Pendekatan Religius di LKSA terhadap Perkembangan Psikososial Anak Asuh

Authors

  • Yeni Ayu Lestari Ilmu Kesejahteraan Sosial, Universitas Bengkulu, Indonesia
  • Ida Agus Setiawati Ilmu Kesejahteraan Sosial, Universitas Bengkulu, Indonesia
  • Indria Agustina Ilmu Kesejahteraan Sosial, Universitas Bengkulu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.7932

Keywords:

pendekatan religius pola asuh anak perkembangan psikososial

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pendekatan religius dalam pola asuh terhadap perkembangan psikososial anak di LKSA Aisyiyah Kasih Ibu Kota Bengkulu. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi nonpartisipatif, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa kegiatan religius dapat meningkatkan disiplin, ketenangan emosi, dan interaksi sosial, serta pengalaman peer tutoring, terapi Al-Qur’an, dan nonton film religi mendukung pembentukan identitas positif dan resiliensi. Namun penerapannya belum terstruktur sepenuhnya sehingga sebagian anak masih menunjukkan perilaku membangkang dan menarik diri. Pendekatan religius efektif memupuk perkembangan psikososial anak, meskipun memerlukan penyesuaian terhadap kebutuhan individu dan dukungan lingkungan eksternal. Secara teoritis, penelitian ini mengintegrasikan dimensi religiusitas Glock dan Stark dengan tahap V perkembangan psikososial Erikson (Identity vs. Role Confusion) dalam konteks pendekatan religius di LKSA, sedangkan secara praktis memberikan rujukan bagi pengembangan pola pengasuhan religius yang adaptif dan berkelanjutan di LKSA.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aghniyah, L., & Hasyim, U. (2024). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk sikap kemandirian melalui metode peer tutoring (tutor sebaya) di SMK Sultan Agung 1 Tebuireng. Jurnal Ilmiah Nusantara, 1(4), 784–791. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/neraca/article/view/17265

Aisyatin, K. (2022). Psikoterapi dzikir dalam menangani kecemasan. Happiness: Journal of Psychology and Islamic Science, 4(1), 40–49. https://doi.org/10.30762/happiness.v4i1.363

Ali, S. (2024). Pola asuh dan hambatan orang tua dalam menanamkan nilai-nilai religius pada anak remaja. Jurnal Seumubeuet: Jurnal Pendidikan Islam, 161–179. https://ejournal.ymal.or.id/index.php/jsmbt/article/view/122

Annisa, N., Khuza, R., & Suhendi, H. (2022). Peran komunikasi antarpribadi pengasuh dalam pembinaan akhlak anak asuh di Panti Yatim Indonesia Kopo Permai. Bandung Conference Series: Islamic Broadcast Communication, 209–214. https://doi.org/10.29313/bcsibc.v2i2.3392

Arif Firmansyah, M., Meparinda, R., Zuriatti, N. N., Ningsih, D. R., & Madani, M. I. (2023). Pengaruh pola asuh Islami terhadap perkembangan anak. Journal of Communication and Social Sciences, 1(2), 52–65. https://doi.org/10.61994/jcss.v1i2.328

Arifin, B. S., & Azzahra, S. F. (2021). The influence of parenting style on adolescent religious commitment in Bandung, Indonesia. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 566, 477–479. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210615.091

Barizi, A. (2022). Peran dzikir Thariqoh Qadiriyah wa Naqsabandiyah dalam meningkatkan religius santri perspektif teori religiusitas Glock dan Stark (Studi kasus di Pondok Pesantren Miftahul Huda Gading Malang). Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 145-158.

Burhanuddin, B., & Juaini, M. (2023). Model pola asuh di Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) Islam As Sunnah Bagik Nyaka Aikmel dalam membangun spiritual santri. Jurnal Suluh Edukasi, 4(1), 142–149.

Debora Manalu, & Berlianti, B. (2024). Model pelayanan sosial panti dan non panti di Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) Anak Gembira. Sosmaniora: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 3(1), 99–113. https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v3i1.3109

Fadilah, R., Putri, J. H. E., Nurfaridah, K., & Marselina, L. (2023). Pengaruh pola asuh orangtua terhadap perkembangan psikososial anak menurut kepribadian Erik H. Erikson. Yasin, 3(5), 800–813. https://doi.org/10.58578/yasin.v3i5.1409

Farizal Amri, M. (2024). Implementation of peer tutoring in reading and memorizing Qur’anic verses for students of class IX SMP Negeri 32 Semarang. Journal of Education and Religious Studies, 4(3), 133–140.

