Implementasi Muatan Kemaritiman melalui Project - Based Learning dalam Pendidikan Anak Usia Dini

Authors

  • Panti Indriyati Universitas Negeri Semarang
  • Ali Formen Universitas Negeri Semarang
  • Edi Waluyo Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8016

Keywords:

Muatan Kemaritiman, Pendidikan Anak Usia Dini, Project-Based Learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi muatan kemaritiman dalam pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan analisis dokumen yang melibatkan informan yang terdiri dari kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menyatakan bahwa muatan kemaritiman dalam pendidikan anak usia dini pada satuan pendidikan anak usia dini diimplementasikan melalui metode Project-Based Learning. Pembelajaran Project–Based Learning dirancang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini yang berorientasi pada pengalaman langsung. Metode ini dapat menumbuhkan rasa ingin tahu, keterlibatan, dan berpikir kritis siswa. Muatan kemaritiman dengan metode Project-Based Learning yang diimplementasikan ini memberikan implikasi bagi perkembangan  pengetahuan, sikap dan keterampilan anak terutama dalam bidang kemaritiman. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan pembelajaran kontekstual berbasis kemaritiman dalam pendidikan anak usia dini yang belum banyak dikaji oleh penelitian sebelumnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aliyah, S., Nuraeni, N. D., Huda, N. N., Al, S., & Garut, M. (2025). Implementasi Asesmen Awal Di Pendidikan Anak Usia Dini Al-Islam Riyadhul Irfan Kadungora Garut. 04(02), 107–114. https://doi.org/10.37968/anaking.v4i2.1058

Amanullah, A. S. R., Syarifah, S. N., & Rachma, Z. S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Kurikulum Merdeka untuk PAUD. Jurnal Almurtaja?: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 01–09.

Aspiati, P., Anggraini, H., & Wijayanti, R. (2026). Penerapan Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun. 9, 290–296.

Berliana, D., Atikah, C., Pendidikan, T., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2024). Implementasi asesmen dalam kurikulum merdeka di pendidikan anak usia dini. 4, 1545–1552.

Commons, L. C. (2023). Evaluasi Program Literasi Anak dengan Pendekatan Model. 4(1), 528–539. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.262

Farhan, A. (2024). Project-Based Learning Design to Enhance Students ’ Creativity in the Fiqh Element at Junior High School.

Fuad, M. A. Z., & Musa, M. (2017). Pengenalan Bidang Kemaritiman Sejak Usia Dini melalui Pembelajaran Tematik Kelautan pada Siswa Taman Kanak Kanak. Jurnal Pendidikan Geografi, 22(2), 93–104. https://doi.org/10.17977/um017v22i22017p093

Harisa, A., Sari, A. F., Auditha, L., Qoirunnisa, A. F., & Widyanti, N. (n.d.). Implementasi Asesmen Dalam Kegiatan Bermain Mengenal Budaya. June 2025, 73–79. https://doi.org/10.31004/aulad.v9i1.1214

Hasni, U., Pandapotan, T., & Taufika, R. (2024). Profil Pelajar Pancasila pada Anak Usia Dini sebagai Wujud Pendidikan. 9(1), 61–72.

Idharuddin Jabar, A., Samsuddin, & Rahman. (2024). Implementasi Model Apersepsi dalam Pembelajaran Al-Qur ’ an Hadis pada Siswa Madrasah Tsanawaiyah al-Islamiyah Tonjong Bogor Implementation of the Apperception Model in Learning Al-Qur ’ an Hadith Among Students of Madrasah Tsanawaiyah al-Islamiyah Tonjon. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 57–70.

Kartika, D. I. (2025). Penerapan Metode Belajar Tematik Maritim untuk Anak Usia Dini di Desa Wisata Bahari Sukarame, Pandeglang. Smart Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 272–284. https://doi.org/10.70427/smartdedication.v2i2.227

Laily, I. F., Patimah, P., & Turrokhmah, R. (2017). Pengaruh Metode Mendongeng pada Proses Apersepsi Terhadap Pembentukan Karakter Siswa di MI PUI Wirakanan Kabupaten Indramayu. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(2), 235. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v4i2.1840

Loka, D. N., & Robiah, R. S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama Anak Usia Dini. Al-Muhadzab: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 01(01), 45–55.

