Representasi Keluarga dalam Buku Cerita Bergambar: Konstruksi Makna dan Resepsi Afektif Anak Ibu Tunggal

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8307

Keywords:

resepsi afektif ibu tunggal buku cerita bergambar analisis multimodal

Abstract

Di tengah tren peningkatan keluarga ibu tunggal yang fluktuatif secara nasional, literatur anak saat ini masih didominasi oleh narasi keluarga nuklir yang terjebak dalam fenomena pseudo-monoparentalitas serta pengaburan realitas keluarga nontradisional. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi secara mendalam konstruksi makna visual serta resepsi afektif anak ibu tunggal terhadap representasi keberagaman keluarga melalui studi kasus kualitatif pada dua subjek berusia enam dan tujuh tahun. Dengan mengintegrasikan analisis wacana multimodal dan analisis resepsi mikro, penelitian ini mengungkap adanya hegemoni normativitas biparental yang sangat kuat meski figur ibu ditonjolkan secara dominan dalam berbagai ilustrasi buku cerita. Temuan utama menunjukkan fenomena affective avoidance, di mana anak mampu menginternalisasi narasi kasih sayang ibu, tetapi menunjukkan resistensi emosional yang signifikan terhadap visualisasi yang merefleksikan trauma kehilangan atau ketiadaan figur ayah secara jujur. Secara teoretis, penelitian ini memberikan kontribusi penting pada pemahaman mengenai beban realisme dan mekanisme pertahanan diri psikologis anak terhadap representasi visual yang berpotensi memicu duka atau trauma emosional pribadi. Secara praktis, hasil riset ini merekomendasikan reorientasi strategi desain buku cerita sebagai instrumen validasi sosial dan ruang komunikasi aman bagi keluarga nontradisional guna memitigasi risiko alienasi emosional pada anak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Anindita Putri, Desain, Institut Teknologi Bandung

Anindita Putri, S. Ds. adalah peneliti, ilustrator, penulis, dan desainer yang saat ini melanjutkan studi magister desain setelah lulus dari jurusan Desain Komunikasi Visual Institut Teknologi Bandung pada tahun 2025. Karyanya banyak berfokus pada buku anak, komunitas, serta isu parenting dan perkembangan anak. Selain aktif berkarya secara profesional, Anindita juga terlibat dalam riset akademik dan telah mempresentasikan penelitiannya di ranah internasional.

Riama Maslan Sihombing, Desain, Institut Teknologi Bandung

Dr. Riama Maslan Sihombing, M.Sn. adalah dosen dan peneliti di Fakultas Seni Rupa dan Desain (FSRD), Institut Teknologi Bandung. Beliau memiliki kepakaran di bidang Desain Komunikasi Visual dengan fokus penelitian pada ilustrasi buku anak, komunikasi visual, dan multimedia. Riset-risetnya selama puluhan tahun menitikberatkan pada pengembangan literasi visual melalui media buku cerita, yang telah dipublikasikan secara luas di berbagai jurnal nasional maupun internasional.

References

Adam, H., Murphy, S., Urquhart, Y., & Ahmed, K. (2024). Where are the diverse families in Australian children's literature? Impacts and consideration for language and literacy in the early years. Education Sciences, 14(9), 1006. https://doi.org/10.3390/educsci14091006

Ayunisa, A. N. (2022). Perumahan arbain sebagai bentuk pengurangan stigma sosial terhadap janda di Pasuruan. Jurnal Studi Gender dan Anak, 9(1), 20. https://doi.org/10.32678/jsga.v9i01.3940

BPS. (2025). Jumlah perceraian menurut provinsi dan faktor penyebab perceraian 2024. Retrieved February 26, 2026, from https://www.bps.go.id/id/statistics-table/3/YVdoU1IwVmlTM2h4YzFoV1psWkViRXhqTlZwRFVUMDkjMw==/jumlah-perceraian-menurut-provinsi-dan-faktor-penyebab-perceraian--perkara---2024.html?year=2024

Brown, M. (2023). Representation in children's book council of Australia early childhood and picture book awarded books (2018-2020). Papers Explorations Into Children's Literature, 27(1), 49–76.

Bykova, O. N. (2024). Features of the structural components of self-awareness in children aged 5-6 years in the aspect of parent-child relationships. Development of Education, 7(4), 85–91. https://doi.org/10.31483/r-114424

Cetinkaya, F. C., Oksuz, H. I., Yildirim, K., Rasinski, T., & Valerio, M. (2021). Are children's picture books concerned with single-parent appropriate to the Turkish sociocultural context? International Journal of Early Childhood, 54(2), 277–296. https://doi.org/10.1007/s13158-021-00298-4

Duarte, A. M. B., Pfeffer, K., Indriansyah, N. R., Bhuana, A. A. D. C., Aritenang, A. F., Nurman, A., Fahmi, F. Z., Ramdan, D., Iskandar, Z. S., & Madureira, M. (2022). Creative industries in Indonesia: A socio-spatial exploration of three kampongs in Bandung. Creative Industries Journal, 17(1), 113–141. https://doi.org/10.1080/17510694.2022.2077557

