Literasi Digital Guru PAUD dalam Mengembangkan Inovasi Pembelajaran

Authors

  • Zesika Dwi Maghfiroh Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Kartika Rinakit Adhe Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Wulan Patria Saroinsong Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Andi Kristanto Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Nurul Istiq'faroh Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Mohammad Syahidul Haq Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7779

Keywords:

Literasi Digital, Inovasi Pembelajaran, Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract

Fenomena digitalisasi dalam dunia pendidikan pada era society 5.0 menuntut guru pendidikan anak usia dini (PAUD) memiliki kemampuan literasi digital sebagai dasar pengembangan inovasi pembelajaran yang relevan dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi digital guru PAUD serta penerapan inovasi pembelajaran berbasis teknologi. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan literasi digital guru PAUD berada pada kategori sangat baik, yang tercermin dari kemahiran penggunaan teknologi, kreativitas dalam pengembangan buku cerita digital dan video pembelajaran. Inovasi pembelajaran diterapkan melalui pemanfaatan media digital dalam kegiatan bermain dan penilaian menggunakan jurnal digital. Kebaruan dari penelitian ini terletak pada pemanfaatan literasi digital guru dalam penerapan penilaian berbasis jurnal digital yang memudahkan guru melakukan penilaian dan menjalin komunikasi dengan orang tua. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan literasi digital guru secara berkelanjutan.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Abbas, N., Sholihah, atus, Syafe, M., & Aida Dzakia, F. (2025). Pembelajaran Berbasis Media Digital Pada Anak Usia Dini Di Era Society 5.0. Al-Athfal Stai Muhammadiyah Probolinggo, 6(3), 304–316.

Adhe, K. R., Chanidatus Shofiyah, N., Simantupang, N. D., & Widayati, S. (2022). Pelatihan Penggunaan Dan Pemanfaatan Paudpedia Untuk Pengembangan Literasi Digital Guru. Transformasi Dan Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 80–86.

Adlina, N. (2022). Inovasi Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19 dengan Pendekatan STEAM di Era Society 5.0. Jurnal Syntax Imperatif?: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 2(6), 120. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v2i6.134

Alaslan, A. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (S. Nurachma, Ed.; 1st ed., Vol. 1). Rajawali Pers.

Anggita, I. S., Yusuf, H., Naimah, N., & Putro, K. Z. (2022). Pedoman Literasi Digital Guru untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4697–4704. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2752

Aulady, M. F. N. A., & Setiawan, C. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital Video pada Anak Usia Dini. Wahana Komunikasi Dan Informasi Geografi, 24(1). https://doi.org/10.21009/spatial.241.010

Endrawati, R., Ma’arif Magetan, S., & Penelitian, A. (2024). Peran Media Video Animasi dalam Pembelajaran Anak Usia Dini The Role of Animated Video Media in Early Childhood Learning. Jurnal Kolaboratif Sains, 7(9), 3652–3667. https://doi.org/10.56338/jks.v7i4.9205

Faizah, U., Ula Nikmatus Solihah, I., Purwanto, S., & Bina Insan Mulia Yogyakarta, S. (2022). Pengembangan Raport Digital Untuk Pelaporan Hasil Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini. Journal Of Islamic Early Childhood Education, 3(2), 37–53. https://doi.org/10.22515/abna.v3i2.5628

Fathu Roshonah, A., Damayanti, A., Rahmatunnisa, S., & Masykuroh, K. (2021). Pelatihan Literasi Digital Untuk Guru Paud Di Wilayah Sukabumi Jawa Barat. An-Nas?: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 47–56. https://doi.org/10.24853/an-nas.1.1.47-56

Firman Jaya, A., Marliah, S., & Nuzula Apriliyana, F. (2023). Pembelajaran Berbasis Steam Pada Anak Usia di dalam Menghadapi Era Society Industri 5.0. Kiddo?: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 339–352. https://doi.org/10.19105/11470

