Pentas Seni Anak di Jogja TV Sebagai Ajang Eksistensi dan Promosi Kelembagaan TK

Authors

  • Tintin Wulandari Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Joko Pamungkas Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Arif Nurrahman Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, International Islamic Education Council, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4545

Keywords:

anak usia dini, pentas seni, eksistensi lembaga paud, promosi kelembagaan paud

Abstract

Seni merupakan sebuah proses penyaluran diri melalui ekspresi dan kreatifitas, sehingga kegiatan seni perlu ditingkatkan di TK. Seni yang dimiliki oleh anak-anak TK dapat diekspesikan melalui pertunjukan pentas seni. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menjelaskan pentingnya kegiatan seni yang dipromosikan melalui pertunjukan pentas seni sebagai media untuk meingkatkan eksistensi dan promosi lembaga Taman Kanak-Kanak. Penelitian menggunakan teknik deskriptif kualitatif dengan melakukan kegiatan wawancara, dokumentasi, dan observasi dalam rangka pengumpulan data. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman wawancara, dokumentasi, dan lembar observasi. Metode analisis data yang digunakan adalah triangulasi model interaktif yang menggabungkan reduksi data, penyajian data, dan penyusunan kesimpulan. Sampel penelitian ini adalah kepala sekolah, dan 1 guru pendamping kegiatan seni. Sedangkan subjek yang diobservasi yaitu 154 anak di TK Negeri 2 Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa kegiatan seni telah dilakukan oleh lembaga melalui pertunjukan pentas seni seperti pentas tari, pentas vocal/ menyanyi, dan pentas fashion show pada acara “Cerita Anak†yang disiarkan secara langsung di Studio Jogja TV. Melalui kegiatan ini diketahui bahwa kegiatan pentas seni yang dilakukan dapat meningkatkan eksistensi lembaga dan menjadi ajang promosi bagi lembaga.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aiken. (1985). Three Coefficients for Analyzing the Reliability and Validity of Ratings. Educational and Psychological Measurement, 45(1), 131–142. https://doi.org/10.1177/001316448545101

Alifia, M. (2021). Pengembangan seni anak melalui metode pemberian tugas mencetak bahan alam kelompok B1 di TKIT Al-Fatih Kids Pekanbaru. 7, 6. http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/51298

Amilia, F., Rowindi, G., & Mubaroq, S. (2022). Pemanfaatan Publikasi Di Media Sosial Untuk Lembaga Pendidikan. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(5). https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i5.9355

Andika, B., Andiko, B., & Sari, D. P. (2020). Metode Pelatihan Bernyanyi dan Bercerita pada Guru-Guru TK?PAUD Se-Aceh Besar dalam Mendidik Kreativitas Seni pada Kabupaten Aceh Besar. Batoboh, 5(2). https://doi.org/10.26887/bt.v5i2.1303

Antara, P. A. (2015). Pengembangan Bakat Seni Anak Pada Taman Kanak-Kanak. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 10(1), 29–34. https://doi.org/10.21009/jiv.1001.4

Aristi, N. (2020). Upaya Promosi Pariwisata Daerah melalui Pelatihan Penyelenggaraan Pentas Seni Sekolah di Kecamatan Pangalengan, Kabupaten Bandung. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(1). https://doi.org/10.30653/002.202051.258

Asmuddin, A., Salwiah, S., & Arwih, M. Z. (2022). Analisis Perkembangan Motorik Kasar Anak di Taman Kanak – Kanak Buton Selatan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2068

Azhari, N. A., Pratama, Y. H., Adli, M. S., Jumri, R., Pahrizal, P., & Sepika, S. (2022). Upaya Peningkatan Kemampuan Publik Speaking Guna Mengembangkan Kepercayaan Diri Bagi Siswa SD Muhammadiyah Bengkulu. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (JIMAKUKERTA), 2(3). https://doi.org/10.36085/jimakukerta.v2i3.4224

Azizah, N., Muslihin, Y. H., & Rahman, T. (2022). Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus pada Anak melalui Kolase dengan Media Daun Kering. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1). https://doi.org/10.25078/pw.v7i1.810

Bakir, C. (2022). Why Do Comparative Public Policy and Political Economy Scholars Need an Analytic Eclectic View of Structure, Institution and Agency? Journal of Comparative Policy Analysis: Research and Practice, 24(5). https://doi.org/10.1080/13876988.2021.1919515

