Analisis Keterampilan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun pada Kegiatan Pembuka Pembelajaran

Authors

  • Dwi Rizky Amalia Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Gresik, Indonesia
  • Fitri Ayu Fatmawati Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Gresik, Indonesia
  • Ayunda Sayyidatul Ifadah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Gresik, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7434

Keywords:

Anak Usia Dini, Keterampilan Berbicara, Pembuka Pembelajaran

Abstract

Guru memiliki peranan strategis dalam menstimulasi dan mengembangkan keterampilan ini, terutama melalui kegiatan pembuka pembelajaran. Pada tahap ini, anak-anak diberi ruang untuk mengungkapkan pendapat, menjawab pertanyaan, dan berinteraksi secara verbal dengan guru maupun teman sebaya. Penelitian ini dilakukan di TK Alam Yaa Bunayya Gresik dengan tujuan untuk menganalisis sejauh mana keterampilan berbicara anak berkembang melalui aktivitas pembuka pembelajaran. Penelitian ini menggunakan jenis deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek pada penelitian ini adalah anak berjenis kelamin laki-laki yang berjumlah 1 (satu) anak yang berusia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Indikator keterampilan berbicara yang dianalisis meliputi pengucapan, pengembangan kosakata, pembentukan kalimat, isi bicara, keberanian, kelancaran berbicara. Hasil observasi menunjukkan bahwa anak tersebut mengalami kesulitan dalam menyampaikan kalimat secara runtut dan lancar serta sering mengulang kata yang sama saat ingin menyampaikan jawaban. Kegiatan pembuka pembelajaran dipilih karena menjadi momen krusial untuk menumbuhkan keterlibatan dan interaksi verbal anak sejak dini. Penelitian ini menegaskan bahwa strategi guru pada kegiatan pembuka pembelajaran dapat menjadi sarana efektif dalam mengoptimalkan keterampilan berbicara pada anak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amara, T., Pakpahan, B., Nabila, K., Andini, P., Purba, N. A., & Munawaroh, S. (2023). Keterampilan Membuka Dan Menutup Pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(1), 315–321.

Apriliyanti, F., Hanurawan, F., & Sobri, A. Y. (2021). Keterlibatan Orang Tua Dalam Penerapan Nilai-Nilai Luhur Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1-8. (Nomor isu/halaman diasumsikan berdasarkan praktik jurnal, karena tidak lengkap di sumber asli).

Delia, & Elvina. (2019). Keterampilan Berbahasa Di Sekolah. (Informasi penerbit dan kota tidak tersedia di sumber asli).

E. M. Ratnasari & E. Zubaidah. (2019). Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(3), 267–275. (Asumsi nama jurnal).

Fahrani, A. (2021). Metode efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara di depan umum. OSF. https://doi.org/10.31227/osf.io/xj4ny

Fajari, F. W. U., & Zulkarnaen, Z. (2023). Implementasi Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun melalui Metode Bercerita. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7933–7939. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5620

Fardiansyah, H. (2022). Manajemen Pendidikan (Tinjaun Pada Pendidikan Formal). Widina Media Utama.

Fernanda, D. L., Ifadah, A. S., & Lilawati, R. A. (2024). Pemilihan Metode Pembelajaran sebagai Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-kanak. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 885–893. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.809

Gunarsa, S. D. (2020). Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja. BPK Gunung Mulia.

Herdiyanti, A., & Suparno, S. (2023). Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning Terhadap Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1063–1072. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3876

Hurlock, E. B. (2019). Perkembangan Anak. Erlangga.

M. Guntur, et al. (2023). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. (Informasi penerbit dan kota tidak tersedia di sumber asli).

Maulidia, N. (2020a). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dalam Perspektif Psikolinguistik. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 622-628.

Maulidia, N. (2020b). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Deepublish.

Moleong, L. J. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.

Nur Lailin, Fitri Ayu Fatmawati, & M. A. U. (2024). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun. EDUTEC Journal of Educational and Technologi, 8(2), 39–55.

Rabhany, A. T., & Setiawan, H. (2023). Analisis Fisiologi terhadap Penderita Gangguan Berbicara Cadel pada Usia Dewasa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(7), 60–65.

S. W. Fauziyah & A. N. Sofyan. (2018). Kemampuan Kosakata (Kata Dasar Dan Turunan) Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Al-Haidar Bandung. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 351–360. (Asumsi nama jurnal).

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sulistyawati, R., & Amelia, Z. (2021). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Media Big Book. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 2(2), 67. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v2i2.582

Supriatna, A., Kuswandi, S., Agus Ariffianto, M., Permana Suryadipraja, R., & Taryana, T. (2022). Upaya Melatih Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. Jurnal Tahsinia, 3(1), 37–44. https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.310

Susanto, A. (2019). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar Dalam Berbagai Aspek. Kencana.

Yuliati, K. A., Widayati, M., Nurnaningsih, N., & Iriani Sri Ratnaningsih, R. (2024). Pembelajaran Keterampilan Berbicara dengan Media Flashcard pada Pendidikan Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1309–1324. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.617

Zein, R., & Puspita, V. (2020). Menyimak, Model Bercerita untuk Peningkatan Keterampilan Tahun, dan Berbicara Anak Usia 5-6. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1199–1208.

Downloads

Published

18-11-2025

Check Article Index

How to Cite

Amalia, D. R., Fatmawati, F. A., & Ifadah, A. S. (2025). Analisis Keterampilan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun pada Kegiatan Pembuka Pembelajaran. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2964–2972. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7434

Issue

Vol. 9 No. 6 (2025): In Progress

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Dwi Rizky Amalia, Fitri Ayu Fatmawati, Ayunda Sayyidatul Ifadah (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).