- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Penggunaan Executive Function Skills Anak Usia Dini dalam Permainan Tradisional Engklek : Studi Deskriptif
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.8039Keywords:
executive function skills, anak usia dini, permainan tradisional engklekAbstract
Executive Function Skills (EFS) merupakan kemampuan kognitif tingkat tinggi yang meliputi working memory, cognitive flexibility, dan inhibition yang berperan penting dalam regulasi diri anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan executive function skills anak usia dini melalui permainan tradisional engklek. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif terhadap 11 anak kelompok B TK YWKA Kota Serang dan 2 orang guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan engklek mampu menstimulasi executive function skills anak, ditunjukkan melalui kemampuan mengingat urutan permainan, menyesuaikan diri terhadap perubahan aturan, serta mengendalikan impuls dan emosi selama bermain. Dengan demikian, permainan tradisional engklek dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang efektif, menyenangkan, dan kontekstual dalam mendukung perkembangan kognitif dan sosial-emosional anak usia dini.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Adiyah, Y. N., Rohyana, F., & Shofa, I. B. (2021). Pengembangan Media Smart Box Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. JCARE?: Children Advisory Research And, 8(2), 29–36. https://doi.org/10.25273/jcare.v8i2.8556
Ananda, W., Arpandy, G. A., & Fitriah, A. (2024). Gambaran Fungsi Eksekutif Pada Anak Kelas 1 Di SDN Kuin Utara 4 Banjarmasin. Jurnal Psikologi, 20(2), 69–76. https://ejournal.up45.ac.id/index.php/psikologi/article/view/1966
Anggrian, M., & Saefurahman, I. M. (2025). Teori perkembangan kognitif piaget dan implementasinya dalam pembelajaran di paud. RECQA?: Research Early Childhood Qurrota A’yun, 2(01), 1–11. https://doi.org/10.64724/y20wk478
Angraeni, R., & Kurnia, S. D. (2022). Penerapan Permainan Engklek Dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia Dini Di TK Arhadar. EDUCHILD?: Journal of Early Childhood Education, 3(2). https://doi.org/10.30863/educhild.v3i2.5448
Ardi Praditna, L. M., Siregar, C. A., Evana, N. A., & Harahap, H. S. (2024). Peningkatan Kecerdasan Memori Spasial pada Anak Melalui Permainan Tradisional Engklek. 3(2).
Aulia, D., & Sudaryanti. (2023). Peran Permainan Tradisional dalam Meningkatkan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4565–4574. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4056
Azzahra, L., & Darmiyanti, A. (2024). Peran Psikologi Pendidikan dalam Proses Pembelajaran di Kelas untuk Peserta Didik yang Beragam. Jurnal Psikologi, 1(4), 23. https://doi.org/10.47134/pjp.v1i4.2661
Baroroh, E. Z., Faizah, A., & Awwaliyah, D. Z. (2022). Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Interaksi Sosial Anak. Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia, 2(2), 59–68. https://doi.org/10.52436/1.jishi.39
Chintya, R., & Sit, M. (2024). Analisis Teori Daniel Goleman dalam Perkembangan Kecerdasan Emosi Anak Usia Dini. Absorbent Mind?: Journal of Psyehologi and Child Development, 4(1), 159–168.
Damayanti, E., Jamilah, J., Suban, A., Fitriana, F., & Alamsyah, N. (2020). Peranan Senam Otak Dalam Meningkatkan Fungsi Memori Jangka Pendek Pada Anak. Al Asma?: Journal of Islamic Education, 2(2), 247. https://doi.org/10.24252/asma.v2i2.17245
Darmawati, N. B., & Widyasari, C. (2022). Permainan Tradisional Engklek dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6827–6836. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3487
Desmariani, E., Kusuma, T. C., & Yanti, F. M. (2021). Permainan Tradisional Sonlah/Engklek untuk Peningkatan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter, 3(No.1), 16–25. https://ojs.adzkia.ac.id/index.php/pdk/article/view/43
Dewi, S. S., Fitriani, Y., & Arzaqi, R. N. (2025). Pengenalan Permainan Catur Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Daya Ingat Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 74–83. https://doi.org/10.53977/kumarottama.v5i1.2735
Ellinawati, E., Sari, F., & Sari, A. M. (2021). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Permainan Ular Tangga. Jurnal Pelita PAUD, 6(1), 148–154. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i1.1410
Fitri, R., Hasibuan, R., & Setyowati, S. (2022). Neurokinestetik: Model Aktivitas Gerak pada Anak Usia Dini untuk Kesiapan Belajar. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7186–7203. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2106
Fitri, R., & Imansari, M. L. (2020). Permainan Karpet Engkle: Aktivitas Motorik untuk Meningkatkan Keseimbangan Tubuh Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1186–1198. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.754
Hafiza, H., Wati, K. S., & Safitri, D. (2024). Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Berdasarkan Keterampilan Berpikir Simbolik. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(1), 11–20. https://doi.org/10.51675/alzam.v4i1.774
Harahap, N. S., & Jaelani, A. (2022). Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Engklek. Paradigma Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 86–90. https://id.scribd.com/document/425991686/Etnomatika
Hardiyanti, D. (2021). Bermain: Perspektif Tentang Pengalaman Bermain Guru PAUD dan Praktik Bermain Pada Pembelajaran di PAUD. Sentra Cendekia, 2(2), 38. https://doi.org/10.31331/sencenivet.v2i2.1762
Hendriawan, D., Susilawati, Sundari, N., Ridwan, I. ., Tiurlina, & Fatihaturrosyidah. (2020). Primary School Teachers Perceptions Towards Preschool Education. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 535, 121–125.