Bhardwaj, A., & Kumar, V. (2022). Web and Social Media Approach to Marketing of Engineering Courses in India. International Journal of Business Innovation and Research, 27(4). https://doi.org/10.1504/IJBIR.2022.122509

De Luca, V., Gatto, C., Liaci, S., Corchia, L., Chiarello, S., Faggiano, F., Sumerano, G., & De Paolis, L. T. (2023). Virtual Reality and Spatial Augmented Reality for Social Inclusion: The “Includiamoci†Project. Information (Switzerland), 14(1). https://doi.org/10.3390/info14010038

Dias Veloso, F. D., & De Araújo, R. C. (2019). Learning Musical Performance from A Socio-Cognitive Viewpoint: Contributions from A Self-Regulatory Multidimensional Approach. Opus, 25(3). https://doi.org/10.20504/opus2019c2507

Drees, D. (2020). Napping in Public: Feminist Practices of Care in Sleep Performance Art. Frontiers: A Journal of Women Studies, 41(3). https://doi.org/10.1353/fro.2020.0040

Feldt, L. S., & Brennan, R. L. (1989). Reliability. In R. L. Linn (Ed.). Educational Measurement, 105–146. https://doi.org/10.1207/s15324818ame1004_5

Fitriyani, Y., Supriatna, N., & Sari, M. Z. (2021). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1). https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3462

Froiland, J. M. (2021). A Comprehensive Model of Preschool Through High School Parent Involvement With Emphasis on The Psychological Facets. School Psychology International, 42(2), 103–131. https://doi.org/10.1177/0143034320981393

Garber, K. L., Foster, T. J., Little, M. H., Cohen-Vogel, L., Bratsch-Hines, M., & Burchinal, M. R. (2023). Transition Practices of Rural Pre-K and Kindergarten Teachers and Their Relations to Children’s Academic and Social Skills. Early Education and Development, 34(2). https://doi.org/10.1080/10409289.2022.2026191

Gong, H. (2022). Application of Multimedia Human-Computer Interaction Technology in Preschool Children Drama Education. Advances in Multimedia, 2022. https://doi.org/10.1155/2022/6388057

Gunada, I. W. A. (2022a). Konsep, Fungsi dan Strategi Pembelajaran Seni Bagi Peserta Didik Usia Dini. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2). https://doi.org/10.53977/kumarottama.v1i2.383

Gunada, I. W. A. (2022b). Konsep, Fungsi Dan Strategi Pembelajaran Seni Bagi Peserta Didik Usia Dini. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 109–123. https://doi.org/10.53977/kumarottama.v1i2.383

Güneş, B., & Yılmaz, E. (2019). The effect of tactical games approach in basketball teaching on cognitive, affective and psychomotor achievement levels of high school students. Egitim ve Bilim, 44(200). https://doi.org/10.15390/EB.2019.8163

Hartati, S., & Zulminiati, Z. (2020). Fakta-Fakta Penerapan Penilaian Otentik di Taman Kanak-Kanak Negeri 2 Padang. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.521

Herizqy, H., Erizal, E., & Nazaruddin, A. (2022). Dandelion Sebagai Objek Penciptaan Karya Seni Lukis. V-Art: Journal of Fine Art, 2(2). https://doi.org/10.26887/vartjofa.v2i2.3225

Inayah, Y., & Sya, M. F. (2022). Kreatifitas Berfikir Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 1(3), 339-345. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i3.7822

Indriyanti, P., & Sari, D. I. P. (2021). Eksplorasi Karya Seni RUpa 3 Dimensi Berbasis Lingkungan pada Mata Kuliah Seni RUpa dan Kerajinan di PGSD UST Yogyakarta. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 5(2). https://doi.org/10.30738/tc.v5i2.11404

Irani, I., Adhani, D. N., & Yuniar, D. P. (2021). Kepercayaan Diri Anak Usia 4-5 tahun yang Mengikuti Ekstrakurikuler Tari Melalui Tari Karapan Sapi. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 8(2). https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v8i2.11558

Jazilurrahman, J., Widat, F., Widat, F., Tohet, M., Tohet, M., Murniati, M., Murniati, M., Nafi’ah, T., & Nafi’ah, T. (2022). Implementasi Metode Bercerita dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2095

