Tradisi Kearifan Lokal Minangkabau “Manjujai” untuk Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini

Authors

  • Asfi Yanti We Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Puji Yanti Fauziah Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.660

Keywords:

manjujai, local wisdom, stimulasi aud

Abstract

Manjujai merupakan bentuk stimulasi berupa nyanyian, syair, atau kata dengan nilai-nilai kebaikan. Pemberian stimulasi menjadi faktor penting dalam mencapai perkembangan anak usia dini secara optimal sesuai dengan tahapan usia. Penelitian ini merupakan salah satu stimulasi perkembangan yang dapat diberikan kepada anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh tradisi kearifan budaya lokal Minangkabau “manjujai” terhadap perkembangan anak usia dini. Penelitian menggunakan Library research melalui 6 langkah yaitu penentuan topik penelitian, tinjauan literatur terkini, reduksi literatur, pengorganisasian literatur, review literatur, dan pengambilan kesimpulan. Teknik analisis data berupa kualitatif deskriptif dengan menelaah beberapa literatur sekunder antara lain yaitu e-book, jurnal ilmiah Nasional dan Internasional, dan artikel yang berkaitan dengan manjujai pada anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi manjujai bukan hanya digunakan untuk menstimulasi satu aspek perkembangan saja namun dapat digunakan dibeberapa aspek perkembangan anak usia dini seperti kognitif, bahasa, motorik, sosial-emosional dan moral spiritual.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Achyar Kertamuda, M. (2015). Golden Age (Strategi Sukses Membentuk Karakter Emas pada Anak Usia Dini). Alek Media Komputindo.

Albert Efendi Pohan, S. Pd., M. P. (2020). Literacy Goes To School: GERAKAN LITERASI NASIONAL. Qiara Media.

Andayani, B., & Koentjoro. (2004). Psikologi Keluarga: Peran Ayah Menuju Coparenting (Pertama). Citra Media.

Annisa, F., & Kholiq, A. A. (2017). Studi Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang Perkembangan Motorik Pada Anak Usia PRA Sekolah (4-6 Tahun) Di Tk Dharma Wanita Candipari Porong Sidoarjo. Nurse and Health: Jurnal Keperawatan, 6(1), 5–6. https://doi.org/10.36720/nhjk.v6i1.15

Berns, R. M. (2012). C HILD , F AMILY , Ninth Edition (9th ed.). Cengage Learning.

Berthelon, M., Contreras, D., Kruger, D., & Palma, M. I. (2020). Harsh parenting during early childhood and child development. Economics and Human Biology, 36. https://doi.org/10.1016/j.ehb.2019.100831

Brooks, J. (1986). The Process of Parenting (Book). Journal of Clinical Child Psychology, 15(4), 380–380. https://doi.org/10.1207/s15374424jccp1504_19

Delima, D., Metti, E., & Irfan, A. (2019). Pendidikan Kesehatan “Manjujai Anak” Terhadap Pengetahuan Ibu dan Perkembangan Motorik Anak 12 – 24 Bulan. Jik- Jurnal Ilmu Kesehatan, 3(2), 123. https://doi.org/10.33757/jik.v3i2.240

Ernatip, & Devi, S. (2014). Kedudukan dan peran bundo kanduang dalam Sistem Kekerabatan Matrilineal di Minangkabau.

Fitria, N. (2016). Pola Asuh Orang Tua Dalam Mendidik Anak Usia Prasekolah Ditinjau Dari Aspek Budaya Lampung. Jurnal Fokus Konseling, 2(2), 99–115. https://doi.org/32536457784

Gusnawilis. (2019). Manjujai, Budaya Minangkabau yang Ampuh Tangkal Stunting di Sumatera Barat. Suara.Com.

Hadi, S. (2004). Metodologi Research (1st ed.). Andi Offset.

Hasbi Indra. (2017). Pendidikan Keluarga Islam (1st ed.). Remaja Rosdakarya.

Hashim, T. H., Mgongo, M., Katanga, J., Uriyo, J. G., Damian, D. J., Stray-Pedersen, B., Wandel, M., & Msuya, S. E. (2017). Predictors of appropriate breastfeeding knowledge among pregnant women in Moshi Urban, Tanzania: A cross-sectional study. International Breastfeeding Journal, 12(1), 1–8. https://doi.org/10.1186/s13006-017-0102-4

Hastuti, D. (2009). “Stimulasi Psikososial pada Anak Kelompok Bermain di Kota Bogor dan Pengaruhnya pada Perkembangan Motorik, Kognitif, Sosial Emosi dan Moral/Karakter Anak.” Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 2(1), 41–56. https://doi.org/10.24156/jikk.2009.2.1.41

Helmizar. (2016). Keberlanjutan Efek Suplementasi Gizi dan Stimulasi Psikososial Manjujai Sewaktu Usia Kurang 2 Tahun terhadap Tumbah Kembang Anak Usia 3-5 Tahun ( a Follow Up Study).

