Media Video Inovatif Berbasis Narasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual tentang Fotosintesis dalam Pendidikan Dasar

Authors

  • Imrohatun Imrohatun Universitas Islam Negeri Palangkaraya, Indonesia
  • Jumrodah Jumrodah Universitas Islam Negeri Palangkaraya, Indonesia
  • Sulistyowati Sulistyowati Universitas Islam Negeri Palangkaraya, Indonesia
  • Mustafakama Waeduereh Darul Maarif Islamic College, Pattani, Thailand

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8288

Keywords:

ADDIE, Fotosintesis, Hasil Belajar, Media Video, Naratif Digital

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kelayakan serta efektivitas media video berbasis narasi digital untuk meningkatkan pemahaman konseptual fotosintesis pada siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian menggunakan model Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE, melibatkan 26 siswa kelas IV MIS Al-Jihad Palangka Raya. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, kuesioner, dan tes kognitif. Hasil validasi menunjukkan tingkat kelayakan yang sangat tinggi, yakni 100% dari ahli materi dan 96,4% dari ahli media. Implementasi media secara signifikan meningkatkan hasil belajar dari rata-rata 71,92 menjadi 80,38 (p = 0,004 < 0,05). Respons positif siswa mencapai 88,9%, yang membuktikan efektivitas media dalam menstimulasi minat dan keterlibatan belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa visualisasi dinamis berbasis narasi digital efektif dalam menjembatani kesenjangan kognitif siswa pada materi sains yang bersifat abstrak. Implikasi penelitian ini mendorong transformasi peran guru menjadi kreator konten instruksional yang adaptif, inovatif, dan responsif terhadap karakteristik belajar generasi Alfa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adam, A. (2023). Pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap minat belajar siswa sekolah dasar. Journal of Contemporary Issue in Elementary Education, 1(1), 29–37. https://doi.org/10.33830/jciee.v1i1.5027

Aisami, R. S. (2022). Learning styles and visual literacy for 21st century education. Journal of Visual Literacy, 41(2), 115–132. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.508

Aldoobie, N. (2015). ADDIE model. American International Journal of Contemporary Research, 5(6), 68–72.

Alfian, A. N., Putra, M. Y., Arifin, R. W., & Julian, N. (2022). Pemanfaatan media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi media pembelajaran video inovatif. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 75–84. https://doi.org/10.31599/mwdwxy87

Amalia, G. R., & Hardini, A. T. A. (2020). Efektivitas model problem based learning berbasis daring terhadap hasil belajar IPA kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(3), 424–431. https://doi.org/10.5281/zenodo.3977422

Amiansyah, A., & Vilda, D. A. (2023). Pengembangan video animasi stopmotion pada materi proses fotosintesis pada tumbuhan siswa kelas VIII SMP 35 Pontianak Selatan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 627–634. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i3.19168

Asidiqi, D. F. (2023). Pengembangan desain pembelajaran dengan model pembelajaran science technology and society pada kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi, 6(2), 143–150. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i2.2549

Asmuki. (2021). Prinsip pengembangan media pembelajaran berbasis edmodo bagi guru pendidikan agama Islam. Jurnal Al-Murabbi, 7(1), 1–19. https://doi.org/10.35891/amb.v7i1.2879

Asnawati, Y., Uin, P., Malik, M., & Malang, I. (2023). Pengembangan media video inovatif berbasis aplikasi media pembelajaran video inovatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Journal of Islamic Education, 5(3), 1116–1125. https://doi.org/10.24071/snfkip.2018.20

Berliana, T., & Aka, K. A. W. (2023). Media pembelajaran video animasi pada materi bersatu dalam keberagaman. Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran, 6, 581–586. https://doi.org/10.29407/rnb28821

Branch, R. M. (2023). Instructional design: the ADDIE approach. New York: Springer Nature.

