Pengembangan Media Digital Unity 2D untuk Meningkatkan Kemampuan Merangkai Suku Kata pada Anak Tunarungu

Authors

  • Siti Suarti Pendidikan Luar Biasa, Universitas Negeri Surabaya
  • Endang Pudjiastuti Sartinah Pendidikan Luar Biasa, Universitas Negeri Surabaya
  • Sujarwanto Sujarwanto Pendidikan Luar Biasa, Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7731

Keywords:

Media Digital, Unity 2D, Disabilitas Rungu

Abstract

Penelitian yang dirancang untuk membantu anak tunarungu dalam meningkatkan kemampuan merangkai suku kata menjadi kata utuh. Keterbatasan pendengaran sering menyebabkan kesulitan dalam memahami struktur bahasa, sehingga diperlukan media visual yang menarik, mudah diakses, dan mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih efektif. Pengembangan dilakukan menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, melalui tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi yang melibatkan ahli media, ahli materi, dan praktisi pengguna. Media kemudian diujicobakan pada anak tunarungumenggunakan desain pretest-posttest one group untuk melihat perubahan kemampuan setelah penggunaan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan dinilai layak, mudah digunakan, dan mampu memberikan peningkatan pemahaman dalam merangkai suku kata. Temuan ini menegaskan bahwa media digital berbasis Unity 2D dapat menjadi solusi inovatif yang mendukung pembelajaran bagi anak tunarungu, sekaligus memberikan kontribusi terhadap pengembangan praktik inklusif yang adaptif dan berorientasi pada kebutuhan belajar individual.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Affandi, A., Ekohariadi, E., Buditjahjanto, B., & Asto, I. G. P. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis infografis menggunakan aplikasi Canva untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar anak di SMKN 6 Surabaya. Syntax Literate, 9(11). https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v9i11

Anwar, N. F., Mangesa, R. T., & Sidin, U. S. (2021). Pengembangan game edukasi pengenalan angka berbasis Unity untuk anak berkebutuhan khusus (ABK) tunagrahita di SLB Arnadya. Jurnal MediaTIK, 4(3), 105–112. https://doi.org/10.26858/jmtik.v4i3.23697

Bauer, E., Richters, C. P., Klippert, A. J., Sailer, M., Stadler, M., & Matthias, M. (2025). Effects of AI-generated adaptive feedback on statistical skills and interest in statistics: A field experiment in higher education. British Journal of Educational Technology. https://doi.org/10.1111/bjet.13609

Branch, R. M. (2010). Instructional design: The ADDIE approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Delina Rosa, D., Suastra, I. W., & Sariyasa. (2023). Media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk anak kelas I sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(3), 443–450. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i3.60119

Febriyanti, D. D., Parwati, N. N., & Sudarma, I. K. (2024). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran IPA. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 14(2), 117–126. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v14i2.3801

Duncan, J., & O’Neill, R. (2022). The importance of the lived experience of deaf people. Deafness & Education International, 24(1). https://doi.org/10.1080/14643154.2022.2035485

Garcia, B., & Singleton, J. L. (2023). Visual learning and digital literacy practices in deaf education: Integrating technology and sign language. Frontiers in Education, 8, 1123456. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1123456

Judijanto, L., et al. (2024). Metodologi research and development: Teori dan penerapan metodologi R&D. Sonpedia Publishing Indonesia.

Jumiati, J., Rahakabauw, H., & Budiarti, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran digital untuk anak usia dini. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1757–1760. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.630

Klepsch, M., & Seufert, T. (2020). Understanding instructional design effects by differentiated measurement of intrinsic, extraneous, and germane cognitive load. Instructional Science, 48, 45–77. https://doi.org/10.1007/s11251-020-09502-9

Lufitasari, D., Asrorul, M., & Nurhidayati, A. (2024). Pengaruh media game Fun Easy Learn berbasis Android terhadap kemampuan mengenal kata benda pada anak disabilitas rungu. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 7(2), 573–581. https://doi.org/10.31539/joeai.v7i2.12449

Rostan, N. N. A., Ismail, H., & Jaafar, A. N. M. (2021). The practice of multisensory technique towards reading skills of open syllables by preschoolers. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan, 11(1), 55–65. https://doi.org/10.37134/jpak.vol10.1.5.2021

Salsabila, A. S., Mataburu, I. B., & Kusumawati, L. (2018). Video multimedia interaktif terhadap keterampilan berbicara anak tunarungu TKLB-B. Jurnal Pendidikan Khusus, 10(2), 1–20. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i2.3586

Suharso, A., Hendriadi, Ade A., & Rahmat, A. (2016). Desain aplikasi belajar membaca untuk anak berbasis multimedia. Syntax: Jurnal Informatika, 2(1), 36–44. https://doi.org/10.35706/syji.v2i01.220

Sunanih, S. (2017). Kemampuan membaca anak sekolah dasar kelas rendah sebagai bagian dari pengembangan bahasa. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 38–46. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v2i1.89

Putra, R. C. A., Wahyudi, Y. C. D., Wigati, E., & Syarif, F. M. (2023). Pengembangan game edukasi berbasis Android sebagai media pembelajaran untuk anak usia dini. Jurnal Informasi, Sains dan Teknologi, 6(1), 62–71. https://doi.org/10.55606/isaintek.v6i1.92

Yin, T., Kie, A. Y. L., Girrie, C. R. J., Dinggat, J. N., & Lee, H. Y. (2025). The role of digital technologies in enhancing inclusive education: A systematic review of current trends. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 18(Special Issue), 178–184. https://doi.org/10.37134/bitara.vol18.sp.16.2025

Yuniarti, A., Titin, T., Safarini, F., Rahmadia, I., & Putri, S. (2023). Media konvensional dan media digital dalam pembelajaran. Jutech: Journal Education and Technology, 4(2), 84–95. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2920

Downloads

Published

31-12-2025

How to Cite

Suarti, S., Sartinah , E. P., & Sujarwanto, S. (2025). Pengembangan Media Digital Unity 2D untuk Meningkatkan Kemampuan Merangkai Suku Kata pada Anak Tunarungu. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2379–2390. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7731

Issue

Vol. 9 No. 6 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Siti Suarti, Sujarwanto, Watini Watini (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).