Johnson, F. K., & Kaffman, A. (2018). Early Life Stress Perturbs The Function of Microglia in The Developing Rodent Brain: New Insights and Future Challenges. In Brain, Behavior, and Immunity, 69, 18–27). https://doi.org/10.1016/j.bbi.2017.06.008

Julaeha, S. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren Darusalam Tasikmalaya. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 2(2). https://doi.org/10.47467/tarbiatuna.v2i2.1094

Khalid, A., & Singal, N. (2022). Parents As Partners in Education During COVID-19-Related School Closures in England: Challenges and Opportunities Identified by Parents With Pakistani and Bangladeshi Heritage. Journal of Family Studies. https://doi.org/10.1080/13229400.2022.2098804

Kim, H., So, H. J., & Park, J. Y. (2022). Examining the Effect of Socially Engaged Art Education with Virtual Reality on Creative Problem Solving. Educational Technology and Society, 25(2). https://www.jstor.org/stable/48660128

Kurniati, K., Nurdin, N., & Nurasmawati, N. (2020). Improving Students’ Cognitive and Affective Domains Students through Fostering Teacher Development. International Journal of Contemporary Islamic Education, 2(2). https://doi.org/10.24239/ijcied.vol2.iss2.20

MacGlone, U., Wilson, G., & MacDonald, R. (2022). “I don’t know how musically creative they should be at that ageâ€: A qualitative study of parents’ and teachers’ beliefs about young children’s creative and musical capacities. Psychology of Music, 50(5). https://doi.org/10.1177/03057356211055216

Mas’ari, A., Hamdy, M. I., & Safira, M. D. (2020). Analisa Strategi Marketing Mix Menggunakan Konsep 4P (Price, Product, Place, Promotion) pada PT. Haluan Riau. Jurnal Teknik Industri: Jurnal Hasil Penelitian Dan Karya Ilmiah Dalam Bidang Teknik Industri, 5(2). https://doi.org/10.24014/jti.v5i2.8997

Mayar, F., Sakti, R., Yanti, L., Erlina, B., Osriyenti, O., & Holiza, W. (2022). Pengaruh Video Pembelajaran Gerak dan Lagu untuk Meningkatkan Fisik Motorik pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2081

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1984). Drawing Valid Meaning from Qualitative Data: Toward a Shared Craft.

Nakhma’ussolikhah, N., & Widadiyah, Q. (2022). Pembelajaran Kolaboratif Usia Golden Age Dengan Teknik Art Counseling. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(4). http://dx.doi.org/10.30868/ei.v11i4.3551

Ningrum, N. N., & Pamela, A. W. (2022). Art of Therapy Melalui Proses Kreatif Menggambar untuk Meningkatkan Rasa Tanggung Jawab pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Penelitian Pendidikan, 22(1). https://doi.org/10.17509/jpp.v22i1.45692

Ningsih, D. Y., & Watini, S. (2022). Implementasi Model ATIK untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak dalam Kegiatan Menggambar Menggunakan Crayon di PAUD Saya Anak Indonesia. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2). https://doi.org/10.54371/jiip.v5i2.477

Nuridin, N., & Maerani, I. A. (2022). Model Penilaian Kinerja Guru Sekolah Dasar Berdasarkan Regulasi dan Nilai-Nilai Islam. Eduprof: Islamic Education Journal, 4. https://doi.org/10.47453/eduprof.v4i2.135

Nurrahman, A., Sukirno, S., Pratiwi, D. S., Iskandar, J., Rahim, A., & Rahmaini, I. S. (2022). Developing Student Social Attitude Self-Assessment Instruments: A Study in Vocational High School. Research and Evaluation in Education, 8(1). https://doi.org/10.21831/reid.v8i1.45100

Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Nurjanah, N. E., Jumiatmoko, J., Zuhro, N. S., Fitrianingtyas, A., & Winarji, B. (2022). Manajemen Promosi Lembaga PAUD di Era Revolusi Industri 5.0. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3479

Rujiah, & Sa’diyah, M. (2021). Peran Stakeholder Pendidikan Sebagai Penjamin Mutu Sekolah PAUD di TKQ Baitul Izzah. Rayah Al-Islam, 5(02). https://doi.org/10.37274/rais.v5i02.490

Sa, B., Ojeh, N., Majumder, M. A. A., Nunes, P., Williams, S., Rao, S. R., & Youssef, F. F. (2019). The Relationship Between Self-Esteem, Emotional Intelligence, and Empathy Among Students From Six Health Professional Programs. Teaching and Learning in Medicine, 31(5). https://doi.org/10.1080/10401334.2019.1607741

