Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Paper Quilling

Authors

  • Fany Depita Maharani Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Pepi Nuroniah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Deri Hendriawan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8117

Keywords:

Anak Usia Dini Motorik Halus Paper Quilling

Abstract

Perkembangan motorik halus merupakan fondasi kritis kesiapan belajar anak usia dini yang memerlukan stimulasi melalui aktivitas manipulatif kreatif. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas media paper quilling dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 5–6 tahun di TK Islam Nizhamiyah. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi terstruktur, wawancara mendalam dengan guru, dan dokumentasi selama empat pertemuan pembelajaran pada 13 anak kelompok B. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada indikator koordinasi mata-tangan (84,6% kategori Berkembang Sesuai Harapan/Berkembang Sangat Baik), kontrol tekanan jari (92,3% BSH/BSB), dan kerapian karya (46,2% BSB). Mayoritas anak (84,6%) mencapai kategori BSH atau BSB pada keseluruhan indikator. Temuan ini mengimplikasikan bahwa paper quilling merupakan media pembelajaran alternatif yang efektif untuk mengoptimalkan perkembangan motorik halus sekaligus meningkatkan motivasi belajar anak usia dini melalui integrasi seni dan aktivitas manipulatif presisi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amal, A. (2021). Pengaruh Keterampilan Origami dalam Menigkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Pada TK Sulawesi Kota Makassar. 1217–1225.

Aniza, N. N., Hendriawan, D., & Arzaqi, R. N. (2024). Analisis Kesiapan Guru PAUD dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 353–363.

Cahyani, R., & Hidayah, S. N. (2024). Pengaruh Kegiatan Paper Quilling terhadap Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina. As-Sabiqun, 6(3), 325–337.

Kamelia, N. (2019). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak) Stppa Tercapai Di Ra Harapan Bangsa Maguwoharjo Condong Catur Yogyakarta. Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2), 112–136.

Khalimatussa’diah, K. D. (2020). Pengaruh Kegiatan Paper Quilling Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Di Raudhatul Athfal Muslimat Totokarto Adiluwih Pringsewu. UIN Raden Intan Lampung.

Kurniawati, N., & Hayati, T. (2020). Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Kegiatan Practical Life. JAPRA Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal, 3(1), 49–60.

Malone, S. A., Pritchard, V. E., & Hulme, C. (2022). Domain-specific skills, but not fine-motor or executive function, predict later arithmetic and reading in children. Learning and Individual Differences, 95, 102141. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2022.102141

Martzog, P., & Suggate, S. P. (2019). Fine motor skills and mental imagery: Is it all in the mind? Journal of Experimental Child Psychology, 186, 59–72. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2019.05.002

Mathis, A., Mamidanna, P., Cury, K. M., Abe, T., Murthy, V. N., Mathis, M. W., & Bethge, M. (2018). Deeplabcut: Markerless Pose Estimation Of User-Defined Body Parts With Deep Learning. Nature Neuroscience, 21(9), 1281–1289.

Maulin, F., Suzanti, L., & Widjayatri, R. D. (2019). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Senam Fantasi. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 52–61.

Nuroniah, P., Alfarisa, F., Mashudi, E. A., Fatihaturosyidah, F., & Piyakun, A. (2024). Emotional Experiences of Preschool Teachers During Learning Evaluation: A Phenomenological Study. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 9(1), 119–129.

Puspitasari, A. (2021). Pengaruh Paper Quilling Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak- Kanak.

Rahim, N. A., Musi, M. A., & Rusmayadi, R. (2020). Pengaruh Kegiatan Mozaik Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Pada Kelompok B Taman Kanak-Kanak Nusa Makassar. TEMATIK: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 15. https://doi.org/10.26858/tematik.v6i1.14434

Ramahwanti, I., & Mashudi, E. A. (2025). Efektivitas Permainan Ular Tangga Raksasa Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dan Al-Qur’an, 4(1), 28–33.

Ramahwanti, I., & Widjayatri, D. (2024). Penerapan Permainan Match Colors dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak Usia 3 Tahun. Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dan Al-Qur’an, 3(1), 32–40.

Rohana, D., & Puspitasari, E. (n.d.). Influence Game Playdough Fine Motor Skills Of Children Ages 5-6 Years In The Garden Even Children Heaven Kid’s District Charming City Pekanbaru.

Solfiah, Y. (n.d.). Iincreasing Fine Motor Skills Through Weave Children 5-6 Years In Ra Al Furqon Koto Perambahan Village East Kampar District Regency Of Kampar.

Wahyuni, R., & Erdiyanti. (2020). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Finger Painting Menggunakan Tepung Singkong. Murhum?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 28–40. https://doi.org/10.37985/murhum.v1i1.5

Wahyuningsih, S., Wahyuni, S., & Siregar, R. (2023). Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Kegiatan Finger Painting. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 991–1000.

Wahyuningtyas, D. (2020). Penerapan Kegiatan ‘Paper Quilling’ Untuk Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. 2, 9–16.

Wapa, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dilembaga Pendidikan?: Studi Literatur. Consilium Journal?: Journal Education and Counseling, 3(3), 63–77.

Yusnisari, S., & Tarsidi, I. (2020). Pengaruh Paper Quilling Terhadap Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Tunagrahita Sedang. 20(1).

Downloads

Published

24-04-2026

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Maharani, F. D., Nuroniah, P., & Hendriawan, D. (2026). Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Paper Quilling . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 1361–1367. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8117

Issue

Vol. 10 No. 2 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Fany Depita Maharani, Pepi Nuroniah, Deri Hendriawan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).