Media Digital dalam Pembelajaran Literasi Finansial Anak Usia Dini

Authors

  • Rina Mustika Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Rita Mariyana Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Badru Zaman Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7711

Keywords:

Media digital, anak usia dini, literasi finanasial

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan media digital dalam pembelajaran literasi finansial anak usia dini, khususnya pada jenjang taman kanak-kanak, melalui pendekatan literature review deskriptif-analitis. Kajian ini menelaah artikel-artikel ilmiah yang dipublikasikan pada periode 2020-2025 dengan melakukan pencarian pada beberapa basis data seperti Google Scholar, DOAJ, ERIC, dan Garuda. Dari 62 artikel yang teridentifikasi pada tahap awal, sebanyak 22 artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis lebih lanjut menggunakan teknik content analysis. Hasil sintesis menunjukkan bahwa media digital seperti permainan edukatif, aplikasi interaktif, video animasi, dan augmented reality efektif dalam meningkatkan pemahaman anak terhadap konsep dasar keuangan, termasuk pengenalan uang, kebiasaan menabung, serta pembedaan kebutuhan dan keinginan. Media digital juga terbukti meningkatkan motivasi belajar dan memperkaya pengalaman belajar apabila dirancang interaktif, kontekstual, dan sesuai tahap perkembangan anak. Namun, beberapa kendala teridentifikasi, antara lain keterbatasan literasi digital pendidik, akses perangkat teknologi, serta risiko distraksi pada penggunaan digital. Temuan ini menegaskan perlunya strategi pendampingan guru dan orang tua, serta pengembangan kebijakan pembelajaran PAUD yang mendukung integrasi media digital secara efektif. Kajian ini memberikan dasar teoretis dan praktis bagi penelitian selanjutnya, terutama terkait pengembangan model pembelajaran literasi finansial berbasis teknologi di pendidikan anak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, D. (2023). Optimalisasi Kemampuan Literasi Anak Usia Dini melalui Pemanfaatan Media Gawai. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 23–32. https://doi.org/10.35878/tintaemas.v2i1.743

Arini G, A., & Gustiana, A. D. (2025). Trend Penelitian Literasi Finansial Pada Anak Usia Dini Di Indonesia. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 82–94. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.847

Arya Satwika, P., Studi Psikologi Fakultas, P., Kirana Anggarani, F., & Setyowati, R. (2022). Pendampingan Program Edukasi Literasi Keuangan berbasis Pretend Play bagi Guru dan Orang Tua: Upaya Meningkatkan Gemar Menabung Anak Usia Dini. In SSEJ (Vol. 2, Issue 1). https://doi.org/10.20961/ssej.v2i1.60094

Azzah, S., 1, H., Drajati, N. A., & Sukmawati, F. (2023). Pengembangan Media Digital Storytelling berbasis Multimodal untuk Membangun Kepercayaan Diri Anak Usia Dini. In Journal of Education Research (Vol. 4, Issue 4). https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.574

Budiman, J. T., Kristia, D., & Santoso, R. R. (2025). Edukasi Literasi Finansial Dini: Pengenalan Konsep Kebutuhan dan Keinginan Melalui Metode Storytelling pada Anak Usia Dini (Vol. 9, Issue 01). https://doi.org/10.36456/penamas.vol9.no01.a10426

Cronin, C. (2011). Doing Your Literature Review: Traditional And Systematic Techniques. Evaluation & Research in Education, 24(3), 219–221. https://doi.org/10.1080/09500790.2011.581509

Eko Agus Cahyono, Sutomo, & Aris Hartono. (2019). Literatur Review?; Panduan Penulisan Dan Penyusunan. https://e-journal.lppmdianhusada.ac.id/index.php/jk/article/view/43

Fitriah, N., Degeng, M. D. K., Degeng, I. N. S., & Praherdhiono, H. (2023). Enhancing Early Childhood Financial Literacy Through FinSOLEkid Indonesia: A Comparative Study of Digital Platforms. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 8(3), 171–181. https://doi.org/10.14421/jga.2023.83-06

Hardiyanti, W. E., & Alwi, N. M. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Digital Guru PAUD pada Masa Pandemik Covid-19. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3759–3770. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1657

Iradianty, A., Rima Aditya, B., & Fatimah Zahro, I. (2023). Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Games Literacy Financial Pada Pembelajaran Paud. JCES (Journal of Character Education Society), 6(1). https://doi.org/10.31764/jces.v3i1.10839

Kurniawan, A., Listyowati, A., & Hartanti, J. (n.d.). Pelatihan Platform Digital Untuk Guru Paud: Penguatan Kompetensi Abad 21 Dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran. 4(2), 2025. https://doi.org/10.36456/4y1cct51

Motimona, P. D., & Maryatun, I. B. (2023). Implementasi Metode Pembelajaran STEAM pada Kurikulum Merdeka pada PAUD. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6493–6504. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4682

Muppalla, S. K., Vuppalapati, S., Reddy Pulliahgaru, A., & Sreenivasulu, H. (2023). Effects of Excessive Screen Time on Child Development: An Updated Review and Strategies for Management. Cureus. https://doi.org/10.7759/cureus.40608