Hafizah, N. (2023). Media Pembelajaran Digital Generasi Alpha Era Society 5.0 Pada Kurikulum Merdeka. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1675. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2699

Haki, U., Prahastiwi, E. D., & Hasibuan, N. S. (2024). Strategi Pengumpulan dan Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 1–240. https://doi.org/10.46306/jurinotep.v3i1.67

Halim K. Malik. (2025). Kemitraan Pendidikan Antara Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat di Era Industri 4.0. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 11(03). https://doi.org/10.37905

Hardiyanti, W. E., & Alwi, N. M. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Digital Guru PAUD pada Masa Pandemik COVID-19. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3759–3770. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1657

Haz, A. M., & Sugianto, E. S. (2022). Analisis Pentingnya Kompetensi Pedagogik dan Literasi Digital Guru Dalam Upaya Meningkatkan Kinerja Guru. JSG: Jurnal Sang Guru, 1(3), 207–214.

Hidayat, A., Muharomah, D. R., Putri, V. karina, Ramadhan, M. H., Mubarok, A., & Jundi, R. (2023). Literasi Digital Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Di Kecamatan Saketi Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten. Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 121–180. https://doi.org/10.55883/jipam.v2i3.68

Hidayat, H., Nurfadilah, A., Khoerussaadah, E., & Fauziyyah, N. (2021). Meningkatkan Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Anak, 10(2), 97–103.

Imanda, R., Setiawaty, S., Bariah, C., Miranda, H., & matondang, H. R. (2024). Pendampingan Desain Media Digital Promosi Sebagai Strategi Peningkatan School Branding Pada Kelompok Guru Tk Dan Paud Pusat Kegiatan Gugus (Pkg) Delima Kabupaten Bireuen. Mejuajua?: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 225–230. https://doi.org/10.52622/mejuajuajabdimas.v4i2.175

Irmawati, I., Herdiansyah, E., Arimbawan, F., & Priawasana, E. (2025). Media Digital dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Antara Inovasi Pedagogis dan Tantangan Etis. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 7(2), 797–812. https://doi.org/10.53863/kst.v7i02.1773

Isrofah, Sitisaharia, & Hamida. (2022). Pembelajaran Berbasis Media Digital pada Anak Usia Dini di Era Revolusi Industri. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1748–1756. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.626

Iswandi, Herinto, Erman. (2025). Penguatan Kapasitas Guru Paud Dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran Di Era Digital: Strategi Adaptasi Dan Inovasi Teknologi Pendidikan. Resona Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 9–17. https://doi.org/10.35906/resona.v9i1.2444

Ketut Sumiati, N., & Ayu Tirtayani, L. (2021). Pemanfaatan Buku Cerita Bergambar Digital Berbasis Audio Visual terhadap Stimulasi Kemampuan Empati Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 220–230.

Kurnia Restu, N., Sutini, A., Anggraeni Dewi, D., (2023). Pengaruh Media Wordwall Sebagai Instrumen Penilaian PPKN SD Terhadap Kemampuan Literasi Digital Dan Kreatifitas Guru Dalam Mengajar. Journal of Elementary Education, 6(1), 94–101.

Lesasunanda, R. A., & Malik, A. (2024). Peningkatan Kualitas Guru Melalui Literasi Digital di MAN 1 Sumbawa Barat. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1904–1915. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2365

Li, M., & Yu, Z. (2022). Teachers’ Satisfaction, Role, and Digital Literacy during the COVID-19 Pandemic. In Sustainability (Vol. 14, Issue 3, pp. 2–19). Multidisciplinary Digital Publishing Institute (MDPI). https://doi.org/10.3390/su14031121

Ni Putu Sri Pinatih. (2020). Pembelajaran Menyenangkan dalam Menyongsong Era Society 5.0. https://prosiding.iahntp.ac.id

Novita, N. N. I. (2023). Penguatan Etika Digital Melalui Materi “Adab Menggunakan Media Sosial” Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Menghadapi Era Society 5.0. Journal of Education and Learning Sciences, 3(1), 73–93. https://doi.org/10.56404/jels.v3i1.45

Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2022). Analisis Literasi Digital Tenaga Pendidik pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3570–3577. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2333

Nur’aini, Tamrin, H., & Masykuri, A. (2024). Inovasi Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Journal of Islamic Educational Development, 1(1), 63–72.

