Penggunaan Metode Bernyanyi untuk Meningkatkan Perilaku Religius Anak Usia 4-5 Tahun

Authors

  • Feri Iriani Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas PTIQ Jakarta
  • Ifina Trimuliana Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Jakrata

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8129

Keywords:

Anak Usia 4 -5 Tahun, Perilaku Religius, Metode Bernyanyi

Abstract

Perilaku religius adalah segala bentuk tindakan yang dapat diamati yang mencerminkan kepatuhan, keyakinan, dan pengamalan nilai-nilai ajaran agama, baik secara internal (iman dan ibadah pribadi) maupun eksternal (kebaikan moral, toleransi, empati, dan kejujuran kepada sesama), yang berakar pada keyakinan akan Tuhan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perilaku religius dengan menggunakan metode bernyanyi di RA Zamzam Rahmah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, yaitu pada setiap siklusnya dilakukan dua kali pertemuan. Tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini menggunakan subjek seluruh peserta didik usia 4 sampai 5 tahun di RA Zamzam Rahmah Jakarta Pusat tahun ajaran 2025-2026 dengan jumlah 15 anak. Objek penelitian ini adalah penggunaan metode bernyanyi untuk meningkatkan perilaku religius anak di RA Zamzam Rahmah. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah teknik observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan religiusitas anak dari sebelum dilakukan tindakan atau pra-siklus ke siklus I, dan dari siklus I ke siklus II. Terbukti bahwa penerapan metode bernyanyi dapat meningkatkan perilaku religius anak di RA Zamzam Rahmah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akrim, A., & Junaidi. (2021). A study of the role of religious development in childhood on psychological health in Indonesia. HTS Teologiese Studies/Theological Studies, 77(4), 1–6. https://doi.org/10.4102/HTS.V77I4.6584

Amalia, N., Asmawati, L., & Fahmi. (2019). Meningkatkan karakter religius anak usia 5–6 tahun melalui gerak dan lagu. JPP PAUD FKIP Untirta, 6(1), 51–62. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/index

Anggraeni, F. M., Ali, Z., & Wijaya, P. R. (2024). Upaya meningkatkan motivasi belajar anak usia 4–5 tahun melalui metode bernyanyi di TK Al Hidayah Rambipuji tahun ajaran 2024. Simki Pedagogia, 7(2).

Ardiansari, B. F., & Dimyati, D. (2021). Identifikasi nilai agama Islam pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 420–429. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.926

De Vries, E. E., Van Der Pol, L. D., Toshkov, D. D., Groeneveld, M. G., & Mesman, J. (2022). Fathers, faith, and family gender messages: Are religiosity and gender talk related to children's gender attitudes and preferences? Early Childhood Research Quarterly, 59, 21–31. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2021.10.002

Ihsanda, N. (2024). Metode bernyanyi: Upaya meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia 5–6 tahun. Jurnal Intisabi, 1(2), 103–112. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i2.15

Kusumaningrum, A., Rozi, F., Baharun, H., Mutiatun, Y., & Mardiyah, N. (2022). Strengthening children's motor intelligence through the learning management system. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4620–4630. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2484

Lafmejani, A. Q. (2022). Cognitive evolution of the "Human" concept and its adaptation to Piaget's theory. Caspian Journal of Neurological Sciences, 8(4), 222–233. https://doi.org/10.32598/CJNS.4.31.355.1

Mahoklory, S. S., & Hoda, F. S. (2021). The effect of self-evacuation drill on the preparedness level of children with disabilities in facing tornado disaster. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1658–1666. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1636

Mardiah, L. Y., & Ismet, S. (2021). Implementasi metode bernyanyi dalam mengembangkan kemampuan berbicara anak usia 4–6 tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 402–408.

Poku, A. (2022). Upaya meningkatkan kosa kata anak melalui metode bernyanyi pada kelompok B TK Negeri Bakalinga. Damhil Education Journal, 2(1), 16. https://doi.org/10.37905/dej.v2i1.1353

Putri, M. A., Hoerniasih, N., & Meilya, I. R. (2023). Penggunaan metode bernyanyi dalam mengembangkan kemampuan berbahasa anak usia dini. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 9–16.

Rahmawati, N. R., Oktaviani, V. D., Wati, D. E., Nursaniah, S. S. J., Anggraeni, E., & Firmansyah, M. I. (2021). Karakter religius dalam berbagai sudut pandang dan implikasinya terhadap model pembelajaran pendidikan agama Islam. Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 535–550.

Renna, & Hendrik, R. P. (2022). Konsep pendidikan menurut John Locke dan relevansinya bagi pendidikan sekolah dasar di wilayah pedalaman Papua. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 7–16. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.1698

Salsabila, & Aisyah, N. (2020). Pembentukan karakter bagi anak usia 5–6 tahun melalui lagu-lagu anak di TK IT Bunga Harapan. Jurnal Warna: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.24903/jw.v5i1.13

Saputra, W., Ramadhan, S., & Sulistiani, S. (2022). Penerapan metode bernyanyi untuk meningkatkan religiusitas anak usia dini di TK Al Hikmah Pasir Putih Siak Hulu. Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 79–88.

Suwarti, S., Pamungkas, J., & Muthmainah, M. (2023). Penanaman nilai religius dalam kegiatan menyanyi lagu Islami pada anak di taman kanak-kanak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 863–875. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.36

Thufulah, A., Sutiyatno, S., & Sriwahyuni, E. (2022). Peran guru dalam meningkatkan bahasa anak melalui metode bernyanyi di KB Ceria Aisyiyah Kalirejo. Jurnal Tarbiyah, 29(1), 110–121.

Wulandari, R. (2020). Pengembangan sikap dan perilaku anak PAUD melalui pendidikan seni. Imajinasi, XIV(2), 118–124. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/imajinasi/article/view/27704/pdf

Downloads

Published

09-03-2026

How to Cite

Iriani, F., & Trimuliana, I. (2026). Penggunaan Metode Bernyanyi untuk Meningkatkan Perilaku Religius Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 831–838. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8129

Issue

Vol. 10 No. 2 (2026): in Progress

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Feri Iriani, Ifina Trimuliana (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).