Herdayanti, & Watini, S. (2021). Penerapan Permainan Tradisional Engklek dalam Mengembangkan Kecerdasan Majemuk Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6222–6227. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1930
Hermahayu. (2020). Executive Functions dan Kesiapan Sekolah pada Anak Prasekolah: Tingkat Pendidikan Ibu dan Usia Anak sebagai Moderator. Prosiding University Research Colloquium, 13–21. http://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/download/1215/1183
Hidayah, F. (2023). Optimalisasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini dalam Belajar Kelompok. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(5), 7942–7956. https://j-innovative.org/index.php/Innovative%0AOptimalisasi
Ifana, F., Rahmawati, Y., & Supena, A. (2025). Executive Function In Early Childhood?: What Do Teachers Know And Do In The Classroom? A?-?iby?n?: Jurnal Pendididkan Anak Usia Dini, 10(2), 169–180. https://doi.org/10.32678/assibyan.v10i2.11163
Ismawati, D., & Saadah, D. A. (2025). Efektifitas Permainan Tradisional Engklek dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak. Kumara Cendekia, 13(2), 183–193. https://doi.org/10.20961/kc.v13i1.100413
Iswara, D. A. (2022). Pengaruh Permainan Tradisional Engklek Terhadap Karakter Anak Dalam Berinteraksi [Universitas PGRI Semarang].
Kusumawati, E., & Ambarsari, R. Y. (2021). Implementasi Permainan Tradisional Untuk Mengontrol Sosial Emosional Selama Proses Pembelajaran Daring Pada Anak Usia Sekolah Dasar. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 524–529. https://doi.org/10.31949/jb.v2i2.923
Kusumawati, S. A. R., Sundari, N., & Mashudi, E. A. (2021). Metode Bermain Peran Sebagai Upaya Pengembangan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. Al Athfal?: Jurnal Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen Pendidikan Usia Dini, 4(2), 46–54. https://doi.org/10.52484/al_athfal.v4i2.258
Lita, L., Jatisunda, M. G., Nahdi, D. S., Nurlatifah, I., Rasyid, A., & Cahyaningsih, U. (2023). Peningkatan Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Permainan Outbond Kids. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1133–1140. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5274
Maulana, R., & Eliasa, E. I. (2024). Eksplorasi Ciri Khas Dan Tugas Perkembangan Anak Usia Dini (2-6 Tahun): Implikasi Fisik, Kognitif, Dan Sosio-Emosi Dalam Pendidikan dan Pengasuhan. EDUCATIONAL?: Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pengajaran, 4(24), 239–252. https://doi.org/10.51878/educational.v4i4.3404
Nasa, A. F., Amenike, D., & Anggreiny, N. (2022). Perkembangan fungsi eksekutif anak usia pra sekolah: Studi di masa pandemi Covid-19. Mediapsi, 8(2), 69–76. https://doi.org/10.21776/ub.mps.2022.008.02.855
Nugraheni, A., Rahmawati, A., & Pudyaningtyas, A. R. (2021). Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Kesiapan Sekolah Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 9(3), 162–170. https://doi.org/10.20961/kc.v9i3.51491
Nurbaiti, N., Irsal, M., Edy H, M., & Prananto, L. (2022). Workshop Perkembangan dan Fungsi Otak Anak di Sekolah Dasar Labschool Muhammadiyah Tangerang Selatan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(2), 137–142. https://doi.org/10.52436/1.jpmi.410
Nurrahmawati, E., Kuswanto, A. V., Mulya, N., Komariyah, K., Farah, & Prabandari. (2024). Penerapan Permainan Tradisional Engklek Untuk Mengembangkan Aspek Kognitif Pada Anak Usia Dini Di Tk Goemerlang Bandar Lampung. Research in Early Childhood Education and Parenting, 5(2), 99–110. https://ejournal.upi.edu/index.php/RECEP
Pangestu, F. G., Hendriawan, D., & Arzaqi, R. N. (2024). Pengembangan Aplikasi Mengenal Hewan Ternak untuk Stimulasi Kemampuan Pemecahan Masalah pada Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad?: Journal on Early Childhood, 7(2), 517–528. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.688
Pinangkaan, E., Silaban, R. A., & Ramli, M. (2023). Teori Bermain (Tahta Media (ed.)). TAHTA MEDIA GROUP. https://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/482
Prabandari, F. (2024). Penerapan Permainan Tradisional Engklek Untuk Mengembangkan Aspek Kognitif Pada Anak Usia Dini di TK Goemerlang Bandar Lampung Penerapan Permainan Tradisional Engklek Untuk Mengembangkan Aspek Kognitif Pada Anak Usia Dini di TK Goemerlang Bandar Lampung [Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung]. https://repository.radenintan.ac.id/32899/
