Efektifitas Media Pembelajaran Bebrbasis Gambar pada Materi Lingkungan PLSBT terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi PG-PAUD STKIP Pahlawan Tuanku Tambusai

Authors

  • Kasman Ediputra Prodi Pendidikan Matematika STKIP Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i1.45

Keywords:

Media Pembelajaran, Prestasi Belajar Paud

Abstract

Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen yang melibatkan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen. Sesuai dengan variabel penelitian yang telah disebutkan diatas, ada lima sumber yang akan dijaring untuk keperluan penelitian ini. Data tersebut antara lain: prestasi belajar ranah kognitif, motivasi belajar yang dijaring melalui angket Media gambar untuk aspek kognitif diperoleh persentase sebesar 85,50%, dan untuk aspek psikomotor diperoleh persentase sebesar 84,00%, sedangkan hasil belajar posttest pada penggunakan model pembelajaran konvensional untuk aspek kognitif diperoleh persentase sebesar 65,00%. pembelajaran berbasis Media gambar untuk aspek kognitif diperoleh persentase sebesar 85,50%, dan untuk aspek psikomotor diperoleh persentase sebesar 84,00%, sedangkan hasil belajar posttest pada penggunakan model pembelajaran konvensional untuk aspek kognitif diperoleh persentase sebesar 65,00%, dan untuk aspek psikomotor diperoleh persentase sebesar 60,50%. Berdasarkan hasil belajar posttest aspek kognitif dan aspek psikomotor setelah penggunaan media pembelajaran berbasis Media gambar dapat diambil keputusan bahwa penggunaan media pembelajaran lebih efektif digunakan untuk kegiatan belajar-mengajar pada mata pelajaran PLSBT Materi Lingkungan. Hal tersebut ditunjukan dari hasil belajar posttest aspek kognitif diperoleh persentase sebesar 85,50% dan aspek psikomotor diperoleh persentase sebesar 84,00%.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Bloom, benjamin s. (1979). Taxonomi of educational objectives, the classification of educational goals. London: longman group. Ltd. Depdiknas. (2008). Kamus besar bahasa indonesia. Jakarta: balai pustaka. E. Mulyasa. (2003). Manajemen berbasis sekolah. Bandung: remaja rosdakarya. J. Handhika*.2012. Efektivitas media pembelajaran im3.Ditinjau dari motivasi belajar. Ikip PGRI madiun, indonesia Muhibbin syah. (2008). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: pt remaja rosdakarya offset. Oemar hamalik. (2007). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: pt bumi aksara. Rusman. (2010). Model-model pembelajaran. Jakarta: pt raja grafindo persada. Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: bhineka cipta. Syahban rangkuti. (2011). Mikrokontroller atmel avr, simulasi dan praktik menggunakan isis proteus dan code vision avr. Bandung: informatika. Syaiful bahri djamarah & aswan zain. (2010). Strategi belajar mengajar. Jakarat: rineka cipta. Mishadin. 2012. Efektivitas media pembelajaran berbasis komputer pada mata pelajaran elektronika terhadap prestasi belajar siswa kelas xi di smk 1 sedayu bantul. Program studi pendidikan teknik mekatronika fakultas teknik. Universitas Negeri Yogyakarta.

Downloads

Published

10-06-2016

Check Article Index

How to Cite

Ediputra, K. (2016). Efektifitas Media Pembelajaran Bebrbasis Gambar pada Materi Lingkungan PLSBT terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi PG-PAUD STKIP Pahlawan Tuanku Tambusai. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 11–17. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i1.45

Issue

Vol. 2 No. 1 (2016)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).