Tren Literasi Anak Usia Dini: Analisis Bibliometrik

Authors

  • Fitri Annisa Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Rina Wulandari Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i2.6189

Keywords:

Bibliometrics, anak usia dini, tren literasi

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menganalisis 199 dokumen menggunakan analisis bibliometrik yang bersumber dari Scopus dengan ekstensi file CSV menggunakan RStudio dan VOSViewer. Data yang dianalisis mulai daari tahun 2004 s.d 2024 dengan laju peningkatan jumlah publikasi dari tahun ke tahun mencapai 18.73%. Journal of Early Childhood Literacy yang diterbitkan oleh SAGE Publication menjadi sumber paling berkontribusi dengan total 18 publikasi. Empat penulis paling berkontribusi dengan h-index 4, salah satunya adalah Neuman SB. Afiliasi paling berkontribusi adalah University of Virginia dengan total 13 artikel terbit. Artikel yang paling banyak disitasi ditulis oleh Nicolopoulou A (2015) yang terbit di Early Child Reasearch Quarterly, sebanyak 114 sitasi. Tiga negara eropa, AS, Inggris, dan Australia menjadi negara dengan tingkat kolaborasi tertinggi dalam penelitian literasi anak usia dini. Kata digital literacy dan media literacy menjadi kebaruan kata kunci untuk penelitian selanjutnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Annisa, F., & Eliza, D. (2021). Peranan Orang Tua Dalam Pengembangan Literasi Dini Selama Covid-19 Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Cakrawala Jurnal Pendidikan, 15(1).

Aulia, E. S., & Rusli, R. P. (2020). Kajian Bibliometrik sebagai Penunjang Analisis Kebutuhan Kurikulum Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Kajian Bibliometrik sebagai Penunjang Analisis Kebutuhan Kurikulum Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi. Inovasi Kurikulum, 17.

Awalya. (2012). Benefits of Early Childhood Education for Personal Development and Children Social. IndonesianJournalofEarlyChildhoodEducationStudies, 1(2). https://doi.org/10.15294/ijeces.v1i2.9206

Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D., Pandey, N., & Lim, W. M. (2021). How to conduct a bibliometric analysis: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 133, 285–296. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.070

ICILS. (2013). International Computer and Information Literacy Study. IEA Secretariat.

Harold, G. T. ., Acquah, Daniel., Sellers, Ruth., & Chowdry, Haroon. (2016). What works to enhance inter-parental relationships nad improved outcomes for children. Department for Work & Pensions. https://www.eif.org.uk/report/what-works-to-enhance-interparental-relationships-and-improve-outcomes-for-children

Institute for Literacy, N., & Center for Family Literacy, N. (2008). Developing Early Literacy Report of the National Early Literacy Panel. National Institute for Literacy. https://lincs.ed.gov/publications/pdf/NELPReport09.pdf

Karim, A. (2022). Analisis Bibliometrik Menggunakan Vosviewer Terhadap Trend Riset Matematika Terapan Di Google Scholar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 3(2), 23–33. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v3i2.22264

Khalli, M. N. M., & Halmi, M. F. A. (2023). Analisis Bibliometrik Kajian Sains Sosial di Universitas Malaysia Sabah (UMS) dalam Pangkalan Data Scopus Sehingga Tahun 2021. MANU Jurnal Pusat Penataran Ilmu Dan Bahasa, 34(1). https://doi.org/10.51200/manu.v34i1.4388

Koch, H., & Spörer, N. (2017). Students Improve in Reading Comprehension by Learning How to Teach Reading Strategies. An Evidence-based Approach for Teacher Education. Psychology Learning and Teaching, 16(2), 197–211. https://doi.org/10.1177/1475725717700525

Komisi Penyiaran Indonesia. (2012, 22 November). Anak Indonesia kedapatan paling lama menonton TV. https://www.kpi.go.id/index.php/id/umum/30944-anak-indonesia-kedapatan-paling-lama-menonton-tv

Kurnia, R., Ummah, R., & Puspitasari, E. (2023). Pengaruh Buku Cerita Rakyat Melayu Riau terhadap Kemampuan Literasi Budaya Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3253–3265. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4441

Lingappa Sangam, S., Sangam, S. L., & Mogali, S. (2009). The Concept of H-Index. https://www.researchgate.net/publication/260244570

