Peran Dukungan Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini

Authors

  • Tri Widya Lutfiyanti Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Choiriyah Widyasari Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7749

Keywords:

dukungan orang tua, motivasi belajar, anak usia dini

Abstract

Dukungan orang tua memiliki peran penting pada masa anak usia dini yang dikenal sebagai masa keemasan (golden age) bagi pembentukan karakter dan perkembangan kognitif. Penelitian ini bertujuan guna menganalisis peran dukungan orang tua dalam pengembangan motivasi belajar anak usia dini. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data diperoleh dengan mengukur motivasi dan antusiase belajar anak melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi di sebuah taman kanak-kanak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan orang tua terwujud dalam bentuk dukungan emosional, instrumental, informasional, dan penghargaan. Anak yang memperoleh dukungan orang tua yang memadai memperlihatkan motivasi belajar lebih tinggi, ditandai dengan ketekunan, rasa ingin tahu, dan semangat belajar. Sebaliknya, keterlibatan orang tua yang terbatas berdampak pada rendahnya motivasi anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dukungan orang tua sangat fundamental dalam menumbuhkan motivasi belajar anak usia dini dan merekomendasikan adanya penguatan kerja sama antara sekolah dan orang tua.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Afandi, Y., Redjeki, S., & Novi, W. A. D. (2021). Korelasi antara kedisiplinan dan motivasi belajar pada siswa. Edu Masda Journal, 2(1). https://doi.org/10.31331/emp.v2i1.1554

Akmaluddin, A. (2019). Kedisiplinan belajar siswa di Sekolah Dasar (SD) Negeri Cot Keu Eung Kabupaten Aceh Besar (studi kasus). Journal of Education Science, 5(2). https://doi.org/10.3314/JES.V5I2.467

Berk, L. E. (2022). Development through the lifespan (7th ed.). Pearson.

Diana, I., & Susilo, H. (2020). Kerjasama orang tua dan guru dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelompok belajar Mambaul Ulum. J+Plus Unesa, 9(2).

Epstein, J. L. (2002). School, family, and community partnerships: Your handbook for action. Corwin Press.

Grolnick, W. S., & Ryan, R. M. (1987). Autonomy in children’s learning: An experimental and individual difference investigation. Journal of Personality and Social Psychology, 52(5), 890–898. https://doi.org/10.1037/0022-3514.52.5.890

Hasanah, I. (2024). Pendidikan karakter pada anak usia dini: Fondasi penting dalam pembentukan pribadi. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 1(2), 42–54.

Kinanti, D., & Trihantoyo, S. (2021). Urgensi partisipasi orang tua siswa dalam penyelenggaraan pendidikan bermutu. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(4).

Lareau, A. (2011). Unequal childhoods: Class, race, and family life. University of California Press.

Mulyani, L., Fadhlani, N., Nuryana, R., Gustiyansyah, W., Paramitha, S. D., Syaikh, I., Siddik, A., & Belitung, B. (2021). Peran orang tua dalam menumbuhkan kepercayaan diri anak usia dini. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 47–54. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v8i1.1561

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. Guilford Press.

Santrock, J. W., & Roehrig, A. D. (2024). Educational psychology (8th ed.). McGraw Hill.

Septiani, N., Azis, M., & Dunakhir, S. (2023). The effect of learning facilities at home, learning methods, learning interest on learning outcomes in vocational high school students in Mamuju Regency. Journal of Economic Education and Entrepreneurship, 4(1).

Skinner, B. F. (2014). Science and human behavior. B. F. Skinner Foundation. (Karya asli diterbitkan 1953).

Warren, M. R., Hong, S., Leung, C. L., & Uy, S. S. (2009). Beyond the bake sale: A community-based relational approach to parent engagement in schools. Teachers College Record, 111(9), 2209–2254.

Downloads

Published

21-01-2026

Check Article Index

How to Cite

Lutfiyanti, T. W., & Widyasari , C. (2026). Peran Dukungan Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 229–235. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7749

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): in Progress

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Tri Widya Lutfiyanti, Choiriyah Widyasari (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).