Makna Pola Asuh Orang Tua terhadap Pembentukan Sikap Tanggung Jawab Anak Usia Dini: Studi Literatur

Authors

  • Lilik Feby Rahmawati Pendididikan Anak Usia Dini, Univeritas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Nur Cholimah Pendididikan Anak Usia Dini, Univeritas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Latifah Rachmalia Eko Basuki Pendididikan Anak Usia Dini, Univeritas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Miftakhul Khusna Pendididikan Anak Usia Dini, Univeritas Negeri Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7652

Keywords:

pola asuh, tanggung jawab, anak usia dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan memahami makna pola asuh yang diterapkan orang tua terhadap perkembangan tanggung jawab anak usia dini melalui studi literatur. Studi ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya kajian yang menelaah makna subjektif pola asuh dalam konteks pembentukan nilai tanggung jawab, bukan sekedar hubungan sebab-akibab antara pola asuh dan karakter anak. Kajian ini menelaah delapan artikel ilmiah yang dipublikasikan dalam rentang 2015–2025 menggunakan pendekatan analisis tematik. Proses analisis meliputi tahapan seleksi literatur, kategorisasi data, dan integrasi hasil temuan untuk menemukan pola-pola makna yang berulang. Hasil kajian menegaskan bahwa pola asuh demokratis yang didukung komunikasi terbuka, konsisten aturan, dan keteladanan orang tua menjadi kunci pembentukan tanggung jawab anak. Sebaliknya, pola asuh otoriter dan permisif kurang efektif karena tidak menyeimbangkan control dan kasih sayang. Penelitian ini menegaskan pentingnya pemaknaan ulang terhadap peran orang tua sebagai model moral utama dalam Pendidikan karakter di -rumah. Temuan ini diharapkan dapat memperkuat pengembangan pola asuh demokratis berbasis keteladanan sebagai startegi menumbuhkan sikap tanggung jawab anak usia 0-6 tahun.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Prentice-Hall.

Baumrind, D. (1991). The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. Dalam J. Brooks-Gunn, L. Lerner, & A. C. Petersen (Eds.), The encyclopedia of adolescence (hlm. 746–758). Garland Publishing.

Berk, L. E. (2020). Infants and children: Prenatal through middle childhood (Edisi ke-9). Pearson.

Cahyani Irawan, D., Rafiq, A., & Utami, F. B. (2021). Media video animasi guna meningkatkan sikap tanggung jawab pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 294–301. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35532

Erikson, E. H. (1963). Childhood and society (Edisi ke-2). W. W. Norton & Company.

Huda, F. D., & Julaihah, U. (2024). Pola asuh orang tua dan psychological well-being. Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi, 5(2), 126–134. https://doi.org/10.24014/pib.v5i2.27400

Hurlock, E. B. (1980). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Erlangga.

Khotibatul Ulya, N., & Cholimah, N. (2024). Peran orang tua terhadap karakter tanggung jawab anak usia 5-6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(4), 821–829. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i4.6057

Kusmiati, M., Kurniati, E., & Aryaprasetya, G. K. (2019). Pengaruh permainan tradisional anjang-anjangan terhadap karakter tanggung jawab anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 115–125.

Lickona, T. (2018). How to raise kind kids: And get respect, gratitude, and a happier family in the bargain. Penguin Publishing Group.

Mutaqin, T., Jubaedah, S., Irmayanti, D., Karmila, M., Wulansari, R., Saumi, Y., Kusuma Sari, R., & Mutaqin, M. F. T. (2025). Mengenal program parenting reflektif di sekolah bagi guru PAUD di Kabupaten Serang. Journal of Human and Education, 5(1), 922–930. https://doi.org/10.31004/jh.v5i1.2285

Muthi’ Nuryatmawati, A., & Fauziah, P. (2020). Pengaruh pola asuh permisif terhadap kemandirian anak usia dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 56–65. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v6i2.5286

Nathan, F. C., & Huwae, A. (2024). Parenting style dan kesejahteraan psikologis pada remaja penyandang disabilitas fisik. Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi, 15(2), 152–167. https://doi.org/10.21107/personifikasi.v15i2.22137

Power, T. G. (2013). Parenting dimensions and styles: A brief history and recommendations for future research. Childhood Obesity, 9(S1), S14–S21. https://doi.org/10.1089/chi.2013.0034

Rahman, M. M. (2013). Peran orang tua dalam membangun kepercayaan diri pada anak usia dini. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 263–282. http://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.759

Riany, Y. E., & Ihsana, A. (2021). Parenting stress, social support, self-compassion, and parenting practices among mothers of children with ASD and ADHD. Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi, 6(1), 47–60. https://doi.org/10.21580/pjpp.v6i1.6681

Rothenberg, W. A., Ali, S., Rohner, R. P., Lansford, J. E., Britner, P. A., Di Giunta, L., Dodge, K. A., Malone, P. S., Oburu, P., Pastorelli, C., Skinner, A. T., Sorbring, E., Steinberg, L., Tapanya, S., Tirado, L. M. U., Yotanyamaneewong, S., Alampay, L. P., Al-Hassan, S. M., Bacchini, D., Deater-Deckard, K. (2022). Effects of parental acceptance-rejection on children’s internalizing and externalizing behaviors: A longitudinal, multicultural study. Journal of Child and Family Studies, 31(1), 29–47. https://doi.org/10.1007/s10826-021-02072-5

Rudi, R., & Syafrina, R. (2022). Hubungan keterlibatan orang tua terhadap perilaku prososial pada anak usia 5-6 tahun. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 8(1), 12–25. https://doi.org/10.29062/seling.v8i1.1053

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Downloads

Published

28-02-2026

Check Article Index

How to Cite

Rahmawati , L. F., Cholimah , N., Basuki , L. R. E., & Khusna, M. (2026). Makna Pola Asuh Orang Tua terhadap Pembentukan Sikap Tanggung Jawab Anak Usia Dini: Studi Literatur. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 574–580. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7652

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): in Progress

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Lilik Feby Rahmawati , Nur Cholimah , Latifah Rachmalia Eko Basuki , Miftakhul Khusna (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).