Mardliyah, S., Siahaan, H., & Budirahayu, T. (2020). Pengembangan Literasi Dini melalui Kerjasama Keluarga dan Sekolah di Taman Anak Sanggar Anak Alam Yogyakarta. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 892. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.476

Muhammad, I., & Triansyah, F. A. (2023). Panduan Lengkap Analisis Bibliometrik dengan VOSviewer: Memahami Perkembangan dan Tren Penelitian di Era Digital (Kodri, Ed.; 1st ed.). Penerbit Adam. https://books.google.co.id/books?id=tZLQEAAAQBAJ

Permatasari, A. (2015). Membangun Kualitas Bangsa dengan Budaya Literasi. Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa UNIB. https://repository.unib.ac.id/11120/1/15-Ane%20Permatasari.pdf

Putri, S. A., Winoto, Y., & Rohanda, R. (2023). Pemetaan penelitian information retrieval system menggunakan VOSviewer. Informatio: Journal of Library and Information Science, 3(2), 93. https://doi.org/10.24198/inf.v3i2.46646

Rahman, T., & Nurani, Y. (2023). Analisis Bibliometrik Terhadap Keaksaraan Anak Usia Dini Melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Jurnal PAUD Agapedia, 7(2).

Sihombing, R. E., Rachmatin, D., & Dahlan, J. A. (2019). Program Aplikasi Bahasa R Untuk Pengelompokan Objek Menggunakan Metode K-Medoids Clustering. https://doi.org/10.17509/jem.v7i1.17888

Suci, Y. T. (2018). Menelaah Teori Vygotsky Dan Interdepedensi Sosial Sebagai Landasan Teori Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif Di Sekolah Dasar. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v3i1.269

Suggate, S., Schaughency, E., McAnally, H., & Reese, E. (2018). From infancy to adolescence: The longitudinal links between vocabulary, early literacy skills, oral narrative, and reading comprehension. Cognitive Development, 47, 82–95. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2018.04.005

Kurdi, S. M., & Kurdi, S. M. (2021). Analisis Bibliometrik dalam Penelitian Bidang Pendidikan: Teori dan Implementasi. Journal on Education, 03(04), 518–537. https://doi.org/10.31004/joe.v3i4.2858

Tim Redaksi, C. I. (2024). Warga RI Sudah Kecanduan Parah, Juara Satu Sedunia! CNBC. https://www.cnbcindonesia.com/tech/20240225175344-37-517428/warga-ri-sudah-kecanduan-parah-juara-satu-sedunia

Untung, S. H., Pramono, I. A., Khasanah, L., Awwaluddin, A., Kholis, N., Muddin, M. I., Asnawi, A. R., & Maulana, A. R. M. (2023). The Gold Age of Childhood: Maximizing Education Efforts for Optimal Development (pp. 261–269). https://doi.org/10.2991/978-2-38476-052-7_30

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Jaringan Dokumentasi dan Informasi Hukum Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/UU_tahun2003_nomor020.pdf

Velasco, B., Eiros, J. M., Ma Pinilla, J., & Román, J. A. S. (2012). La utilización de los indicadores bibliométricos para evaluar la actividad investigadora. Aula Abierta, 40(2), 75–84. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3920967

Whitehurst, G. J., & Lonigan, C. J. (1998). Child Development and Emergent Literacy. 69(3), 848–2. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.1998.tb06247.x

Wibowo, A. (2022). Analisis Statistik dengan R. Yayasan Prima Agus Teknik. https://digi-lib.stekom.ac.id/assets/dokumen/ebook/feb_56671c1ba5c81821d06b08be3e3a53cfdad7b3d9_1643963247.pdf

Yusuf Fazri Affandi. (n.d.). Dampak Penggunaan Perangkat Elektronik Berlayar pada Anak. RRI. https://www.rri.co.id/kesehatan/868327/dampak-penggunaan-perangkat-elektronik-berlayar-pada-anak

Downloads

Published

02-03-2025

Check Article Index

How to Cite

Annisa, F., & Wulandari, R. (2025). Tren Literasi Anak Usia Dini: Analisis Bibliometrik. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 447–462. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i2.6189

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Fitri Fitri Annisa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).