Murdy, K., & Wilyanita, N. (2023). Media Interaktif Augmented Reality untuk Peningkatan Kemampuan Financial Literacy Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 211–224. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3795

Nagi Cintami, P., Sari, K., Cica Andrianie, W., & Permata Sari, N. (n.d.). Peran Literasi Digital Orang Tua dalam Mendidik Anak Usia Dini di Era Digital. In JPBK: Jurnal Pelayanan Bimbingan dan Konseling (Vol. 7, Issue 3). Oktober. https://doi.org/10.20527/jpbk.2024.7.3.16992

Nalar Istiqomah, & Fanny Novika. (2024). Pengenalan Literasi Keuangan Pada Siswa Paud Menggunakan Game Berbasis Web. JIPMAS?: Jurnal Visi Pengabdian Kepada Masyarakat, 05, 190–204. https://doi.org/10.51622/pengabdian.v5i1.1949

Nurhayati, Y., & Chandra, R. D. A. (2025). Literasi Digital Anak Usia Dini: Tinjauan Sistematis Atas Peluang Edukasi dan Risiko Adiksi di Era Teknologi. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(2), 478–488. https://doi.org/10.31537/jecie.v8i2.2444

Nurhayati, Y., Gentur Priguna Suwarto, & Rachmat Ismaya. (2023). Pengenalan dan Pendampingan Media Pembelajaran Digital untuk Anak PAUD Hidayatul Ikhwan. Journal of Innovation and Sustainable Empowerment, 2(2), 41–45. https://doi.org/10.25134/jise.v2i2.26

Pramitasari, M., Siti Syarah, E., Risnawati, E., & Shofiyah Tanjung, K. (2023). Early childhood financial literacy: A systematic literature review. A?f?lun? Journal of Islamic Early Childhood Education, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.32505/atfaluna.v6i1.5724

Rahayu, Y., Asshidiq, B., Saadah, S. Hum., Wandasari, W. W., Septiyanti, R. F., Maulana, A., & Zuhriatusobah, J. (2024). Pengenalan Literasi Keuangan Melalui Game-Based Learning Pada Siswa Sekolah Dasar Negeri Lebakwangi 01. Alamtana: Jurnal Pengabdian Masyarakat UNW Mataram, 5(3), 224–233. https://doi.org/10.51673/jaltn.v5i3.2306

Ramadhani, A., Uchi, ) |, Qadri, L., Astuti, ) |, Tiara, ) |, Adhitya, R., & Hashfi Siregar, ) |. (2025). Edukasi Interaktif sebagai Langkah Peningkatan Literasi Keuangan pada Anak Usia Sekolah Dasar. Dedikasi Sains Dan Teknologi Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2). https://doi.org/10.47709/dst.v5i2.7037

Risna, I., Fikri Tanzil Mutaqin, M., & Fricticarani, A. (2023). Project Berbasis Aplikasi Android: Sinergisitas Orang tua dan Guru dalam Menumbuhkan Kecakapan Literasi Finansial Anak. Murhum?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 746–757. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.395

Sabrina, P., Suryadi, S., Alimudin, A., Aneka, A., & Ratnasari, E. M. (2025). The Role of Parents in Supporting Digital Literacy in Early Childhood. AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 51–59. https://doi.org/10.24260/albanna.v5i2.4634

Santi, Hasibuan, R., & Sukartiningsih, W. (2024). Implementasi Learning Cycle dengan Permainan Monopoli untuk Meningkatkan Literasi Finansial Anak Usia Dini. In Journal of Education Research (Vol. 5, Issue 4). https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1929

Sari, A. Y., & Sa`ida, N. (2021). Investasi Edukasi Literasi Keuangan untuk Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2085–2094. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1369

Sari, R. C., Aisyah, M. N., Ilyana, S., & Hermawan, H. D. (2022). Developing a Financial Literacy Storybook for Early Childhood in an Augmented Reality Context. Contemporary Educational Technology, 14(2). https://doi.org/10.30935/cedtech/11734

Setiyo Otoyo, Ganti Ritauli Siantur, Rahmi Taqwa, Prastyo Dwi Indah Lestari, & Widiyawati. (2024). Pkb Guru Paud Karya Inovasi?: Penggunaan Game Interaktif Berbasis Powerpoint Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Literasi Dan Numerasi Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Al-Kaffah Batam. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20925

Suryani, D. (2025). Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Development of the Interactive Storybook “Uang Pertamaku” as a Financial Literacy Learning Media for Early Childhood. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 9(2). https://doi.org/10.19109/ra.v9i2.27558

Taib, B., & Mahmud, N. (2021). Analisis Kompetensi Guru PAUD dalam Membuat Media Video Pembelajaran. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1799–1810. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1842

Winarti, W., Nurhayati, S., Rukanda, N., Musa, S., Jabar, R., & Rohaeti, E. E. (2022). Analisis Kompetensi Digital Guru PAUD dalam Mengelola Pembelajaran Daring Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5621–5629. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3111

Downloads

Published

28-12-2025

Check Article Index

How to Cite

Mustika, R., Mariyana, R., & Zaman, B. (2025). Media Digital dalam Pembelajaran Literasi Finansial Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 3561–3567. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7711

Issue

Vol. 9 No. 6 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Rina Mustika, Rita Mariyana, Badru Zaman (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).