- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Peran Interaksi Orang Tua dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dua Tahun
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7558Keywords:
interaksi orang tua, perkembangan bahasa, anak usia dua tahunAbstract
Perkembangan bahasa anak usia dini dipengaruhi oleh paparan bahasa lisan dan kualitas interaksi dengan orang dewasa. Namun, pada anak usia dua tahun, bentuk serta intensitas interaksi orang tua yang paling efektif dalam menstimulasi perkembangan bahasa masih jarang dikaji secara mendalam dalam konteks kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran interaksi orang tua dalam mengembangkan kemampuan berbahasa anak usia dua tahun. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas satu anak berusia dua tahun dan orang tuanya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama tiga bulan, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan data menurut Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi verbal yang intensif, responsif, serta konsisten melalui percakapan, bermain, dan bernyanyi berkontribusi positif terhadap perkembangan kosakata dan kemampuan berbicara anak usia dua tahun.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Almaghfiroh, Z. A., Ayu, G. F., Maulana, A. A., Elbarkah, A. A., & Sulaiman, H. M. S. (2024). Implementasi Perkembangan Bahasa dan Sosial Anak Melalui Pendidikan Orang Tua yang Berkualitas. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 13158–13180.
Anggraini, N. (2020). Peranan Orang Tua Dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Metafora, 7(1), 43–54. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.883
Anggraini, R., Risnita, R., & Fridiyanto, F. (2023). Melalui Kegiatan Bermain dan Bernyanyi dapat Mengembangkan Bahasa untuk Anak 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2939–2950. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.2922
Arnianti. (2019). Teori Perkembangan Bahasa. PENSA?: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1), 139–152.
Aryanti, D. D. (2017). Manfaat Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini.
Azkia, N. S., Rezeki, N. M., Zahra, A. A., & Sari, I. A. (2025). Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dengan Metode Bermain Peran. Pediaqu?: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(3), 5358–5367.
Bruner, J. (1983). Child’s Talk: Learning to Use Language (Oxford Uni).
Burhanuddin, Y. E. (2016). Perkembangan dan Pemerolehan Bahasa Anak?. Yin Yang: Jurnal Studi Islam, Gender Dan Anak, 11(01), 40–60. Deiniatur, M. (2017). Pembelajaran Bahasa Pada Anak Usia Dini Melalui Cerita Bergambar. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 190. https://doi.org/10.32332/elementary.v3i2.882
Dewi, S. R., & Randi. (2025). Early Childhood Language Development: Factors, Theoretical Perspectives, and Educational Implications. JPI?: Jurnal Pustaka Indonesia, 4(3), 188–193.
Fauziddin, M., Adha, T. R., Arifiyanti, N., Indriyani, F., Rizki, L. M., Wulandary, V., & Reddy, V. S. V. (2025). The Impact of AI on the Future of Education in Indonesia. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 1–16. https://doi.org/10.70437/educative.v3i1.828
Friantary, H. (2020). Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini. Zuriah?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 127. https://doi.org/10.29240/zuriah.v1i2.2100
Gilkerson, J., Richards, J. A., Warren, S. F., Oller, D. K., Russo, R., & Vohr, B. (2018). Language experience in the second year of life and language outcomes in late childhood. Pediatrics, 142(4). https://doi.org/10.1542/peds.2017-4276
Harianja, A. L., Siregar, R., & Lubis, J. N. (2023). Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini melalui Bermain Peran. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4871–4880. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5159
Helmawati. (2015). Mengenal dan memahami PAUD (PT Rosdaka).
Herawati, N. H., & Katoningsih, S. (2023). Kemampuan Bahasa Anak Usia Prasekolah. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1685–1695. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4122
Ifadah, A. S., & Masturoh, U. (2024). Analisis Buku Saat Kegiatan Metode Read Aloud. JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood), 6(1), 1–8. https://doi.org/10.30587/jieec.v6i1.6924
Katherine F. SHANKS, Cynthia CORE, E. H. (2020). The quality of child-directed speech depends on the speaker’s language proficiency. Education Abroad, 47(1), 132–145. https://doi.org/10.4324/9780429431463-6
Khairani, N., Siregar, R., & Nopriani Lubis, J. (2023). Penerapan Metode Bermain Peran dalam Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5942–5952. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5383
Korompot, S. A. (2024). First Language Development on Children: The Literature Review Analysis. Journal of English Teaching and Linguistic Issues (JETLI), 2(1), 13–21. https://doi.org/10.58194/jetli.v2i1.693
L. S. Vygotsky. (2020). Mind in society: The development of higher psychological processes. Accounting in Australia (RLE Accounting), 503–503.
