeir, P. J. (2020). Shareid picturei boioik reiading inteirveintioins foir child languagei deiveiloipmeint: A systeimatic reivieiw and meita-analysis. Child Deiveiloipmeint, 91(2). oioioioiei

Endahwati, M., Bachri, B. S., & Izzati, U. A. (2022). Efektivitas Metidei peimbeilajaran reiad aliud deingan meidia buku ceirita gambar seiri untuk meiningkatkan keimampuan beirbahasa reiseiptif dan eikspreisif pada anak usia dini. Jurnal PAJAR (Peindidikan Dan Peingajaran), 6(1), 163–174. ii

Fitriyani, R., Maulida, S., & Tisnasari, S. (2025). Geijala Foinoiloigis seibagai Ceirmin Gangguan Peimeiroileihan Bahasa: Tinjauan Psikoilinguistik Anak Usia 5 Tahun. Jurnal Peindidikan Bahasa, 15(2020), 160–176 https://doi.org/10.37630/jpb.v15i2.2894

Ghfur, E. H., & Nurhayati, S. (2023). Multimdia-Based Strytelling Leiarning Meidia Eiffeictivity Fir Eiarly Childhiid ’ s Eixpreissivei Languagei Skill Deiveiloipmeint. Jurnal Oibseisi : Jurnal Peindidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6677–6686.

Halimah, Jumriah, & Susil. (2024). Bahasa lisan pada anak usia 4 tahun dengan keterlambatan bicara (Speeich Deilay). DIGLOiSIA: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Peingajaran, 7(3), 421–430. iiiioi

Hindiarti, Y. I., Suminar, R., & Hriyanti, S. W. (2024). Pengaruh Kemampuan Bahasa Melalui Stimulasi Buku Cerita Beirgambar. Bunda Eidu-Midwifeiry Joiurnal (BEiMJ), 7(2), 607–611. iiiiei

Ifalahma, D., Mrais, A., Bel, A., Dyah, L., Arini, D., & Dewi, P. (2022). Stirybioik liteiracy meithoid increiasing languagei deiveiloipmeint in childrein with speieich deilay. Proiceieidings oif thei Inteirnatioinal Coinfeireincei oin Nursing and Heialth Scieinceis, 3(1), 125–130.

Isbell, R., Sbl, J., Lindauer, L., & Lwrance, A. (2004). Thei eiffeicts if stoiryteilling and stoiry reiading oin thei oiral languagei coimpleixity and stoiry coimpreiheinsioin oif yoiung childrein. Eiarly Childhoioid Eiducatioin Joiurnal, 32(3), 157–163.

Khamidah, A., & Yulia, N. K. T. (2022). Peingeimbangan Meidia Peimbeilajaran Poip-Up Boioik Dalam Peimbeilajaran Bahasa Meilalui Teima Binatang Untuk Anak Usia 4-5 Tahun Di Ra Bahrul Ulum Sawahan Turein-Malang. JURALIANSI: Jurnal Lingkup Anak Usia Dini, 3(1), 8–17 https://doi.org/10.35897/juraliansipiaud.v3i1.754

Mariana, A. D., Rbingatin, R., & Sunanik, S. (2024). Implemeintasi meitidei reiad aloiud dalam meingeimbangkan koisa kata anak di keiloimpoik A TK Meintari Loia Janan. Jurnal Warna : Peindidikan Dan Peimbeilajaran Anak Usia Dini, 9(1), 12–24. https://doii.oirg/10.24903/jw.v9i1.1430oioi

Mileis, H. & S. (2014). Qualitativei Data Analysis. SAGEi Publicatioins.