Chen, C. H., & Yang, Y. C. (2019). Revisiting the effects of animation on learning: a meta-analysis. Computers and Education, 136, 121–137. https://doi.org/10.12691/jitl-4-1-9

Chen, Y. T., Liu, M. J., & Cheng, Y. Y. (2023). Discovering Scientific Creativity with Digital Storytelling. Journal of Creativity, 33(1), 100041. https://doi.org/10.1016/j.yjoc.2022.100041

Corrigan, M. W., Wong, J. T., Grove, D., Andersen, S., & Hughes, B. S. (2025). Enhancing Elementary Students Conceptual Understandings of Scientific Phenomena: The Impact of STEAM-First and STEM-First Approaches. Science Education, 109(5), 1336–1364. https://doi.org/10.1002/sce.21942

Dedy, S., & S., S. (2018). Pengembangan model pembelajaran circuit learning dengan media Microsoft PowerPoint untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik. Jurnal Pendidik Indonesia, 1(2), 24–30. https://doi.org/10.47165/jpin.v1i2.20

Dewayanti, A., Heru, H., Suryanti, S., & Wicaksono, A. G. (2021). Pengembangan video animasi berbasis problem based learning. Journal on Teacher Education, 4(2), 188–195. https://doi.org/10.31004/jote.v3i3.4867

Eriksson, A., Olsson, D., & Gericke, N. (2026). Teaching for photosynthesis literacy: an education design research study. Journal of Biological Education, 60(2), 171–188. https://doi.org/10.1080/00219266.2025.2467764

Fadjar, F. H., Rispantyo, & Sriyanto. (2026). Pemberdayaan perempuan melalui pendampingan penyusunan anggaran dasar dan penguatan kelembagaan UP2K desa Ngijo Karanganyar. Celebes Journal of Community Services, 5(1), 61–69. https://ojs.stieamkop.ac.id/index.php/celeb/article/view/3341

Fernandes, G. (2022). Peranan orang tua dalam membina sikap (attitude) anak di desa Hiligito kecamatan Fanayama tahun 2020. New Phytologist, 51(1), 1–8. https://doi.org/10.57094/jpkn.v2i1.345

Ginting, D., Woods, R. M., Barella, Y., Limanta, L. S., Madkur, A., & How, H. E. (2024). The Effects of Digital Storytelling on the Retention and Transferability of Student Knowledge. SAGE Open, 14(3), 1–17. https://doi.org/10.1177/21582440241271267

Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 294. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40

Hanum, F. (2023). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan instrumen penilaian diri sendiri peserta didik SMA Negeri Kabupaten Mojokerto. Jurnal Hikari, 7(1), 14–26. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/hikari/article/view/50739

Haptanti, F. S., Hikmah, M., & Basuki, I. A. (2024). Peran media pembelajaran dalam pendidikan bahasa Indonesia. Journal of Language Literature and Arts, 4(9), 972–980. https://doi.org/10.17977/um064v4i92024p972-980

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE (analysis, design, development, implementation and evaluation) dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 30. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042

Hsu, G.-J., & Tsai, C.-C. (2024). Trends in educational technology research. British Journal of Educational Technology, 55(1), 5–25. https://doi.org/10.55020/iojpe.1083925

Ititi, F., Sulastri, A., Muspita, Z., & Sururuddin, M. (2022). Pengaruh model pembelajaran ETH (everyone is a teacher here) dengan bantuan ice breaking untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa kelas 4 MI Husnul Abror. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 2600–2606. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5851

Kemenag. (2022). Al-Quran dan terjemahannya Q.S. Luqman: 21.

