- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Efektivitas Buku The Golden Rule an Alpha Book Berbasis AR dalam Stimulasi Empati Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7704Keywords:
Empati Anak Usia Dini, The Golden Rule an Alpha Book, Augmented RealityAbstract
Usia dini adalah masa fondasi dasar dalam pertumbuhan dan perkembangan sehingga perlu distimulasi secara menyeluruh, termasuk sikap empati. Empati merupakan salah satu dari karakter baik yang harus ditanamkan sejak dini dalam kehidupan manusia. Pembekalan sikap empati sedini mungkin dapat mencegah hal-hal yang tidak diinginkan, misalnya penyimpangan perilaku. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan buku The Golden Rule an Alpha Book berbasis Augmented Reality sebagai media stimulasi empati anak usia dini di TK Dharma Indria 1 Jember. Penelitian ini menggunakan jenis pra eksperimental dengan rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Data dari penelitian ini diperoleh dari hasil pretest dan posttest. Penelitian ini memperoleh hasil perhitungan pretest sebesar 56,89 sedangkan posttest menjadi 81,32. Terdapat peningkatan antara nilai pretest dan posttest sebesar 24,43. Perubahan tersebut terlihat setelah pemberian treatment. Anak menunjukkan sikap peduli, seperti senang, sedih, dan menolong orang di sekitarnya. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa penggunaan The Golden Rule an Alpha Book berbasis Augmented Reality efektif sebagai media stimulasi empati anak usia dini.
Downloads Statistics
Download data is not yet available.
References
Abdillah, A., Degeng, I. N., & Husna, A. (2020). Pengembangan Buku Suplemen dengan Teknologi 3D Augmented Reality sebagai Bahan Belajar Tematik untuk Siswa Kelas 4 SD. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 6(2), 111–118. https://doi.org/10.17977/um031v6i22020p111
Agni, A. S. (2024a). Pengembangan Media Buku Cerita “Aku Seorang Muslim” Berbasis Augmented Reality dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Beragama pada Anak Usia 5-6 Tahun [Skripsi, Universitas Islam Negeri (UIN0 Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/76455
Agni, A. S. (2024b). Pengembangan Media Buku Cerita “Aku Seorang Muslim” Berbasis Augmented Reality dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Beragama pada Anak Usia 5-6 Tahun [Universitas Islam Negeri (UIN Syarif Hidayatullah Jakarta)]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/76455
Aniswita, & Neviriyani. (2020). Perkembangan Kognitif, Bahasa, Perkembangan Sosio-emosional, dan Implikasinya dalam Pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7. https://doi.org/10.31869/ip.v7i2.2380
Arisanti, F., Sulthon Habiby, J., & Muttaqin, A. (2024). Penggunaan Teknologi Augmented dengan Pendekatan Studi Eksploratif Reality dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. JOECES Journal of Early Childhood Education Studies, 4(1).
Aryanti, F. L. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Curup].
Astuti, D. (2019). Peningkatan Kecerdasan Visual Spasial Anak Melalui Kegiatan Kolase dari Kepingan Kulit Telur Kelompok A di RA Manda Wonosari Ngaliyan Tahun 2018/2019. Universitas Islam Negeri Walisongo.
Astuti, H. P., Nugroh, A. A. E., & Dewi, N. A. R. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Berbasis Keanekaragaman Hayati dalam Pembentukan Empati Anak Usia Dini. Jurnal Psikologi Ilmiah, 1(12).
Azka, D. R., & Wibawa, S. H. (2020). Tiada Empati Tanpa Interaksi: Studi Kasus Empati Anak Taman Kanak-Kanak. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 6–11. https://doi.org/10.21137/jpp.2020.12.1.2
Budiono, & Prasetia, A. (2022). Comparison Study of Wilcoxon Test Results on Measurement Results And Results of Health Research Data Category Level of Blood Pressure Stress and Fine Motoric. Jurnal Ilmiah Pamenang-JIP, 4(2), 8–15. https://doi.org/10.53599/jip.v4i2.94
Della Lupita, M., Iriyanto, T., & Anisa, N. (2024). Pengembangan Media Augmented Reality Expression Book (MAREBOO) untuk Menstimulasi Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1113–1123. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.746
Desy, N. P., Dewi, S., Tirtayani, L. A., Ganing, N. N., & Dasar, J. P. (2019). Pengaruh Metode Bercerita Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Kemampuan Empati Anak Kelompok B. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(1), 78–87. https://doi.org/10.23887/paud.v7i1.18761
Dheasari, A. E. (2020). Pengembangan Media Bigbook Cerita Rakyat Untuk Meningkatkan Empati dan Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini. EDUKASI: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 12(1). https://doi.org/10.31603/edukasi.v12i1.3705
Hasan, M., Aji, N. U. B., Suyitno, M., Pamuji, S. S., Rochmahtun, S., Wibowo, T. P., Sa’idah, S., Salama, N., Dewi, N. K., Agustina, P., Zulfa, E. S., Eskawida, A., Y. O., Y., Hikrawati, & Arifin. (2023). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini (A. C. Ma’arif, Ed.). Sada Kurnia Pustaka.
