Literasi Bahasa Jawa sebagai Upaya Pelestarian Budaya Yogyakarta pada Anak Usia Dini

Authors

  • Perdana Pashela Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Kulsum Hidayati Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Nadlifah Nadlifah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Desi Latifah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8221

Keywords:

Literasi Bahasa Jawa, Budaya Yogyakarta, Anak Usia Dini

Abstract

Literasi Bahasa Jawa memiliki peran penting dalam upaya pelestarian budaya daerah, khususnya di Daerah Istimewa Yogyakarta yang kaya akan nilai-nilai kearifan lokal. Namun, perkembangan zaman di dominasi penggunaan bahasa Indonesia serta bahasa asing menyebabkan penggunaan Bahasa Jawa dalam kehidupan sehari-hari anak usia dini semakin berkurang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguatan literasi Bahasa Jawa sebagai upaya pelestarian budaya Daerah Istimewa Yogyakarta pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah anak usia dini TK ABA Bayen kelompok 4-5 tahun, guru kelas, dan kepala sekolah TK ABA Bayen. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan literasi Bahasa Jawa dilaksanakan melalui berbagai kegiatan pembelajaran deep learning, Implementasi kegiatan tersebut mampu meningkatkan pemahaman kosakata Bahasa Jawa, kemampuan menyimak dan berbicara anak, serta menumbuhkan sikap cinta dan bangga terhadap Bahasa Jawa. Penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan literasi Bahasa Jawa sejak usia dini. Penelitian ini menekankan pada pembelajaran dengan pendekatan deep learning yang bermakna (meaningful), mengembangkan kontribusi strategi belajar yang mengaitkan bahasa Jawa dengan pengalaman konkret.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananda Wulan Putri Cahyani, H. S. (2024). Pengembangan Media Bigbook Bahasa Jawa berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran Mendongeng di Kelas IV Sekolah Dasar. JPPG.

Anisah, H. U., Lodewyk, A., Siahaan, S., Hadiyanti, S., Islamiati, D., Astiti, K. A., Hikmah, N., & Fasa, M. I. (n.d.). Metode penelitian kualitatif. IKAPI D.I Yogyakarta.

Anjarwati, L., Pratiwi, D. R., & Rizaldy, D. R. (2021). Implementasi Literasi Digital dalam Upaya Menguatkan Pendidikan Karakter Siswa. 3(2). https://doi.org/10.23917/bppp.v4i2.19420

Aprilia, P. N., Elya, R. M., Wulandari, S., & Julianto, I. R. (2025). Peran Guru dalam Memaksimalkan Literasi Teknologi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. 3(1), 19–23.

Citrasukmawati, A., Aini, N., Putri, S., & Sains, L. (n.d.). Implementasi metode Bermain peran Role Playing) untuk Menumbuhkan Literasi Sains Pada Anak Usia Dini. 8(1), 35–43.

Dea Rahmawati, S. N. (2025). Peran Lingkungan Sosial Dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini?: Eksplorasi Teoritis Vygotsky dan Masa Peka Montessori. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9528

Endang Purnomosari, I. (2022). Penerapan Literasi pada Anak Usia 5-6 Tahun Sebagai. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3381–3390. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2348

Endang Sri Maruti, F. A. (2025). Peningkatan Literasi Bahasa Jawa untuk Siswa Sekolah Dasar dengan Aplikasi Let’s Read Berpendekatan Deep Learning. Jurnal Of Nusantara Education, 5(October), 143–154. https://doi.org/https://doi.org/10.57176/jn.v5i1.185

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. 1271, 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.

Hanita. (2025). Bahasa dan Budaya Dalam Pendidikan Anak?: Analisis Perspektif Teori Sosiokultural. 10(02), 112–124. https://doi.org/10.24903/jw.v10i2.2158

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.

Hastuti, R. (2025). Beyond Memorization?: Pendekatan Deep Learning untuk Literasi dan Numerasi di Pendidikan Anak Usia Dini. Khidmatussifa?: Journal Of Islamic Studies, 3, 33–46. https://doi.org/10.56146/khidmatussifa.v3i2.245

Huda, M., Rahima, H., Fermansyah, R. H., & Sabila, A. R. (2024). Program Lingua Rakyat?: Pemberdayaan Potensi Bahasa Lokal melalui Pendampingan Kegiatan Budaya di Sukoharjo dan Karanganyar. 6(2), 179–188. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v6i2.8416

Kartika Dewi, N., & Intan Apriliani, E. (2019). Pembiasaan Penggunaan Bahasa Jawa Pada Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood, 1(2), 84–91. https://doi.org/10.35473/ijec.v1i2.368

Lany, A. (2025). Implementasi Metode Bermain Peran Dalam Mengenalkan Literasi Digital Pada Anak Usia Dini Di TK Ai-Anwar Sumber Sari Rek Kerrek. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.63980/eduvasi.v1i3.69

Lestariningsih, M. D., & Parmiti, D. P. (2021). Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Media Wayang Papercraft. 9, 71–79. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35944

Masitoh, I., Novalinda, N. A., Ramadhani, P. A., & Pangandaran, S. A. (2022). Penerapan Pra Literasi Pada Anak Usia Dini Di Tk Fajar. 01(1), 43–53.

