- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Pengaruh Model Pembelajaran Dan Kepercayaan Diri Terhada Keterampilan Komunikasi Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7034Keywords:
Model Pembelajaran Role Playing, Kepercayaan Diri, Komunikasi Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran dan kepercayaan diri terhadap keterampilan komunikasi anak usia dini. Studi eksperimental kuasi 2x2 ini melibatkan empat kelompok yang dibentuk berdasarkan kombinasi model pembelajaran (model konvensional dan model berbasis permainan) serta tingkat kepercayaan diri (tinggi dan rendah). Partisipan terdiri dari 80 anak usia 5-6 tahun yang dipilih secara acak. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung dan penilaian keterampilan komunikasi menggunakan instrumen valid yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan ANOVA dua jalur untuk menguji interaksi dan pengaruh utama dari kedua faktor. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan pada keterampilan komunikasi antara kelompok yang menggunakan model pembelajaran berbasis permainan dibandingkan dengan model konvensional (F(1,76) = 12,45, p < 0,01). Kedua variabel secara signifikan memengaruhi keterampilan komunikasi anak usia dini, dengan model pembelajaran berbasis permainan dan kepercayaan diri tinggi memberikan kontribusi positif yang lebih besar secara statistik. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran di pendidikan anak usia dini.
Downloads Statistics
Download data is not yet available.
References
Chomsky. (1965). aspeck of the theory of syntax. Constructing Educational Inequality, 31–50. https://doi.org/10.4324/9780203975275-8
Nofita, Zulkifli, & Kurnia, R. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Model Pembelajaran Window Shopping Di Tk Ibnu Sina Kota Pekanbaru. Jurnal ReviewPendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 3(1), 108–114.
Jannah, K., Auliya, H., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). International Journal of Active Learning The Implementation of Problem Based Learning and Window Shopping Model for Improving Students ’ Communication Skills. International Journal of Active Learning, 8(2), 103–108.
Jannah, N. (2022). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Speaking Siswa Kelas Xi Mipa 1 Di Sman 7 Sinjai. Institut Agama Islam (Iai) Muhammadiyah Sinjai.
Nofita, Zulkifli, & Kurnia, R. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Model Pembelajaran Window Shopping Di Tk Ibnu Sina Kota Pekanbaru. Jurnal ReviewPendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 3(1), 108–114.
Pratiwi, I. (2021). Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing)Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 526 Buntu Kamiri Kabupaten Luwu. Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Makassar.
Rahmah, M. F., & Nasution, S. (2024). Pengaruh Model Role Playing Terhadap Kemampuan Komunikasi Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Else (Elementary School Education Journal), 8(3), 32–40. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30 651/else.v8i3.23870
Sari, R. K. (2020). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Ketrampilan Berbicara Pada Bahasa Indonesia Tingkat Sd. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 61–67. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.582
Downloads
Published
06-08-2025
Check Article Index
How to Cite
Harahap, I. M., Sit, M., & Sitorus, A. S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Dan Kepercayaan Diri Terhada Keterampilan Komunikasi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1907–1912. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7034
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2025 Ida Marina Harahap, Masganti Sit, Ahmad Syukri Sitorus (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