Saniyya Putri Hendrayana, D. N. F. (2021). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Kolase. Early Childhood : Jurnal Pendidikan, 5(2). https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v5i2.1351

Sazali, H., & Sukriah, A. (2021). Pemanfaatan Media Sosial (Instagram) Oleh Humas Smau CT Foundation Sebagai Media Informasi dan Publikasi dalam Meningkatkan Citra Lembaga Pendidikan. Jurnal Ilmu Komunikasi (JKMS), 10(2). https://jkms.ejournal.unri.ac.id/index.php/JKMS/article/view/7471

Setiyowati, E. (2020). Pembentukan Kepribadian Islami pada Anak Usia Dini. Al-Mabsut Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 14(2). https://doi.org/10.56997/almabsut.v14i2.446

Shen, Y., Martinek, T., & Dyson, B. P. (2022). Navigating the Processes and Products of The Teaching Personal and Social Responsibility Model: A Systematic Literature Review. Quest, 74(1). https://doi.org/10.1080/00336297.2021.2017988

Simanjuntak, M. B., Suseno, M., Ramdhoni, R., Mayuni, I., Zuriyati, Z., & Sutrisno, S. (2022). The Value of Parents’ Image in Seven Batak Toba Songs (Literary Art Study). Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2). https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3713

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Suryana, A. T., & Kirana, Z. (2022). Hubungan Kepemimpinan Kepala Madrasah dengan Citra Lembaga. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 7(2). https://doi.org/10.15575/isema.v7i2.19328

Sutapa, P., Pratama, K. W., Rosly, M. M., Ali, S. K. S., & Karakauki, M. (2021). Improving motor skills in early childhood through goal-oriented play activity. Children, 8(11). https://doi.org/10.3390/children8110994

Syamsudin, Suharyanto H Soro, & Hisam Ahyani. (2022). Manajemen Proses dan Pendekatan dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Berbasis Blended Learning di Madrasah Aliyah Al Azhar kota Banjar. Re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 5(2). https://doi.org/10.19105/re-jiem.v5i2.5351

Tiurma, N. (2012). Pendidikan Seni Melalui Kegiatan Bernyanyi Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Sendratasik, 1(1). http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-sendratasik/article/view/1523

Tridjata, C., & Pekerti, W. (2016). Wawasan Seni dan Pendidikan Kesenian di Taman Kanak-kanak. Metode Pengembangan Seni, 1–50. https://pustaka.ut.ac.id/lib/paud4206-metode-pengembangan-seni-edisi-2/

Váradi, J. (2022). A Review of the Literature on the Relationship of Music Education to the Development of Socio-Emotional Learning. SAGE Open, 12(1). https://doi.org/10.1177/21582440211068501

Veling, L., & McGinn, C. (2021). Qualitative Research in HRI: A Review and Taxonomy. International Journal of Social Robotics, 13(7), 1689–1709. https://doi.org/10.1007/s12369-020-00723-z

Whitley, J., Specht, J., Matheson, I., & MacCormack, J. (2022). Holes, Patches and Multiple Hats: The Experiences of Parents of Students with Special Education Needs Navigating At-Home Learning During COVID-19. In COVID-19 and Education in the Global North. https://doi.org/10.1007/978-3-031-02469-6_3

Winandar, M. L., Agustin, S., Listiana, Y. R., & Windayana, H. (2022). Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2). https://doi.org/10.35568/naturalistic.v6i2.1684

Xu, Y., & Zhang, Y. (2023). Institutional Trust and Prosocial Behavior in China: An Experimental Approach. Journal of Social Psychology, 163(1). https://doi.org/10.1080/00224545.2022.2050881

Zain, F. M., Sailin, S. N., & Mahmor, N. A. (2022). Promoting Higher Order Thinking Skills among Pre-Service Teachers through Group-Based Flipped Learning. International Journal of Instruction, 15(3). https://doi.org/10.29333/iji.2022.15329a

Downloads

Additional Files

Published

17-06-2023

Check Article Index

How to Cite

Wulandari, T., Pamungkas, J., & Nurrahman, A. (2023). Pentas Seni Anak di Jogja TV Sebagai Ajang Eksistensi dan Promosi Kelembagaan TK. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3279–3290. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4545

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).