Milla, I., Putri, S., & Muryanti, E. (2023). Efektivitas Media Wayang Kardus terhadap Perkembangan Keterampilan Berbicara Pada Anak Usia Dini di Taman Kanak Awalidil Jannah Timbulun. 6(2), 498–515.

pemerintah Yogyakarta, G. D. I. (2017). Peraturan Daerah Istimewa Yogyakarta Nomer 3 Tahun 2017.

Rusanti, E., Arifin, I., & Yafie, E. (2025). Peran Guru Dalam Strategi Guru dalam Meningkatkan Minat Baca Buku Cerita Bergambar pada Anak Usia Dini?: Sistematika Studi Literatur. 8(2), 754–765. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.1008

Saleh, S. (2023). Mengenal Penelitian Kualitatif. Agma.

Shari, D., & Azizah, E. N. (2021). Penerapan Bahasa Jawa Pada Anak Usia Dini. Journal Of, 5(2), 294–302.

Sinaga, A. B., Simamora, E. Y., Prayuda, M. S., & Thomas, K. S. (2025). Analisis pengaruh peran orang tua dan guru untuk meningkatkan budaya literasi anak. 01(04), 188–194.

Siregar, J. S. (2020). Pendidikan Berbasis Budaya Jawa Dalam Masyarakat Yogyakarta Jurnal IKRA-ITH Humaniora Vol 4 No 3 Bulan November 2020 Jurnal IKRA-ITH Humaniora Vol 4 No 3 Bulan November 2020. 4(3), 47–56.

Solichah, N., Solehah, H. Y., & Hikam, R. (2022). Persepsi Serta Peran Orang Tua dan Guru terhadap Pentingnya Stimulasi Literasi pada Anak Usia Dini. Obsesi, 6(5), 3931–3943. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2453

Taopik Rahman, I. D. C. (2025). Optimalisasi Penerapan Pembelajaran Berbasis Deep Learning pada Anak Usia Dini dan Tantangan yang Dihadapinya. 69–76. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpa.v9i1.85934

Tri, E., Wijayanti, N., Wulandari, R. S., & Mustikasari, R. (2024). Pengaruh Animasi Cerkak Terhadap Perkembangan Kemampuan berbahasa jawa Krama Anak Usia 5-6 tahun. 57–64. https://doi.org/10.60155/mentari.v4i2.485

Tsany, N., & Istiyani, D. (2025). Implementasi Media Wayang Islami dalam Mengembangkan Nilai Agama dan Moral pada Anak. 8(2). https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.879

Vera, A., Pramudyani, R., Hanif, F., Afada, A., & Ningsih, T. N. (2025). Aulad?: Journal on Early Childhood Literasi Bahasa pada AUD dalam Kurikulum Merdeka?: Tantangan dan Peluang. 8(1), 239–250. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.983

Wiji Utami, Sa’dun Akbar, S. W. (2025). Bahasa Jawa Sebagai Pembentuk Literasi Budaya dan Kewargaan Anak di TK PKK Gununggede 02. Wisdom, 06(01), 155–174.

Wulandari, G. R., Simatupang, N. D., & Lasarus, Y. M. (n.d.). Pengembangan Buku Cerita Permacil Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Anak Usia 5-6 tahun. 13(2), 149–163. https://doi.org/10.20961/kc.v13i2.101104

Zuliyah, S., Abdi, N. S., Arif, D. B., Dahlan, U. A., Dahlan, U. A., & Dahlan, U. A. (2023). Penguatan Kearifan Lokal Daerah Istimewa Yogyakarta (Kajian Perdais DIY No. 3 Tahun 2017 Tentang Pemeliharaan dan Pengembangan kebudayaan). Civic Hukum, 8(1), 1–13. https://doi.org/10.22219/jch.v8i1.24800

Downloads

Published

13-03-2026

How to Cite

Pashela, P., Hidayati, K., Nadlifah , N., & Latifah , D. (2026). Literasi Bahasa Jawa sebagai Upaya Pelestarian Budaya Yogyakarta pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 837–856. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8221

Issue

Vol. 10 No. 2 (2026): in Progress

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Perdana Pashela, Kulsum Hidayati, Nadlifah Nadlifah , Desi Latifah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).