Gierczyk, M., Gromkowska-Melosik, A., Scott, S. S., & Parker, C. (2024). The snowball sampling strategy in the field of social sciences: Contexts and considerations. Przegląd Badań Edukacyjnych, 2(43), 87–104. https://doi.org/10.12775/pbe.2023.029

Granö, P., & Turunen, S. (2022). ‘It is you in my picture!’ A holistic approach to Six-Year-Old Children’s art experiences. International Journal of Art & Design Education, 41(1), 142–157. https://doi.org/10.1111/jade.12397

Griffith, R. (2026). Inferring characters feelings using illustrative and text evidence: How picture books support comprehension. Literacy. https://doi.org/10.1111/lit.70012

Hoel, T., & Jernes, M. (2023). Quality in children's digital picture books: Seven key strands for educational reflections for shared dialogue-based reading in early childhood settings. Early Years Journal of International Research and Development, 44(3–4), 480–494. https://doi.org/10.1080/09575146.2023.2172552

Johansson, B. (2024). Meaning making and writing processes across languages and genres: A case study of two bilingual biscriptal children with reading difficulties. International Journal of Studies in Education and Science. https://doi.org/10.46328/ijses.86

Kleinschlömer, P., & Krapf, S. (2023). Parental separation and children's well-being: Does the quality of parent-child relationships moderate the effect? Journal of Social and Personal Relationships, 40, 4197–4218. https://doi.org/10.1177/02654075231201564

Kress, G., & Van Leeuwen, T. (2020). Reading images. https://doi.org/10.4324/9781003099857

Kurniawati, D. K. (2022). Perjuangan perempuan kepala keluarga dalam menghadapi stigma sosial: Studi kasus perempuan penjual ikan bakar. Jurnal Wanita Dan Keluarga, 3(2), 77–89. https://doi.org/10.22146/jwk.5811

Lestari, C., Nuryatin, A., Doyin, M., & Nugroho, Y. (2025). Reorienting children's interests in fiction: A comparative study of social-emotional values in Indonesian folktales and digital anomalous stories. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.21673

Lim, W. (2024). What is qualitative research? An overview and guidelines. Australasian Marketing Journal, 33, 199–229. https://doi.org/10.1177/14413582241264619

Maxwell, E., & Alexander, J. A. (2025). Redefining Black beauty in a children's book. Humanities, 14(3), 53. https://doi.org/10.3390/h14030053

Noeralamsyah, Z., & Maulidina, S. R. (2023). Penguatan peran single mother dalam ketahanan ekonomi keluarga. Jurnal Studi Gender Dan Anak, 10(1), 21–33. https://doi.org/10.32678/jsga.v10i1.8307

Osipova, A., Boguslavskaya, V., Vlasova, A., & Borodin, I. (2020). Research on the structure of values of 6-7 years old children. E3S Web of Conferences, 210, 19008. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202021019008

Pebriana, A. D. I. (2025). Bu, ayah mana? Mizan.

Peters, M., & Fàbregues, S. (2023). Missed opportunities in mixed methods EdTech research? Visual joint display development as an analytical strategy for achieving integration in mixed methods studies. Educational Technology Research and Development, 1–21. https://doi.org/10.1007/s11423-023-10234-z

Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93

Sarkar, B. B. (2025). Early childhood education and brain development. International Journal for Multidisciplinary Research, 7(5). https://doi.org/10.36948/ijfmr.2025.v07i05.58439

Tsapiv, A. (2022). Multimodal imagery in picture books for children. Cognition Communication Discourse, 25, 80–88. https://doi.org/10.26565/2218-2926-2022-25-06

Veronica, W. (2023). Kapan ibu pulang? Let's Read - The Asia Foundation. https://www.letsreadasia.org/read/a3e9d5c7-2724-4709-8498-6bbcea65666c?bookLang=6260074016145408

Wahyuni, N. A. P., Rantona, N. S., Yasundari, N. Y., & Purwaningwulan, N. M. M. (2025). Dinamika komunikasi anak dalam keluarga pasca perselingkuhan orang tua di Kabupaten Subang. Konstitusi, 2(4), 37–49. https://doi.org/10.62383/konstitusi.v2i4.1138

Zhong, L. (2024). A study on illustrations of English textbooks from the perspective of visual grammar theory. International Journal of New Developments in Education, 6(3). https://doi.org/10.25236/ijnde.2024.060330

Downloads

Published

29-05-2026

Indexing Check

How to Cite

Putri, A., & Sihombing, R. M. (2026). Representasi Keluarga dalam Buku Cerita Bergambar: Konstruksi Makna dan Resepsi Afektif Anak Ibu Tunggal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(3), 1709–1720. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8307

Issue

Section

Articles