Pengembangan Media Lembar Kerja Digital Berbasis Canva dalam Pemberdayaan Teknologi Guru PAUD

Authors

  • Latifa Azhar Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Ii Hartati Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Sasi Febriari Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Salma Ramadanti Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Gia Nikawanti Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7954

Keywords:

teknologi guru paud, aplikasi canva, media pembelajaran

Abstract

Pemanfaatan teknologi digital dalam pendidikan anak usia dini merupakan salah satu strategi penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya kemampuan guru PAUD dalam mengembangkan media pembelajaran digital yang menarik dan mudah digunakan. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis Canva sebagai bentuk pemberdayaan teknologi guru dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi selama pelaksanaan workshop berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa workshop mampu meningkatkan wawasan, literasi digital, serta keterampilan guru dalam merancang lembar kerja yang inovatif, kreatif, dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran anak usia dini. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa pelatihan berbasis praktik langsung efektif dalam mendorong pemberdayaan teknologi guru PAUD. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa lembar kerja berbasis Canva berkontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran serta kompetensi profesional guru PAUD di era digital.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Abd Majid, M. Z., Norman, M. H., Zaini, M. H., Zulnaidi, H., & Mohamad Nasir, M. K. (2025). Technological empowerment in education: A systematic review. SAGE Open, 15(1), 1–15. https://doi.org/10.1177/21582440251325077

Aliyah, S. (2025). Penggunaan aplikasi Canva (coding warna) dalam pembuatan media pembelajaran di TK Darul Ibnu Mazid Padaherang. Excellent: Journal of Islamic Studies, 2(2), 445–451. https://ejournal.alfarabi.ac.id/index.php/excellent/article/view/1133

Amrullah, M. F., Hanisah, N., & Putra, A. J. (2024). Peningkatan kemampuan membuat PPT interaktif melalui pelatihan Canva AI kepada guru PAUD Desa Badak. Kapas: Kumpulan Artikel Pengabdian Masyarakat, 3(2), 200–209. https://doi.org/10.30998/ks.v3i2.3202

Apriyantika, N., & Mustika, D. (2023). Kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 141 Pekanbaru. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(4), 503–513. https://doi.org/10.31004/jpion.v2i4.206

Damanik, R. (2019). Hubungan kompetensi guru dengan kinerja guru. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.37755/jsap.v8i2.170

De Rossi, M., & Ferranti, C. (2025). Digital integration in early childhood education and care: Innovating educators’ competencies. Media Education, 16(1), 49–56. https://doi.org/10.36253/me-17161

Fatimah, & Hasiana, I. (2024). Implementasi digital literasi dengan menggunakan aplikasi Canva dalam pembuatan buku cerita digital pada guru PAUD. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(2), 321–326. https://doi.org/10.35473/ijec.v6i2.3221

Hanifuddin, J. (2018). Upaya peningkatan kompetensi profesional guru. Justicia, 1(1).

Indriawati, P., Maulida, N., & ... (2022). Kinerja guru dalam mutu pendidikan di SMAN 02 Balikpapan. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran, 3(3), 185–195. http://dx.doi.org/10.30596/jppp.v3i3.12795

Justicia, R., Rahayu, A. K., & ... (2023). Pelatihan media flashcard voice berbasis teknologi pada guru PAUD. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 986–993.

Kusufa, R. A. B. (2019). Pengaruh kompetensi pedagogik dan kesiapan guru terhadap implementasi Kurikulum 2013. JPIG (Jurnal Pendidikan dan Ilmu Geografi), 2(2), 186–196.

Naipospos, N. Y., Ain, L. T., & Lubis, R. D. (2025). Analisis keterampilan guru dalam menggunakan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran digital di Yaspend Ar-Rasyid Usmani Binjai. Juripol: Jurnal Institusi Polgan, 8(1), 31–39.

Nasution, D. S., & Karimaliana. (2024). Exploring the integration of inquiry based learning into English instruction at the elementary school level: A qualitative descriptive study. Retorika: Jurnal Ilmu Bahasa, 10(2), 513–524. https://doi.org/10.55637/jr.10.2.10034.513-524

Novitasari, D., & Fitria, N. (2021). Gambaran kompetensi profesional guru PAUD Mangga Paninggilan Ciledug. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 3(2), 67–75.

Putri, A. A. P., Wahyuningsih, T., Setiawan, A., Fauzi, C., Cahyaningrum, G. K., Winanti, S., & Adisty, D. I. A. (2025). Pelatihan penggunaan aplikasi Canva dalam optimalisasi bahan ajar bagi guru PAUD di wilayah Ibu Kota Nusantara. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 292–299. https://doi.org/10.37478/abdika.v5i2.5373

Rahmah, D. A., & Muhayati, S. (2016). Analisis data kualitatif. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.

Rahmasari, B. S., Chasanatun, T. W., Azzahra, S. N., & Septiyani, D. C. (2022). Workshop pelatihan pembelajaran bahasa Inggris kepada guru TK dan pembuatan video pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Canva. Abdimas Ekodiksosiora: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekonomi, Pendidikan, dan Sosial Humaniora, 2(2), 76–83.

Rahmawati, N. F., & Rahmadani, M. T. (2025). Jurnal Anak Bangsa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 121–240.

Rakhmat, J., & Surjaman, T. (2001). Psikologi komunikasi. Remaja Rosdakarya.

Sinaga, E. S., Dhieni, N., & ... (2022). Pengaruh lingkungan literasi di kelas terhadap kemampuan membaca permulaan anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 279–287.

Susanto, A. (2017). Pendidikan anak usia dini (konsep dan teori) (U. R. Suryani, Ed.). Bumi Aksara.

Syah, M. E., Damayanti, E., & ... (2023). Mengerti anak usia dini: Landasan psikologi PAUD. Feniks Muda Sejahtera.

Widiastuti, Y. K. W., Rasmani, U. E. E., & Wahyuningsih, S. (2020). Mengkaji penerapan e-learning pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1240–1247.

Downloads

Published

30-01-2026

Check Article Index

How to Cite

Azhar, L., Hartati , I., Febriari , S., Ramadanti, S., & Nikawanti, G. (2026). Pengembangan Media Lembar Kerja Digital Berbasis Canva dalam Pemberdayaan Teknologi Guru PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 401–406. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7954

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): in Progress

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Latifa Azhar, Ii Hartati , Sasi Febriari , Salma Ramadanti, Gia Nikawanti (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).