Piqriani, Y. N., Yurika, M., & Amin, A. (2023). Hakikat Inovasi (Discoveri, Invensi, Inovasi, Dan Modernisasi). GHAITSA?: Islamic Education Journal, 4(2).

Rahmadani, K., Rifaldi, U. A., Athoullah, Wiyono, Umam, H., & Nafrijal. (2024). Revolusi Pendidikan Indonesia Di Era 5.0. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 18(1), 65–71. https://doi.org/10.30957/cendekia.v18i1.886

Rahmawati, Y., & Suharyati, H. (2022). Peningkatan Literasi Digital Dalam Pembuatan Bahan Ajar Multimedia. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 977. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.977-984.2022

Santoso, E., Suhara, A., Sihombing, D. A., Nanang, N., Ramli, A., & Anggreni, M. A. (2025). Analisis Pengaruh Literasi Digital, Supervisi Akademik Dan Budaya Organisasi Terhadap Kompetensi Guru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 99–103. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1541

Sindi Septia Hasnida, Ridho Adrian, & Nico Aditia Siagian. (2023). Tranformasi Pendidikan Di Era Digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 110–116. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2488

Sudarsih, L. (2025). Persepsi Guru Madrasah Ibtidaiyah Terhadap Penggunaan Media Digital dalam Proses Pembelajaran. Elementary: Jurnal Pendidikan Dasar, 3. https://doi.org/10.55210/elementary.v1i3.494

Sulaini, W. S., Novianti, R., & Kurnia, R. (2023). Hubungan Literasi Digital Guru Dengan Kreativitas Mengajar di TK se-Kecamatan Gunung Toar Kabupaten Kuantan Singingi. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2)

Syamsurijal, S. (2024). Titik Temu Pendidikan dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Berdaya Saing. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 545–553. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3398

Winarti, W., Nurhayati, S., Rukanda, N., Musa, S., Jabar, R., & Rohaeti, E. E. (2022). Analisis Kompetensi Digital Guru PAUD dalam Mengelola Pembelajaran Daring Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5621–5629. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3111

Winda, N. L. I. W., & Sudarma, I. K. (2025). Strategi Kepemimpinan Kepala Paud Dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 230–241. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4944

yusria, Utami, S., Dewanti, & Jannah, M. (2023). Kompetensi Literasi Digital Pendidik Anak Usia Dini Menghadap Tantangan Pembelajaran Era 4.0. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2).

Yusuf, S. R. F. A. (2024). Kompetensi Guru PAUD di Era Digital. Arus Jurnal Sosial Dan Humaniora (AJSH), 4(2), 859–866.

Zebua, F. R. S. (2023). Analisis Tantangan dan Peluang Guru di Era Digital. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 21–28. https://doi.org/10.25008/jitp.v3i1.55

Downloads

Published

10-02-2026

Check Article Index

How to Cite

Maghfiroh, Z. D., Adhe, K. R., Saroinsong, W. P., Kristanto, A., Istiq’faroh, N., & Haq, M. S. (2026). Literasi Digital Guru PAUD dalam Mengembangkan Inovasi Pembelajaran . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 514–526. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7779

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): in Progress

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Zesika Dwi Maghfiroh, Kartika Rinakit Adhe, Wulan Patria Saroinsong, Andi Kristanto, Nurul Istiq'faroh, Mohammad Syahidul Haq (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).