- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Implementasi Model Habituasi Etika Lingkungan Berbasis Budaya Jawa pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8292Keywords:
pembiasaan etika lingkungan, budaya Jawa, anak usia dini, pendidikan karakterAbstract
Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman karakter peduli lingkungan sejak usia dini, yang tidak cukup hanya pada aspek pengetahuan, tetapi juga perlu diwujudkan dalam perilaku sehari-hari. Nilai-nilai budaya Jawa seperti keselarasan dengan alam, tata krama (unggah-ungguh), serta prinsip hidup rukun dan seimbang menjadi dasar yang relevan dalam membangun etika lingkungan. Mencermati fenomena sosial dewasa ini telah mengalami degradasi moral dan penurunan identitas budaya yang disebabkan oleh derasnya arus digitalisasi pada anak usia dini menjadi fokus penelitian ini. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi dan melakukan konstruksi perilaku sebagai upaya pembentukan kebiasaan etika lingkungan pada anak usia dini melalui pendekatan yang berlandaskan budaya Jawa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi dalam konteks pembelajaran pendidikan anak usia dini. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pembiasaan etika lingkungan dapat berkembang secara optimal melalui pengintegrasian nilai budaya Jawa dalam aktivitas rutin, keteladanan pendidik, pemanfaatan simbol dan cerita lokal, serta praktik nyata seperti menjaga kebersihan, merawat tanaman, dan menggunakan sumber daya secara bijak. Proses pembiasaan berkontribusi positif terhadap proses kognisi, afeksi, dan psikomotorik siswa melalui model keteladanan guru dengan sikap asah, asih, dan asuh. Kata kunci: pembiasaan etika lingkungan, budaya Jawa, anak usia dini, pendidikan karakter.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Adams, R. J., & Savahl, S. (2020). Early childhood environmental education: A systematic review of the research literature. Educational Research Review. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2020.100353
Anisah, A. K., Kurniati, E., & Kurniawati, L. (2025). Pandangan orang tua Sedulur Sikep tentang bilingualisme bahasa anak usia dini: Studi pada masyarakat tradisional Jawa. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 3314–3326. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7658
Apriliani, E. I., & Dewi, N. K. (2019). Tata krama budaya Jawa membentuk sikap santun anak usia dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 1(1), 28 https://doi.org/10.35473/ijec.v1i1.132
Apriliani, E. I., Wardani, A., & Azizah, A. N. 'I. (2024). Efektivitas permainan tradisional budaya Jawa dalam meningkatkan kesantunan bahasa anak usia dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(2), 355–362. https://doi.org/10.35473/ijec.v6i2.3341
Bappenas, B. P. P. N. (2020). Rencana pembangunan jangka menengah nasional (RPJMN) 2020–2024. Kementerian PPN/Bappenas https://doi.org/10.35870/jpni.v1i2.16
Birt, L., Scott, S., Cavers, D., Campbell, C., & Walter, F. (2016). Member checking: A tool to enhance trustworthiness or merely a nod to validation? Qualitative Health Research, 26(13), 1802–1811. https://doi.org/10.1177/1049732316654870
Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry research design choosing among five approaches (L. Habib, Ed.). Vicki Knight https://doi.org/10.4135/9781473913882.n10
Denzin, N. K. (2017). The research act: A theoretical introduction to sociological methods. Routledge https://doi.org/10.4324/9781315134543
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018). The Sage handbook of qualitative research (5th ed.). Sage Publications.
Dewantara, K. H. (1962). Karya Ki Hadjar Dewantara: Bagian I: Pendidikan. Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.
Dhiu, K., Meo, E. M., & Ema, M. (2025). Implementasi nilai-nilai budaya lokal dalam pembelajaran anak usia dini di TK Negeri Tibakisa Nagekeo. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.47134/paud.v3i1.1929
Firayani, F. (2025). The effectiveness of nature based learning on the development of environmental stewardship in early childhood education. Scientica Education Journal, 2(6). https://doi.org/10.62872/sej.v2i6.323
Fitriyah, F., Lestari, I. I., & El Atmani, Z. (2025). Teachers' roles in fostering environmental awareness in early childhood education. Nak Kanak: Journal of Child Research, 2(4), 187–197. https://doi.org/10.21107/njcr.v2i4.207
Geertz, C. (1973). The interpretation of cultures. Basic Books.
Hidayat, M., & Subando, J. (2024). Strategi penanaman nilai-nilai karakter dalam mencegah degradasi moral siswa pada era digital. Kependidikan, 13(1), 523–534 https://doi.org/10.61132/moral.v1i4.249
Keraf, A. S. (2010). Etika lingkungan hidup. Kompas.
Liang, M., Chen, Q., & Zhou, Y. (2022). The influence of various role models on children's pro environmental behaviours. Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.873078
Lickona, T. (2012). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Sage Publications.
