- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Pengaruh Metode Proyek terhadap Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7513Keywords:
Metode proyek, kecerdasan naturalis, anak usia diniAbstract
Pendidikan anak usia dini merupakan tahap penting dalam membentuk potensi dasar anak, termasuk kecerdasan naturalis yang berhubungan dengan kemampuan mengenali, mengklasifikasi, dan berinteraksi dengan alam. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh metode pembelajaran berbasis proyek terhadap pengembangan kecerdasan naturalis pada anak usia 5–6 tahun. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest–posttest. Instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi yang mencakup pemahaman cara menanam bunga, kemampuan mengenali jenis bunga, dan keterlibatan dalam merawat tanaman. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak setelah mengikuti pembelajaran berbasis proyek. Anak lebih antusias dalam berpartisipasi, menunjukkan pemahaman yang lebih baik mengenai proses menanam, lebih mampu membedakan berbagai jenis bunga, serta lebih aktif dalam merawat tanaman. Temuan ini menegaskan bahwa metode proyek memberikan kontribusi penting dalam stimulasi kecerdasan naturalis melalui pengalaman belajar langsung, serta menjadi alternatif strategi pembelajaran yang relevan untuk mendukung perkembangan anak usia dini secara menyeluruh.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Audi, J. (2018). Peningkatan Kecerdsan Naturalis Melalui Penggunaan Media Realia. Jurnal Audi, 3367(54), 13–26.
Christin Souisa, F., Dwi Lestari, G., & Yusuf, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Anak Usia Dini. Murhum?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 752–765. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.616
Devi Sofa Nur Hidayah, C. W. K. (2019). PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 3, No 1, Oktober 2019. Paud Lectura, 3(2), 1–9. http://proceedings.kopertais4.or.id/index.php/ancoms/article/view/68
Fitria, N., Rachmi, T., & Suandari, A. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Alam dalam Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Kelompok B KB Al Sabilillah Neglasari. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 13(1), 101. https://doi.org/10.31000/ceria.v13i1.10542
Gumitri, A., & Suryana, D. (2022). Stimulasi Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Life Science. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3391–3398. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2334
Khoiriyah, U., & Humaedi. (2025). Efektivitas Kegiatan Menanam Sayur Untuk Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Pada Anak Kelompok B di TK Mutiara Krakatau. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 124–140.
Pratiwi, N., Melihayatri, N., & Eriani, E. (2025). Project Base Learning Dalam Kegiatan Pembelajaran Anak Usia Dini Implementation of Project-Base Learning Method in Early Childhood Learning Activities. 4, 42–51.
Rocmah, L. I. (2016). Peningkatan Kecerdasan Naturalis Melalui Bermain Messy Play terhadap Anak Usia 5-6 Tahun. Pedagogia?: Jurnal Pendidikan, 5(1), 47–56. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i1.88
Sabila Walidaini, Jamaliah Hasballah, & Faizatul Faridy. (2024). Pengembangan Kecerdasan Naturalis pada Anak Usia Dini melalui Pendekatan Proyek. Educator Development Journal, 2(1), 38–54. https://doi.org/10.22373/edj.v2i1.2604
Sari, Y. I., & Suyadi. (2023). Metode Proyek (Gardening) untuk Mengembangkan Kecerdasan Naturalis Anak di TK Alam Mutiara Umat. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(1), 141–144. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.1950
Siti Jahroh, Arie Widyastuti, & Rizawati. (2024). Meningkatkan kecerdasan naturalis anak usia 5-6 tahun melalui bermain sains di Paud Al Irsyad. BEMAS: Jurnal Bermasyarakat, 5(1), 148–154. https://doi.org/10.37373/bemas.v5i1.1346
Sulman, H., Alhadad, B., & Arfa, U. (2020). Penerapan Metode Proyek Dalam Mengembangkan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(1), 45–58. https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.1956
Ulfah, M., & Khoerunnisa, Y. (2018). Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Inquiry Terhadap Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini di Kabupaten Majalengka. Al-Athfal?: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 31–50. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2018.41-03
Verawati, W., Yulianingsih, Y., & Hidayat, H. (2024). Pengaruh Penerapan Metode Percobaan Sederhana Terhadap Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini. 1(4), 204–214.
Yusuf Suharto. (2020). Jurnal pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 327–346. https://doaj.org/article/1e8aebf063e94d09a7eb93f04cf4b8fd
Downloads
Published
19-10-2025
Check Article Index
How to Cite
Muthmainnah, M., Agusniatih, A., Awalunisah, S., & Durrotunnisa, D. (2025). Pengaruh Metode Proyek terhadap Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5-6 Tahun . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2547–2558. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7513
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2025 Muthmainnah Muthmainnah, Andi Aguniatih, Sita Awalunisah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