Muawanah, S. R., & Harjani, H. J. (2024). Analisis Pembelajaran STEAM Menggunakan Loose Parts Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 4-5 Tahun. 7(2). https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.668

Munawar, M., Suciati, S., Saputro, B. A., & Afif, P. (2023). Evaluasi Program Literasi Digital di PAUD Melalui Robokids STEAM Coding Game. 7(2), 1847–1867. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4140

Nikawanti, G., & Aca, R. (2023). Jurnal Kemaritiman?: Indonesian Journal of Maritime Ecoliteracy?: Membangun Ketahanan Pangan Dari Kekayaan. Jurnal Kemaritiman: Indonesian Journal of Maritime, 2(2), 113–122.

Novianti, R., Firdayani, T., Intan, F. R., & Sari, M. (2025). Pelatihan Asesmen Awal di TK. 8(1).

Nst, S. K., Rustam, R., & Sitorus, A. S. (2025). Pengalaman Anak Usia 5-6 Tahun dalam Penerapan Metode Drill dalam Mengenal Shalat di TK IT Robbani Desa Ujung Batu I. 1.

Nurisshobakh, S., Prameswari, R., Utomo, L. P., & Radianto, D. O. (2018). Penanaman Budaya Kemaritiman pada Pendidikan Non Formal (Paud-TK) sebagai Upaya Peningkatan Kesadaran Indonesia Sebagai Bangsa Maritim untuk Perkembangan Sektor Maritim Berkelanjutan Kedepannya. Proceedings of The ICECRS, 1(3), 105–112. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1387

Nursalam, N., Sulaeman, S., & Latuapo, R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Pembelajaran Berbasis Proyek pada Sekolah Penggerak Kelompok Bermain Terpadu Nurul Falah dan Ar-Rasyid Banda. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 17–34. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3769

Padia Nadila Sari, & Revilla Malik, L. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek P5 Pada Pendidikan Anak Usia Dini. PrimEarly?: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Dan Anak Usia Dini, 7(2), 267–277. https://doi.org/10.37567/primearly.v7i2.3383

Prasetia, M. F., Maryani, E., & Ruhimat, M. (2024). Kajian Pengembangan Kurikulum Maritim dalam Menumbuhkan Rasa Cinta Bahari Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan …, 9(2), 120–127.

Putri, H. I. (2025). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran Proyek Tema Aku Sayang Bumi. Early Childhood Research Journal (ECRJ), 7(2), 199–206. https://doi.org/10.23917/ecrj.v7i2.10529

Rohmah, M. A., & Aulina, C. N. (2024). Implementasi Pembelajaran Berwawasan Kemaritiman Terhadap Kecerdasan Naturalistik Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 7(1), 1. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v7i1.2840

Sakila, S. R., Hibana, H., & Tumbularani, T. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Pendidikan Islam Anak Usia Dini. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2383–2392. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.599

Sakina, Hapidin, & Nurani, Y. (2025). Early Childhood Science Literacy Through Project Learning Using Loose Parts. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(1), 159–173. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i1.1156

Shpeizer, R. (2019). Towards a successful integration of project-based learning in higher education: Challenges, technologies and methods of implementation. Universal Journal of Educational Research, 7(8), 1765–1771. https://doi.org/10.13189/ujer.2019.070815

Supriani, Y., Evta, E., Prayogi, Y., Arifin, Z., Rolia, E., Arifudin, O., & Kartika, I. (2024). Fasilitasi kebutuhan belajar dan berbagi praktik baik pengawas sekolah ke kepala sekolah. 2(1), 65–75.

Tahsinia, J., Waskita, D. T., & Sabilah, N. (2022). Upaya meningkatkan konsentrasi belajar anak usia dini melalui metode demonstrasi. 3(1), 63–70.

Tantriati, T., & Setiawan, R. (2023). Evaluasi Program Pemberian Makanan Tambahan ( PMT ) Anak Usia Dini. 7(6), 7611–7622. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4486

Utomo, H. B., & Dwiyanti, L. (n.d.). Pembentukan perilaku prososial anak usia dini melalui permainan kooperatif. 7(November 2020), 123–132.

Downloads

Published

04-03-2026

How to Cite

Indriyati, P., Formen , A., & Waluyo , E. (2026). Implementasi Muatan Kemaritiman melalui Project - Based Learning dalam Pendidikan Anak Usia Dini . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 718–723. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8016

Issue

Vol. 10 No. 2 (2026): in Progress

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Panti Indriyati, Ali Formen , Edi Waluyo (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).