Faktor Pendukung dan Penghambat Minat Orang Tua pada Kegiatan Parenting: Studi Kasus di TK Santa Theresia Ungaran

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7532

Keywords:

Anak usia dini, Orang tua, Parenting, Taman Kanak Kanak, Pendidikan Anak

Abstract

Tujuan penelitian kualitatif studi kasus ini adalah untuk mengeksplorasi dan mendeskripsikan faktor-faktor yang mempangaruhi minat orang tua terhadap kegiatan parenting di TK Santa Theresia Ungaran. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan delapan orang tua murid sebagai informan utama. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa para orang tua telah memiliki pemahaman yang benar tentang parenting. Faktor-faktor yang mendukung orang tua untuk mengikuti kegiatan parenting adalah orang tua untuk mau menghadiri kegiatan parenting adalah orang tua ingin menambah ilmu, referensi dan wawasan baru, orang tua ingin menjalin komunikasi dan kerja sama yang baik dengan pihak sekolah. Faktor penghambat orang tua untuk mengikuti kegiatan parenting di sekolah adalah waktu pelaksanaan yang kurang tepat, kesibukan pekerjaan orang tua dan kegiatan parenting yang disajikan sekolah berupa seminar dengan metode ceramah tidaklah menarik bagi orang tua. Temuan penelitian ini menekankan pentingnya perbaikan pada aspek perencanaan, seperti penjadwalan kegiatan yang lebih fleksibel, pemilihan metode penyampaian yang interaktif, serta penyesuaian tema parenting sesuai kebutuhan orang tua.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Carolus Borromeus Mulyatno, Fakultas Teologi, Universitas Sanata Dharma

Lahir Wonogiri, 26 Juli 1968. Menyelesaikan Studi S1 di Fakuktas Teologi Universitas Sanata Dharma pada tahun 1997. Menyelesaikan Program S2 di Fakultas Fisafat di Universitas Urbaniana Roma tahun 2001 dan menyelesaikan Program S3 di Universitas yang sama pada tahun 2003. Menjadi dosen tetap di Fakultas Teologi Universitas Sanata Dharma dengan dengan jabatan fungsional Lektor Kepala.

References

Adriana, N. G., & Zirmansyah, Z. (2021). Pengaruh Pengetahuan Parenting terhadap Keterlibatan Orangtua di Lembaga Paud. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 1(1), 40. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v1i1.565

Anjania, R., & Mashudi, E. A. (2024). Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Orang Tua dan Guru. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 111–127. https://doi.org/10.53977/kumarottama.v3i2.1246

Antony, R. (2022). Peran Komunikasi Dialogis Guru dan Mitra Didik dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar Eksperimental Mangunan. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(2), 42–50. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v22i2.1404

Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: experiments by nature and design. Harvard University Press.

Creswell. (2012). Educational Research: planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Pearson.

Creswell. (2023). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (Sixth edit). Sage Publication.

Fauziah, N., & Purwanti, S. (2022). Application of Parenting Education Program to Improve Aspects of Cognitive Development. Joyced: Journal of Early Childhood Education, 2(1), 16–27. https://doi.org/10.14421/joyced.2022.21-02

Febyaningsih, E., & Nurfadilah, N. (2021). Pelaksanaan Program Parenting di Raudhatul Athfal Permata Assholihin. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 1(2), 70. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v1i2.569

Harahap, Z. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini. Jurnal Usia Dini, 7(2), 49–57. https://doi.org/10.24114/jud.v7i2.30585

Hasanah, I. (2024). Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini: Fondasi Penting dalam Pembentukan Pribadi. Abatatsa: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2).

Ismanto, H., Antony, R., & Mulyatno, C. B. (2024). Pengalaman Komunikasi Dialogis Para Guru dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan. Wacana?: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran, 8(1), 18–26. https://doi.org/10.29407/jbsp.v8i1.22323

Knowles. (1980). The Modern Practice of Adult Education: From Pedagogy to Andragogy. Cambridge Books.