Helmizar, H., Jalal, F., Lipoeto, N. I., & Achadi, E. L. (2017). Local food supplementation and psychosocial stimulation improve linear growth and cognitive development among Indonesian infants aged 6 to 9 months. Asia Pacific Journal of Clinical Nutrition, 26(1), 97–103. https://doi.org/10.6133/apjcn.102015.10

Helmizar, Resmiati, & Putra, D. A. (2017). Efek Jangka Panjang Pemberian Sumplementasi Gizi dan Stimulasi Psikososial terhadap Tumbuh Kembang Anak Usia 5 Tahun di Kabupaten Tanah Datar Tahun 2017 (A Follow Up Study). In Jurnal Kesehatan Masyarakat Andalas.

Helmizar, Resmiati, & Putra, D. A. (2019). Faktor Resiko Kejadian StuntingPada anak Usia 3-5 Tahun di Kabupaten Tanah Datar Tahun 2018 (A Follow Up Study). Kesehatan Masyarakat Andalas, 13(2), 10–16. http://jurnal.fkm.unand.ac.id/index.php/jkma/

Herman, R., & Mukhlis, A. H. (2019). Identity Education As the Concept of Acehnese Character Education Through Nursery Rhymes. 978–623. https://doi.org/10.24815/.v1i1.14425

Hurlock. (2013). Perkembangan Anak Jilid 1 Edisi 6. Jakarta: Erlangga.

Hurlock, E. B. (2006). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. (Penerjemah: Istiwidayanti, Soedjarwo). (5th ed.). Erlangga.

IDAI. (2013). Mengenal Keterlambatan Umum Pada Anak.

Jamaris, M. (2006). Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia TK. Grasindo.

Machmud, H., Alim, N., & Ulviya, L. (2020). Keterampilan Sosial Anak Suku Bajo di Sulawesi Tenggara. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 787. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.459

Mansur, A. R. (2019). Tumbuh Kembang Anak Usia Prasekolah (1st ed.). Andalas Unoversity Press.

Masriqon. (2015). Ilmu Pendidikan Anak Usia Dini (5th ed.). Indeks.

Muzakki, M., & Fauziah, P. Y. (2015). Implementasi pembelajaran anak usia dini berbasis budaya lokal di PAUD full day school. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 39–54. https://doi.org/10.21831/jppm.v2i1.4842

Papalia, D. E., Feldman, R. D., & Olds, S. W. (2008). Human Development (Psikologi Perkembangan) (9th ed.). Kencana.

Prasetyawati, N., Tamtomo, D. G., Hanim, D., & Salimo, H. (2019). The correlation between child spacing (heading), exclusive breastfeeding and parenting with child development at first 1000 days of life. Indian Journal of Public Health Research and Development, 10(12), 1890–1894. https://doi.org/10.37506/v10/i12/2019/ijphrd/192144

Purnama, S., & Hidayati, L. (2020). Pengasuhan Anak Usia Dini dalam Hikayat Indraputra. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 520. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.391

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1, Butir 14, Pub. L. No. 20 (2003).

Permendikbud RI Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Pasal 10 Butir 1, Pub. L. No. 137 (2014).

Riana Mashar. (2011). No Title Emosi Anak Usia Dini dan Strategi Pengembangannya. Kencana.

Satria, C. T. F. (2019). Utusan IKWI Agam Juara 1 Lomba Manjujai Anak. https://www.topsatu.com/utusan-ikwi-agam-juara-1-lomba-manjujai-anak/

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Suryana, D. (2016). Stimulasi & aspek Perkembangan Anak Usia Dini. In Kencana. Kencana.

Taylor, C. R., Lillis, C., LeMone, P., Pamela, L., & Lebon, M. (2011). Fundamentals Of Nursing: The Art And Science Of Nursing Care. In Lippincott Philadelphia. (7th ed., Vol. 53, Issue 9). Lippincott Philadelphia.

Wardhana, I. G. N. P. (2013). Dalam Keluarga. Jurnal Linguistik, 20(39), 95–101.

Yulia, M. W. (2017, April). Tradisi Manjujai Ransang Pertumbuhan Anak. Harian Haluan. http://www.harianhaluan.com/news/detail/64664/tradisi-manjujai-rangsang-pertumbuhan-anak

Downloads

Published

16-11-2020

Check Article Index

How to Cite

We, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2020). Tradisi Kearifan Lokal Minangkabau “Manjujai” untuk Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1339–1351. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.660

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).