Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Peran Guru terhadap Pendidikan Karakter Religius Anak Usia Dini di TK ABA 14

Authors

  • Siska Diah Syahfitri Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Khadijah Khadijah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Fibri Rakhmawati Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7033

Keywords:

Pola Asuh, Peran Guru, Pendidikan Karakter Religius, Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara pola asuh orang tua dan peran guru terhadap pendidikan karakter religius anak usia dini (5–6 tahun) di TK ABA 14. Desain penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Instrumen yang digunakan berupa angket terstandar untuk mengukur pola asuh orang tua dan peran guru, serta lembar observasi yang dikembangkan sendiri untuk menilai karakter religius anak. Hasil analisis menunjukkan terdapat korelasi positif dan signifikan antara pola asuh demokratis (r = 0,54; p < 0,05) serta keterlibatan guru (r = 0,48; p < 0,05) dengan pembentukan karakter religius anak, khususnya pada aspek kejujuran, tanggung jawab, empati, disiplin, dan kasih sayang. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya kolaborasi antara orang tua dan guru dalam mendukung pengembangan karakter religius anak usia dini di lembaga pendidikan berbasis agama Islam.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice Hall.

Baumrind, D. (1991). The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. Journal of Early Adolescence, 11(1), 56-95.

John W. S. (2007). Perkembangan Anak (Child Development). PT Gelora Aksara Pratama.

Kohlberg, L. (1981). Essays on Moral Development: The Philosophy of Moral Development. Harper & Row.

Kuppens, S., & Ceulemans, E. (2019). Parenting Styles: A Closer Look at a Well-Known Concept. Journal of Child and Family Studies, 28(1), 168–181. https://doi.org/10.1007/s10826-018-1242-x

Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.

Rahmawati, D. (2022). Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Religius Anak: Studi Kasus di Desa Batu Panco Kecamatan Curup Utara. [Skripsi, IAIN Curup].

Rahmawati, I. (2020). Pengaruh Diskusi Kelompok terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Religius. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2), 101-112.

Santrock, J. W. (2021). Life-span development (13th ed.). McGraw-Hill.

Sari, D. (2021). Peran Guru sebagai Teladan dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1), 89-102.

Sutrisno, A. (2022). Pola Asuh Orang Tua dalam Menanamkan Karakter Religius Melalui Baca Tulis Al-Qur’an di Desa Lau Gumba. Jurnal Pendidikan Islam, 9(3), 120-135.

Wibowo, S. (2023). Peran Guru dalam Pembentukan Karakter Religius Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(1), 99-113.

Downloads

Published

05-08-2025

Check Article Index

How to Cite

Syahfitri, S. D., Khadijah, K., & Rakhmawati, F. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Peran Guru terhadap Pendidikan Karakter Religius Anak Usia Dini di TK ABA 14. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1882–1886. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7033

Issue

Vol. 9 No. 5 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Siska Diah Syahfitri, Khadijah Khadijah, Fibri Rakhmawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).