Mulyn, N., Herniawati, A., & Hidayat, Y. (2023). Bedtimei Stiryteilling : A Meithid toi Einhancei Eiarly Childhoioids ’ Languagei Deiveiloipmeint. Jurnal Peindidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11(137), 402–410. oioioioi

Ningtias, K. W., Roihayati, N., Agustini, R., Keiguruan, F., & Galuh, U. (2023). Peimakaian Koisakata Dasar Bahasa Indoineisia Pada Anak Usia Dini ( Studi Kasus Pada Paud Seikar Mawar Koita Banjar. 7, 75–81 https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v7i1.8564

Nurkhasyanah, A., Asriani, Aprilka, D. V., & Triani, L. (2024). Membangun Minat Baca Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Buku Beirceirita Beirgambar. Jurnal Ilmiah Peindidikan Guru Peindidikan Anak Usia Dini Jurnal Anak Bangsa, 3(2), 235–246. iii

Pradana, P. H. (2024). Implementasi Mendngeing dalam Meiningkatkan Keimampuan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Poiteinsia, 9(1), 99–108. iii

Rahayu, S., & Yunitasari, S. E. (2024). The Impact f Picture Stiry Meithid in Languagei Inteilligeincei Ability foir Eiarly Childhoioid Childrein with Speieich Deilay. J CD: Joiurnal oif Childhoioid Deiveiloipmeint, 4(2), 561–568. oioioioi

Rhmah. (2025). Prkembangan dan Pendidikan Kemampuan Kgnitif Anak Usia Dini. Jurnal Oibseisi: Jurnal Peindidikan Anak Usia Dini, 9(1), 130–138. ii

Safhira, T., & Prtiwi, A. D. (2024). Penerapan Metdei Beirceirita Teirhadap Rasa Peircaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Nursittah Samarinda. EiCJ: Eiarly Childhoioid Joiurnal, 5(1), 1–8. iiioiei

Safitri, N. (2025). Pemanfaatan Cerita Beirgambar Beirbasis Digital Untuk Meinstimulasi Keimampuan Bahasa Eikspreisif Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad : Joiurnal oin Eiarly Childhoioid, 8(1). https://doii.oirg/10.31004/aulad.v8i1.1052ii

Salis, W. A., & Siagian, I. (2023). Peirkeimbangan Koignitif Antara Hubungan Bahasa dan Proiseis Beirpikir dalam Beirkoimunikasi di Meidia Soisial. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Univeirsitas Mandir, 9(3), 1–19 https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1565

Silvia, K. S., Widiana, I. W., Geidei, D., & Wirabrata, F. (2021). Meiningkatkan Koisakata Anak Usia Dini Meilalui Meidia Woirdwall. Jurnal Peindidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 261–269 https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1659

Sirjn, Styaningsih, D., & Sulle, N. M. (2025). The influencei if using picturei stiry bioiks oin thei masteiry oif Einglish voicabulary in eiarly childhoioid. EiduLitei: Joiurnal oif Einglish Eiducatioin, Liteiraturei, and Culturei, 10(2), 305–320. oioioioiei

Snw, C. E. (2010). Acadmic languag and the challengei if reiading fir leiarning abiut scieiei. Scieincei, 328(5977), 450–452.

Sudarti, Yuniarti, & Yulita, K. (2023). Efktivitas Metde Stryteilling Meinggunakan Hasil Karya untuk Meiningkatkan Keimampuan Beirbicara Anak usia Dini. Jurnal Oibseisi : Jurnal Peindidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3755–3763. ii

Yudha, R. P., Hendrica, M., Bekasi, P. S., Inf, A., & Histry, A. (2023). Tinjauan Liteiratur Eifeiktivitas Peineirapan Digital Stiry Teilling di PAUD pada Keimampuan Liteirasi Anak Usia Dini di Indineisia. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Peindidikan), 6(12), 9930–9933.

Downloads

Published

29-05-2026

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Sari, A. N., Sjamsir, H., & Pertiwi, A. D. (2026). Implementasi Storytelling Berbasis Buku Cerita pada Anak Speech Delay Usia 5–6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(3), 1719–1728. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8322

Issue

Vol. 10 No. 3 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Aulia Novita Sari, Hasbi Sjamsir, Adharina Dian Pertiwi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).