Framanta, G. M. (2020). Pengaruh lingkungan keluarga terhadap kepribadian anak. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2(1), 126–129. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.654

Gunawan, Y., & Syamsudin, S. (2023). Strategi pembentukan karakter religius di Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) Panti Asuhan Muhammadiyah Tuksono Kulonprogo. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner, 52–62.

Hadi, I. A., & Nuryanto. (2021). Dampak pola asuh terhadap pendidikan agama dan kemandirian anak asuh di Panti Asuhan Yatim Darul Hikmah Muhammadiyah Borobudur. Jurnal Inspirasi, 5(1), 89–102. https://doi.org/10.61689/inspirasi.v5i1.250

Hatika Mutiasari, & Yarni, L. (2023). Upaya pengasuh dalam mengembangkan perilaku disiplin anak Panti Asuhan Aisyiyah Maninjau. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Sosial, Politik dan Humaniora, 2(1), 96–109. https://doi.org/10.55606/jurrish.v2i1.694

Islami, I., Nurwahidin, N., Al-Asyhar, T., & Nurhasana, R. (2019). Religiosity and psychological well-being on the Generation Z of divorced parents at urban society. Proceedings of the 1st International Conference on Economics, Business, Entrepreneurship, and Finance. https://doi.org/10.4108/eai.24-10-2018.2289661

Lailatul Rifqoh Izzati, Rico Supriyadi, Nur Fadhilatul Fitria, & M. F. T. (2023). Pengembangan budaya religius sebagai wadah pembangunan karakter siswa MA Zainul Hasan 04 dalam menyongsong masa depan di Era Society 5.0. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 9(3), 979–996.

Marlina, L., Dharma, S. H., & Fauziah, N. (2024). Peran orang tua dalam menumbuhkan nilai religius pada anak usia 10-12 tahun di Kampung Mekarjaya RT 10 Desa Cibening Kecamatan Bungursari Kabupaten Purwakarta. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 10(2), 870–880. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v10i2.892

Moulaei, K., & Dinari, F. (2023). The effect of the holy Quran recitation and listening on anxiety, stress, and depression: A scoping review on outcomes. Health Science Reports, 6(7). https://doi.org/10.1002/hsr2.1751

Mumtaz, B., & Sutiyono, A. (2024). How authoritative parenting shapes religious values in early childhood: Insights from PAUD Citra Harapan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(5), 915–925. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i5.6098

Nugroho, A. F., & Murhayati, S. (2020). Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 7(2), 113–122.

Nurhayati Darubekti, Desy Afrita, & T. B. (2020). Bimbingan teknis akreditasi Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) di Kota Bengkulu. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 15–22.

Puspitosari, W. A., Setyoningsih, R., & Mar, N. (2025). Reducing adolescent anxiety using a spiritually integrated mobile health intervention: A quasi-experimental study. Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia (MPPKI), 8(10), 1126–1135. https://doi.org/10.56338/mppki.v8i10.8253

Rachman, R. S., & Mariyati, L. I. (2025). Religiosity, self-esteem, and parental involvement in child education. Indonesian Journal of Islamic Studies, 13(4), 1–15. https://doi.org/10.21070/ijis.v13i4.1789

Savira, P. I. (2023). Peranan Panti Asuhan Islam Media Kasih Banda Aceh dalam meningkatkan keagamaan anak. CDCS: Center of Development and Cultural Studies.

Siregar, M. (2016). Sistem pengasuhan dalam pembentukan perilaku anak di panti asuhan hayat [Skripsi, IAIN Padangsidimpuan]. Repositori IAIN Syahada.

Stevanus, K., & Setiarini, M. (2022). Perkembangan emosional remaja yatim piatu. Magenang: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 3(1), 44–53.

Timiyatun, E., Oktavianto, E., Sunny, S., & Surya, S. (2023). Pengaruh terapi murottal terhadap penurunan kecemasan pada primipara. Jurnal Keperawatan, 11(1), 18–25.

Utari, & Karlina, E. M. (2025). Religiusitas tokoh utama dalam novel Our Secret karya Kak Nana. Jurnal Sastra dan Bahasa, 2(9), 59–72.

Downloads

Published

24-03-2026

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Lestari, Y. A., Setiawati, I. A., & Agustina , I. (2026). Pendekatan Religius di LKSA terhadap Perkembangan Psikososial Anak Asuh . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 936–944. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.7932

Issue

Vol. 10 No. 2 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Yeni Ayu Lestari, Ida Agus Setiawati, Indria Agustina

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).