Husna, A., & Nurhafizah. (2022). Strategi Pembelajaran Matematika Mengenal Nilai dan Angka Melalui Bermain dan Benda-Benda Konkret pada Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(1), 24–33. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v22i1.1250
KBBI. (2023). Empati. https://kbbi.web.id/empati
KBBI Daring. (2016). Karakter. Kemdikbud. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/karakter
Lestari, D. P. (2023). Miskonsepsi Baca Tulis Hitung (Calistung) pada Jenjang PAUD. Jecer: Journal of Early Childhood Education and Research, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.19184/jecer.v4i1.39404
Masyhud, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan, Penuntun Teori dan Praktik Penelitian Bagi Calon Guru, Guru, dan Praktisi Pendidikan. Jember: Lembaga Pengembangan Manajemen dan Profesi Kependidikan.
Masyhud, S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan, Penuntun Teori dan Praktik Penelitian bagi Calon Guru, Guru, dan Praktisi Pendidikan (7th ed.). Jember: Lembaga Pengembangan Manajemen dan Profesi Kependidikan.
Minasadiyah, P., Yulina Widiastuti, R., Tyas, M. R., Masruroh, J., Vieka, D., & Maghfirah, T. (2023). Kegiatan-Kegiatan Stimulasi Multiple Intelligences pada Anak Usia Dini. Journal Buah Hati, 10(1), 40–52. https://doi.org/10.46244/buahhati.v10i1.2045
Nurfrazina, S. A., Yusuf Muslihin, H., & studi PGPAUD UPI Kampus Tasikmalaya, P. (2020). Analisis Kemampuan Empati Anak Usia 5-6 Tahun (Literature Review). Jurnal PAUD Agapedia, 4(2), 285–299.
Nurhabibah, A., A., & Maidiyah, E. (2016). Perkembangan Sosial Emosional Anak Melalui Interaksi Sosial dengan Teman Sebaya di PAUD Nurul Hidayah, Desa Lampuuk, Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 60–67. https://jim.usk.ac.id/paud/article/view/412/484
Prasetya, A. (2024). Penggunaan Augmented Reality pada Aplikasi Pembelajaran Interaktif untuk Anak. Jurnal Ilmiah Sains Dan Teknologi, 5(2), 166–170. https://jurnal.kolibi.org/index.php/scientica/article/view/1295
Puspitarini, A., & Marlena, D. (2022). Studi Literature Penerapan Augmented Reality pada Pendidikan. J-Simbol, 10(2), 108–113.
Rahayu, R. A. (2020a). Pengaruh Skeptisisme Profesional Audit dan Keahlian Auditor terhadap Kualitas Audit. 13(2), 242–255.
Rahayu, R. A. (2020b). Pengaruh Skeptisisme Profesional Audit dan Keahlian Auditor terhadap Kualitas Audit. Jurnal Riset Akuntansi Terpadu, 13(2), 242–255. https://doi.org/10.35448/jrat.v13i2.9129
Rahmawati, A. (2014). Metode Bermain Peran dan Alat Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Empati Anak Usia Dini. 3(1). https://doi.org/10.21831/jpa.v3i1.2875
Sari, I. P., Batubara, I. H., Hazidar, A. H., & Basri, M. (2022). Pengenalan Bangun Ruang Menggunakan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran. Hello World Jurnal Ilmu Komputer, 1(4), 209–215. https://doi.org/10.56211/helloworld.v1i4.142
Syafitri, S. M. (2020). Menumbuhkan Empati dan Perilaku Prososial Terhadap Anak Usia Dini dalam Menanggapi Pelajaran Isu Dunia Nyata. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 12(2), 140. https://doi.org/10.26418/jvip.v12i2.34049
Tabi’in, A. (2017). Pengelolaan Pendidikan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Studi Kasus di Al-Muna Islamic Preschool Semarang. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 3(1).
Tambunan, J. R. (2020). Pengembangan Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa Berwawasan Kearifan Lokal. Jurnal Widya, 1(2), 1–14. https://doi.org/10.54593/awl.v1i2.3
Wenthe, D. C. M., Praatawijaya, V. H., & Putu Bagus, A. A. P. (2021). Aplikasi Pengenalan Objek untuk Anak Usia Dini Menggunakan Teknologi Augmented Reality. 1–8. https://www.researchgate.net/publication/352587890
Yaqin, A. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Empati Peserta Didik dan Metode Pengembangannya. Tarbiya Islamia: Jurnal Pendidikan Dan Keislamian, 11(1). https://ejurnal.unim.ac.id/index.php/tarbiya/article/view/1080
Yusuf. (2019, March 13). KPAI Catat 11.116 Anak Tersangkut Tindak Kriminalitas. Sindonews. https://metro.sindonews.com/berita/1386477/170/kpai-catat-11116-anak-tersangkut-tindak-kriminalitas
Downloads
Published
28-02-2026
Check Article Index
How to Cite
Zahra, F., Budyawati, L. P. I., & Atika, A. N. (2026). Efektivitas Buku The Golden Rule an Alpha Book Berbasis AR dalam Stimulasi Empati Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 667–681. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7704
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Fathimatuz Zahra, Luh Putu Indah Budyawati, Aisyah Nur Atika (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