Kurnianto, A., Febrianti, G. V., & Krismanti. (2024). Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini di TK Pertiwi XXV Kaeangmojo. Jurnal Literasiologi, 12(4), 116–128. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v12i4.838

Latif, M. A., Amir, R., Marzuki, K., Gaffar, F., & Nurhayati, S. (2023). Kolaborasi Strategis Lembaga PAUD dan Orang Tua di Era Digital melalui Program Parenting. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3169–3180. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4485

Lestariningrum, A. (2021). The Implementation of Parenting Programs in TK Lab-School UN PGRI Kediri During Pandemic Covid-19. Early Childhood Education and Development Journal, 3(1), 1–12.

Lim, Y. Z. G., Honey, A., & McGrath, M. (2022). The parenting occupations and purposes conceptual framework: A scoping review of ‘doing’ parenting. Australian Occupational Therapy Journal, 69(1), 98–111. https://doi.org/10.1111/1440-1630.12778

Linda, W. R., & Mulyatno, C. B. (2024). Pembiasaan Literasi Baca Tulis dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa Pada Masa Transisi PAUD-SD di SD Katolik Wijana Sejati Mojokerto. Jurnal Tahsinia , 5(7), 1017–1031.

Lund, T. J., Liang, B., Sepulveda, J., White, A. E., Patel, K., Mousseau, A. M. D., & Spencer, R. (2021). Parenting and Youth Purpose: Fostering Other-Oriented Aims. Youth, 1(1), 2–13. https://doi.org/10.3390/youth1010002

Mangunwijaya. (2020a). Menumbuhkan Sikap Religius Anak-anak. Kompas.

Mangunwijaya. (2020b). Sekolah Merdeka: Pendidikan Pemerdekaan. Kompas.

Miles, M.B., Huberman, A.M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. Sage Publication.

Mulyani, L., Dirsa, A., & Samta, S. R. (2023). Pelaksanaan Program Parenting di Pendidikan Anak Usia Dini. Sentra Cendekia, 4(3), 109–123.

Mulyatno, C. B. (2022). Pendidikan Lingkungan Sejak Usia Dini dalam Perspektif Teologi Pemerdekaan Y.B Mangunwijaya. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4099–4110. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2570

Mutafarrida, L. (2023). Hubungan Orang Tua, Lingkungan dan Guru Dalam Pendidikan Anak. Sangkalemo?: The Elementary School Teacher Education Journal, 2(1), 38–47. https://doi.org/10.37304/sangkalemo.v2i1.7655

Patton, M. Q. (2015). Qualitative Research & Evaluation Methods, (Fourth). Sage.

Rao, N., Yang, Y., & Bala, M. (2024). Early childhood care and education: Landscape review 2010-2022.

Rupnidah, R., & Suryana, D. (2022). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 6(1), 49–58. https://doi.org/10.17509/jpa.v6i1.48199

Sari, N. E., & Lina. (2023). Peran Guru dan Orang Tua dalam Kegiatan Parenting (Studi Kasus di TK Ancano Desa Kungkai Bangko). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3). https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11106

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suryana, E., Hamdani, M. I., Bonita, E., & Harto, K. (2022). The Golden Age?: Perkembangan Anak Usia Dini dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(2), 2018–2228. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537

Untung, S. H., Pramono, I. A., Khasanah, L., Awwaluddin, A., Kholis, N., Muddin, M. I., Asnawi, A. R., & Maulana, A. R. M. (2023). The Gold Age of Childhood: Maximizing Education Efforts for Optimal Development (hlm. 261–269). https://doi.org/10.2991/978-2-38476-052-7_30

Yin, Robert. K. (2014). Case study research design and methods. Sage.

Zahidah, U., Afifa, F. R., Trisia, E., Sari, S. N., & Putri, Y. F. (2022). Program Parenting?: Konsep dan Tahapan Pembentukan Program Parenting. JIMR?: Journal Of International Multidisciplinary Research, 1(1), 175–183. https://doi.org/10.62668/jimr.v1i01.236

Zulminiati, Roza, D., & Salamah, U. (2023). Urgensi Pola Asuh Anak Usia Dini (Parenting Early Children). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1). https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.7767

Downloads

Published

29-11-2025

Check Article Index

How to Cite

Setiana, M., & Mulyatno, C. B. (2025). Faktor Pendukung dan Penghambat Minat Orang Tua pada Kegiatan Parenting: Studi Kasus di TK Santa Theresia Ungaran. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 3034–3043. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7532

Issue

Vol. 9 No. 6 (2025): In Progress

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Mukti Setiana, Carolus Borromeus Mulyatno (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).