Putro, D. B. W., Rahmawati, A. P., Maryana, L., Ardiyanti, O., Nurfida, U., Rizkuna, R. D., Widowati, & Jupriyati. (2023). Permainan Tradisional Engklek Untuk Meningkatkan Numerasi Pada Siswa Sd Ngebung - Beran. EJOIN?: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 500–504. https://doi.org/10.55681/ejoin.v2i2.2352
Rahmah, S., & Zirmansyah, Z. (2021). Meningkatkan Disiplin Anak Kelompok B Melalui Permainan Tradisional Umpet Batu. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 1(2), 116. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v1i2.574
Sara, D. G. (2021). Terapi Bermain dan Terapi Humor dalam Konseling. SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.3957397
Sari, N. H., & Harahap, J. Y. (2022). Permainan Tradisional Engklek Terhadap Perkembangan Kognitif Pada Anak Usiadini di TK Al-Iklas. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 455–460. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/download/2911/2480
Sekarningrum, H. R. V., Nugrahanta, G. A., & Kurniastuti, I. (2021). Pengembangan Modul Permainan Tradisional Untuk Karakter Kontrol Diri Anak Usia 6-8 Tahun. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8(2), 207–218. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1158
Suci, A. D., Salsabila, D., Helmalia, R., Faujiah, S., & Suzanti, L. (2023). Stimulasi Aspek Kognitif Anak Usia Dini Dalam Berpikir Logis Melalui Powerpoint Interaktif Di TK LABSCHOOL UPI Serang. Jurnal Tunas Siliwangi, 9(2), 92–101. https://doi.org/10.22460/ts.v9i2.3940
Sudarti, D. O. (2020). Mengembangkan Kreativitas Aptitude Anak dengan Strategi Habituasi dalam Keluarga. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 5(3), 117. https://doi.org/10.36722/sh.v5i3.385
Susanti, D., Hasmira, H., & Sukarnih Putri, M. (2023). Peran Fungsi Eksekutif Otak pada Perkembangan Anak. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(01), 22–32. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i01.1524
Usman, U., Zulhidayah, T., & Lestari, W. (2024). Kegiatan Play Outdor untuk Mengembangkan Kemampuan Motorik Anak Taman Kanak-Kanak Usia 5-6 Tahun. Murhum?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 928–943. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.452
Warmansyah, J., Yuningsih, R., Sari, M., Hidayati, W. R., & Wulandari, R. (2024). The Impact of Executive Function on Emotional Dysregulation in Early Childhood: a Correlational Analysis. Child Education Journal, 6(1), 42–50. https://doi.org/10.33086/cej.v6i1.5926
Widjayatri, R. D., Pangestu, F. G., Triana, N. P., Nurlaela, S., Husna, T., & Aditya, W. (2023). Permainan Tradisional Bakiak Dalam Mengembangkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Tunas Siliwangi, 9(2), 74–91. https://doi.org/10.22460/ts.v9i2.3832
Widyadhana, S. A., & Mashudi, E. A. (2024). Dampak Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 4685–4694. https://doi.org/10.59141/japendi.v3i09.1159
Winarsih, B. D., Fatmawati, Y., & Hartini, S. (2021). Hubungan Status Gizi dan Status Hidrasi dengan Fungsi Memori Jangka Pendek Anak Usia Sekolah. Jurnal Litbang: Media Informasi Penelitian, Pengembangan Dan IPTEK, 17(2), 115–130. https://doi.org/10.33658/jl.v17i2.261
Yava?lar Do?ru, Y., Carroll, D., & Blakey, E. (2023). Cognitive Flexibility in Early Childhood: A Contemporary View of the Development of Flexible Goal-Oriented Behavior. Psikoloji Çal??malar? / Studies in Psychology, 43(2), 171–193. https://doi.org/10.26650/sp2022-1138580
Yulianti, A., & Ekohariani. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Menggunakan Aplikasi Construct 2 Pada Mata Pelajaran Komputer Dan Jaringan Dasar. IT-Edu?: Jurnal Information Technology and Education, 5(1), 527–533. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/it-edu/article/view/38272
Yuniwanti, R., Hapidin, & Nurjannah. (2024). Pengembangan Model Permainan Tradisional Engklek Puzzle untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Anak Usia 5-6 Tahun. 5(2), 337–349. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.869
Zuhra, N., Dewi, R., & Syarifah, S. (2022). Pengembangan Permainan Engklek Sirkuit untuk Meningkatkan Capaian Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Basicedu, 6(5), 8047–8060. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3658
Downloads
Published
02-02-2026
How to Cite
Dzakkiyah, A. A., Sundari, N., & Mashudi, E. A. (2026). Penggunaan Executive Function Skills Anak Usia Dini dalam Permainan Tradisional Engklek : Studi Deskriptif. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 447–458. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.8039
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Aida Aqliya (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
