- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Implementasi Program Computer Class dalam Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7484Keywords:
computer class, anak usia dini, stimulasi perkembangan anakAbstract
Perkembangan teknologi digital menuntut anak usia dini tidak hanya dikenalkan pada komputer, tetapi juga diarahkan untuk memanfaatkannya secara positif dan aman. Penelitian ini menggali secara mendalam tentang program computer class di TK Islam Harapan Mulia dengan pendekatan kualitatif studi kasus melalui wawancara mendalam dan analisis Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa computer class mendukung penguasaan keterampilan dasar komputer sekaligus menstimulasi perkembangan kognitif, bahasa, motorik halus, dan sosial-emosional anak usia dini. Guru berperan sebagai fasilitator utama dalam merancang pembelajaran terintegrasi dan menjaga keamanan digital. Meski menghadapi keterbatasan sarana, keraguan orang tua, dan karakteristik konsentrasi anak, program ini terbukti efektif mempersiapkan anak menghadapi era digital. Keberhasilan sangat ditentukan oleh sinergi sekolah dan orang tua dalam membangun literasi teknologi sejak dini.
Downloads Statistics
Download data is not yet available.
References
Amelia, S. (2023). Pengaruh Teknologi Terhadap Pendidikan di Era Abad 21. Proceedings Series of Educational Studies, 0(2023: Prosiding Seminar Nasional Departemen Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universita), 323–328. http://conference.um.ac.id/index.php/pses/article/view/8151/2469
Atikah, C., Rusdiyani, I., & Ridela, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Tema Binatang Purba Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Kelompok B (5-6) Tahun di TK Tunas Insan Kamil Kota Serang. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 9(2), 89–101. https://doi.org/10.18592/jea.v9i2.9326
Azainil, A., Susilowati, E., & Norizal, T. (2024). Ragam Model Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini. Journal of Education Research, 5(3), 4041–4049. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1531
Bintang, D. W. P., Pertiwi, A. D., & Azainil, A. (2024). Analisis Penggunaan Teknologi pada Proses Pembelajaran di PAUD. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 873–884. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.810
Fairuz, L., Firabeliya, N. A., Lestari, B. W., Jannah, A. M., Natasya, D. A., Handayani, I. D. G. A. M., Arista, S. A., Kania, R., Sumarni, S., & Pagarwati, L. D. A. (2025). Dampak Penggunaan Gadget dalam Perkembangan Motorik Halus dan Keterampilan Menulis Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(3), 735–744. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i3.6356
Harianti, D. S., Prasetyo, S., Sibawaihi, & Faqh, M. A. Al. (2025). Peran Orang Tua Dalam Mengawasi Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. Jurnal Kumara Cendekia, 13(1), 9–16. https://doi.org/10.63577/kum.v2i01.25
Hidayat, R., Fitri, R. A., & Hermina, D. (2025). Langkah Penelitian Manajemen Pendidikan: Penemuan Masalah, Telaah Pustaka, Persiapan Penelitian, Pengumpulan Data, Analisis Data Dan Penyimpulan/Pemaknaan, Dan Pelaporan & Evaluasi Penelitian. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 509–523. https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6.509
Hunafa Lestari, R., Munggaraning Westhisi, S., & Wulansuci, G. (2023). Media Berbasis TIK Sebagai Media Pengganti Realitas Pada Pembelajaran Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(1), 26–34. https://doi.org/10.33369/jip.8.1
Iskandar, B., Syaodih, E., & Mariyana, R. (2022). Pendampingan Orang Tua Terhadap Anak Usia Dini dalam Menggunakan Media Digital. Jurnal Basicedu, 6(3), 4192–4201. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2781
Islamiyah, R., Setiawati, F. A., & Utami, W. S. (2020). Computer-based “color-Mixing Maze Game” to stimulate symbolic thought for the development of learning science in early childhood. Journal of Physics: Conference Series, 1511(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1511/1/012112
Isrofah, I., Sitisaharia, S., & Hamida, H. (2022). Pembelajaran Berbasis Media Digital pada Anak Usia Dini di Era Revolusi Industri. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1748–1756. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.626
Iwansyah, A., Aswa, H., Nurfadillah, N., & Masyitah, M. (2024). Pendampingan Orang Tua Dan Guru Paud Pada Era Teknologi Digital Di Tk J.a Warraihan Kota Bima. Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 158–166. https://doi.org/10.52266/taroa.v3i2.3273
Jayawardana, H. B. . (2023). Potensi Penerapan Pembelajaran Berbasis AI (Artificial Intelligence) di PAUD. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 7(1), 251–255. https://doi.org/10.31537/jecie.v7i1.1515
Murdani, D., Setiawan, E., Yuniarso, F., & Hartati, N. (2025). Penguatan kecerdasan digital sebagai fondasi remaja kreatif dan kritis bermedia sosial. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), 6(1), 181–189. https://doi.org/10.52060/jppm.v6i1.2838
Kumala, R. A. D., Fathiyah, K. N., & Krisnani, R. V. R. (2023). Computational Thinking pada Anak Usia Dini: Tinjauan Sistematis. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3418–3436. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4520
