Application of Question Card Media Towards Students' Question Skills

Authors

  • Rita Harisma Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia
  • Melyani Sari Sitepu Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia
  • Dewi Juni Artha Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia
  • Dian Novianti Sitompul Pendidikan Akuntansi, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7743

Keywords:

Media Kartu Kata, Keterampilan Bertanya, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan media Quesition Card terhadap keterampilan bertanya peserta didik kelas IV. Latar belakang penelitian ini menyoroti rendahnya keterampilan bertanya peserta didik dalam proses pembelajaran karena masih banyak peserta didik yang tidak percaya diri untuk mengajukan pertanyaan dan jarang guru menggunakan media yang dapat menstimuli kemampuan peserta didik dalam mengajukan pertanyaan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain pretest-posttes one group design. Teknik pengumpulan data menggunakan non tes. Instrument penelitian menggunakan lembar observasi untuk melihat keterampilan bertanya peserta didik. Data dianalisis menggunakan Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media Quesition Card berpengaruh terhadap keterampilan bertanya peserta didik. hal ini dapat dilihat dari data analisis uji paired t-test dengan membandingkan nilai sig<a (5%). Hasil analisis menggunakan spss menunjukan bahwa nilai sig lebih kecil dari alpha (0.000<0.05). Dari perolehan nilai sig tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan Quesition Card terhadap keterampilan bertanya peserta didik Sekolah Dasar.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Afrina, & Putra. (2024). Development of Environment Smart Box Media To Improve Social Science Learning Outcomes. Jurnal Cakrawala Pendas, 10(July), 582–595. http://doi.org/10.31949/jcp.v10i31.0078

Alwavi, N., & Alfurqan. (2025). Pengaruh Penggunaan Question Cardsebagai Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Pai Kelas V Sd N 01 Ulak Karang Selatan. A LSY S; Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 5(September 2025), 1855–1868. https://doi.org/10.58578/alsys.v5i5.7083

Batubara, N., Yanti, F., & Pane, E. P. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick dengan Berbantuan Media Question Card Terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Sistem Periodik Unsur Di Kelas X SMA Negeri 3 Pematang Siantar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 9158–9171. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/7634/5178

Dewi, S. Z., & Ibrahim, T. (2019). Pentingnya pemahaman konsep untuk mengatasi miskonsepsi dalam materi belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan UNIGA, 13(1), 130–136. http://dx.doi.org/10.52434/jpu.v17i1.2 553

Dwi, I. K., Mahardika, O., & Putra, M. (2020). Teams Games Tournament Assisted by Question Card Increases Student Knowledge Competence in Science Learning. 4(3), 301–309.

Fadly Rizky, R., Dewi Sodja Laela, Fatimah, S., Utami, U., & Nurjanah, N. (2024). The Effect Of Question Card Media Education On The Improvement Of. November, 28–29. https://doi.org/10.34011/icihcce.v6i2.319

Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084

Hafizo, R., Lian, B., & Jayanti. (2022). Analisis Keterampilan Bertanya Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 4(1), 202–211.

Hakim, A., Fara, B., Sofia, D., Studi, P., & Kimia, P. (2023). ASAM BASA The Relationship Between Asking Ability With Critical Thinking Skills In Acid-Base Topics. https://doi.org/10.29303/cep.v6i1.3739

Humaira, T., & Ninawati, M. (2023). Development of Contextual Media Diorama of Water Cycle in Science Subject in Elementary School. Jurnal Cakrawala Pendas, 9(4), 631–641. https://doi.org/10.31949/jcp.v9i4.5653

I Kadek, S. (2023). E-Modul Keterampilan Bertanya Tahun 2023. In Upa Laboratorium Pendidikan Terpadu Universitas Pendidikan Ganesha. Universitas Pendidikan Ganesha. https://cdn.undiksha.ac.id/wp-content/uploads/sites/30/2024/08/14004718/Modul-1-Keterampilan-bertanya-3.pdf

Kholipah, N., Forijati, R., & Surindra, B. (2022). Penerapan Media Qestion Card dalam Model Pembelajaran Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. 8(1), 43–52.

Kinanti, P., & Istianah, F. (2022). Pengembangan Media Qc Materi Tata Surya Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(5), 973–986.

