Information & Communication Technology in Shaping Character During the Covid-19 Pandemic

Authors

  • Rachma Hasibuan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia http://orcid.org/0000-0001-8332-4550
  • Nur Ika Sari Rakhmawati Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.594

Keywords:

character, technology, learning from home

Abstract

This study aims to describe how to foster children’s character throught the use of information technology when children learn at home. Seeing the current phenomena parents and PAUD teachers must be able to manage the existing situation. Shaping the character of the nation's children is very much needed through the habituation of the value of discipline in childhood that allows children to develop themselves into someone who has a noble character, praiseworthy and bring children to good behavior, especially in today's sophisticated technology. Children will get used to doing good for themselves and others by applying it at home. Disciplined personal habits are in the context of forming noble characters, namely whole people, who are skilled at speaking, using good symbols and cues, able to be creative and creative and appreciate the positive things in using information and communication technology that is increasingly advanced today.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

Author Biography

Rachma Hasibuan, Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Surabaya

Seorang doktor dari lulusan Program studi Ilmu Kedokteran di Universitas Airlangga, Surabaya, lulus tahun 2004. Sekarang bekerja sebagai dosen di Departemen Pendidikan Guru di Pendidikan Anak Usia Dini di Universitas Negeri Surabaya, Indonesia (Unesa), aktif dalam asosiasi program studi Pendidikan Guru – Pendidikan Anak Usia Dini. (sebagai Sekretaris Umum Asosiasi). Di Departemen Pendidikan Anak Usia Dini, mengajar mata kuliah: Perkembangan Anak, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini, Pembelajaran Anak Usia Dini, dengan masa kerja empat puluh tahun. Minat penelitian utamanya adalah mengenai anak usia dini dalam berbagai aspek.

References

Ahmadi, Lif, K., Amri, Sofan, & Elisah. (2011). Tatik Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.

Bates, A. W. (1995). Technology, Open Learning And Distance Education. London: Routledge.

Hadisubroto, & Herawati. (1998). Pembelajaran Terpadu. Jakarta: DepDikBud.

Lickona, T. (1991). Educating for Character, Mendidik untuk Membentuk. Jakarta: Bumi Aksara.

Mansur. (2005). Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mariyana, & dkk. (2013). Mariyana, dkk Pengelolaan Lingkungan Belajar. Jakarta: Penerbit Kencana Prenada Media Group.

Mariyana, d. (2013). Pengelolaan Lingkungan Belajar. Jakarta: Penerbit Kencana Prenada Media Group.

Munir. (2008). Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.

Musfiroh, T. (2008). Cerdas Melalui Bermain. Jakarta: Grasindo.

Nafsia , A., Yufiarti, & Asep, S. (2020). Pembentukan Karakter Anak usia Dini Melalui Budaya Nalo di Kampung Lodo. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Volume 4 Issue 2, 703-714. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.439.

Nasution, H. R., Hapidin, & Firdani, L. (2020). Pengaruh Pembelajaran ICT dan Minat Belajar terhadap Kesiapan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Volume 4 Issue 2, 733-746. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.411.

O'Neil, F., & William. (1981). Educational. Ideologies; ContemporaryExpressions of Educational Philosophies. Santa Monica: Goodyear.

Prabowo. (2000). Pembelajaran Tematik Terpadu. Malang: Gaya Media.

Sadiman. (1993). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan. Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Sagala, S. (2003). Konsep dan Makna Belajar. Bandung: CV Alfa Beta.

Saud, & Udin, S. (2010). Inovasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Smith, J. A., & Osborn, M. (2009). Analisis Fenomenologi Interpretatif. Dalam J. A.Smith. (ed). Psikologi Kualitatif : Panduan Praktis Metode Riset. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Streubert, & Carpenter, S. (2011). Qualitative Research in Nursing: Advancing Humanistic Imperativ (5 th Ed). Philadelphia: Lippincott Williams and Wilkins.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.

Suryadi. (2007). Pengelolaan Pendidikan. Bandung: UPI Press.

Suyanto, S. (2005). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat.

Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif - Progresif. Jakarta: Kencana.

Ulwan, & Nasih, A. (1992). Pendidikan Sosial Anak, Penerjemah : Khalilullah Ahmas Maskur Hakim. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Downloads

Published

05-02-2021

Check Article Index

How to Cite

Hasibuan, R., & Rakhmawati, N. I. S. (2021). Information & Communication Technology in Shaping Character During the Covid-19 Pandemic. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1930–1942. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.594

Issue

Section

Articles