Korur, F., Erduran Avc?, D., & Gürkan, ?. (2025). Comparison of the Effects of Stories and Digital Stories Containing Refutation Texts on Conceptual Understanding and Correction of Misconceptions in Primary Science Education. SAGE Open, 15(4), 1–19. https://doi.org/10.1177/21582440251403736

Kuo, Y. C., & Yi, M. Y. (2021). Predicting students’ cognitive load in multimedia learning. Journal of Computer Assisted Learning, 37(3), 642–656. https://doi.org/10.21891/jeseh.481698

Kurniawan, A. W. (2021). Konsep penelitian pengembangan dalam praktik pembelajaran pendidikan jasmani. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 20(2), 102–118. https://doi.org/10.20527/multilateral.v20i2.10587

Maftukhah, U., Sholikhah, I., & Fawaida, U. (2023). Pengaruh cahaya terhadap proses fotosintesis pada tanaman naungan dan tanaman terpapar cahaya langsung. Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA Dan Pendidikan MIPA, 7(1), 51–55. https://doi.org/10.21831/jpmmp.v7i1.51510

Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.

Mekonen, D., & Kelkay, A. D. (2023). Inquiry-based instructional strategies for effective conceptualization of photosynthesis: The case of elementary school. Cogent Education, 10(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2172927

Mou, T. Y. (2023). Science learning with designed animation: Investigation of primary school children’s attitudes toward science learning, animation integration, and understanding level. International Journal of Educational Research Open, 4(March), 100246. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2023.100246

Muakhirin, B. (2014). Peningkatan hasil belajar IPA melalui pendekatan pembelajaran inkuiri pada siswa SD. Jurnal Ilmiah Guru Cope, 1, 51–55. https://doi.org/10.21831/jig cope.v0i1.2933

Nair, V., & Yunus, M. M. (2022). Using Digital Storytelling to Improve Pupils’ Speaking Skills in the Age of COVID 19. Sustainability (Switzerland), 14(15). https://doi.org/10.3390/su14159215

Nasution, M. A., Susanty, R. R., Limbong, F., Harahap, F., Silitonga, M., & Edi, S. (2025). Pengaruh cahaya dan NaHCO3 terhadap laju reaksi fotosintesis pada Hydrilla verticilata. Jurnal Bioshell, 14(1), 17–24. https://doi.org/10.56013/bio.v14i1.3464

Novelina, R., & Vebrianto, R. (2023). Pengembangan media flipbook digital melalui pendekatan STEAM (berbasis ADDIE). Riau: CV Dotplus Publisher. https://books.google.co.id/books?id=pU5yEQAAQBAJ

Nurharyani, D., Sardimi, & Jumrodah, J. (2015). Pengaruh media animasi terhadap hasil belajar konsep sistem peredaran darah manusia siswa kelas VIII MTs Raudhatul Jannah Palangkaraya. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematika, 3(2), 126. https://doi.org/10.23971/eds.v3i2.336

Okpatrioka. (2023). Innovative research and development (R&D) in education. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154

Plass, J. L., & Kaplan, U. (2021). Emotional design in digital media for learning. Educational Psychologist, 51(1), 1–16. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-801856-9.00007-4

Putri, A. A., Sabilla, I. A., Fadhilah, S. A., Aridansyah, V., Mufadhol, M. F. Q., & Sukmawati, W. (2025). Ilmu pengetahuan alam dan bidang 4 ilmu pengetahuan alam. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 3(1), 287–304. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i1.1597

Putri, J. S., Mujiwati, E. S., & Pitoyo, A. (2025). Pengembangan Video Pembelajaran Materi Proses Fotosintesis untuk Siswa Kelas IV SDN Burengan 4 Kediri. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 8, 582–592. https://doi.org/10.29407/yfhz4b46

Qonitatillah, A., & Ramadani, A. H. (2022). Pengembangan video pembelajaran YouTube untuk mata pelajaran teknik pengelasan GMAW kelas XI jurusan teknik pengelasan SMK Negeri 1 Pungging Mojokerto. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 11(2), 201. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-mesin/article/view/48029