Lin, Y.-J., & Wang, H. (2021). Using virtual reality to facilitate learners’ creative self-efficacy and intrinsic motivation in an EFL classroom. Education and Information Technologies, 26(4), 4487–4505. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10472-9

Maulya, N. A., Martanti, F., & Rinjany, E. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Roda Putar Stiker Pintar Dalam Materi Asean Kelas Vi Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 7(2), 201–214. https://doi.org/10.31949/jcp.v7i2.3083

Nasution, M., Padya, A. D., Sitepu, M. S., & Wanda, K. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SDN 067258 Medan. 1–9. https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i2.940

Nauli Situngkir, S., Lubis, W., Masri Perangin-angin, L., & Pgsd, P. (2023). Pengembangan Media Question Card Berbasis Model Time Token untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21415–21426.

Nikmatul Izzah, & Taufan Hadi. (2024). Penggunaan Metode Bermain Media Question Card Pada Pembelajaran Teks Deskripsi. Impressive: Journal of Education, 2(2), 49–56. https://doi.org/10.61502/ijoe.v2i2.89

Pasaribu, M. B., Fernando, A., & Hindrasti, N. E. K. (2023). Analisis kemampuan bertanya siswa pada model pembelajaran discovery learning materi animalia kelas X. Bio-Pedagogi, 11(2), 99. https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v11i2.64459

Putri, C. R., Sukendro, S., & Nugraha, U. (2023). Penggunaan Media Question Card untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Muatan IPA di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Nurul Hikmah Kota Jambi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 4617–4625. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2332

Rahayuningsih, A., & Janattaka, N. (2019). Analisis Keterampilan Bertanya Siswa Mata Pelajaran Tematik Tema 8 Subtema 3 Kelas V SDN 2 Mojoarum. Inventa, 3(2), 158–169. https://doi.org/10.36456/inventa.3.2.a2014

Sitepu, J. M., & Nasution, M. (2018). Kreativitas Pembuatan Media Pembelajaran Big Book Pada Guru-Guru RA Di Kecamatan Medan Maimun. Jurnal Prodikmas: Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 8–16.

Sitompul, D. N., Sitepu, M. S., & Arianto. (2024). The Effectiveness of Using Playclock Media on Students’ Critical Thinking Skills. Journal of Psychology and Instruction, 8(3), 134–140. https://doi.org/10.15294/physcomm.v6i1.35726

Susanti, O. (2023). Analisis keterampilan bertanya siswa dalam pembelajaran di kelas iv mi darul hikmah bantarsoka purwokerto skripsi.

Sutopo, H., & Setyantoro, D. (2020). Developing Educational Mobile Game on Entering School During the New Normal of COVID-19 Pandemic. Journal of Mobile Multimedia, 16(4), 477–494. https://doi.org/10.13052/jmm1550-4646.1643

Swarjana, I. K. (2022). Populasi-Sampel, Teknik Sampling & Bias Dalam Penelitian (Erang Risanto (ed.)). CV ANDI OFFSET.

Syazali, M. (2022). Observasi keterampilan bertanya mahasiswa melalui implementasi Student Questioning Card ( SQC ). Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 9(2), 82–89.

Widyadhari, C. R., Santosa, A. B., & William, N. (2024). Team Games Tournaments Learning Model Assisted by Question Cards on Improving Critical Thinking Skills. EduStream?: Journal of Elementary Education, 8(2), 58–67. https://doi.org/10.26740/eds.v8n2.p58-67

Zahranie, M., Andayani, Y., & Loka, I. N. (2020). Hubungan Keaktifan Bertanya Dengan Kecenderungan Berpikir Kritis Siswa Kelas Xi Ipa Di Sma / Ma Se-Kecamatan

Correlation Between Frequency of Asking Questions and Critical Thinking Tedency 11 th Grade Students from Senior High Schools in Narmada Regency. https://doi.org/10.29303/cep.v3i1.1426

Zakia, T., Marwahanif, S., & Supratmi. (2024). Analisis Kemampuan Komunikasi MatematikaSiswa Sekolah Dasar Kelas VI Pada Materi Statistika. Jurnal Inovasi Dan Humaniora, 1(6), 855–859.

Downloads

Published

13-01-2026

Check Article Index

How to Cite

Harisma, R., Sitepu, M. S., Artha, D. J., & Sitompul, D. N. (2026). Application of Question Card Media Towards Students’ Question Skills. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 148–155. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7743

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): in Progress

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Rita Harisma, Melyani Sari Sitepu, Dewi Juni Artha, Dian Novianti Sitompul (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).