Marsela, M., Siti Nurfauzia Azaini, S., Siti Yuliyati, S., Ridwan Firmansyah, R., & Akmal Rizki Gunawan Hasibuan, A. (2024). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Berpikir Kritis melalui Model Think Pair Share (TPS) dalam Perspektif Pendidikan Islam di Sekolah Dasar. Al-Mau’izhoh, 6(1), 789–805. https://doi.org/10.31949/am.v6i1.8690
Meilina, N. P. R., Cahaya, I. M. E., & Lestari, P. I. (2023). Model Pembelajaran Multisensori Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK ABCD School. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 6(1), 36–47. https://doi.org/10.15575/japra.v6i1.29126
Muklason, A., Riksakomara, E., Mahananto, F., Djunaidy, A., Vinarti, R. A., Anggraeni, W., Nurita, R. T., Utamima, A., Fauzia, R., Theresia, L. W., Fikri, M. A., Propitadewa, H., Habibah, J. H., Prasetyo, J. D., Permatasari, S. T. I., Risnina, N. N., Tsaniyah, N. D., & Maulana, M. D. (2023). Coding for Kids: Pengenalan Pemrograman untuk Anak Sekolah Dasar sebagai Literasi Digital Baru di Industri 4.0. Sewagati, 7(3). https://doi.org/10.12962/j26139960.v7i3.506
Mutia, P. A., & Ismet, S. (2019). Pembelajaran Komputer Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Telkom Padang. Generasi Emas, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.25299/ge.2019.vol2(1).3294
Najwa Rahmi, Khadijah Khadijah, Yola Adela Sindy, & Rama Yuspika. (2024). Dampak Penggunaan Handphone Terhadap Perkembangan Sosial Emosional AUD. Fonologi?: Jurnal Ilmuan Bahasa Dan Sastra Inggris, 2(2), 118–129. https://doi.org/10.61132/fonologi.v2i2.660
Nasution, S. A., Zulmi, F., & Putri, R. R. (2025). Penerapan Teknologi dan Inovasi dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Pavaja?: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(1), 9–13.
Natalia, Ardini, P. P., & Arifin, I. N. (2024). Pengembangan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B TK Damhil. Student Journal of Early Childhood Education, 4(1), 33–44. https://doi.org/10.37411/sjece.v4i1.2471
Ningrum, F. A., Lubis, Z., Hijriani, A., & Aprillia, N. D. (2024). Pengenalan Keterampilan Dan Kompetensi Literasi Digital Pada Anak Usia Dini. Jurnal Mudabbir, 4, 313–321. https://www.jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir/article/view/615/501
Nugroho, D. A., Khaerunisa, N., Firdaussi, F. N., & Zulfa, A. (2025). Implementasi Teknologi Pembelajaran Berbasis Video Animasi untuk Meningkatkan Motivasi Anak usia Dini. Kumaracitta?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 117–143. https://doi.org/10.63577/kum.v2i2.95
Nugroho, R., Artha, I. K. A. J., Nusantara, W., Cahyani, A. D., & Patrama, M. Y. P. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengurangi Dampak Negatif Penggunaan Gadget. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5425–5436. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2980
Pandawana, I. D. G. A., Dwipa, I. M. S., & Sari, P. A. P. (2024). Pelatihan Ketrampilan Dasar Komputer dan Teknologi Informasi Bagi Guru-Guru TK 2 Saraswati Denpasar. KOMET: Kolaborasi Masyarakat Berbasis Teknologi, 1(1), 34–40. https://doi.org/10.70103/komet.v1i1.12
Pawitri, A., Mansoer, Z., Musda Mappapoleonro, A., Kusuma Negara, S., & Penelitian, A. (2025). Pemanfaatan Penggunaan Media Digital yang Aman dalam Pendidikan Anak Usia Dini Safe Use of Digital Media in Early Childhood Education. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(1), 889–898. https://doi.org/10.56338/jks.v8i1.6975
Rahmawati, D., Setyowati, S., Ningrum, M. A., Adhe, K. R., & Kristanto, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Playmate Sensory sebagai Stimulasi Indera Pada Anak Usia Dini. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 7675–7683. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i7.7842
Ricky Ekaristy Purwadi, Siti Chadijah, & Asep Suhana. (2024). Analysis of Teacher Competence in Using Digital Learning Media. Jurnal Ilmiah Edukatif, 10(2), 237–247. https://doi.org/10.37567/jie.v10i2.3315
Saabighoot, Y. A., Supriatna, E., Naufal, R., & Rusdiani, I. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka berbasis Sibernetik pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini di Provinsi Banten. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 894–900. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.804
Sari, S. N., Oktamarina, L., & Muhtarom, M. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan di TK Harapan Bangsa Desa Toman. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(1), 151–162. https://doi.org/10.31537/jecie.v8i1.1612
Sholehuddin, M. S., Mucharomah, M., Atqia, W., & Aini, R. (2023). Developing Children’s Islamic Spiritual Intelligence in the Digital Age: Indonesian Family Education Methods. International Journal of Instruction, 16(1), 357–376. https://doi.org/10.29333/iji.2023.16120a
Downloads
Published
15-01-2026
Check Article Index
How to Cite
Najma, N. ’Aini, Aini, R., Fuadah, W. W., Mumtahana, N., Faizah, F., Alawiyah, D. F., … Martiana , A. (2026). Implementasi Program Computer Class dalam Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 184–195. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7484
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Nurul 'Aini Najma, Rofiqotul Aini, Wahdah Widdatul Fuadah, Nabila Mumtahana, Farha Faizah, Dhofiroh Febirizqi Alawiyah, Azzah Naili Falakhiyah , Rizqi Lutfiyana , Shobah Maulida , Artyalaeli Martiana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