Rahmawati, R., & Widiati, I. S. (2024). Perancangan video pembelajaran animasi 2D mata pelajaran IPA proses fotosintesis di sekolah dasar negeri 04 Sukoharjo. Jupiter: Publikasi Ilmu Keteknikan Industri, Teknik Elektro Dan Informatika, 2(5), 104–118. https://doi.org/10.61132/jupiter.v2i5.533

Ratul. (2022). Pengembangan media video pada pembelajaran tematik kelas III. Dikdas Bantara, 6(1), 9–18. https://doi.org/10.32585/dikdasbantara.v6i1.2591

Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian pengembangan model ADDIE dan R2D2: teori & praktek. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute. https://books.google.co.id/books?id=pJHcDwAAQBAJ&dq=Rayanto,+Y.+H.,+%26+Sugianti.+(2020).+Penelitian+pengembangan+model+ADDIE+dan+R2D2:+teori+%26+praktek.+Pasuruan:+Lembaga+Academic+%26+Research+Institute.&lr=&source=gbs_navlinks_s

Ritonga, A. P., Andini, N. P., & Iklmah, L. (2022). Pengembangan bahan ajar media. Jurnal Multidisiplin Dehasen, 1(3), 343–348. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2612

Rohmi, H. T. M., Prayogo, M. S., Afifah, I. N., & Isnaini, U. N. A. (2025). Memahami proses fotosintesis pada tumbuhan: kajian mekanisme dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(11), 452–458. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.24522

Syabrina, M., Imron, M., Amelia, Y., & Ramadiyanti, E. (2025). Pengembangan buku digital berbasis website media pembelajaran video inovatif: optimalisasi pembelajaran materi bagian tubuh tumbuhan di kelas IV SDIT Al-Furqan Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 2. https://doi.org/10.47134/pjpi.v2i2.1359

Syafrudin, C., & Pujiyono, W. (2013). Pembuatan film animasi pendek “dahsyatnya sedekah” berbasis multimedia menggunakan teknik 2D hybrid animation dengan pemanfaatan graphic. Jurnal Sarjana Teknik Informatika, 1(1), 387–398. https://doi.org/10.32722/multinetics.v5i1.1471

Syahid, I. M., Istiqomah, N. A., & Azwary, K. (2024). Model ADDIE dan ASSURE dalam pengembangan media pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5), 261. https://doi.org/10.62504/jimr469

Syam, N. (2017). Pengembangan media tutorial pembelajaran IPA berbasis web. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar, 5, 156–174. https://doi.org/10.26618/jpf.v5i2.621

Wang, L. C., & Chen, M. P. (2022). The effects of game-based learning on students’ learning in a photosynthesis unit. In Emotions, technology, design, and learning (pp. 131–162). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-801856-9.00007-4

Widayanti, L., Kala’lembang, A., Rahayu, W. A., Riska, S. Y., & Sapoetra, Y. A. (2021). Edukasi pembuatan desain grafis menarik menggunakan aplikasi Canva. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 91–102. https://doi.org/10.32815/jpm.v2i2.813

Widyahabsari, D., Aka, K. A., & Zaman, W. I. (2023). Media video animasi materi bangun ruang. Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran, 587–594. https://doi.org/10.29407/bqcgdq78

Zahara, F., & Fuadiyah, S. (2021). The influence of sunlight on the photosynthesis process. Prosiding Seminar Nasional Biologi 2021, 1, 1–4.

Zheng, R. Z. (2023). Cognitive load theory: research and applications. London: Routledge.

Downloads

Published

03-05-2026

How to Cite

Imrohatun, I., Jumrodah, J., Sulistyowati, S., & Waeduereh, M. (2026). Media Video Inovatif Berbasis Narasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual tentang Fotosintesis dalam Pendidikan Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 1505–1517. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8288

Issue

Vol. 10 No. 2 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Imrohatun Imrohatun, Jumrodah Jumrodah, Sulistyowati Sulistyowati, Mustafakama Waeduereh

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).