Mainizar, M. (2013). Peranan Orang Tua Dalam Pembinaan Dan Pengembangan Bahasa Pada Anak Usia 2-6 Tahun. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama Dan Jender, 12(1), 91. https://doi.org/10.24014/marwah.v12i1.516
Mufaro’ah, Nurfitria, T. N. (2024). Peran Orang Tua dalam Pengembangan Bahasa Anak di Era Digital. KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(4), 276–286. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.883
Musfiroh, T. (2019). Penilaian perkembangan anak usia dini secara holistik. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 13(1), 15–28. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpaud/article/view/12441
Najwa Lubis, & Mila Rizky. (2024). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Bahasa Anak Usia Dini Sesuai dengan Tahapan Usianya. Jurnal Bima?: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 189–197. https://doi.org/10.61132/bima.v2i3.1046
Oktaviani, M., Novitasari, A. W., Glosalalia, Madinatuzzahra, & Aulia, N. (2021). Peran Orang Tua Dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Prasekolah. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 8(02), 153–163. https://doi.org/10.21009/jkkp.082.04
Papalia, D. E. et. al. (2008). Human Develop-ment (Psikologi Perkembangan). Kencana.
Pradita, E. L., Kumala Dewi, A., Nasywa Tsuraya, N., & Fauziah, M. (2024). Peran Orang Tua dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 1238–1248. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.883
Salamah, S., Satwika, P. W., Salma, W., & Setiawati, E. (2024). Pemerolehan Bahasa Anak Usia Dini di PAUD Mentari?: Tinjauan Sintaksis dan Psikolinguistik. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 83–98. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i1.4895
Santrock, J. W. (2011). Masa perkembangan anak edisi 11 buku 2 (Salemba Hu).
Santrock, J. W. (2014). Child Development (Fourteenth) (McGraw-Hil).
Silberg, J. (2004). Brain Games for Toddlers. Erlangga.
Snow, P. C. (2021). SOLAR: The Science of Language and Reading. Child Language Teaching and Therapy, 37(3), 222–233. https://doi.org/10.1177/0265659020947817
Soetjiningsih. (2003). Tumbuh Kembang Anak (EGC).
Sugiono. (2015). Memahami Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Trelease, J. (2006). Read-Aloud Handbook (Hikmah (ed.)).
V Kavitha Kiran, & Gaytri Tiwari. (2023). Determinants of language development during early years: Systematic review. World Journal of Biology Pharmacy and Health Sciences, 15(1), 221–225. https://doi.org/10.30574/wjbphs.2023.15.1.0279
Wina, M., Firliana Navani, S., Aprilia, H. L., & Ramadhani, T. (2025). Peran Orang Tua Dalam Perkembangan Kemampuan Berbahasa Anak Usia 2-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Integratif, 6(2), 153–168.
Wiraswati, A., & Manuaba, I. (2023). Pelatihan Pemberian Stimulasi Komunikasi Untuk Anak dengan Keterlambatan Bicara Bagi Guru PAUD XYZ. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 19208–19214. Wiyani, N. (2014). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Gava Media.
Wortham, S. C. (2006). Early Childhood Curriculum Developmental Bases for Learning and Teaching. In New Jersey Columbus, Ohio?: Pearson Merril Prentice Hall (pp. 1–395). Pearson Educaton, Inc.
Yusuf, M. (2014). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Kencana.
Yuswati, H., & Setiawati, F. A. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Bahasa Anak Pada Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5029–5040. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2908
Downloads
Published
22-11-2025
Check Article Index
How to Cite
Nabila, P. S., Ifadah, A. S., & Fatmawati, F. A. (2025). Peran Interaksi Orang Tua dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dua Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2990–3000. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7558
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2025 Putri Sukma Nabila, Ayunda Sayyidatul Ifadah, Fitri Ayu Fatmawati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
