- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Pengembangan Digital Book berbasis Budaya Minangkabau untuk Menstimulasi Perkembangan Literasi Anak
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4174Keywords:
buku digital, budaya Minangkabau, literasi anakAbstract
Latar belakang penelitian ini adalah observasi awal yang ditemukan oleh peneliti. Pengenalan literasi buku cetak, suku kata dan gambar masih digunakan dan dapat membangkitkan minat anak. Kemudian belum adanya buku digital atau buku digital berbasis budaya Minangkabau untuk mendorong perkembangan literasi pada anak TK usia 5-6 tahun. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat buku digital berbasis budaya Minangkabau dan mengembangkan keterampilan literasi TK yang efektif, praktis dan efektif untuk anak usia 5-6 tahun. Peneliti memanfaatkan penelitian R&D menggunakan model ADDIE melalui desain, analisis, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Metode pengumpulan data dengan kuesioner. Hasil validasi adalah Aiken` V 0,76-1, buku digital tervalidasi, dan ahli tata letak buku Aiken` V memiliki skor rata-rata 0,94 dan ahli bahasa Aiken V memiliki skor rata-rata 0,79. Dianggap. Hasil kepraktisan buku digital sudah terbukti sangat praktis. Hasil tingkat efektif adalah 87,5%, dan buku digital dinyatakan valid. Secara ringkas buku digital dinyatakan efektif, praktis, dan efektif sesuai dengan model pembelajaran tematik PAUD TK.
Downloads Statistics
Download data is not yet available.
References
Andina, E. (2011). Buku Digital dan Pengaturannya. Jurnal Aspirasi, 2(2), 95. https://jurnal.dpr.go.id/index.php/aspirasi/article/view/429
Ariyanti, T. (2016). The Importance of Childhood Education for Child Development. Dinamika Pendidikan Dasar, 8(1), 50–58. https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/Dinamika/article/view/943
Azra, A. (2003). Surau Pendidikan Islam Tradisional dalam Transisi dan Modrenisasi. PT Logos Wacana Ilmu.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Branch, R. M. (2010). Instructional design: The ADDIE approach. Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer Science & Business Media. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Diradjo, I. D. S. (2013). Tambo Alam Minangkabau Tatanan Adat Warisan Nenek Moyang Orang Minang. Kristal Multimedia.
Eliza, D. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Learning (Ctl) Berbasis Centra Di Taman Kanak-Kanak. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(2), 93–106. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v13i2.4286
Eliza, D. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Karakter Berbasis Cerita Tradisional Minangkabau Untuk Anak Usia Dini. Pedagogik, 3, 153–163. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pedagogi/article/view/1072
Eliza, D. (2018). Emergent Literacy Based on Wordless Picture Book to Introduce Minangkabau Cultural Value and Identity for Early Childhood. 169(Icece 2017), 284–288. https://doi.org/10.2991/icece-17.2018.73
Etivali, A. U. Al, & Kurnia, A. M. B. (2019). Pendidikan pada anak usia dini. Jurnal Penelitian Medan Agama, 10(2), 212–236. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/medag/article/view/6414
Fauziddin, M., & Mufarizuddin, M. (2018). Useful of Clap Hand Games for Optimalize Cogtivite Aspects in Early Childhood Education. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 162. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.76
Halingkar, Linda, D. (2018). Perancangan Buku Digital Interaktif Mengenai Kehidupan J.R.R. Tolkien Sebagai Tokoh Inspiratif Untuk Remaja 12-15 Tahun. Jurnal DKV Adiwarna, Universitas Kristen Petra, 1(2). https://publication.petra.ac.id/index.php/dkv/article/view/744
Hasyim, N., Mutiaz, I. R., & Sahari, A. (2014). Perancangan Desain Aplikasi Buku Digital (E-Book) Dengan Objek Masjid Agung Demak. Techno.COM, 13(3), 158–167. https://publikasi.dinus.ac.id/index.php/technoc/article/view/566
Hatta, M. (1979). Mohammad Hatta: memoir. PT Tintamas Indonesia.
Khairrani, A. (2019). E - Book sebagai media pembelajaran di masa depan. 5–6. http://repository.fe.unj.ac.id/7378
Kuntjaraningrat. (1974). Kebudayaan Mentaliteit dan Pembangunan. gramedia.
Lestari, R. T., Adi, E. P., & Soepriyanto, Y. (2016). Ebook Media Pembelajaran Interaktif. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(1). http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/view/3529
M.S, A. (2006). Adat Minangkabau Pola dan Tujuan Hidup Orang Minang. Citra Harta Prima.
Madyawati, L. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Prenadamedia Group.
Makdis, N. (2020). Penggunaan e-book pad era digital. Al-Maktabah, 19, 77–84. https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/al-maktabah/article/view/21058
Mawarni, S., & Muhtadi, A. (2017). Pengembangan digital book interaktif mata kuliah pengembangan multimedia pembelajaran interaktif untuk mahasiswa teknologi pendidikan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 84. https://doi.org/10.21831/jitp.v4i1.10114
McGlynn-Stewart, M., Murphy, S., Pinto, I., Mogyorodi, E., & Nguyen, T. (2019). Technology supported early literacy learning in a multilingual community preschool. Education 3-13, 47(6), 692–704. https://doi.org/10.1080/03004279.2018.1520279
Meliyani, N. K., Ambara, D. P., & Tirtayani, L. A. (2022). Buku Digital Berbasis Literasi pada Tema Binatang untuk Anak Kelompok B Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(1), 99–110. https://doi.org/10.23887/paud.v10i1.47182
Mentari, D., Sumpono, S., & Ruyani, A. (2018). Pengembangan media pembelajaran e-book berdasarkan hasil riset elektroforesis 2-d untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif mahasiswa. PENDIPA Journal of Science Education, 2(2), 131–134. https://doi.org/10.33369/pendipa.2.2.131-134
Rakimahwati. (2012). Model Pembelajaran Sambil Bermain Pada Anak Usia Dini. UNP Press.
Shomiyatun, S. (2018). Menanamkan Budaya Literasi Pada Anak. Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 148–172. https://doi.org/10.36768/abdau.v2i1.41
Sukmadinata, N. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya.
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya. Kencana Perdana Media Group.
Suyadi. (2011). Manajemen PAUD TPA-KB/RA (Mendirikan Mengelola dan Mengembangkan PAUD). Pustaka Pelajar.
Syafruddin, S. (2019). Pengembangan Digital Book Berbasis Android Untuk Menstimulus Psikomotorik Siswa. Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 3(1), 8. https://doi.org/10.22373/cj.v3i1.4212
Toharuddin, D. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Humaniora.
Yulsyofriend. (2013). Permainan Membaca dan Menulis Anak Usia Dini. Sukabina.
Zati, V. D. A. (2018). Upaya Untuk Meningkatkan Minat Literasi Anak Usia Dini. Bunga Rampai Usia Emas, 4(1), 18–21. https://doi.org/10.24114/jbrue.v4i2.12116
Downloads
Additional Files
Published
30-04-2023
Check Article Index
How to Cite
Azizah, A., & Eliza, D. (2023). Pengembangan Digital Book berbasis Budaya Minangkabau untuk Menstimulasi Perkembangan Literasi Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2283–2292. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4174
Issue
Section
Articles