Loho, M., & Christianty, O. (2023). Pembentukan karakter peduli lingkungan melalui pembelajaran tematik pada pendidikan anak usia dini. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(4), 587–593. https://doi.org/10.5281/zenodo.7684825
Menteri, P. (2022). Standar kompetensi lulusan Permendikbud 5 tahun 2022. Jurnal Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Direktorat, 1(69), 5–24 https://doi.org/10.62901/j-ikhsan.v1i1.8
Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research: A guide to design and implementation. Jossey-Bass.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Mimin, E. (2023). Strategi mewujudkan siswa PAUD profil pelajar Pancasila. Jurnal Golden Age, 7(01), 93–104 https://doi.org/10.56393/decive.v3i3.1850
Nasution, F., Ningsih, K. P., Nasution, T. M. S., & Dewi, D. K. (2023). Psikologi perkembangan anak usia dini. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 117–126. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2490
United Nations. (2015). Transforming our world: The 2030 agenda for sustainable development. United Nations.
Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods (4th ed.). Sage Publications.
Pertiwi, F., Siregar, H., & Maysara, S. R. (2025). Implementasi pembelajaran kontekstual berbasis kearifan lokal di PAUD-Nonformal: Studi fenomenologi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2691–2704. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7563
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6. https://doi.org/10.1108/10748120110424816
Ramadhani, D. A., Marbun, S. J., Daely, A., Aini, R. A., Putri, N. A., Ghafari, M. O. F., & Dalimunthe, S. F. (2025). Representasi identitas budaya melalui busana dalam Kulturfest 2025 di Universitas Negeri Medan: Analisis ikon, indeks dan simbol dalam kajian semiotika Charles Sanders Peirce. 1(4), 915–921 https://doi.org/10.63822/br116d76
Robertson, R. (1995). Glocalization: Time-space and homogeneity-heterogeneity. [Publisher information needed]. Geertz, C. (1973). The interpretation of cultures. Basic Books.
Rochmah, L. N., & Widayati, P. (2025). [Article title needed]. PRESCHOOL, 6, 39–48 https://doi.org/10.47390/ydif-y2025v1i8/n09
Rukmandari, D., Mariyana, R., & Listiana, A. (2025). Keteladanan dan pembiasaan sebagai landasan strategi guru dalam pembentukan karakter anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1590–1600. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i2.1710
Saidi, A. I., Puspitasari, D. G., Parung, C., Sulistyaningtyas, T., & Suryani, Y. (2025). The semiotics of Yogyakarta's batik, nature as ontological and epistemological basis of the work. Cogent Arts and Humanities, 12(1). https://doi.org/10.1080/23311983.2025.2510061
Sihombing, R. A., Anwar, S., Liu, S.-Y., Muslim, M., Winarno, N., & Sihombing, P. J. (2025). Integrating local wisdom into environmental education: A systematic review of ethnoscience research in Indonesia. Journal of Natural Science and Integration, 8(1), 57. https://doi.org/10.24014/jnsi.v8i1.35762
Situmorang, A. S. W., Tessalonika, T., Yunita, C. M., & Lubis, D. F. A. (2024b). Pola pengasuhan anak usia dini berbasis budaya Jawa. Buletin Antropologi Indonesia, 1(2), 10. https://doi.org/10.47134/bai.v1i2.2724
Situmorang, A. S. W., Tessalonika, T., Yunita, C. M., & Lubis, D. F. A. (2024b). Pola pengasuhan anak usia dini berbasis budaya Jawa. Buletin Antropologi Indonesia, 1(2), 10. https://doi.org/10.47134/bai.v1i2.2724
Sundari, S., & Margaretha, L. (2023). Pengembangan media augmented reality untuk membangun moral anak usia dini. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6963–6971. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2841
Suryani, N., & Utami, L. (2020). Pendekatan purposive sampling dalam penelitian kualitatif. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(2), 145–152 https://doi.org/10.31506/jsc.v1i1.7764
Tilaar, H. A. R. (2004). Multikulturalisme: Tantangan-tantangan global masa depan dalam transformasi pendidikan nasional. Grasindo.
Turkle, S. (2011). Alone together: Why we expect more from technology and less from each other. Basic Books.
UNESCO. (2017). Education for sustainable development goals: Learning objectives. UNESCO Publishing.
Wahyuni, A. (2024). Media pembelajaran berbasis kebudayaan lokal pada pembelajaran anak usia dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Special Edition: ARAKSA 1. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.12929
Wahyuni, S., Susanti, S., Darfin, S. A., Nurwajah, N., Rimadani, N., & Sari, N. (2024). Aspek-aspek kunci dalam perkembangan anak pada masa usia dini. Ta'rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 6(1), 264–271. https://doi.org/10.59059/tarim.v6i1.2018
Downloads
Published
27-05-2026
How to Cite
Anggorowati, I., Rolina , N., Prayitno , P., & Susanto, R. (2026). Implementasi Model Habituasi Etika Lingkungan Berbasis Budaya Jawa pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(3), 1679–1688. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i3.8292
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Ike Anggorowati, Nelva Rolina , Prayitno Prayitno , Rusnoto Susanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
