Perspektif dan Peran Orangtua dalam Program PJJ Masa Pandemi Covid-19 di PAUD

Authors

  • Resti Mia Wijayanti Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Puji Yanti Fauziah Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.768

Keywords:

peran orangtua, pembelajaran jarak jauh, covid-19

Abstract

Program Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) dilakukan untuk memutus rantai penyebaran virus Covid-19. Tujuan penelitian untuk mengetahui program PJJ dari perspektif orangtua dan peran orangtua di dalamnya. Metode penelitian yang digunakan adalah survei deskriptif, data diperoleh melalui angket terbuka dan tertutup, subjek dari penelitian ini adalah orangtua yang memiliki anak berusia 3-6 tahun. Hasil penelitian mengungkapkan program PJJ dari perspektif orangtua dan peran orangtua dalamnya. Adapun peran orangtua berdasarkan hasil penelitian yakni; pengganti guru di sekolah (edukator), memberikan fasilitas yang mendukung dan memberi motivasi belajar. Penelitian juga mengungkapkan kelebihan dan kekurangan dalam PJJ, dari program ini orangtua merasa lebih erat hubungannya dengan anak, namun ada kesulitan yang dirasakan orangtua pada program PJJ, yakni; sinyal, pekerjaan, waktu untuk menemani anak belajar, metode pembelajaran, fokus anak untuk belajar, bahan-bahan yang sulit dicari, pengumpulan tugas dalam bentuk video, orangtua kurang faham IT, mengatur emosi anak ketika belajar, finansial, anak hanya nurut kepada guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

CDC Centers for Disease Control. (2019). Symptoms of Coronavirus | CDC. In Centers For Disease Control and Prevention. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/symptoms-testing/symptoms.html

CNN. (2020). KemenPPPA: 58 Persen Anak Tidak Suka Belajar dari Rumah. Cnn.Indonesia.Com. https://www.cnnindonesia.com/gaya-hidup/20200411112403-284-492560/kemenpppa-58-persen-anak-tidak-suka-belajar-dari-rumah

Dr Ahsan Romaddlon Junaidi SPd MPd. (2020). Permasalahan Pembelajaran di Rumah. Support System Pembelajaran Dari Rumah Untuk Anak Dengan Permasalahan Kecerdasan, Sosial, Dan Emosi.

Haerudin, Cahyani, A., Sitihanifah, N., Setiani, R. N., Nurhayati, S., Oktaviana, V., & Sitorus, Y. I. (2020). Peran Orangtua dalam Membimbing Anak Selama Pembelajaran di Rumah sebagai Upaya Memutus Covid-19. Universitas Singaperbangsa Karawang, 1–12.

Harnani, S. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Bdk Jakarta Kementerian Agama Ri, September, 1–4.

Hayakawa, M., Englund, M. M., Warner-Richter, M. N., & Reynolds, A. J. (2013). The Longitudinal Process of Early Parent Involvement on Student Achievement: A Path Analysis. NHSA Dialog, 16(1), 103–126. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27867317%0Ahttp://www.pubmedcentral.nih.gov/articlerender.fcgi?artid=PMC5115270

Hurlock, E. . (1999). child Development Jilid II.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No.24, Pub. L. No. Pasal 1 (2012).

Kemendikbud. (2020). Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. In Kemendikbud.go.id (Vol. 7490941, Issue 20201952010130022000, p. 7490941).

Panduan: Pembelajaran Jarak Jauh – bersama hadapi korona, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 4 (2020). https://bersamahadapikorona.kemdikbud.go.id/panduan-pembelajaran-jarak-jauh/

Kurniati, E., Nur Alfaeni, D. K., & Andriani, F. (2020). Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 241. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541

Nuraini, R. (2020). Mengenal Konsep New Normal. Indonesia.Go.Id.

Organización Mundial de la Salud. (2020). WHO Director-General’s opening remarks at the media briefing on COVID-19 - 11 March 2020. WHO Director General’s Speeches, March, 4. https://www.who.int/dg/speeches/detail/who-director-general-s-opening-remarks-at-the-media-briefing-on-covid-19---11-march-2020

Pambudi, A. (2020). Panduan Orangtua Mendampingi Anak Belajar dari Rumah dengan MIKIR. Kementerian Pendidkan Dan Kebudayaan. https://guruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/panduan-orangtua-mendampingi-anak-belajar-dari-rumah-dengan-mikir/

Pfannenstiel, J. C., & Seltzer, D. A. (1989). New Parents as Teachers: Evaluation of an early parent education program. Early Childhood Research Quarterly, 4(1), 1–18. https://doi.org/10.1016/S0885-2006(89)90025-2

Pianta, R. C. (2001). Student-teacher relationship scale: professional manual. FL: Psychological Assessment Resources.

Sari, D. A., Mutmainah, R. N., Yulianingsih, I., Tarihoran, T. A., & Bahfen, M. (2020). Kesiapan Ibu Bermain Bersama Anak Selama Pandemi Covid-19,“Dirumah Saja.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 475–489. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.584

Satrianingrum, A. P., & Prasetyo, I. (2020). Persepsi Guru Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring di PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 633. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.574

Szente, J. (2020). Live Virtual Sessions with Toddlers and Preschoolers amid COVID-19: Implications for Early Childhood Teacher Education. Journal of Technology and Teacher Education, 28(2), 373–380.

Umar, M. (2015). Peranan Orang Tua Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Anak. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(1), 20. https://doi.org/10.22373/je.v1i1.315

Wang, G., Zhang, Y., Zhao, J., Zhang, J., & Jiang, F. (2020). Mitigate the effects of home confinement on children during the COVID-19 outbreak. In The Lancet (Vol. 395, Issue 10228, pp. 945–947). Lancet Publishing Group. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30547-X

White, K. M. (2020). Building strong teacher–child relationships in today’s kindergarten classroom: Focusing on opportunities versus obstacles. Journal of Early Childhood Research, 18(3), 275–286. https://doi.org/10.1177/1476718X20938092

Winingsih, E. (2020). Peran Orangtua dalam Pembelajaran Jarak Jauh. In Poskita. https://poskita.co/2020/04/02/peran-orangtua-dalam-pembelajaran-jarak-jauh/

Downloads

Additional Files

Published

13-11-2020

Check Article Index

How to Cite

Wijayanti, R. M., & Fauziah, P. Y. (2020). Perspektif dan Peran Orangtua dalam Program PJJ Masa Pandemi Covid-19 di PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1304–1312. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.768

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).